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Acredito que o alinhamento rotineiro quinzenal por área de conhecimento seria favorável para as adaptações curriculares.

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Na escola em que trabalho é importante investir em recursos adaptados, como materiais táteis, audiobooks, pictogramas e tecnologia assistiva. A formação contínua dos professores em educação inclusiva, estratégias para TEA e TDAH, e uso de recursos digitais auxilia na aprendizagem. Apoio de psicopedagogos, terapeutas e famílias, além de avaliações e atividades flexíveis, vem a garantir a acessibilidade e inclusão efetiva na escola.

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Para fortalecer o trabalho com adaptações e acessibilidade curricular na Escola Estadual Sebastião Patrus de Sousa, é importante investir em três frentes principais:

1. Formação e Capacitação

Oferecer cursos de Libras, Atendimento Educacional Especializado (AEE) e uso de tecnologias assistivas.

Promover oficinas práticas entre professores para troca de experiências inclusivas.

2. Recursos e Infraestrutura

Garantir sala de recursos multifuncionais com materiais adaptados (Braille, pranchas de comunicação, leitores de tela, jogos pedagógicos acessíveis).

Adequar o espaço físico com rampas, mobiliário adaptado e sinalização tátil e visual.

3. Apoio e Trabalho Colaborativo

Elaborar Planos Educacionais Individualizados (PEIs) com participação da equipe pedagógica, AEE e famílias.

Criar um grupo de inclusão dentro da escola para acompanhar casos e propor soluções.

Estabelecer parcerias com universidades, institutos especializados e secretarias de educação para suporte técnico e formação continuada.

Com essas ações, a escola fortalece não só as adaptações curriculares, mas também a cultura de inclusão, assegurando que todos os alunos tenham condições de aprender e participar plenamente.

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Capacitações, reuniões para repasse de informações. Apoio contínuo ao professor para lidar com as situações.

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jogos pedagógicos, recursos visuais e táteis e audiovisuais, família e escola se alinham como podem e, muitas vezes, com acompanhamento medico.

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Formações técnicas e humanas, a formação didática deve estar acompanhada por uma educação humanista, que possa ter como princípios a dignidade e a equidade, e como base a inclusão da diversidade.

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Trabalho em sala especializada e percebo que para fortalecer as adaptações curriculares

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Primeiro ponto acessibilidade que funcione no espaço físico da escola, capacitações aos professores nesse tratamento inclusive e educação continuada aos alunos .

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Recursos didáticos acessíveis e personalizados para atender as especificidades dos alunos. Exemplos: Materiais pedagógicos adaptados ,livros em braile, livros ampliados, audiobooks, pranchas de comunicação, tecnologias assistivas (leitores de tela, softwares de escrita alternativa, tablets com apps educativos acessíveis)

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Um maior conhecimento do professor sobre as necessidades dos alunos que precisam de adaptações curriculares e suas reais necessidades.  A falta de conhecimento do professor limita as possibilidades de diversificar as atividades e aulas que atendam à demanda pedagógica.

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Um maior conhecimento do professor sobre as necessidades dos alunos que precisam de adaptações curriculares e suas reais necessidades.  A falta de conhecimento do professor limita as possibilidades de diversificar as atividades e aulas que atendam à demanda pedagógica.

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Formações em reuniões com prifissionais gabaritados e com formações específicas

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Considero importante o mapeamento do aluno e um diagnóstico de aprendizagem do mesmo no início do ano letivo e a partir disso registrar a evolução do mesmo em seu PDI.

Além disso, considero importante o atendimento especializado pelo menos dias vezes por semana.

Outra ação importante é promover ações que promovam a inclusão , acessibilidade do educando.

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Os recursos tecnológicos são aliados na redução do tempo de adaptação e no aumento do engajamento dos alunos. Além disso, as ferramentas são duráveis e podem ser utilizadas por diversas turmas.

Mobiliário:

Mesas e cadeiras com altura adequada para as necessidades individuais dos alunos, e espaço suficiente para circulação de cadeiras de rodas.

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Formação Continuada com foco em legislação e práticas inclusivas

Aprofundar o conhecimento sobre legislação vigente e direitos da educação inclusiva. Essa base fortalece a tomada de decisões éticas e pedagógicas adequadas .

A formação deve incluir metodologias como ensino colaborativo (entre professores regentes e especialistas), metodologias ativas e adaptações tanto de acesso (tecnologias assistivas) como de conteúdo

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Para fortalecer o trabalho com adaptações e acessibilidade curricular, a escola pode investir em recursos como tecnologia assistiva, materiais adaptados, apoio como AEE ( Atendimento Educacional Especializado.

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Capacitações, formação continuada, alinhamento de equipe, apoio por profissionais capacitados, materiais adaptados, participação da família.

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Capacitações, formação continuada, alinhamento de equipe, apoio por profissionais capacitados, materiais adaptados, participação da família.

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Formação e capacitação de todos os professores uma vez que o aluno é da escola e não só do professor de apoio.

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ADAPTAÇÕES CURRICULARES NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO

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ADAPTAÇÕES CURRICULARES NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO

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Recursos - pranchas de comunicação alternativa; jogos pedagógicos, paredes sensoriais, entre outros.

Formações - Sobre adaptações curriculares, comunicação alternativa, sobre estruturação de um planejamento adaptado.

Apoio - trabalho em rede com serviços de saúde física e mental, escola de pais, salas de recursos multifuncionais.

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Capacitação para todos os funcionários da escola. Um trabalho de planejamento bimestral entre as  áreas  de conhecimento, para promover atividades adaptadas.

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Capacitação para todos os funcionários da escola. Um trabalho de planejamento bimestral entre as  áreas  de conhecimento, para promover atividades adaptadas.

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Recursos e Adaptações Pedagógicas

Planejamento Flexível:

Implementando a leitura antecipada de textos e conteúdos, dando tempo aos alunos com N.E.E. para se familiarizarem com o material e participarem ativamente.

Adaptação de Avaliações:

Modificando as provas para atender às necessidades individuais, como fracionar o tempo, solicitar conteúdos em partes e alternar entre a escrita, a oralidade e a expressão gráfica.

Ambiente e Apoio

Formação de Professores:

Oferecendo treinamento contínuo para que os educadores aprendam sobre diferentes deficiências e desenvolvam estratégias de ensino inclusivas.

Parceria com as Famílias:

Mantendo um diálogo constante com as famílias, informando sobre as adaptações e ouvindo suas sugestões e preocupações.

Conscientização e Empatia:

Promovendo rodas de conversa e palestras para incentivar a empatia e o respeito às diferenças, criando um ambiente mais inclusivo.

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A maior dificuldade aqui é com a compreensão e apoio familiar.

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Eu acredito que para fortalecer devemos trabalhar com tecnologias assertiva, materiais adaptados, recursos lúdicos, sala de recurso. "O conceito é que todos têm direito de aprender." Eu sou professora de apoio e vejo muito crescimento nos estudos da minha aluna.