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En parejas, un niño realiza movimientos lentos con su cuerpo (gestos, posturas, desplazamientos) y el otro debe imitarlos como si fuera su reflejo en un espejo, luego cambian roles.

Aprendizaje: Reconocimiento del propio cuerpo, coordinación motriz y atención al otro.

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El niño se acuesta sobre un pliego de papel bond y un compañero o compañera dibuja su silueta. Luego, cada uno decora su silueta con elementos que lo representen (ropa, accesorios, colores favoritos)

Aprendizaje: Identidad corporal, autoestima y percepción de dimensiones.

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La docente dice una emoción (feliz, sorprendido, enojado,...) o una situación (Hacemos de árbol, somos una estatua, volamos como mariposas) y el grupo debe representarlo con posturas corporales.

Aprendizaje: Expresión corporal, identificación de emociones, creatividad.

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Escuchar diferentes piezas musicales (alegre, tranquila, rápida) y moverse libremente para representar cómo se sienten. Luego conversar sobre qué emoción sintieron y cómo la mostraron con su cuerpo.

Aprendizaje: Explorar la expresión corporal como medio para comunicar emociones y estados de ánimo.

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Montar un circuito con estaciones: caminar sobre una cuerda, pasar por túneles, saltar aros, arrastrase bajo una mesa.

Aprendizaje: Desarrollar la percepción del propio cuerpo en el espacio y la coordinación motriz.