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1930 José Félix Uriburu (Derroca a Irigoyen)

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1930 José Félix Uriburu (Derroca a Irigoyen)

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1929. Caída de Wall Street - Crisis modelo agroexportador (modelo liberal, autoritarios-conservadores)

1930 - 1943: Década infame (Fraude Patriótico-electoral, corrupción, Banco central (1935), Proscripción de la UCR)

Uriburu:

Implementa como primera medida, una estructura estatal represiva ilegal.

Estado liberal Oligárquico (permite la expansión económica de la clase dominante)

Intento derogar la ley Sáenz Peña(Suf. Univ.) y Reformar la constitución Nacional

Pte. del Consejo Nacional de Educación José Cárcano postula que en Argentina hay un alto porcentaje de alfabetismo.

1932 entrega su mandato al General Agustín Justo quien permanece hasta 1938.

1938 al 1940 Roberto Ortiz.

1936 - 1940. Reforma Fresco Noble (refuerzo prácticas militares, imposición enseñanza religiosa, cuestión higienista, economía doméstica, labores manuales)

1940 al 1943 Ramón Castillo, quien luego fue derrocado y conocido entonces como el Régimen conservador de la década infame.

2° Guerra Mundial (1939-1945)

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1943: Rawson-Ramírez y Farrell - GOU (Derroca a Castillo)

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1943: Rawson-Ramírez y Farrell - GOU (Derroca a Castillo)

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Durante estos años se promovió la política de industrialización y la supresión de importación.

1944- Contexto Nacional: Terremoto de San Juan, Campaña Solidaria.

Exilio forzado de Perón a la Isla Martin García.

1945 Liberación de Juan D. Perón.

1° Presidencia PERON (1946-1952)

Estado Benefactor (asegura los Derechos sociales de clases bajas)

1946: Primer plan económico y Social: Quinquenal (Durante el gobierno de Perón se cambia la idea de comprar afuera por la producción nacional.) Banco Central Nacionalizado

1947: Voto femenino. Ley 13.010 (Ley Evita)

1947: Sanción de la ley 12.978, Religión Obligatoria.

1949: Reforma de la Constitución no permite la producción del catolicismo como un contenido ético.

1949: Ingreso de divisas reducido, economía se paraliza y la inflación aumenta. (Plan Marshall orquestado por EE.UU. con intenciones negativas)

2° Presidencia PERON (1952-1955, derrocado)

Durante la 2da Presidencia Perón, hubo crisis en la relación Iglesia y Estado, debido al control curricular que este último ejercía sobre la materia Religiosa.

2do Plan Quinquenal: Autoabastecimiento de combustible, aumentar producción agrícola

1954: se suprimió la Dirección General de Enseñanza Religiosa.

1955: se sancionó la Ley de Supresión de la Enseñanza Religiosa y la Ley de Separación de la Iglesia y el Estado.

Crisis Petrolera

Necesidad de Capital extranjero (ALPRO, Alianza para el Progreso, apoyo financiero de EEUU)

Capital Humano Experto, neutral, formador de Nuevos Sujetos (Desarrollismo)

Logro Educación laica Gremial. Conquista Derechos Laborales. Ley 14.473 (Estatuto Docente)

Guerra Fría (1947-1991)

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Revolución Libertadora (prohibición ideológica Peronista).

Estado Desarrollista (promueve la inversión en la industria con capital extranjero)

La modernizacion vendria de la mano de las ciencias blandas ( Pedagogia, Sociologia, C. de la educación).

Cientificismo remplazaria al normalismo.

Frodizi (1958 - 1962) apoya a las masas Peronistas.

1959. Declaración de los Derechos del Niño. Lo reconoce al niño como sujeto de derecho ONU

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Las Fuerzas Armadas tenían Rol tutelar. (defender la soberanía e integridad territorial, derecho y libertades de los ciudadanos)

En los ´60 grandes cambios:

Movimiento Hippie.

Feminismo.

Anarquismo.

Lucha contra el racismo de EEUU.

Prevención Sexual.

Pedagogía desarrollista (desarrollo intelectual, ritmos de aprendizaje).

Pedagogía de Liberación (Sujeto pensante, reflexivo) ingresan textos de María Elena Walsh

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Estado Burocrático Autoritario, comienzo de "Revolución Argentina"

Intervención: Universidades, centros estudiantiles, partidos políticos y luego lo hará al congreso Nacional.

Erradicar el fantasma del comunismo y pensamientos “Subversivos”. Argentina tiene una cáncer a extirpar x los militares

Bastones largos (´66) Represión de estudiantes y profesores UBA

Mayo francés del 68', Revolución Estudiantil y sindical

Cordobazo (´69) protesta social y lucha armada

CTERA (´73) Docentes (profesional y gremial) y trabajadores luchan x estatuto docente. Educación derecho

CGT, Movilización argentina y apoyo del episcopado (Teología de la Liberación)

Cambios educativos. Función educativa-política, forma al estudiante como trabajador “+” productivo en “-“ tiempo (pedagogía tecnocrática, Tedesco)

Preocupación por lecto – escritura infantil

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Dictadura cívico militar

"Proceso de Reorganización Nacional"

(junta militar: "operativo independencia" y "plan cóndor")

Estado Neoliberal (desregula el mercado para fortalecer a las empresas privadas)

Persecución centros estudiantiles (física e ideológicamente)

“Noche de los lápices” (´76) secuestros, torturas y asesinatos de estudiantes de secundaria, que reclaman boleto estudiantil (semillero subversivo)

Terrorismo de estado (violación DDHH, torturas asesinatos, desaparecidos, robos de bebés, exilios de artistas)

"Madres de plaza de Mayo"

Toque de queda, derechos suprimidos, obediencia social (efecto infantilizador)

Actividades políticas represivas y discriminatorias

Prohibición libros de matemática, física, libros referidos a Cuba, cubismo, "El pueblo que no quería ser gris", "La mano verde".

Quema de libros “subversivos” con ideas extranjeras o políticas liberación. (EUDEBA-1980 “libros para todos”)

Mundial ´78

1982 Guerra de Malvinas (intento de recuperación desestabiliza y llama a elecciones)

Enseñanza. lectura empobrecida (Pineau)

Uso restringido de fonética “currículum 13 letras” A-B-E-I-L-M-P-N-O-T-U-S-Y.

1983 Alfonsín Presidente. comienza "Proceso de Reorganización Nacional". “Juicio a las juntas” (1985)

“Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas” (doc. "Nunca mas") “Política de Reconciliación”

Reapertura de Universidades (1984, Luján).

2004-Kirchner pide perdon x todos los actos de lesa humanidad, crean "politicas de la memoria"

En 2006. Ley 26.061 protección integral de los DD del niño.

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"La memoria es un campo de disputas, la significación del pasado siempre está en revisión" (Florencia Larralde doctora en ciencias sociales e investigadora del Conicet)

Por ende nosotros queremos invitarlos a investigar en la historia, mirar bien en su interior, para que hechos como estos, no ocurran nunca, pero "NUNCA MAS."