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🔹Qué son Relacionan un tema con un género es colar (ejemplo: descipción, narración,carta)

🔹Qué implica Que el alumno conecte con algo cercano a su mundo, lo haga atractivo y exprese sus saberes personales.

Ejemplo:

“Redactá un relato corto sobre un momento en que sentiste una injusticia, usando recursos narrativos vistos en clase.”

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🔹Qué son Hacen que el alumno practique la estructura de distintos géneros textuales (cartas, noticia, cuentos, informes).

🔹Qué implica Que el estudiante comprenda la forma, organización y rasgos del género.

Ejemplo:

“Escribí una crónica periodística sobre un hecho actual de tu comunidad escolar. Incluí título, subtítulo y desarrollo.”

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🔹Qué son Centran la escritura en el uso correcto de la lengua (grámatica, ortografía, vocabulario)

🔹Qué implica?Que el alumno internalice reglas lingüísticas aplicándolas en producciones.

Ejemplos:

Lengua y Literatura: “Escribí un texto breve usando correctamente los parónimos: absorver–absolver / actitud–aptitud / especulación–especie.”

Inglés: “Write 10 sentences about your weekend using the past perfect and past simple. Highlight the verbs.”

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🔹Qué son: Incentivan la creatividad, la imaginación y la escritura original.

🔹Qué implica: Que el estudiante explore la escritura como el descubrimiento, más alla de lo ya aprendido.

Ejemplo:

“Inventá un final alternativo para La metamorfosis donde Gregorio Samsa no muera. Argumentá tus decisiones narrativas.”

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🔹Qué son: Plantean una situación desafiante que el alumno debe resolver.

🔹Implica: Ponen en juego razonamiento crítico y creatividad.

Ejemplo:

“Reescribí la fábula taoísta desde la perspectiva del hijo del vecino ¿Cómo cambia la historia?”

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🔹Qué son: Retoman contenidos vistos para reforzar y comprobar comprensión.

🔹Implica: Favorecen el repaso, la síntesis y la fijación.

Ejemplo:

“Elaborá un cuadro comparativo entre el Naturalismo y el Realismo. Después escribí un párrafo explicando cuál creés que influye más en la literatura actual.”

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🔹Qué es: Plantea un rol, una audiencia, un formato y un tema.

🔹Implica: Da sentido real y comunicativo a la escritura.

Ejemplos:

Lengua y Literatura: “Sos un juez (R). Escribí el veredicto (F) dirigido al jurado (A) sobre el caso de Antígona (T).”

Inglés: “You are Romeo (R). Write a WhatsApp conversation (F) to Juliet (A) explaining your plan to escape together (T).”

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🔹Qué son: Ubican la tarea en una situación comunicativa real o simulada.

🔹Implica: Relacionar los aprendizajes con contextos auténticos.

Ejemplo:

“Sos columnista de un diario cultural. Escribí un artículo de opinión sobre la influencia de las redes sociales en la lectura de los jóvenes.”

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🔹Qué son: Dan al estudiante autonomía para elegir tema y enfoque.

🔹Implica: Favorecen la motivación y la toma de decisiones.

Ejemplo:

“Elegí una obra literaria leída este año y escribí un ensayo personal sobre el tema que más te impactó. Podés incluir imágenes o citas.”

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Los últimos tres (RAFT, en contexto, con libertad) promueven autonomía, autenticidad y sentido comunicativo real.

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Los primeros seis tipos (temáticas, géneros, aprender lengua, invención, problema, recuperar) se centran en el aprendizaje de la escritura y del contenido