# data[].attributes.attachment_caption
A importância do Feedback dos alunos para os professores 

# data[].attributes.headline
O feedback, na relação professor - aluno, é utilizado como ferramenta para retorno do ensino aprendizagem.

# data[].attributes.subject
O feedback, na relação professor - aluno, é utilizado como ferramenta para retorno do ensino aprendizagem.

# data[].attributes.body
Feedback: do professor para o aluno e do aluno para o professor

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Existem dois tipos de feedback: do professor para o aluno e do aluno para o professor. O primeiro tipo de feedback é muitas vezes falado, enquanto o segundo é quase sempre deixado de fora. No entanto, acredito que, na nova realidade do coronavírus e do aprendizado online, o feedback dos alunos para os professores muito importante. Portanto, o feedback do aluno é o que iremos discutir neste artigo.

O que é o feedback do aluno?

O feedback do aluno é a resposta dos alunos em relação à sua experiência de aprendizagem, à comunicação com o instrutor, com o grupo e à complexidade e utilidade do material de aprendizagem. Uma vez que os alunos sentem necessidade de dizer ou perguntar algo, eles devem ser capazes de fazê-lo sem medo de serem julgados ou mal interpretados. Portanto, o sistema de feedback deve ser o mais impessoal possível. Por exemplo, é sempre mais fácil falar o que pensa em um formulário de pesquisa do que em um e-mail pessoal.

Agora, do ponto de vista cronológico, existem 3 tipos de feedback do aluno: 1) antes, 2) durante e 3) depois da aula. Cada um desses tipos de feedback tem seu próprio objetivo exclusivo e precisa ser incentivado e facilitado.

1. O feedback do aluno "Antes"

- O objetivo
Esse tipo de feedback tem como objetivo evitar que os problemas ocorram ou resolvê-los nos estágios mais fáceis, antes que se agrave. A ideia aqui é permitir que os alunos deixem comentários antes mesmo de você pedir.

Os alunos têm uma impressão sobre o seu curso de aprendizagem antes mesmo de começar. Eles olham as informações gerais sobre o curso, cronograma de aprendizagem, seu perfil social e criam uma imagem inicial em sua cabeça, que afetará toda a sua experiência. Ao permitir que as pessoas expressem suas opiniões antes do início do curso, você tem a oportunidade de entender a primeira impressão que o seu curso cria, melhorá-lo se necessário e fazer o melhor para atender às expectativas.

Por exemplo, alguns alunos preferem trabalhar em grupos pequenos em vez de em grupos grandes. Deixe as pessoas dizerem suas preferências para que você organize melhor o trabalho.

- As ferramentas
Em primeiro lugar, crie um chatbot que aparecerá no canto do seu site e terá duas finalidades. 1) Será usado para fins informativos se os alunos precisarem de esclarecer alguma coisa. Afinal, é sempre mais fácil confiar perguntas típicas a um chatbot em vez de respondê-las continuamente 24 horas por dia, 7 dias por semana. 2) Será usado para oferecer feedback. Depois que os usuários tiverem esclarecido tudo, deixe o chatbot pedir feedback aos usuários. "Você gostou do curso até agora? Existe alguma coisa que você recomendaria melhorar? "

Em segundo lugar, implemente um verificador de humor na forma de uma pesquisa. Todas as manhãs, antes das aulas, peça a seus alunos que preencham o formulário com perguntas: "Como você se sente hoje?" "Qual é o seu nível de energia?" "Você gostou do curso até agora?" Isso permitirá que você acompanhe o clima geral e a atmosfera do grupo de aprendizagem e identifique quaisquer problemas em tempo hábil.

2. O feedback do aluno "Durante"

- O objetivo
O objetivo deste tipo de feedback é permitir que os alunos expressem o que pensam em trânsito. Isso, por sua vez, deve inspirar uma atmosfera de transparência e liberdade de expressão no grupo de aprendizagem. É muito importante para a experiência de aprendizagem e resultados.

Por exemplo, depois de terminar de explicar um subtópico, pergunte a seus alunos: "Está tudo claro aqui?" Os alunos devem sentir que sua opinião é bem-vinda a qualquer momento.

- As ferramentas
Este feedback pode ser recebido sem nenhuma ferramenta, basta pedir às pessoas que falem o que pensam enquanto a conversa está acontecendo. É particularmente fácil de fazer se você se comunicar em uma sala de aula tradicional por meio de uma videoconferência ou um bate-papo.

No entanto, se for um curso de aprendizagem sem comunicação direta (por exemplo, um curso ministrado via LMS), você pode implementar uma ferramenta semelhante às reações e comentários do Facebook. Em cada curso de aprendizagem, vídeo, artigo ou teste, permita que os usuários deixem suas reações ou comentários. Será uma oportunidade perfeita para os alunos fazerem perguntas esclarecedoras ou expressar seus sentimentos sobre o aprendizado. Isso o ajudará a melhorar seu plano de aprendizado, levando em consideração as preferências dos alunos.

3. O feedback do aluno "Depois"

- O objetivo
Este tipo de feedback tem como objetivo ouvir os pensamentos de seus alunos, uma vez que eles tiveram algum tempo para processar seus sentimentos sobre o curso de aprendizagem. Trata-se mais de objetivos de aprendizagem de longo prazo. Os alunos estão satisfeitos com o seu curso? Os materiais de aprendizagem foram úteis? Os alunos realmente aprenderam alguma coisa? Eles estão prontos para recomendar o seu curso aos amigos?

Por exemplo, se os alunos sentirem que havia muita teoria e poucas tarefas práticas, eles só poderão contar depois da aula. E é importante que você leve isso em consideração para um melhor aprendizado.

- As ferramentas
Você pode esperar que os alunos venham até você com seus comentários e sugestões, mas é um pouco ingênuo. Em vez disso, inicie esse processo sozinho. A ferramenta número um a ser usada é uma pesquisa de feedback. Envie um formulário do Google ou SurveyMonkey com várias perguntas para entender melhor a experiência do usuário.

Você também pode usar o chatbot aqui, que aparecerá com a mensagem "Espero que goste do curso de aprendizagem. Você gostaria de deixar um comentário ou sugestão? " Mais uma vez, é mais fácil deixar feedback honesto para um chatbot do que diretamente para uma pessoa.

Resumindo

Existem muitos artigos sobre como fornecer feedback . A questão de como coletar feedback geralmente é deixada de fora dos holofotes, muito menos quais ferramentas usar para esse fim.

Tentei ilustrar como você pode colocar em prática o processo eficaz de feedback do aluno com três soluções personalizadas de eLearning: chatbot, reações e comentários e formulários de pesquisa. Não se esqueça de coletar feedback em todas as fases do processo de aprendizagem e você será recompensado com a melhor experiência de aprendizagem e resultados.

Fonte: https://elearningindustry.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
A importância do Feedback dos alunos para os professores - Design Educacional

# data[].attributes.attachment_link.description
Existem dois tipos de feedback: do professor para o aluno e do aluno para o professor. O primeiro tipo de feedback é muitas vezes falado, enquanto o segundo é quase sempre deixado de fora. No entanto, acredito que, na nova realidade do coronavírus e do aprendizado online, o feedback dos alunos para os professores muito importante.

# data[].attributes.headline
Melhorar o desempenho do aluno ao fornecer orientação personalizada; motivar os estudantes, promover a autorregulação da aprendizagem e facilitar a identificação e correção de deficiências no processo educacional.

# data[].attributes.subject
Melhorar o desempenho do aluno ao fornecer orientação personalizada; motivar os estudantes, promover a autorregulação da aprendizagem e facilitar a identificação e correção de deficiências no processo educacional.

# data[].attributes.headline
Envolve a troca de informações de maneira positiva, focada em soluções e no desenvolvimento mútuo.

# data[].attributes.subject
Envolve a troca de informações de maneira positiva, focada em soluções e no desenvolvimento mútuo.

# data[].attributes.body
Feedback Honesto

# data[].attributes.headline
Medição e acompanhamento contínuo do desenvolvimento do aluno ao longo do tempo.

# data[].attributes.subject
Medição e acompanhamento contínuo do desenvolvimento do aluno ao longo do tempo.

# data[].attributes.body
Aprendizagem e crescimento pessoal.

# data[].attributes.attachment_caption
Método SCI - Situação, Comportamento e Impacto.

# data[].attributes.headline
O impacto do feedback é significativo, influenciando diretamente o crescimento e o desenvolvimento de indivíduos na educação e em ambientes de trabalho.

# data[].attributes.subject
O impacto do feedback é significativo, influenciando diretamente o crescimento e o desenvolvimento de indivíduos na educação e em ambientes de trabalho.

# data[].attributes.body
Metódo SCI:
Situação: Um feedback eficiente precisa de um contexto, ou seja, uma situação.
Comportamento: isole o comportamento que está sendo avaliado. Aponte algo específico que a pessoa fez, e não comportamentos genéricos.
Impacto: Mostre as consequências que o comportamento trouxe naquela situação específica para você.

# data[].attributes.headline
Feedback Síncrono vs. Feedback Assíncrono

# data[].attributes.subject
Feedback Síncrono vs. Feedback Assíncrono

# data[].attributes.body
Feedback Síncrono:  permite uma comunicação direta, entrega de feedback em tempo real, esclarecimento instantâneo de dúvidas e discussões imediatas, tornando-o valioso para a aprendizagem interativa e colaborativa na EAD.

Feedback Assíncrono: é uma forma de comunicação em que as interações não ocorrem em tempo real, permitindo que os participantes respondam e se envolvam em momentos diferentes.

# data[].attributes.headline
Quando fornecido de maneira eficaz, o feedback tem o poder de impulsionar o crescimento e o desenvolvimento dos alunos, promovendo mudanças positivas em seu desempenho e atitude em relação à aprendizagem.

# data[].attributes.subject
Quando fornecido de maneira eficaz, o feedback tem o poder de impulsionar o crescimento e o desenvolvimento dos alunos, promovendo mudanças positivas em seu desempenho e atitude em relação à aprendizagem.

# data[].attributes.body
Potencial Transformador do Feedback

# data[].attributes.body
EMILIO HENRIQUE
ALTAY PEREIRA
WELLINGTON BRUNO
CHRISTIANE CARVALHO

# data[].attributes.body
Em uma plataforma EAD, o feedback é essencial por várias razões:
Estimula o engajamento: O feedback regular ajuda a criar um ambiente de aprendizado interativo que mantém os alunos engajados.

Facilita a aprendizagem individualizada: O feedback personalizado atende às necessidades específicas de cada aluno e ajuda a aprimorar suas habilidades e conhecimentos.

Proporciona motivação: Um reconhecimento positivo pode ser um poderoso motivador diante deste cenário desafiador, incentivando os alunos a se esforçarem mais, .

Indica a eficácia do ensino: O feedback dos alunos pode ajudar os instrutores a avaliarem a eficácia de suas metodologias de ensino e a introduzirem melhorias necessárias.

# data[].attributes.headline
Benefícios do uso de feedback em plataformas EAD

# data[].attributes.subject
Benefícios do uso de feedback em plataformas EAD

# data[].attributes.body
A) Identificação de Lacunas:
O feedback permite identificar lacunas no conteúdo do curso ou na performance do instrutor, permitindo ações corretivas e melhorias.
B) Melhoria da Experiência do Usuário:
O feedback dos usuários ajuda a entender suas necessidades, expectativas e dificuldades, colaborando para a criação de uma experiência de aprendizado mais eficiente e agradável.
C) Adequação de Métodos de Ensino:
Com o feedback, é possível avaliar a eficiência dos métodos de ensino utilizados, possibilitando a alteração e melhor adequação deles ao público-alvo.
D) Reforço Positivo:
O feedback positivo serve como um reforço, incentivando os alunos a continuarem dedicados e motivados nos estudos.

# data[].attributes.body
-O aluno da EAD, por estudar muito tempo sozinho, pode sofrer uma desmotivação natural do processo há uma necessidade maior dos professores fazer com que o aluno vise em seus estudos uma oportunidade melhor para o seu futuro.

# data[].attributes.body
- O feedback, nas atividades do ambiente virtual pelos professores serve de estímulo para que o aluno se sinta motivado e cada vez mais cresça sua busca em relação ao seu ensino-aprendizagem.

# data[].attributes.body
-Feedback constante e consistente na sala de aula on-line pode estimular o engajamento ativo através de técnicas tais como questionar pressupostos, discordar de alguns pontos, e destacar pontos bem analisados.

# data[].attributes.body
- A comunicação e interação entre o aluno, é feita através do feedback, que é considerado como um elemento importante para orientar, motivar, reforçar comportamentos e evitar que o aluno limite seus estudos deixando-os pouco efetivos.

- Através do feedback, espera-se que o aluno possa orientar-se para melhor atingir os objetivos da sua aprendizagem.

- O termo feedback é muito utilizado na Educação a Distância, sendo um retorno, um parecer, uma devolutiva a respeito da atividade realizada pelo aluno com objetivo de acompanhar o seu desempenho.

- É uma maneira de professor estar avaliando o aluno considerando os pontos positivos e os pontos a melhorar na atividade proposta, tendo em vista a melhoria do mesmo e ao mesmo tempo aproximar o aluno do professor e demais alunos e consequentemente do curso fazendo com que se sintam verdadeiramente numa sala de aula, mesmo estando geograficamente separados.

# data[].attributes.body
- Apesar de estudos apontarem para a importância da qualidade de feedback do professor, não há uma indicação específica de quais elementos devem estar presentes na comunicação do professor com o estudante.

- Compete, então, ao professor perceber os estilos de aprendizagem de seu alunado e as características individuais e coletivas do grupo, traçando as melhores estratégias para o feedback, não esquecendo de estabelecer critérios norteadores claros ao desenvolvimento das práticas de aprendizagem, para que possa avaliar o processo como um todo.

# data[].attributes.body
O feedback na educação a distância tem um papel fundamental para motivar o estudante.
Através do feedback, o estudante conhece o seu progresso, compreende como superar as suas dificuldades e é motivado a ir além, a pesquisar mais sobre o tema e as questões em estudo.
O feedback motiva uma maior interação entre a turma, permitindo a construção colaborativa do conhecimento, com isso, os estudantes são motivados a participar cada vez mais, contribuindo com suas experiências com os colegas, seja nos momentos síncronos ou assíncronos.

# data[].attributes.body
Dar feedbacks positivos é muito fácil, mas uma atenção especial é necessária em feedbacks negativos aos estudantes da modalidade EAD.
Feedbacks positivos podem ser públicos, pois a turma será incentivada a melhorar suas participações.
No entanto, os feedbacks negativos precisar ser individuais em mensagens privadas, de forma empática e humanizada.
Lembre-se que a escrita pode trazer mais de uma interpretação, então vigie se as suas palavras desmotivam ou pior, ofendem o estudante.