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Novidades

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Todos leram...

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Caracol?

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... ao longo de várias gerações.

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... os alunos escreveram uma história infinita...

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Quem conta um conto, acrescenta um ponto!

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Teatro com sombras...

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Uma MORAL!...

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"A Fada Palavrinha e o Gigante das Bibliotecas"

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"A Fada Palavrinha e o Gigante das Bibliotecas"

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Os alunos "construíram" um livro infinito e foram desafiados a escrever uma história infinita.

Exemplo: Tirei o chapéu do cabide. Abri a porta. O dia estava solarengo. Passeei pela cidade... Regressei a casa e pendurei o chapéu no cabide.

A história volta ao início e parece não ter fim...

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Semana da Leitura e comemorações dos 50 anos do 25 de abril.

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Como o autor desperta emoções... E nos faz pensar...

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Saber mais...

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Encontros com autores...

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2.º semestre vou levar-te comigo Escola a ler EBT final

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Os alunos escreveram textos depois de retirarem um objeto de um envelope, de fazerem a sua descrição e dizerem o que sentiram...

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Atividades para o 1.º e o 2.º CEB

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Depois de te ler... vou contar aos outros...

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Cartaz PROJETO A LER- Vou levar-te comigo!

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Escola a Ler

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"O Olharapo" de Benji Davies

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Pensar... para a ação...

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1.º CEB - EBVFN

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2.º CEB

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1.º sem vou levar-te comigo 2CEB sem nomes

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1.º ciclo EBTrancoso

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Com sugestões de livros e fichas de trabalho

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Divulgação das orientações para “Leitura Orientada” para os docentes do 1.º CEB e de Português dos 2.º CEB.

No 3.º CEB realizam o "Projeto pessoal de leitura".

- Calendarização do “Vou levar-te comigo!” (bimensal)

- Calendarização da atividade “Tempo para ler e pensar!” (bimensal).

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Está ótimo

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1. Leitura orientada

Realização de atividades que proporcionem o contacto dos alunos com livros que os motivem e estimulem a prática regular e continuada da leitura e da escrita: uma hora por dia no primeiro ciclo do ensino básico e uma hora por semana no segundo ciclo do ensino básico.

2. Projeto Pessoal de Leitura

Desenvolvimento de projetos individuais de leitura que explicitem objetivos de leitura e impliquem o contacto com temas comuns em obras, em géneros e em manifestações artísticas diferentes (obras escolhidas em contrato de leitura com o(a) professor(a)).

3. Tempo para ler e pensar!

Leitura e exploração de livros, jornais, revistas e/ ou outros materiais de leitura na biblioteca escolar em articulação com docentes de diferentes áreas curriculares, com periodicidade e tempo estipulados (desejavelmente mensal, em cada turma).

4. Vou levar-te comigo!

Dinamização periódica de sessões de requisição domiciliária na biblioteca escolar, em articulação com os docentes da turma e com recurso a estratégias motivadoras.