# data[].attributes.body
Según López (1997, p.21) es un proceso lingüístico cuya esencia consiste en producir significados a través de un sistema de signos gráficos estables.

# data[].attributes.headline
2. Proceso de composición de la escritura.

# data[].attributes.subject
2. Proceso de composición de la escritura.

# data[].attributes.body
Según García (2022), el proceso de composición de la escritura se divide en cuatro etapas claramente definidas:

1. Preparación:  En esta etapa inicial, se define el propósito de la escritura, se identifica el tema, los objetivos y el público objetivo. García (2022) destaca la importancia de realizar una investigación exhaustiva como parte de esta etapa.

2. Composición: Durante la composición, se organiza la información de manera coherente y estructurada. Esto implica la creación de un esquema o un borrador inicial, siguiendo las pautas establecidas por García (2022).

3. Revisión: La revisión es crucial para mejorar la claridad y la efectividad del texto. Se analiza la estructura, la gramática y el estilo, siguiendo las recomendaciones de García (2022). Además, se puede solicitar retroalimentación de otras personas.

4. Corrección: En la etapa de corrección, se realizan ediciones minuciosas para eliminar errores gramaticales, ortográficos y de formato. García (2022) sugiere el uso de herramientas de corrección ortográfica y gramatical, así como la verificación de las citas y referencias según las pautas de estilo requeridas.

Siguiendo este enfoque propuesto por García (2022), se garantiza un proceso de composición de la escritura completo y efectivo, lo que mejora la calidad del trabajo final.

Se anexa un escrito del mismo autor (García, 2010) donde se habla más a profundidad.

# data[].attributes.headline
3. Etapas que conlleva la escritura por cada persona.

# data[].attributes.subject
3. Etapas que conlleva la escritura por cada persona.

# data[].attributes.body
Emilia Ferreiro y Teberosky en su investigación Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño (1979), concluyeron que son cinco niveles de la conceptualización de la escritura:

1. Etapa primitiva o indiferenciada

En esta fase "escribir es reproducir los rasgos típicos del tipo de escritura que el niño identifica como la forma básica de escritura".

2. Etapa presilábica

La hipótesis central de esta fase es que "para poder leer cosas diferentes debe haber una diferencia objetiva en las escrituras".

3. Etapa o hipótesis silábica

Los y las estudiantes comienzan a intentar dar un valor sonoro a cada una de las letras. En el intento, escriben una letra por cada sílaba. "Por primera vez trabajan claramente con la hipótesis de que la escritura representa partes sonoras del habla".

4. Hipótesis silábica-alfabética

Descubren que las sílabas llevan por lo regular vocales y consonantes, aunque siguen saltándose algunas letras. Esta fase es fruto de un conflicto entre las hipótesis anteriores, entre la silábica (una letra representa una unidad de sonido, la sílaba) y la hipótesis de cantidad mínima de la etapa presilábica.

5. Hipótesis o etapa alfabética

La escritura alfabética es el final de este proceso de conceptualización de la escritura. En esta fase comprenden que cada letra corresponde a valores sonoros menores que la sílaba.

# data[].attributes.body
Según Egon Werlinch (1979) los textos se pueden clasificar en varios tipos según sus características, descripciones, tramas y funciones. A continuación, se presentan los tipos de texto según Egon Werlich:

1. Textos Descriptivos: Estos textos tienen como objetivo principal proporcionar información detallada sobre un tema o una situación. Su trama se enfoca en proporcionar detalles sensoriales y visuales que permiten al lector visualizar y comprender lo que se está describiendo. Su función principal es describir, y a menudo utilizan lenguaje descriptivo, adjetivos y sustantivos concretos para pintar una imagen vívida en la mente del lector.

2. Textos Narrativos: Los textos narrativos se centran en contar una historia. Presentan una secuencia de eventos en un orden específico, generalmente con personajes, escenarios y una trama que se desarrolla a lo largo del texto. La trama es esencial para mantener el interés del lector y guiarlo a través de la historia. Puede ser lineal o contener elementos como flashbacks, saltos en el tiempo y estructuras narrativas complejas para crear una experiencia narrativa más rica y profunda. La función principal de los textos narrativos es entretener y transmitir una experiencia o mensaje a través de una narración.

3. Textos Argumentativos: Los textos argumentativos en su trama siguen una estructura de razonamiento lógico, con la introducción que presenta el tema y la posición, el desarrollo de argumentos que respalda la posición, la refutación de contrargumentos y una conclusión que resume y refuerza la posición del autor. Estos textos tienen la función de persuadir o convencer al lector o receptor. Suelen presentar argumentos, evidencia y razonamientos para respaldar una posición o punto de vista particular.

4. Textos Expositivos: La trama de un texto expositivo se basa en la estructura y organización de la información. Los textos expositivos tienen como función principal explicar o informar sobre un tema en profundidad. Suelen presentar información de manera objetiva y organizada, utilizando estructuras como definiciones, ejemplos, comparaciones y contrastes para facilitar la comprensión.

5. Textos Poéticos: Los textos poéticos se centran en la expresión artística a través del uso del lenguaje. Suelen ser ricos en imágenes, metáforas y simbolismo. Su trama buscan transmitir pensamientos, sentimientos y experiencias de una manera estilística y con frecuencia simbólica. La función principal de estos textos es evocar emociones y transmitir experiencias estéticas.

6. Textos Informativos: Los textos informativos son aquellos que se enfocan en proporcionar información factual y objetiva sobre un tema específico. La trama de un texto informativo se basa en la estructura y organización de la información. Su función no buscan persuadir ni entretener, sino más bien educar al lector.

7. Textos Publicitarios: En lugar de una trama, los textos publicitarios presentan una serie de elementos y estrategias de persuasión diseñados para influir en la percepción y el comportamiento del consumidor. Los textos publicitarios tienen como función principal persuadir al lector o espectador a comprar un producto o servicio. Utilizan estrategias de persuasión, como el uso de eslóganes, testimonios y llamados a la acción.

# data[].attributes.attachment_link.title
El texto | Tipos de textos | Narrativo, Descriptivo, Argumentativo, Expositivo, etc.

# data[].attributes.headline
5. Aspectos a considerar en la escritura.

# data[].attributes.subject
5. Aspectos a considerar en la escritura.

# data[].attributes.body
William Zinsser, en su obra "On Writing Well" (1976), destaca varios aspectos clave a considerar en la escritura:

1. Sencillez: Zinsser enfatiza la importancia de la sencillez en la escritura. Aboga por un estilo claro y conciso que sea fácil de entender.

2. Eliminación del exceso: El autor aconseja eliminar palabras innecesarias y frases redundantes para mantener la claridad y la precisión en el texto.

3. Voz personal: Zinsser aboga por el desarrollo de una voz personal en la escritura, lo que hace que el texto sea más atractivo y auténtico.

4. Párrafos efectivos: Sugiere que los escritores se enfoquen en la estructura de los párrafos, asegurándose de que cada uno tenga un propósito claro y una transición fluida al siguiente.

5. Revisión continua: Zinsser destaca la importancia de la revisión continua y la edición en la escritura. Sugiere que los escritores deben estar dispuestos a reescribir y mejorar sus textos.

6. Audiencia: El autor enfatiza la necesidad de considerar a la audiencia al escribir. Los escritores deben adaptar su estilo y contenido para satisfacer las expectativas de quienes leerán el texto.

7. Humildad y respeto por el lector: Zinsser aconseja a los escritores ser humildes y respetuosos con sus lectores, reconociendo que la escritura debe servir a la comunicación efectiva.

8. Variedad y ritmo: Zinsser sugiere que los escritores introduzcan variedad en su escritura para mantener el interés del lector, utilizando diferentes tipos de oraciones y ritmo en el texto.