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¿Cuál es mi lugar?

Mi lugar en la comunidad parte desde el uso del transporte público, o como actor vial al momento de usar moto, hacen que la interacción con las demás personas a diario por el dirigirme y devolverme de mi lugar de trabajo, la interacción con los compañeros de estudio, o el evitar hablar en los momentos no adecuados en las reuniones presenciales o virtuales hacen que mi lugar dentro de la sociedad sea más interactivo.

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¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

El no reaccionar de manera violenta o confrontar de manera irracional frente a las actitudes de este mundo de la inmediatez, todos tienen afán de llegar al trabajo, estudio, citas médicas, con la cultura de no prevenir situaciones ajenas, como un accidente o el medio de transporte falle. Por mi parte salgo con tiempo suficiente para esto, al momento que los demás intentar pelear y ver que yo no estoy dispuesto a ese juego, solo ignoran y buscan con quien chocar, para luego contarlo en el trabajo o ponerlo como excusa a los demás, detenerme en los semáforos así se encuentre en verde para los peatones ya que los ciclistas se los pasan en rojo evitando un accidente, por los mismos motivos que expuse anteriormente.

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¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

El caer en la rutina de levantarse tarde y salir corriendo a pelear con un medio de transporte caótico, tanto el transporte publico como el ir en carro o en moto, conlleva tener un día lleno de estrés y velocidad, atropellando a los demás, no respetando los procesos básicos de cultura, irrespetando en el transporte publico a las personas mayores, el estar siempre cansado y pelear por una cilla o un espacio si se va en moto o carro, todo lleva a una cadena de problemas ya que el llegar tarde al trabajo de manera continua, conlleva enfrentar al jefe y tener enfrentamiento mas personal, con excusas como “usted no entiende”, pero no colocar correctivos de manera personal como levantarse mas temprano, salir y tener mas cuidado, ver como el comportamiento irracional esta en todos lados por ese afán y ese estrés de no hacer las cosas bien si no de afán.

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El sujeto Social Como Sujeto Independiente

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El sujeto Social Como Sujeto Independiente

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Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación (comunícate) ¿Cuál es mi lugar? Al ser estudiante de comunicación social aporto desde mis conocimientos básicos y así mismo, aprendo desde el trabajo social con los niños y jóvenes de la ruralidad quienes desde su entorno también generan espacios donde como seres humanos nos relacionamos en un ambiente de respeto, desarrollo y aprendizaje ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática? Desde este proyecto, se concientiza desde cada labor que hacemos para ayudar a los demás cuenta y en este caso los niños son quienes más agradecen por compartir con ellos; por esto formarnos como profesionales desde comunicación es fundamental porque genera ética y transformación con lo cual podemos aportar a la comunidad y no solo desde la formación académica también como voluntarias en pro de un desarrollo sostenible.   ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática? Desafortunadamente el sector no cuenta con espacios donde los niños puedan sentirse del todo seguros, aparte de sus hogares, la escuela y la Biblioteca no hay lugares donde se presenten más oportunidades de aprendizaje, crecimiento y desarrollo, por esto es indispensable que el apoyo a estas actividades siga siendo una base no solo para universidad y como estudiantes, también como personas capaces de simpatizar y querer apoyar el buen desarrollo de los niños.

Frente a mi ejercicio de practica en responsabilidad social ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Brindar desde mis conocimientos, planeación y ejecución de dinámicas para que los niños conozcan la educomunicación desde una practica sencilla y no tan teórica, además de ayudar a establecer ese espacio de confianza con los niños para que se sientan seguros.

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El sujeto Social Como Sujeto Independiente

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El sujeto Social Como Sujeto Independiente

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Tras el proceso metodológico, desde la práctica social → ¿Cuál es mi lugar?, se desempeña un rol muy importante que me permite como persona y como estudiante brindar todo aquel conocimiento relacionado con la comunicación, para lograr un objetivo con niños de zonas rurales, ejecutando procesos dinámicos y lúdicos con el fin de tener resultados eficientes en cuanto al aprendizaje que se espera. En cuanto a nivel personal, mi desempeño se basa en la comunicación, lo que me permite un crecimiento profesional el relacionarme e interactuar con diversas comunidades y ejecución de contenidos.

→ ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

En muchas ocasiones, siendo la mayoría, para generar cambios se debe empezar desde uno mismo, de esta manera, como estudiante de comunicación social me permito fortalecer a diario el conocimiento de esta ciencia, lo que me permite poder transmitir este tipo de conocimiento donde se logre la capacidad de analizar información, tomar decisiones, pensar de forma creativa, desarrollar objetivos y estrategias, brindar resolución de problemas o diseñar una adecuada planificación sobre un objetivo.

→ ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

En cuanto a la práctica que se está llevando a cabo, se puede evidenciar que diversas zonas rurales se carece de información y acceso al mundo digital y es aquí donde entra el conflicto de desconocimiento a recursos a los que se puede acudir para la población de estas zonas, limitando incluso la educación en muchas personas que habitan en estos lugares.

→ ¿cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Con base al plan de acción que se ha ejecutado en la comunidad, se espera inicialmente que la población se instruya sobre el mundo digital y todo lo que avala el mismo, siendo la comunicación uno de los factores más importantes con el fin de poder generar desde este ámbito opiniones críticas y conocimientos comunicativos, opinión crítica entre otros factores relacionados con la comunicación para el desarrollo de habilidades comunicativas.

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¿Cuáles son los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos?

Como sociedad pensar en el bien común es fundamental para un desarrollo general, partiendo de allí superar el reto individualista de nuestros contextos aportaría grandes cambios positivos para la sociedad (sin mencionar los temas políticos y económicos) ya que desde el desarrollo social podemos avanzar desde diferentes ámbitos y lograr así una transformación efectiva y congruente donde los niños y jóvenes tengan apoyo y las herramientas éticas y morales para seguir aportando al crecimiento como cultura y sociedad.

Como sociedad, pensar en el bien común es fundamental para un desarrollo general, partiendo de allí superar el reto individualista de nuestros contextos aportaría grandes cambios positivos para la sociedad (sin mencionar los temas políticos y económicos), ya que desde el desarrollo social podemos avanzar desde diferentes ámbitos y lograr así una transformación efectiva y congruente donde los niños y jóvenes tengan apoyo y las herramientas éticas y morales para seguir aportando al crecimiento como cultura y sociedad.

En otro punto de vista, el pensamiento critico de nuestras acciones y el poder hacer que este pensamiento se tome como cultura, construyendo un pensamiento innovador y desnaturalizando comportamientos que en este momento son aceptados como el colarse en Transmilenio, o que comentarios como “es mejor votar por el que robe menos”, lo cual desde la percepción de nuestro contesto se encuentra permitiendo estos comportamientos, un paso fundamental es reforzar la educación no como obligación si no como necesidad y comprender que es posible hacer un cambio en el direccionamiento que se ha tenido en la actualidad, que nos presenta por todos los medios que la naturalización de la guerra y los comportamientos corruptos no son castigados o son pasados por el uso del poder político o económico.

¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

Desde nuestra cotidianidad aportar con acciones sencillas como donaciones, voluntariado o simplemente siendo empático, tolerante, responsable y respetuoso se puede llegar a establecer una construcción mejor para la sociedad, desafortunadamente el ser humano se ha establecido de una forma rigurosa y ha perdido valores éticos y morales en algunos temas que, aunque a veces se tiene ayuda no es suficiente para acabar con todo lo difícil e injusto que pasan algunas de las personas más vulnerables no solo a nivel local ya que como se ve en las noticias o documentales existen muchas zonas sin los recursos necesarios para mejorar su calidad de vida.

Desde nuestra cotidianidad aportar con acciones sencillas como donaciones, voluntariado o simplemente siendo empático, tolerante, responsable y respetuoso se puede llegar a establecer una construcción mejor para la sociedad, desafortunadamente el ser humano se ha establecido de una forma rigurosa y ha perdido valores éticos y morales en algunos temas que, aunque a veces se tiene ayuda no es suficiente para acabar con todo lo difícil e injusto que pasan algunas de las personas más vulnerables no solo a nivel local, ya que como se ve en las noticias o documentales existen muchas zonas sin los recursos necesarios para mejorar su calidad de vida.

Por otro lado, el solicitar un rumbo diferente de materias en los colegios como ética o humanidades, enfocándolo a los comportamientos y necesidades de la sociedad, cambiando el pensamiento de estudio como obligación y viendo el entendimiento como algo malo o negativo, fomentando en la familia y grupos de trabajo el actuar de manera correcta y coherente y que esto se pase a cada una de las personas cercanas, el no contestar de manera violenta en situaciones que nos afecten, mantener una postura clara frente a los sucesos diarios de manera clara y con argumentos, esto ayuda en pequeña manera un ambiente mejor para nuestros hijos, hablando y mostrando la diferencia que puede darse cuando en situaciones cotidianas actuamos de manera coherente con nuestro pensamiento.

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¿Cuál es mi lugar ?

Hay varios componentes en particular que hemos venido desarrollando como persona y como estudiante que me an permitido interactuar con la comunidad, con los niños y jóvenes de zonas rurales e ir aportando poco a poco en el desarrollo de la comunidad, en la educación, en la Interacción de lo lúdico y lo practico de las actividades desarrolladas para así evidenciar su mejoramiento y su capacidad de respuesta

¿Que acciones comprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

En mi carrera De Licenciatura en Educación Fisica Recreación y Deportes, los niños y jóvenes son el pilar y la base fundamental que la caracterizan, ayudándome a mejorar como profesional y como persona, ir transmitiendo a cada integrante de la comunidad esa visión que queremos ir generando de sentido de cambio y sentido de pertenencia frente a las problemáticas que se van generando cotidianamente

¿Cuáles actitudes o accionares perpetúan la problemática?

La falta de zonas y esparcimiento de educación, salud e integración ayudan a minimizar el accionar y la capacidad de respuesta de la comunidad los niños y jovenes necesitan de más espacios recreativos y más espacios de educación para ir disminuyendo esta problemática con esto la biblioteca a podido minimizar estas condiciones dejándonos una pregunta inquietante, ¿Que pasaría si la biblioteca no estuviera para algunos niños y jóvenes de la comunidad?

¿Cuál a sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Mediante al proyecto comunícate y al plan de trabajo que generamos se an podido desarrollar actividades de integración y comunicación con los niños y jóvenes , apoyando actividades de esparcimiento realizadas por la biblioteca que nos a hecho ver y entender un poco más el propósito que tienen.