# data[].attributes.headline
Construyendo juntos: Nuestra ciudad sostenible

# data[].attributes.subject
Construyendo juntos: Nuestra ciudad sostenible

# data[].attributes.body
Este vídeo se subirá a Classroom para identificar y comprender que entre todos podemos crear ciudades sostenibles.

# data[].attributes.headline
¿Qué podemos hacer para tener una ciudad sostenible?

# data[].attributes.subject
¿Qué podemos hacer para tener una ciudad sostenible?

# data[].attributes.body
Realizaremos un cuestionario en Quizizz para comprobar todo lo que hemos aprendido.

Gestión de Residuos:

1.    ¿Cuál es la acción más adecuada para reducir la cantidad de residuos plásticos?

A) Quemarlos

B) Reciclarlos

C) Enterrarlos en el jardín

2.    ¿Qué significa el término "reciclaje"?

A) Tirar basura al suelo

B) Reutilizar materiales

C) Comprar cosas nuevas.

3.    ¿Qué es la gestión de residuos?

A) Tirar basura en cualquier lugar.

B) Manejar los residuos de manera adecuada

C) Dejar que la basura se acumule en casa

4.    ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de residuo reciclable?

A) Pañales

B) papel

C) Colillas de cigarro

5.    ¿Qué contenedor se utiliza para reciclar papel?

A) Contenedor verde

B) Contenedor azul

C) Contenedor amarillo

6.    ¿Por qué es importante reciclar?

A) Porque se ve bien

B) Porque ayuda a reducir la cantidad de basura en el planeta

C) Porque es moda

Movilidad Sostenible:

7.    ¿Cuál de las siguientes opciones es una forma de transporte sostenible?

A) Coche de gasolina

B) bicicleta

C) Moto contaminante

8.    ¿Por qué es importante utilizar formas de transporte sostenibles?

A) Porque son más rápidos

B) Porque ayuda a reducir la contaminación

C) Porque son más divertidas

9.    ¿Qué significa "movilidad sostenible"?

A) Muévase rápidamente sin importar el medio de transporte

B) Desplazarse de una manera que no dañe el medio ambiente

C) Usar coches grandes todo el tiempo

Uso de Energías Renovables:

10.  ¿Cuál de las siguientes fuentes de energía es renovable?

A) Carbón

B) Solares

C) Petróleo

11.  ¿Cómo se obtiene la energía eólica?

A) Del sol

B) Del viento

C) Del agua

12.  ¿Cómo obtenemos energía del sol?

A) Con paneles solares

B) Quemando madera

C) Usando petróleo

13.  ¿Por qué es importante usar energías renovables?

A) Porque son más caras

B) Porque ayudan a cuidar el medio ambiente y son inagotables

C) Porque son peligrosos

Conservación de Áreas Verdes:

14.  ¿Por qué es importante conservar las áreas verdes?

A) Porque son aburridas

B) Porque proporciona oxígeno y hábitats naturales.

C) Porque no tienen ningún valor

15. ¿Cuál es una forma de ayudar a conservar las áreas verdes en tu comunidad?

A) Tirar basura en el parque.

B) Plantar más árboles

C) Cortar todos los árboles

# data[].attributes.body
Con este vídeo podemos cerciorarnos de los factores que afectan a nuestro planeta y qué podemos hacer para cuidarlo.

# data[].attributes.attachment_link.title
MEDIO AMBIENTE para niños – Cambio climático, efecto invernadero, cuidado del planeta y energía

# data[].attributes.body
Investigar sobre las ciudades sostenibles en el mundo y cómo lo han logrado. Las páginas webs para consultar son:

Ciudades sostenibles: qué son y características - Fundación Aquae (fundacionaquae.org)

Las ciudades más sostenibles del mundo en 2023

Elaborar un póster con dos ciudades sostenibles del mundo donde se reflejen los logros de estas ciudades. Posteriormente se expondrán los trabajos de forma oral y digital en la PDI.

# data[].attributes.body
Realizaremos fichas interactivas que estarán en Classroom para verificar que se van adquiriendo los saberes básicos trabajados.

# data[].attributes.attachment_link.title
Froggy Jumps: El impacto humano en el medio ambiente (biología - 6º primaria - medioambiente)

# data[].attributes.attachment_link.description
Recursos educativos (Froggy Jumps): El impacto humano en el medio ambiente (biología - 6º primaria - medioambiente) - Algunas preguntas sobre el medio ambiente y la acción del ser humano sobre él.

# data[].attributes.body
Seguimos con fichas interactivas para afianzar lo aprendido.

# data[].attributes.attachment_link.title
Crucigrama: DESARROLLO SOSTENIBLE (biología - 6º primaria - educación sostenible)

# data[].attributes.attachment_link.description
Recursos educativos (Crucigrama): DESARROLLO SOSTENIBLE (biología - 6º primaria - educación sostenible) - EDUACIÓN PARA UN DESARROLLOR SOSTENIBLE: MEDIOAMBIENTE.
Se trata de una sopa de letras en las que el alumnado deberá encontrar las palabras correctas

# data[].attributes.body
Elaborar una presentación en Canva donde queden plasmadas:

- Medidas para mejorar la eficiencia energética en edificios y sistemas de iluminación, promoviendo la adopción de tecnologías más limpias y renovables.

- Estrategias para conservar y utilizar eficientemente el agua. Pueden incluir la recolección de aguas pluviales, la reutilización del agua y la implementación de tecnologías más eficientes.

- Recomendaciones para fomentar el uso del transporte público, la movilidad activa.

- La implementación de programas de reciclaje y compostaje, y que promuevan la reducción de residuos considerando la posibilidad de instalar plantas de tratamiento de residuos para generar energía o biogás.

- Ideas efectivas para la creación de espacios urbanos con vegetación, parques y áreas verdes para mejorar la calidad del aire, proporcionar hábitats para la vida silvestre y mejorar el bienestar de los ciudadanos.

Las presentaciones se expondrán al resto del alumnado.

# data[].attributes.body
Todos los recursos, páginas web y documentos se subirán a classroom que será la plataforma de referencia. Aquí dejo algunos:

https://youtu.be/hx313dqkwZA?si=V-sdV_S2udX9XtK3

https://www.becas-santander.com/es/blog/ciudad-sostenible.html

https://blog.oxfamintermon.org/cuales-son-las-caracteristicas-de-una-ciudad-sostenible/

https://elpais.com/especiales/2017/18-propositos-para-el-18/medio-ambiente-y-sustentabilidad/siete-sencillas-propuestas-para-ser-mas-sustentable.html