# data[].attributes.headline
3.  งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู : ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.  งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู : ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.subject
ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.body
เรื่อง  “การพัฒนารูปแบบการสอนตามแนวทาง Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี   กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568”

# data[].attributes.headline
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู : ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู : ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 

# data[].attributes.subject
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 

# data[].attributes.body
(คู่มือหน้า 38)

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ว่าด้วยการอยู่ร่วมกันในสังคมที่มีความเชื่อมสัมพันธ์กัน และมีความแตกต่างอย่างหลากหลาย เพื่อช่วยให้ บุคคลสามารถปรับตนเองกับบริบทสภาพแวดล้อม เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ซึ่งสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จะช่วยให้ นักเรียนได้สามารถคิดวิเคราะห์และมีความรู้ความเข้าใจการดำรงชีวิตในฐานะเป็นปัจเจกบุคคลและการอยู่ร่วมกันในสังคมตามยุคสมัย กาลเวลา ตามเหตุปัจจัยต่าง ๆ เกิดความเข้าใจในตนเองและผู้อื่น มีความอดทน อดกลั้น มีคุณธรรม สามารถนำความรู้ ความเข้าใจไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างสันติสุข จากความสำคัญดังกล่าว ครูผู้สอนจึงคิดหาแนวทางเทคนิค วิธีการสอน เพื่อฝึกทักษะความสามารถในการคิดและฝึกการร่วมมือกันในการทำกิจกรรมอย่างมีความสุข รู้จักสิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ของพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ซึ่งถ้านักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงความสำคัญและความรับผิดชอบตามหลักสิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ของพลเมืองดีขั้นพื้นฐานแล้ว ย่อมส่งผลดีต่อตนเอง สังคม และประเทศชาติ เป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศ ซึ่งเป็นภารกิจที่ครูผู้รับผิดชอบต่อการจัดการศึกษาในโรงเรียนพึงตระหนักและให้ความสำคัญ จากเหตุปัจจัยดังกล่าว รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสม จะส่งผลต่อคุณภาพของนักเรียน เนื่องจากคุณภาพของนักเรียนเป็นผลที่เกิดจากคุณภาพของการจัดการเรียนการสอนของครู คุณภาพของการจัดการเรียนการสอนมาจากความสามารถในการออกแบบการเรียนการสอนและการนำแผนการเรียนการสอนที่ออกแบบไว้ดีแล้วไปใช้กับนักเรียน การจัดการเรียนการสอนโดยมุ่งหวังผลการเรียนรู้ จึงมิใช่สิ่งที่เกิดขึ้นตามยถากรรมหรือโดยความบังเอิญ แต่ต้องอาศัยการออกแบบการเรียนการสอนเป็นอย่างดี ซึ่งการออกแบบการเรียนการสอนจำเป็นต้องอาศัยแนวคิด ทฤษฎีที่เหมาะสมกับผู้เรียนและเนื้อหาสาระที่ผู้เรียนควรเรียนรู้

การออกแบบการเรียนการสอนตามแนวทาง Active Learning เป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสร้างความรู้มากว่าการรับและจดจำความรู้ตามที่ผู้ถ่ายทอดให้ เน้นการเรียนรู้จากสภาพจริง เรียนรู้ร่วมกันและเรียนรู ้อย่างต่อเนื่อง การเรียนรู้ตามแนวคิดนี้สามารถตอบโจทย์ความต้องการของสังคม และการพัฒนาทักษะในตวรรษที่ 21 ที่เกิดจากการฝึกทักษะการคิดของแต่ละบุคคล และสรุปส่วนเป็นแนวคิดของกลุ่ม ซึ่งจากแนวคิดดังกล่าว เน้นกระบวนการทางสังคมและวัฒนธรรมและมีทัศนะว่าการเรียนรู้เป็นการประนีประนอมความคิดเห็นจากมุมมองที่หลากหลายของบุคคล ที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนของนักเรียน ซึ่งการออกแบบการเรียนการสอนให้ความสำคัญกับสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นบริบทและชีวิตจริง นอกจากนั้น การสร้างความรู้ที่มาจากสังคม จำเป็นต้องอาศัยแนวคิดกลุ่มร่วมมือกันเรียนรู้ ซึ่งเป็นการศึกษาหาความรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่มร่วมมือกันเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนศึกษาหาความรู้เป็นกลุ่มจากเรื่องที่ตนหรือกลุ่มสนใจ

โดยวิธีการแสวงหาความรู้และข้อเท็จจริงต่าง ๆ จากการใช้กระบวนการคิดอย่างมีเหตุผลร่วมกันวิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน ซึ่งกิจกรรมต่าง ๆ จะถูกกำหนดโดยครูผู้สอนตามเนื้อหาสาระที่ควรรู้และที่คาดหวังไว้ ซึ่งจะส่งเสริมกระบวนการคิดอย่างมีเหตุผล การทำร่วมกันเป็นทีม การแสดงออกซึ่งความสามารถ และความพึงพอใจร่วมกันที่จะทำงานเป็นกลุ่ม พัฒนาทักษะกระบวนการกลุ่มให้มีความเข้มแข็ง ซึ่งเป็นส่วนที่สำคัญในการดำเนินชีวิต ซึ่งครูผู้สอนมีความคาดหวังถึงการพัฒนารูปแบบการสอนสังคมศึกษาตามแนวทาง Active Learning และการร่วมมือกันเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ทำให้ส่งผลต่อความรู้ความเข้าใจ และการแสดงออกทางพฤติกรรมของนักเรียน ในปัจจุบันและอนาคต ที่มีต่อตนเอง สังคม และประเทศชาติ ภายใต้บริบทของสังคมพหุวัฒนธรรมสร้างความสันติสุขในการเรียนรู้ และการดำรงชีวิตร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุข ตามบทบาทของสิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ของพลเมืองดีของชาติสืบไป

ด้วยเหตุผลดังกล่าวมาข้างต้น ข้าพเจ้าในฐานะครูผู้สอนประจำวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จึงมีวัตถุประสงค์ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในครั้งนี้ ดังนี้

(1) เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการสอนสังคมศึกษาตามแนวทาง Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

(2) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการสอนสังคมศึกษาตามแนวทาง Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

(3) เพื่อประเมินและปรับปรุงรูปแบบการสอนสังคมศึกษาตามแนวทาง Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน ภาคเรียนที่ 2/2567 รวมจำนวน  22 ชั่วโมง/สัปดาห์         

# data[].attributes.subject
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน ภาคเรียนที่ 2/2567 รวมจำนวน  22 ชั่วโมง/สัปดาห์         

# data[].attributes.body
(1) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ป.4-6 จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

(2) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ประวัติศาสตร์ ป.4-6  จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

(3) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา วิทยาการคำนวณ ป.4-6 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

(4) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา แนะแนว ป.1-3 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
(5) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา กิจกรรมลูกเสือ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
(6) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา กิจกรรมชุมนุม  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
(7) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา กิจกรรมส่งเสริมพระพุทธศาสนา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(8) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา กิจกรรมซ่อมเสริม ป.4 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.2 ตารางสอนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
1.2 ตารางสอนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.headline
1.3 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน ภาคเรียนที่ 1/2568  รวมจำนวน  21 ชั่วโมง/สัปดาห์         

# data[].attributes.subject
1.3 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน ภาคเรียนที่ 1/2568  รวมจำนวน  21 ชั่วโมง/สัปดาห์         

# data[].attributes.body
(1) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ป.4-6 จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

(2) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา วิทยาการคำนวณ ป.4-6 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

(3) กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา คอมพิวเตอร์เพิ่มเติม ป.1-6 จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

(4) กิจกรรมลูกเสือ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
(5) กิจกรรมชุมนุมดนตรี  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
(6) กิจกรรมส่งเสริมพระพุทธศาสนา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(7) กิจกรรมซ่อมเสริม ป.4 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.4 ตารางสอนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 

# data[].attributes.subject
1.4 ตารางสอนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 

# data[].attributes.attachment_link.title
เอาไว้หน้าจอโทรศัพท์

# data[].attributes.headline
1.5 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.subject
1.5 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.body
(1) การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดประสบการณ์ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน  จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

(2) ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.6 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์ 

# data[].attributes.subject
1.6 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์ 

# data[].attributes.body
(1) กลุ่มงานบริหารงานวิชาการ  จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานบริหารกลุ่มสาระและพัฒนาหลักสูตร จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานครูประจําชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานห้องสมุดและสืบค้นข้อมูล Internet จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(2) กลุ่มงานบริหารงานทั่วไป  จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานสาธารณูปโภคและความปลอดภัย  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานกิจการนักเรียน  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.7 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.subject
1.7 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.body
(1) โรงเรียนคุณธรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(2) โรงเรียนสุจริต จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(3) สถานศึกษาพอเพียง จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(4) สนองนโยบายและจุดเน้นอื่นๆ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

(5) งานปฏิบัติจริงตามคำสั่ง/ประกาศของโรงเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินให้บรรลุผล 

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินให้บรรลุผล 

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม    มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.headline
ผู้รับการประเมิน : นายประพันธ์  โภคาแสง

# data[].attributes.subject
ผู้รับการประเมิน : นายประพันธ์  โภคาแสง

# data[].attributes.attachment_link.title
222Generated Image September 10, 2025 - 3_20PM

# data[].attributes.headline
หลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2568

# data[].attributes.subject
หลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2568

# data[].attributes.body
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านโคกสี 68

# data[].attributes.headline
2.1 ศึกษาเอกสารและงานว

# data[].attributes.body
2.1 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการสอนสังคมศึกษา

2.2 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวกับการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

2.3 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้

2.4 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการร่วมมือกันเรียนรู้

2.5 ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านโคกสีวิทยาเสริม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560 เกี่ยวกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้อง

2.6 วิเคราะห์เนื้อหา และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ กำหนดวิธีการวัดผลประเมินผล วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ตามแนวทาง Active Learning โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการร่วมมือกันเรียนรู้ แบบ 3PLFE Model

2.7   นำแผนการสอนที่จัดทำขึ้น เสนอผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบด้านการออกแบบกิจกรรม ด้านการใช้ภาษา และด้านการวัดผลประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอแนะ

2.8   ดำเนินการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียน ทดสอบก่อนเรียนและจัดกลุ่มผู้เรียน เป็น 3 กลุ่ม คือ เก่ง ปานกลาง อ่อน จากนั้นให้ผู้เรียนทุกคนเรียนรู้ตามกิจกรรมที่ระบุไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้

2.9 ดำเนินการบันทึกข้อมูลระหว่างและหลังการจัดการเรียนรู้

2.10 รายงานผลการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ต่อผู้บังคับบัญชา

# data[].attributes.body
ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนบ้านโคกสีวิทยาเสริม ตำบลโคกสี อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น

# data[].attributes.headline
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.attachment_link.title
22-68 แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านโคกสีวิทยาเสริม ปีการศึกษา ๒๕๖๘

# data[].attributes.attachment_link.title
ประกาศโรงเรียนใช้หลักสูตรสถานศึกษา68

# data[].attributes.body
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1

# data[].attributes.attachment_link.title
37-68 แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินหลักสูตร 67

# data[].attributes.headline
รับเงินเดือนในอันดับ

# data[].attributes.subject
รับเงินเดือนในอันดับ

# data[].attributes.body
คศ.3 (4)

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างใบงาน

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างใบงาน

# data[].attributes.headline
อัตราเงินเดือนปัจจุบัน

# data[].attributes.subject
อัตราเงินเดือนปัจจุบัน

# data[].attributes.body
66,960 บาท

# data[].attributes.headline
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ขอรับการประเมิน

# data[].attributes.subject
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ขอรับการประเมิน

# data[].attributes.body
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

# data[].attributes.headline
ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
2.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
2.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนบ้านโคกสีวิทยาเสริม ให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการ ศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) จัดทำตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด และจัดทำคำอธิบายรายวิชาให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนบ้านโคกสีวิทยาเสริม เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
เอกสารหลักฐานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร

# data[].attributes.subject
เอกสารหลักฐานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร

# data[].attributes.body
หลักสูตรรายวิชาคอมพิวเตอร์เพิ่มเติม ป.1-6 พ.ศ.2568 โรงเรียนบ้านโคกสีวิทยาเสริม

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรรายวิชาคอมพิวเตอร์เพิ่มเติม ป1-6 พ.ศ.2568 โรงเรียนบ้านโคกสีวิทยาเสริม

# data[].attributes.headline
2.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
2.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ราย วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาในการเรียนรู้ในปัจจุบันและ เหมาะสมกับผู้เรียน เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนา สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
2.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
2.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 เพื่อกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้แบบ Active Leaning มีการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีที่เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเองด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งในการเรียนรู้แบบ On-site และแบบ Online

# data[].attributes.headline
2.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.subject
2.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.body
สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ จัดทำสื่อที่ส่งเสริม และพัฒนานักเรียน โดยใช้เทคโนโลยี เช่น PPT เครือข่ายอินเตอร์เน็ต

https://contentcenter.obec.go.th/

# data[].attributes.headline
2.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
2.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.body
วัดและประเมินผล เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริง วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียน รู้อย่างต่อเนื่อง

ตัวอย่างเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลประเมินผล https://www.liveworksheets.com/search-worksheets?keys=%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A1%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างแบบทดสอบ

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างแบบทดสอบ

# data[].attributes.attachment_link.title
สังคมปลายปีป4-20ข้อฉบับสอบจริง

# data[].attributes.attachment_link.title
สังคมปลายปีป6-20ข้อฉบับสอบจริง

# data[].attributes.attachment_link.title
สังคมปลายปีป5-20ข้อฉบับจริง

# data[].attributes.headline
2.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
2.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหา ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ บันทึกการเข้าเรียน Online และการมาเรียนแบบ Onsite บันทึกสรุปผลการส่งงานของนักเรียน เพื่อสะท้อนปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และนำไปสู่กระบวนการแก้ปัญหาด้วยการวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
สรุปเข้าเรียน

# data[].attributes.headline
2.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
2.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
- การจัดบรรยากาศภายในชั้นเรียนที่เอื้อและส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีแหล่งเรียนรู้ในชั้นเรียนที่หลากหลาย และจัดบรรยากาศการเรียนการสอน ให้มีประสิทธิภาพ สร้างบรรยากาศภายในห้องเรียนและรอบข้างให้เอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความอยากเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.attachment_link.title
ข้อตกลงห้องคอม-01

# data[].attributes.headline
2.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
2.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
- การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยการสอดแทรกเข้าไปในกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

# data[].attributes.headline
3.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
3.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
- มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน จัดทำรายงานข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนราย บุคคล แบบ ปพ.ต่างๆ และข้อมูลรายวิชาที่สอน ผ่านระบบออนไลน์ (Q-info)

# data[].attributes.headline
บันทึกการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ปพ.5

# data[].attributes.subject
บันทึกการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ปพ.5

# data[].attributes.headline
แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล ปพ.6

# data[].attributes.subject
แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล ปพ.6

# data[].attributes.headline
3.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
3.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.body
- ออกเยี่ยมบ้านนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนละ 1 ครั้ง ทั้งแบบเยี่ยมตามสภาพจริงและ Online มีช่องทางติดต่อสื่อสาร line ประจำห้องเรียนเพื่อใช้ในการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง เพื่อนำไปใช้กับระบบดูแลช่วยเหลือในประเด็นปัญหาต่างๆ ทั้งการเรียน ครอบครัวและการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
3.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
3.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
- ปฏิบัติงานบริหารงานวิชาการ (หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม) ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ร่วมจัดกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา, ร่วมกิจกรรมการจัดทำแผนการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) และปฏิบัติงานตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชา เกี่ยวกับงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
3.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
3.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
- ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายในการประสานความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาและผู้ปกครองด้วยการประชุมเครือข่ายผู้ปกครองห้องเรียนและปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายการเป็นภาคีเครือข่ายกับหน่วยงานภายนอก เช่น รพ.สต.โคกสี,รพ.ขอนแก่น2,อบต.โคกสี ฯลฯ เกี่ยวกับมาตรการดูแลป้องกันโรค การฉีดวัคซีน การตรวจทันตอนามัย การป้องกันโรคไข้เลือดออก เป็นต้น

- จัดทำกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง จัดทำเอกสารเผยแพร่กิจกรรมและเพื่อประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และเป็นแบบอย่างที่ดีและให้คำปรึกษากับผู้อื่นได้,เผยแพร่การจัดกิจกรรมทางเพจ Facebook กลุ่ม Line,และเว็บไซต์ของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
4. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู : ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
4. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู : ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
4.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
4.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมอบรม/ประชุม/สัมมนาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องในสาขาและวิชาเหมาะสมกับระดับของตนเองเพื่อนำมาพัฒนาสื่อและการจัดกิจกรรมด้านการเรียนการสอนทั้งรูปแบบการอบรมแบบปกติและ Online ทั้งจากหน่วยงานภายในกระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานภายนอก อีกทั้งยังพัฒนาตนเองด้วยการส่งผลงานด้าน ทักษะวิชาการเข้าร่วมแข่งขันในเวทีต่างๆ เพื่อเป็นการพัฒนาความรู้ของตนเองอยู่เสมอ

# data[].attributes.headline
เอกสารหลักฐานพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
เอกสารหลักฐานพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.attachment_link.title
31ตค2568-วิทยากรค่ายวิชาการ

# data[].attributes.attachment_link.title
17พย2567นวัตกรรมการสอนสังคมศึกษา

# data[].attributes.headline
4.2 มีส่วนร่วมในการแลก เปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
4.2 มีส่วนร่วมในการแลก เปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทั้งภายในและระหว่างสถานศึกษา, เข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูในกลุ่ม มาพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
10. ประพันธ์ โภคาแสง

# data[].attributes.attachment_link.title
17ตค2567บัณฑิตเอเซียถอดบทเรียน

# data[].attributes.headline
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 2567-2568

# data[].attributes.subject
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 2567-2568

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบบันทึก PLC หน้าเดียว โคกสี ประพันธ์(ครั้งที่1)