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Mí nombre es María Millá Galetto. Tengo 29 años, soy médica egresada de la Universidad Nacional de Córdoba y estoy en el último año de la especialidad de Radioterapia Oncológica.

Mí papá y mí papá son médicos y profesores, de manera inconsciente pero sin dudas siguiendo su ejemplo, en la facultad de medicina forme parte de la cátedra de Física Biomédica y Medicina Antropológica como ayudante alumna. Actualmente no estoy en ninguna actividad docente.

En el cursado de esta materia espero encontrar un espacio de desarrollo, reflexión y análisis sobre la planificación y gestión curricular.

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En el desarrollo de este porftolio se encuentra el proceso de un gran aprendizaje.

Comenzando por la sección de observatorio de noticias, luego una comparacion entre las leyes de educacion Nacional y Provincial. Un texto sobre los desafios de la escuela secundaria hoy y reflexiones sobre las consignas de trabajo.

Las nubes de palabras reflejan los conceptos incorporados en relación a currículum, enriquecidas gracias al encuentro con los saberes de mis compañeros y con las lecturas. En la sección educación secundaria en el mundo se abrirá una pizarra digital con características de la enseñanza en Japón, Singapur y Finlandia, que pueden repensarse para un abordaje creativo de la educación en Argentina.

Llegando al final podrán encontrarse con un ensayo sobre la profesionalización docente y su importancia en el oficio del profesor. Y para concluir, una reflexión final personal del recorrido en Gestión Curricular I en este año 2023.

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La finalizacion de la materia Gestion Curricular I dentro de mi formación como profesora marca un punto importante en el desarrollo académico y profesional. Durante este proceso de aprendizaje pude adentrarme en el mundo del currículum como un mapa de navegacion de la enseñanza. Actualmente el concepto de curriculum me remite a las decisiones y acciones .... ver en campus virtual.

Un ade las facetas mas interesantes de este curso fue la oportunidad de aplicar tecnologías de la informacion y la comunicación en la clase y en las actividades, demostrando como pueden integrarse en la gestión curricular. Aprendí cómo estas herramientas pueden potenciar la enseñanza y el aprendizaje, logrando que la educación sea más dinámica y accesible.

Por otro lado, la lectura critica se convirtio en una habilidad esencial que debo seguir desarrollando en el ambito de las Cs. Sociales, para poder no solo analizar autores, sino también evaluar planes de estudio, materiales didácticos, metodologías.

Al llegar al final de esta materia soy consciente de que el aprendizaje es un viaje constante. Queda mucho por descubrir y aprender en el campo de la gestion curricular y estoy entusiasmada por seguir adquiriendo nuevos conocimientos. A su vez, estoy ansionsa por aplicar lo que he aprendido en la práctica, en el aula, para tener un impacto positivo en lo estudiantes y en el entorno.

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El currículum es una selección cultural, nunca es neutra. Es un acuerdo colectivo del que debemos responsabilizarnos. Es currículum es un documento publico del acuerdo social, es un recorte que incluye objetivos, plan de estudio, propósitos, etc. Pero si caemos en un ensanchamiento conceptual, lo vaciamos de contenido y dificultamos el análisis. Debe interesarnos el alcance que tiene un currículum, quién y cómo se define, cuáles son los motivos que guían la selección de aprendizajes en el contexto en el que se encuentre. Actualmente no se habla de materias sino de espacios curriculares, como unidad de enseñanza y aprendizaje con características diferentes para aprender y enseñar, no es solo una recopilación de contenido.

En las nubes de palabras pude encontrarme con los conocimientos adquiridos sobre la selección de conceptos relacionados a currículum a medida que avanzaba en el cursado de este espacio curricular.