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Diseñar estrategias didácticas digitales para la enseñanza del inglés por medio de la estructura gramatical del pasado continuo.

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Tema: Past Continuous "(reading, writing, speaking and listening)"

Subtemas: Verb To Be in past, Affirmative Form, Negative Form, Interrogative Form.

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·         Lee textos cortos en inglés en pasado continuo con buena pronunciación.

·         Escribe oraciones en inglés manejando la estructura gramatical del pasado continuo.

·         Habla con claridad frases cortas en pasado continuo con sus compañeros.

·         Escucha y entiende diálogos en pasado continuo.

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La Institución Educativa Misael Pastrana Borrero tiene como modelo pedagógico:

• modelo pedagógico progresista: Es educar para el cambio constante, comenzando por exaltación de las sensaciones de existencia y enseñanza, logrando un individuo que comprende, piensa, enjuicie, coopera y contribuya de manera activa y democrática en el proceso educativo, buscando el desarrollo económico, político y social.

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Estrategia didáctica:

·         Tiempo estimado para el desarrollo del tema y subtemas:

5 horas presenciales en la institución en una semana divididas de la siguiente manera:

2 horas el día lunes, 1 hora el día martes, 1 hora el día jueves y 1 hora el día viernes.

Tiempo destinado para el desarrollo de la propuesta: 1 semana.

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- Crea oraciones a partir de la estructura gramatical del pasado continuo en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa a partir del organizador gráfico en Canva.

- Lee textos cortos en pasado continuo con buena pronunciación.

- Envía audios cortos en inglés en pasado continuo con sus compañeros y docente.

LINK: https://acortar.link/BCItGM

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La docente envía la invitación a sus estudiantes para que tengan acceso al EVA en la plataforma virtual Classroom

Se proyecta un video en Youtube donde de manera animada se explica el uso gramatical del pasado simple.

LINK: https://rb.gy/714tn

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Los estudiantes luego de abrir el link de la infografía en Canva consignan la explicación en sus cuadernos a partir.

LINK: https://rb.gy/88g7n

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Creación de oraciones en sus cuadernos. Abren el link del video en Youtube y los estudiantes identifican las oraciones en pasado continuo y las escriben.

LINK:     rb.gy/sqs16

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los estudiantes abren el link de una imagen sobre pasado continuo y la desarrollan.

LINK: https://brainly.lat/tarea/43995434

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los estudiantes realizan una lectura (Reading) de textos en pasado continuo abriendo el link que se indica.

LINK: rb.gy/wh8mnj

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Compartir en redes sociales (grupo de WhatsApp del grado) sus creaciones escritas y todo lo relacionado al tema visto que nos pueda afianzar el conocimiento.

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Diseñar estrategias didácticas digitales para la enseñanza del inglés por medio de la estructura gramatical del pasado continuo.

LINK: https://forms.gle/pcouo5MKdTMb9SbT7

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Las aplicaciones educativas son una gran idea para complementar la educación de los niños, tanto dentro como fuera del aula. El uso de imágenes, vídeos y sonidos atractivos para la mente de los niños, les ayuda a comprometerse mejor con este tipo de contenidos que con los libros o las pizarras.

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Favorece la creación de espacios para la obtención de información que apoye el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es una herramienta accesible, no requiere muchos conocimientos informáticos, ni de programación. Se puede diversificar su uso para actividades de autoaprendizaje de diferentes temáticas para los alumnos.

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Su objetivo es permitir que todo el mundo se exprese, escuche, comparta información y cree comunidad a través de contenidos audiovisuales. Su propuesta se acomoda en lo que sus desarrolladores definen como “libertades fundamentales”.

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A través de Canva para la Educación, Canva se conecta con distintas plataformas de aprendizaje tales como Google Classroom. Así, se facilita el trabajo y se agiliza el flujo de tareas. Esto se traduce a que tanto estudiantes como docentes podrán moverse con gran agilidad y de una manera total en un entorno digital.

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Favorecen el aprendizaje independiente, el autoaprendizaje, el colaborativo y en grupo. Rompen los clásicos espacios formativos, limitados a las instituciones escolares. Ofrecen nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización de los estudiantes. Facilitan una formación permanente.