# data[].attributes.headline
מתפקדים איכשהו אבל יות

# data[].attributes.body
מתפקדים איכשהו אבל יותר בכיבוי שריפות

יותר דחיינות, פחות העמקה, יותר מנהלתי ופחות תוכני

# data[].attributes.headline
נדרשת גמישות תפקודית <

# data[].attributes.body
נדרשת גמישות תפקודית

# data[].attributes.body
שמירה על קשר מתמיד ומתמשך עם הסטודנטיות דרך: קבוצת וואטסאם, טלפונים.

קשר אמפטי ומכיל

תחושה של שייכות

קבוצה תומכת-

חיזוק תחושת החוסן הקולקטיבי: לדבר על רב גוניות, לחשוף אותם למודלים של חוסן (מעש"ה, גשר מאחד וכו).

איתור ומענה לצרכים ספציפים.

טיפוח קרבה, נדיבות לספק משאבים והקרבה יקרה.

לשתף בחוויות אישיות

# data[].attributes.headline
שמירה על קשר באמצעות ק

# data[].attributes.body
שמירה על קשר באמצעות קבוצת ווצאפ פעילה ותוססת.

# data[].attributes.headline
להפריד בין הרצון לקבל 

# data[].attributes.body
להפריד בין הרצון לקבל הסבר כולל למצב, לבין מיקוד הסבר לשאלות קטנות וממוקדות יותר.

ניסוח שאלות ממוקדות ולא רחבות מדי: מדוע ללכת להתנדב כעת? מדוע לעודד מפגש עם ילדים?

במקרים כאלה ההגיון שהיה נכון "לפני" נכון גם "אחרי" - מפתח חוסן, מעודד יחסים חברתיים וכד'

# data[].attributes.headline
מפגשים בזום לצורך מפגש

# data[].attributes.body
מפגשים בזום לצורך מפגש חברתי בנוסף להעברת מידע.

# data[].attributes.headline
שמירה על רצף תקשורתי כ

# data[].attributes.body
שמירה על רצף תקשורתי כדי למנוע תלישות של חברי הקבוצה

# data[].attributes.headline
יצירת קשר פרטני עם הסט

# data[].attributes.body
יצירת קשר פרטני עם הסטודנטים - לדעת שהאנשים המוכרים להם עדיין ממשיכים ללוות אותם.

# data[].attributes.body
המלצות: לעשות to do list

# data[].attributes.headline
שנה א' - תהליך הקבלה ל

# data[].attributes.body
שנה א' - תהליך הקבלה לרג"ב הוא ממושך, ולכן יוצר הזדמנות לחיזוק הרצף החברתי.

# data[].attributes.headline
להיות בקשר עם סטודנטים

# data[].attributes.body
להיות בקשר עם סטודנטים ועם סגל. הזדמנויות למפגש. להיות פרו אקטיביים.

# data[].attributes.headline
להשהות את הרצון להבין הכל כאן ועכשיו. לקבל את זה שכרגע אנחנו לא מבינים. שהרצף הקוגנטיבי נקטע

# data[].attributes.subject
להשהות את הרצון להבין הכל כאן ועכשיו. לקבל את זה שכרגע אנחנו לא מבינים. שהרצף הקוגנטיבי נקטע

# data[].attributes.headline
שמירה על רצף תקשורתי מ

# data[].attributes.body
שמירה על רצף תקשורתי מהווה בסיס להמשך לבנייה מחודשת ולתקווה

# data[].attributes.headline
להבין שאנו חלק מרצף היסטורי ותהליכי. נקודה בזמן שעוד תקבל משמעות ופשר בעתיד.

# data[].attributes.subject
להבין שאנו חלק מרצף היסטורי ותהליכי. נקודה בזמן שעוד תקבל משמעות ופשר בעתיד.

# data[].attributes.headline
רצף היסטורי זהותי

# data[].attributes.subject
רצף היסטורי זהותי

# data[].attributes.body
שלומנו טוב מבחינת מצב הרצף. אנחנו לא מרגישות שיש לנו משבר ברצף הזהותי. כל אחת נמצאת במקומה השונה ומקבל את מקומן של האחרים והאחרים. היכרות עם הרצף של כל אחד ומקומו על הרצף ההיסוטרי הזהותי שמירה על כבוד לזהויות השונות ועל התחושה של כל אחד ואחת. עולה השאלה האם החלוקה לרצף זהותי היסטורי שונה היא חלוקה שתורמת לאחוז קטן בעולם ובתקופות משבר היא מזיקה לחלק גדול של האנשים. לא כולן הסכימו עם זה