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Diseño de planes y programas y de estudio

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Diseño de planes y programas y de estudio

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Si las universidades guatemaltecas tienen un programa establecido para las diferentes unidades curriculares facilitarán la tarea docente porque estos ya tendrán una guía para planificar de acuerdo al perfil de ingreso de los participantes y determinar el perfil de egreso que se desea alcanzar de acuerdo a la demanda laboral, de la sociedad y de la globalización en sí.

Las competencias que se deseen alcanzar también son punto clave y de partida para planificar. Del facilitador depende qué estrategias, técnicas y actividades implementará para alcanzarlas y cómo lo verificará: con la evaluación periódica y constante que lleve a una formación óptima con resultados positivos que impulsen a las nuevas generaciones a mejorar la calidad humana, laboral y social; con integridad, humanismo y valores éticos y morales.

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La planificación constituye una tarea de primer orden para el proceso de enseñanza.

El diseño de planes y programas de estudio debe comprender un fundamento y carácter filosófico, político, ético, estético, socio-económico, que desarrollo de capacidades cognitivas, que promueva una una educación permanente, preparación física, entre otros.

Hay ciertos aspectos que intervienen en el diseño de dichos planes y programas de estudio, dentro de ellos: la carrera, la comisión de carrera, las actividades académicas, laborales e investigativas, y la articulación vertical y horizontal.

Es tarea del docente universitario quien en su papel de facilitador, diseña, planifica, crea, corrige, ejecuta, reestructura; todo ello con el fin de llevar a cabo un proceso educativo de éxito y calidad.

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El diseño de planes y programas de estudio implica la definición clara de objetivos generales y específicos, el análisis del contexto educativo, la identificación de contenidos y metodologías pedagógicas adecuadas, así como la elaboración de criterios y herramientas de evaluación. La flexibilidad y adaptabilidad son esenciales. Además, la comunicación transparente con todos los interesados son prácticas recomendadas para asegurar la eficacia y relevancia del programa a lo largo del tiempo.

Fredy Pardo Martínez

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La planificación Docente es importante para elaborar un plan para que se guíe al participante en el aprendizaje .

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Los planes y programas son elementos fundamentales para la organización del currículo. En este contexto la integración curricular, requiere de todos los campos, profesionales es decir las disciplinas para definir, el trabajo docente por un trabajo cooperativo permitiendo, articular las diferentes materias. Att. Ines Sánchez 🌹

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Los planes y programas son elementos fundamentales para la organización del currículo. En este contexto la integración curricular, requiere de todos los campos, profesionales es decir las disciplinas para definir, el trabajo docente por un trabajo cooperativo permitiendo, articular las diferentes materias. Att. Ines Sánchez 🌹

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La planificación docente es importante para Guiar al participante para el objetivo que es el aprendizaje de contenidos . Mediante las competencias adecuadas. 

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La planificación docente es importante para Guiar al participante para el objetivo que es el aprendizaje de contenidos . Mediante las competencias adecuadas. 

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Dulce Linares

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Es importante que el facilitador encuentre una gama de posibilidades para poder planificar su curso. La planificación debe realizarse con anticipación y el facilitador puede utilizar distintos recursos e integrar diferentes formas de evaluación. Al tener una base es mucho más fácil realizar la planificación e incluir aspectos tecnológicos ya que la actualización es muy importante hoy en día.
Yajaira Reyes

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Los planes y programas, son parte fundamental en el abordaje de contenidos en las diferentes áreas de aplicación.
Incorporando la organización del tiempo educativo para el logro de los objetivos de aprendizaje determinados en las Bases Curriculares, detallados en horas mínimas de clases para cada curso y sus respectivas asignaturas.

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Son dos estructuras que estan initmamente relacionadas para dar lugar a los lineamientos fundamentales que cimientan la preparación academica del futuro profesional en el cual brindaran herramientas necesarias y fundamentales para afrotar los problemas de la sociedad.
Catarina Tzunux

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La planificación es muy importante para los facilitadores ya que por medio de las competencias profesionales se  constituye un término que enfoca la respuesta integral de la personalidad en una situación determinada, en la que tiene, para resolver eficazmente las dificultades que se le presentan, que combinar una serie de conocimientos, actitudes, destrezas,habilidades de cada participante 

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La planificación es muy importante para los facilitadores ya que por medio de las competencias profesionales se  constituye un término que enfoca la respuesta integral de la personalidad en una situación determinada, en la que tiene, para resolver eficazmente las dificultades que se le presentan, que combinar una serie de conocimientos, actitudes, destrezas,habilidades de cada participante 

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Diseño de planes y programas de estudio - Christian García

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Diseño de planes y programas de estudio - Christian García

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Desde la perspectiva de crear planes y programas, es importante recordar que se requiere como primeros pasos, establecer el estado actual del campo de acción en el que se requiere establecer un diseño o programa, luego del análisis respectivo es importante establecer el modelo a emplear y a partir de ello, ya diseñar los planes y programas que se requieren con el debido soporte y aspectos que se requieren, ya sea desde las perspectivas que se gusten, pero enfocado en el producto final o necesidades que se quieren satisfacer, para definir los objetivos, estructuras y más.

Para cada diseño, también es importante establecer los canales de comunicación debidos para afinar dichos diseños y exista la retroalimentación de hechos y conocimientos.

Desde la perspectiva del docente universitario, es imperativo el diseño de planes y programas de estudio, pero también el estar al tanto del campo laboral en el que es parte la formación que integra como docente, así como los avances tecnológicos, técnicas y otras para brindar retroalimentación a la casa de estudios y a los estudiantes.

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Para llevar a cabo una planificación de los programas adecuados para cada grupo o necesidades en determinado grupo(nivel, carrera, sector social y otros). es indispensable trazar los objetivos que se quieren alcanzar. todo bajo una correcta comunicación con los personajes interesados en llevara cabo dicho programa. Las actividades que sean planificadas deben de tener en cuenta las demandas de los diferentes sectores a los cuales se enfrentaran los participantes después de su proceso de aprendizaje. El facilitador debe de tener claro el objetivo del plan de estudios para hacer uso de todos los recursos disponibles para hacerlo posible.

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El docente y su planificacion se consideran indispensables para la organizacion de los contenidos curriculares. La planificacion debe responder a lo que los participantes deben aprender, a lo que los docentes deben enseñar, al igual que el cómo debe enseñarse refiriéndose a los métodos, técnicas y estrategias en el proceso de enseñanza.

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El docente y su planificacion se consideran indispensables para la organizacion de los contenidos curriculares. La planificacion debe responder a lo que los participantes deben aprender, a lo que los docentes deben enseñar, al igual que el cómo debe enseñarse refiriéndose a los métodos, técnicas y estrategias en el proceso de enseñanza.

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Los beneficios que traerían los prolanes y programas de estudios, si se aplicaran y se crearan de manera adecuada con los fines e intereres de los participantes, sería un instrumento que de vida a una formacion academica de calidad.

Mario

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Los planes ayudan a organizar el tiempo y las actividades para el logro de los objetivos en el aprendizaje; y los programas de estudio organiza y orienta el trabajo escolar en todo el ciclo escolar basados en el currículo, en el programa se puede incluir ejemplos didácticos de acuerdo a la realidad del contexto del estudiante, incluyendo criterios de evaluación que permita realizar un análisis de los resultados obtenidos y realizar propuestas de reajustes por parte de los docentes para una calidad en la enseñanza.

María Alicia Ramírez