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Creada por el neurólogo Carl Wernicke, quien establece que el área ubicada detrás de la corteza auditiva primaria (área del ovulo temporal) es la encargada de llevar a cabo el procesamiento y la comprensión del lenguaje. En este sentido dicha área tiene la capacidad de gestionar funciones superiores en cuanto al análisis de los sonidos lingüísticos.

Esta área se caracteriza por almacenar los procesos fonológicos y articulatorios de lenguaje, lo que permite en el ser humano la producción oral lógica y con sentido. Así mismo, en este acopio se halla el proceso analítico de la estructura de las palabras, proceso que también intervine para que se dé una producción verbal correcta.

Una afectación en el área de Wernicke desarrolla en el ser humano una dificultad del habla. Es decir, quien presenta daño en esta región del cerebro no tiene una comprensión de las palabras, por lo que su producción oral es sin sentido

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Esta área se encuentra ubicada en el óvulo frontal y su descubrimiento y estudio son atribuidos al cirujano Pierre Broca, quien estableció que dicha área es la encargada de la producción del lenguaje. En este sentido, el área de Broca es el centro del habla, pues allí se produce el análisis y exteriorización de este.

Al ser el área de Broca la encargada de la producción del lenguaje, cualquier anomalía presentada dentro de ella, afectara la comunicación oral de la persona (estos daños van desde daño una mala producción gramatical hasta una fluidez interrumpida)

Un porciento del trabajo realizado por el área de Broca se enfoca en el análisis del lenguaje, de allí que cualquier afectación que se produzca dentro de esta no limita en el individuo la capacidad de comprensión, si no que solamente dificulta su capacidad de expresión.

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Áreas corticales que intervienen en el desarrollo del lenguaje.

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Áreas corticales que intervienen en el desarrollo del lenguaje.

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Dentro de la percepción del lenguaje (auditivo y visual) intervienen una serie de espacios los cuales se encargan de realizar un numero de funciones y tareas, que permiten el desarrollo lingüístico en un individuo. Algunas de estas áreas son: las áreas corticales, los giros superiores y anteriores, el Sistema Nervioso Autónomo y el Central.

Si bien cada una de estas realizan tareas específicas, las cuales van desde él envió de información hasta la producción y articulación lingüística. Dentro del desarrollo del lenguaje se destaca el Sistema Nervios Central y el Autónomo, pues, ambos regulan determinados procesos los cuales interviene en el desarrollo del ser humano.

El primero de estos sistemas, está conformado por un número de partes situadas dentro de la corteza ósea, las cuales realizan un trabajo integral que permite el comportamiento lingüístico (producción del habla). Y el segundo, por su parte, integra partes del Sistema Nervioso central que se hayan ubicados al exterior del cobijo óseo, las cuales lleva a cabo un papel importe en el funcionamiento de los sentidos (visión y olfato) los cuales tiene una participación fundamental en las funciones lingüísticas que permiten el movimiento de la lengua y la emisión de sonidos claros.

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La imagen evidencia la función realizada dentro de cada una de las áreas (una comprende y asigna significados y la otra estructura y produce lenguaje)

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En la imagen se muestra algunos de los espacios que se encargan de realizar funciones y tareas, que permiten el desarrollo lingüístico en un individuo.

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Procesamiento de arriba-abajo y de abajo-arriba.

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Procesamiento de arriba-abajo y de abajo-arriba.

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Este procesamiento explica que tanto la información como la percepción que posee un ser humano ante una situación, está ligada a las experiencias que acumula. En este sentido, un individuo construye respuestas en base a la disponibilidad de sus experiencias e ideas previas.

Para su construcción, el procesamiento arriba-abajo y de abajo-arriba utiliza los conocimientos semánticos y cognitivos, los cuales integran conceptos y saberes que han sido acumulados con la práctica y que le permiten al ser humano la anticipación de la información.

Un ejemplo claro de dicho procesamiento es: “Cuando una persona hule cierto olor” su interpretación dependerá de la subjetividad de sus experiencias “huele a comida de mamá”. Aunque no hay comprobado si realmente el olor se debe a ello.

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Este procesamiento se sustenta en patrones, es decir que en él se establece que la percepción e información que posee un ser humano dependen de los “patrones” almacenados en su cerebro previamente. Este conjunto de patrones le da al individuo la facilidad de asignar significados que usara en distintos momentos o situaciones.

Al igual que el anterior procesamiento, este permite predecir y planificar respuestas con base a los conocimientos previos. Sin embargo, dentro del “activo-pasivo” el análisis se da mediante fragmentos, los cuales configuran la búsqueda de un patrón.

Un ejemplo de este procesamiento es: Cuando se saluda una persona “¿Hola, como estas? se predice una respuesta “bien, mal y usted” pues en el conjunto de patrones previos, esas son las respuestas ante la pregunta emitida.

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Este procesamiento se basa en la asimilación y producción lingüística, es decir que, en él, el proceso lingüístico se da de manera compartida, aunque dependiente de la velocidad y el volumen en que se emita la información.

Dentro de las características del procesamiento en serie- en paralelo se encuentra: el análisis de información para la compresión del mensaje (este análisis facilita la emisión de fonemas, que responden al mensaje). Y el análisis conjunto que permite la sinterización del mensaje.

Este procesamiento se puede evidenciar en una conversación normal, pues en ellas se da la asimilación y el análisis de los mensajes trasmitidos, esto con el propósito de generar la producción de una idea que responde al mismo (mensaje).

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Ambas imágenes muestran ejemplos de casos que evidencian el procesamiento lingüístico.

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Dentro de una conversión normal se evidencia el procesamiento en serie el cual analiza y produce lenguaje de forma reciproca.

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Teorías lingüísticas de base neurológica.  

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Teorías lingüísticas de base neurológica.  

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Esta teoría sitúa a la actividad lingüística en determinadas zonas cerebrales, en este caso a aquellas que se encuentran sujetas el área Broca y Wernicke, por lo que manifiesta que dentro de ellas se da el análisis y compresión de los significados y estructuras del lenguaje, así como la producción y verbalización de este.

De igual manera, esta teoría establece que todo el procesamiento lingüístico se lleva a cabo dentro del hemisferio izquierdo del cerebro, pues las estructuras que allí se ubican permiten el funcionamiento de la lengua.

Finalmente, dentro de la teoría se resalta la conexión existente entre ambas áreas (Broca y Wernicke). Quienes comparten conexiones, las cuales se encargan de la producción del lenguaje y en donde la lesión de alguna dificulta la producción y el desarrollo lingüístico.

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Teorías modernas de Mesulam y Geschwind.

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Teorías modernas de Mesulam y Geschwind.

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Esta teoría establece que el desarrollo lingüístico se da a través de niveles de complejidad, es decir, que según el proceso que realice el lenguaje así serán las activaciones cerebrales.

Dentro de esta teoría los autores establecen que el procesamiento semántico de la información es producido a través de la conexión propia de las áreas de Broca y Wernicke. Es decir que el trabajo en conjunto de estas logra que el ser humano asigne significados ante procesos, palabras y momentos.

Finalmente, para Mesulam y Geschwind la complejidad del lenguaje incluye la participación y coordinación de aspectos como; los músculos, la cara, la mandíbula etc., Pues, cada uno de ellos actúan en el procesamiento y producción lingüística.

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Teorías del procesamiento lingüístico distribuido en paralelo.

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Teorías del procesamiento lingüístico distribuido en paralelo.

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Esta teoría a diferencia de las otras establece que el procesamiento lingüístico se da mediante procesos separados, los cuales se encargan de la realización de distintas tareas que finalmente procesan la información paralelamente.

Ella suscribe a otros dos modelos, en donde el primero de ellos explica que el proceso de producción, adquisición y compresión del lenguaje se da mediante el desarrollo de “redes” conectadas entre sí. Y el segundo lo presenta desde una perspectiva biológica en la cual se llevan a cabo actividades concretas.

Por último, en esta teoría se explica que el funcionamiento paralelo del desarrollo lingüístico se produce por medio de conexiones las cuales distribuyen la información necearía para que se dé una compresión y un aprendizaje exitoso del lenguaje.

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Sanz R. [Rodanas Sanz] (2019). Área de Broca, área de Wernicke [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=am4n3BlaRlk

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El video explica de manera didáctica el área de Broca y Wernicke, las cuales fundamentan la teoría clásica.

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Ambas partes de la imagen muestran los procesos realizados dentro de cada una de las teorías del procesamiento lingüístico.

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Tarjeta de invitación - primer añito - cuadrada (4)