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La educación inicial en Ecuador tiene sus antecedentes a principios del siglo XX. Algunos de los hitos importantes en la historia de la Educación Inicial en Ecuador son:

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Se estableció que el ministerio de educación trabaje bajo proyecciones educativas con el jardin de infantes.

con dos modelos pedagógicos:

asistencia y cuidado del menor

carácter educativo

(Pautasso Solís, 2007)

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En 1904 creó el primer jardín de infantes el cual tenia tres niveles de 3 a 4 años, de 4 a 5 años y de 5 a 6 años.

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1906:Se requeria abrir jardines de infantes a nivel nacional, en Guayaquil fue muy complejo pero se logro abrir un plantel.

1907: Para este entonces ya existian 6 planteles en Quito y Guayaquil.

1908: "Anteprimaria" era llamada la educación inicial, sin embargo ésta empezo a formar parte de las etapas de la educación (Pautasso Solís, 2007)

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Publica el primer plan de actividades para los preescolares

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1929: El metodo pedagógico Montessori empieza a ser puesto en práctica.

1931: se realizaron xampañas a favor de la educación infantial para que se puedan impletar más jardines de infantes a nivel nacional.

1938: El Ministerio de Bienestar Social pasa a hacerse cargo de la educación y asistencia social de los niños menores de 5 años.

(Pautasso Solís, 2007)

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En 1966 el MINEDUC declara la obligatoriedad del nivel preescolar en el Ecuador.

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1913: el jardin de infantes fue dividido en tres secciones

1- de 3 a 5 años

2- 5 a 6 años

3- 7 a 8 años

1914: los metodos pedagógicos de Montessori y Decroly fueron incorporados, sin embargo aun no podian ser aplicados hasta 13 años después.

1920: la educación inicial era también llamada "preparatorio" y era considerada como un periódo de transición casa-escuela.

(Pautasso Solís, 2007)

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En 1989 el estado ecuatoriano creo el programa " EL ECUADOR ESTUDIA" ayudar a los niños en su desarrollo integral material didactico elaborados por padres de familia.

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En 1987 se creo el nivel "PREESCOLAR" a travès de un convenio entre el Ministerio de Educaciòn , Cultura y Unicef.

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El grupo infantil menores de 6 años son tomados con mayor importancia y se atiende a sus necesidades.

El primer modelo pedagógico fue el de Froebel con sus fundamentos: religioso,pedagógico,psicológico y sociológico.

(Pautasso Solís, 2007)

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PROGRAMA NACIONAL "EDUCACIÒN INICIAL" 2002

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PROGRAMA NACIONAL "EDUCACIÒN INICIAL" 2002

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En 2002 se creò el programa " NACIONAL EDUCACIÒN INICIAL" con el propòsito de garantizar el òptimo funcionamiento y definir la polìticas pùblicas para la educaciòn inicial.

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E l referente curricular -VOLEMOS ALTO: claves para cambiar el mundo-, tenia como objetivo que cada institución elaborar a su propio curriculo (Pautasso Solís, 2007)

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El plan decenal se aprobó despues de una consulta popular con el objetivo de garantizar la educación nacional (Pautasso Solís, 2007)

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El programa de educación inicial se basa en el derecho a la educación, teniendo en cuenta la diversidad personal, social y cultural. Contiene lineamientos metodológicos y cualitativos de evaluación que guiarán a los docentes de este nivel educativo en el proceso de educación inclusiva.

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Pautasso Solís, E. J. (2007). dspace.ups.edu.ec. Obtenido de https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3206