# data[].attributes.body
Saya bersyukur karena saya memiliki kesempatan untuk belajar dari para fasilitator yang kompeten dan berpengalaman. Saya juga bersyukur karena saya dapat belajar bersama dengan CGP lain yang memiliki semangat yang sama untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Banyak ilmu-ilmu baru yang saya dapatkan setelah mempelajari modul ini

# data[].attributes.body
merasa lebih tercerahkan apalagi minggu minggu kemarin sudah ada penyegaran fasilitator, sehingga teringatkan lagi tugas untuk memfasilitasi CGP maupun melakukan aksi nyata di sekolah sendiri

# data[].attributes.body
saya merasa perlu lebih banyak melatih kemampuan coaching, dan memisahkannya dengan konsulting dan mentoring. ketiga hal tersebut masih sering muncul dalam waktu bersamaan (dalam menangani suatu permasalahan).

# data[].attributes.body
Dari ketiga modul di paket modul 2, materi yang paling membekas bagi saya adalah materi di modul 2.1 tentang pembelajaran yang berpihak pada murid. Materi ini membekas karena saya merasa bahwa pembelajaran yang berpihak pada murid adalah hal yang penting untuk dilakukan. Pembelajaran yang berpihak pada murid adalah pembelajaran yang berpusat pada murid. Pembelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan potensi murid secara optimal. Dalam pembelajaran yang berpihak pada murid, guru harus memahami kebutuhan belajar murid dan memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan tersebut.

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mempelajari modul 2 antara bahagia dan penasaran. Banyak ilmu yang saya dapat dan sangat membantu dalam menjalan tugas sebagai guru. Saya harus banyak belajar menerapkan materi yang ada pada modul 2 di dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mempelajari paket modul 2 senang karena mendapat pengetahuan lebih mendalam dalam upaya melayani kebutuhan murid .

# data[].attributes.body
Saya merasa senang mendapatkan pengetahuan baru dan semakin ingin tahu serta ingin terus belajar, dikarenakan setelah mempelajari modul 2 ini saya merasa bahwa apa yang telah dipraktekkan dalam pembelajaran di kelas masih jauh dari sempurna. Modul 2 menggambarkan bahwa pembelajaran yang saya praktekkan selama ini belum sepenuhnya berpihak pada murid. Dengan pemahaman tentang pembelajaran yang berpihak pada murid ini, saya merasakan akan menyenangkan menjadi seorang guru yang mampu memenuhi semua kebutuhan murid, pembelajaran yang mengembangkan kompetensi sosial emosional dan dapat menyelesaikan permasalahan dengan pendekatan coaching.

# data[].attributes.body
modul 2.3 coaching untuk supervisi akademik, karena seorang coach tidak boleh memberikan solusi, solusi digali oleh coachee

# data[].attributes.body
3.Dalam modul 2.1, 2.2, dan 2.3 materi mana yang membutuhkan waktu paling lama untuk dipahami? Mengapa?

# data[].attributes.body
Yang paling membekas adalah materi yang ada pada modul 2.3, hal ini dikarenakan selain suka dengan materi, saya merasa tertantang dengan materi tersebut, di modul 2.3 saya harus banyak bersabar dan menjadi pendengar yang baik.

# data[].attributes.body
saya merasa harus melatih kemampuan saya dalam merancang pembelajaran berdifferensiasi

# data[].attributes.body
Modul 2.2. mengenai KSE. saya membayangkan melakukan KSE tersebut dalam memfasilitasi para CGP, pun sebagai diri sendiri dalam mempimpin suatu pembelajaran, pun sebagai pribadi dalam kehidupan sehari-hari. saya harus lebih dulu dalam keadaan Well-Being sebelum mencontohkan/menjelaskan/melaksanakan hal tersebut kepada yang lain.

# data[].attributes.body
materi yang paling lama dalam pemahaman bagi saya adalah materi tentang modul 2.3 Coaching. Materi ini membutuhkan pemahaman yang mendalam tentang proses pembelajaran dan pengembangan diri guru, saya merasa bahwa materi ini membutuhkan pemahaman yang mendalam karena saya harus memahami berbagai konsep dan teori yang terkait dengan coaching saya juga harus memahami proses coaching yang berlangsung secara bertahap dan berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Materi yang paling membekas bagi saya adalah modul 2.1 Pembelajaran sesuai dengan kebutuhan belajar murid ( Pembelajaran berdiferensiasi)

Karena denan melakukan pembelajaran ini guru lebih mengenali muridnya sesuai kebutuhan belajarnya baik dari segi kesiapan belajar, minat belajar maupun profil belajar murid-muridnya

# data[].attributes.body
Materi yang ada pada modul 2.2, karena materi pada modul ini membutuhkan banyak praktik sebagai penerapannya, sehingga akan lebih mudah dalam mempelajari dan memahami isi modul.

# data[].attributes.body
materi paling lama untuk dipelajari bagi saya adalah pembelajaran berdiferensiasi, karena biasanya antara konsep dan aplikasinya masih membingungkan

# data[].attributes.body
Modul 2.1

Karena awalnya saya agak sedikit bingung tentang konsep pembelajaran berdiferensiasi. Namun saya berpikir bahwa murid mempunyai keunikan sendiri dan memiliki hak untuk mendapatkan pembelajaran yang menyenangkan. Pembelajaran harus kita sesuaikan dengan minat dan kebutuhannya. Hal ini akan lebih memberi pemahaman tentang RPP pembelajaran sesuai kebutuhan dan minat siswa. Dari sini saya akan lebih memperhatikan murid dalam memilih kegiatan belajar disesuaikan dengan gaya belajar yang dimiliki dan memberikan pembelajaran yang menyenangkan serta berpihak pada murid tentunya. Hal ini akan mewujudkan pembelajaran berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Materi yang paling membekas adalah modul 2.1. Karena saya tertantang untuk merevisi RPL saya, yang menurut saya masih jauh dari berdifferensiasi, masih jauh dari pembelajaran yang berpihak pada murid.

# data[].attributes.body
modul 2.3

yang mana coaching ini harus membantu tepat sasaran tanpa memberikan solusi

# data[].attributes.body
yang paling ingin saya bagikan ke rekan sejawat adalah materi tentang pembelajaran yang berpihak pada murid. Materi ini sangat penting untuk dibagikan karena dapat membantu rekan sejawat untuk menjadi guru yang lebih baik, pembelajaran yang berpihak pada murid adalah pembelajaran yang berpusat pada murid. pembelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan potensi murid secara optimal dalam pembelajaran yang berpihak pada murid, guru harus memahami kebutuhan belajar murid dan memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan murid tersebut

# data[].attributes.body
coaching. karena dalam praktiknya, memisahkan coaching, consulting, dan mentoring itu tidak mudah. sebagai guru yang sering kali memberikan solusi kepada siswa, ketika 'switch' ke coaching, hal paling menantang adalah proses menahan diri untuk memberikan saran kepada coachee (guru/siswa/yang lain). artinya, saya masih terus menerus membaca, menonton, dan memilah kalimat yang tepat dalam proses coaching

# data[].attributes.body
modul 2.1 pembelajaran berdiferensiasi, karen merupakan tahapan awal untuk pembelajran sosial emosional dan coaching untuk supervisi akademik

# data[].attributes.body
Yang sudah saya terapkan yaitu materi pada modul 2.1 dan 2.3. Rencanana adalah saat saya disupervisi oleh Kepala Sekolah dan pada saat Penilaian Kinerja Guru pada minggu depan, saya akan melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dan melakuan praktik coaching pada murid dan rekan sejawat.

# data[].attributes.body
Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Karena, ketika saya mempelajari modul 2.3 ini pada eksplorasi konsep dipikiran saya adalah materi yang begitu banyak membuat saya sulit untuk langsung memahami modul ini. Sehingga Modul 2.3 membutuhkan proses dan pemahaman yang lebih dalam terkait coaching.

# data[].attributes.body
materi yang sudah dilaksanakan adalah Modul 2.1., baik itu dalam konten, proses, maupun produk. yang sedang dilaksanakan adalah proses coaching, karena sedang pelaksanaan supervisi.

# data[].attributes.body
Materi yang membutuhkan paling lama dalam memahami hampir relatif lama adalah modul 2.2 dan 2.3 karena modul ini baru saya buka-buka kembali dua hari terakhir, jadi belum paham benar. InsyaAlloh sambil diulang-ulang lagi dan berkolaborasi dengan teman-teman hebat semoga semakin paham

# data[].attributes.body
materi tentang pembelajaran yang berpihak pada murid. Materi ini sangat penting untuk diterapkan karena dapat membantu saya untuk menjadi guru yang lebih baik Pembelajaran yang berpihak pada murid adalah pembelajaran yang berpusat pada murid. Pembelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan potensi murid secara optimal

# data[].attributes.body
2.2 dan 2.3

insyaAlloh dalam waktu dekat ini..dimulai dengan suvervisi guru terlebih dahulu dan coaching kemudian

# data[].attributes.body
Luar biasa sekali,ketika sya menjalani peran sebagai Fasilitator,saya bukan hnya harus mampu memfasilitasi belajar CGP saja di modul 2 ini,namun bnyak sekali yang di dapat pada modul 2 ini..yaitu bagaimana kita harus mampu memenuhi belajar anak sesuai kebutuhannya,memandu dan memotivasi CGP untuk mampu memenuhi kebutuhan siswa di kelas.serta pada modul ini sy sangat senang sekali bisa membagikan dan bagaimana mengelola emosi berlebih ketika di ditengah² kesibuka luar biasa,atau menghadapi siswa yang butuh perhatian lebih.serta sy sangat merasa terbantu sekali ketika diingatkan dengan coaching ini..mengobservasi rekan sejawat dengan baik disertai dgn coaching yang terukur dan tepat sasaran sesuai yg dihadapi.

# data[].attributes.body
Modul 2.3

Setelah mempelajari modul 2.3 saya berencana akan mempraktikkan coaching, Mempraktikkan rangkaian supervisi akademik yang berdasarkan  paradigma berpikir coaching. Selalu berusaha meningkatkan kemampuan diri dalam melakukan coaching dengan berlatih dan sering malakukan praktik coaching dengan rekan sejawat dan murid.

# data[].attributes.body
modul yang membutuhkan waktu paling lama untuk dipahami adalah modul 2.3. harus memahami konsepnya terlebih dahulu.

# data[].attributes.body
materi yang saya akan bagikan kepada rekan sejawat tahapannya pembelajan berdiferensiasi, lalu Pembelajaran sosial emosiaonal dan coaching untuk supervisi akademik

# data[].attributes.body
Materi yang ingin saya bagikan pada rekan sejawat adalah materi modul 2.2, dikarenakan materi ini sangat membantu rekan sejawat dalam membersamai murid-murid

# data[].attributes.body
Modul 2.3

Karena setelah mempelajari modul 2.3 ini saya merasa senang dan termotivasi untuk melakukan coaching untuk perencanaan, untuk mencari solusi dalam berbagai permasalahan yang saya hadapi maupun yang dihadapai rekan sejawat di sekolah,  sehingga dapat digunakan sebagai bahan untuk berefleksi.

# data[].attributes.body
yang akan saya terapkan adalah modul 2.1

# data[].attributes.body
yang akan saya bagikan adalah modul 2.1

# data[].attributes.body
Dari Modul 2.1, 2.2 dan 2.3 yang sudah saya terapkan adalah modul 2.1 yaitu Pembelajaran Berdiferensiasi

Strategi diferensiasi yang saya lakukan adalah konten, proses dan produk

# data[].attributes.body
saya ingin membagi modul 2.2. dan 2.3., karena hal itu belum banyak yang memahaminya,