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Alkohol Video - Vorschläge für neues Video

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Alkohol Video - Vorschläge für neues Video

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Gender und Prävention – Der kleine Unterschied (genderundpraevention.ch)

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Wirksamkeit gendersensibler Suchtprävention

Ausgangslage für die Filme und das pädagogische Begleitheft

Die in den Kurzfilmen angesprochenen Themen wurden aufgrund der aktuellen Erkenntnisse aus der Wissenschaft, in Zusammenarbeit mit Fachpersonen aus der Schul- und Jugendarbeit sowie zusammen mit Jugendlichen bestimmt. Diese Vorgehensweise ermöglichte es, realistische Szenen aus der Lebenswelt der Jugendlichen aufzugreifen und darzustellen. Die Filme sollen als Türöffner dienen für eine Auseinandersetzung mit genderspezifischen Herausforderungen und Bewältigungsstrategien im Jugendalter

Merkmale einer wirksamen Suchtprävention

Die genderspezifische Ansprache der Jugendlichen sowie deren Bezugspersonen ermöglichen eine Auseinandersetzung mit geschlechtsrelevanten Themen.

Audiovisuelle Arbeitsmittel wie die vorliegenden Kurzfilme, welche einen interaktiven Austausch fördern, werden als besonders effektiv bewertet.

Die Bereitschaft, etabliertes Verhalten zu hinterfragen und allenfalls zu ändern, ist im Zeitraum biographischer Veränderungen (z.B. zu Beginn der Pubertät) oder nach kritischen Ereignissen (z.B. Alkoholrausch) grösser.

Prävention ist dann besonders wirkungsvoll, wenn sie in den Lebensweltkontext der Jugendlichen eingebettet ist und deren Interessen entspricht.

Programme, die die Lebenskompetenzen fördern, haben sich als wirksam erwiesen.

Eine im Auftrag des Bundesamtes für Gesundheit BAG durchgeführte Studie kam zum Schluss: „Gendersensibles Arbeiten begünstigt das Erreichen der Zielgruppen, schafft bessere Bedingungen für Veränderungsprozesse, unterstützt dadurch Verhaltens- und Einstellungsränderungen und fördert die Zufriedenheit der Klientinnen und Klienten."

Forschungsbelege

Eine zentrale Entwicklungsaufgabe von Kindern und Jugendlichen ist es, die eigene Geschlechtsidentität zu finden. Neben den Eltern werden sie auf diesem Weg von Ihnen als Lehrerin, Lehrer, als Jugendarbeiterin, Jugendarbeiter oder als Leitende bei Jugendverbänden begleitet. Sie dienen den Jungen und Mädchen als Modelle - neben weiteren Vorbildern im realen Leben, in der Werbung oder in den Medien.

Auf dem Weg zum Erwachsenwerden begegnen Mädchen und Jungen die verschiedensten Suchtmittel oder Verhaltensweisen, welche sich durch ihre Wirkung auch eignen, sich als Mädchen/Frau oder als Junge/Mann darzustellen.

Es ist klar, dass sich Mädchen und Jungen auch innerhalb der Geschlechtergruppe unterscheiden, z.B. je nach sozialer und kultureller Herkunft. Trotzdem zeigen die im Heft präsentierten Zahlen, dass es diese genderspezifischen Unterschiede gibt. Weisen Mädchen und Jungen Abweichungen davon auf - z.B. Jungen, die besonders ängstlich oder Mädchen, die besonders mutig sind - fassen Sie das als Bereicherung auf. Sie zeigen, dass Geschlechterollen veränder- und erweiterbar sind.

Im Folgenden finden Sie eine Zusammenstellung von Begründungen, welche für eine gendersensible Suchtprävention sprechen und zu den Themen der sieben Anspielfilme geführt haben.

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Gender und Prävention - Der kleine Unterschied

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Wirksamkeit gendersensibler Suchtprävention Ausgangslage für die Filme und das pädagogische Begleitheft Die in den Kurzfilmen angesprochenen Themen wurden aufgrund der aktuellen Erkenntnisse aus der Wissenschaft, in Zusammenarbeit mit Fachpersonen aus der Schul- und Jugendarbeit sowie zusammen mit Jugendlichen bestimmt. Diese Vorgehensweise ermöglichte es, realistische Szenen aus der Lebenswelt der Jugendlichen aufzugreifen und darzustellen.

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Inhalte: Ressourcen stärken, Risiken mindern, usw. und trotzdem muss auf 1 Blick klar sein, dass es um suchtprävention geht, oder?

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Vorbereitungsauftrag für Lehrperson mit Quiz

20-30min Quiz-Antworten besprechen / Theorie zu Substanz => Entwurf von Elena => siehe Link unten und Frageliste in Ablage

20min Fallbeispiele mit Frageskala 1-10, begründen => Sabrina

20min Coping Strategien mit Spiel => Entwurf von Laureta

15min Hilfe-Netzwerk (Vorlage erstellen) => Entwürfe von Elena, gross+Visitenkärtli => siehe Ablage

5-10min Abschluss/Fragerunde (Entwürfe von Elena, siehe Ablage Ordner 4.)

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Für welche Substanzen erstellen wir Dossiers?

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Für welche Substanzen erstellen wir Dossiers?

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und wer erarbeitet welche Substanz-Dossiers?

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Evaluation des bisherigen Moduls (Laureta)

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Evaluation des bisherigen Moduls (Laureta)

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Projektwoche Schule Balsthal in 1. Aprilwoche 2024

SOH macht Klassenworkshops mit neuem Programm, PERS wertet aus?