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기존의 교육체제의 부족한 점을 보완하기 위해, 새로운 시도의 물결이 이뤄지고 있다는 것이 좋았다. 교직원들도 민주적인 절차에 따라, 학교를 운영하고 교육과정을 만들어가는 것이 보기 좋았다

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어떤 파도를 어떻게 탈 지 가르쳐 줄 필요는 없다. 살아가면서 겪을 파도를 헤쳐나가는 역량을 가르쳐주면 될 뿐. 교직원들간의 관계가 중요하다는 점. 형식적인 전학공은 안된다는 점

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교육과정의 실질적 운영이 궁금했는데, 시간 관계상 구체적인 운영 방법을 보지 못해서 아쉽다

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1년의 기간동안 학교적응기간에서 본따서 학급에서3월달만큼은 적응기간을 주어야겠다. 전학공 시간에 교사들간의 관계를 돈독히 할 수 있는 활동시간을 가져야겠다. 내가 파일럿 학급으로서의 역할을 하고 싶다.

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자신의 삶을 주도적으로 계획하고 선택하며 활동할 수 있도록 도와주는 교육 시스템이 인상깊었다. 또한 실패를 두려워하지 않고 도전할 수 있도록 도와주는 교원과 학부모의 열정과 믿음이 아이들이 신나게 교육을 받을 수 있도록 도와주는 것 같아 인상깊었다.

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갈등상황이 발생했을 때, 피하거나 축소하지 않고 학생들로 하여금 직면하게 하고 서로의 입장과 생각을 나누는 활동이 중요함을 알게 되었다. 또한 이때 아이들이 성장할 수 있다는 믿음과 신뢰를 가지고 인내하며 도움을 주어야 한다는 점을 알게 되었다.

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짝샘 교사의 지도, 삶의 나침반 활동 모습 등 신나는 학교의 실제적인 교육과정 운영 모습을 직접 보았더라면 하는 아쉬움이 남았다.

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학생들이 자기 삶의 주인이 되어 자신의 고유성을 찾아갈 수 있도록 돕는 학급 활동을 해봐야겠다. 또한 다인수 학급이더라도 포기 하지 않고, 아이들 개인에게 의미 있는 교육을 위해 작은 일이라도 학생 개개인에게 포커스를 맞춰보는 활동을 해보고 싶다.

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신나는 학교를 운영하시는 교장선생님의 철학과 신념을 직접 듣고, 새로운 두근거림을 느끼게 되었다. 문제의식을 느끼는 정도에 그친 내 모습을 반성하게 되었으며, 끊임없이 배우고 꿈꾼 것을 실현해 나가는 모습이 인상깊었다.

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'올드 게임 플레이어'가 되지 말자. 이미 붕괴된 시점에 버티려고 하기보다, 아예 무너뜨리고 새로 짓는 것이 더 낫다. 근대적 학교문화나 대학입시와 같은 기존의 틀에 얽매이지 않고, 파도를 넘나드는 것을 용기로, 즐거움으로 살아갈 수 있는 아이들로 성장할 수 있게 돕자.

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평소 수업은 어떻게 이루어지는지, 개교 직후 공동체가 겪은 문제는 구체적으로 무엇이었으며 어떤 과정을 통해 질서를 세워 나갔는지 등 실제적인 모습이 더 궁금해져서 여쭤보고 싶다.

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내 학급도 '관계 중심'으로 풀어가봐야겠다. 신나는 학교의 [한울림-어울림-세울림] 체제를 본받아서, [학기초 관계 중심 공동체 훈련- 내 삶을 위한 학습-진로와 연계]하여 교육과정을 구성해보아야겠다.

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문서와 영상으로만 읽고 들었을 때는 성공 가능한 학교일지 의문이 많았다. 직접 현장을 방문하여 교장 선생님을 통해 학교설립 과정과 그 간의 노력들을 들으니, 학교의 방향을 명확히 이해할 수 있어서 좋았다. 또한 현장 방문을 통해 신나는 학교의 학교문화를 좀더 생생하게 이해할 수 있어서 좋았다.

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기존의 것을 바탕으로 발전을 이루어 나가는 것에는 한계가 있다.
대안학교= 기존의 틀을 깨는 학교
이를 위해서는 공동체가 중요하다. 함께 이야기를 나누고 알아가는 과정이 있어야 다음 단계로 발전할 수 있다.
공동체 속에서 함께 기존의 관점을 다시 한번 바라보고, 관점을 정렬해보자. Detached mind!

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년차별로 학교종합평가를 실시한다고 교육과정 상에 명시되어 있었다.
-학교 종합평가를 계획한 이유
-학교종합평가 시 외부 전문가를 초빙해서 평가를 한다고 했는데, 누구를 초빙할지
-평가의 지표는 일반 국공립학교 평가와 얼마나 다를지
궁금했는데 시간 상 여쭙질 못했다.

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지금껏 3월 학급세우기 기간을 그리 크게 생각하지 않았다. 그래서 3월 첫 날 한 시간 정도 레크리에이션처럼 학급규칙을 교사인 내가 선포하고 바로 수업을 시작한 적도 많았다.

신나는 학교 이야기를 들으니 '공동체 문화형성'이 학교문화 형성의 가장 중심이고, 그 가운데 학생 자치가 가장 꽃임을 다시 한번 깨달았다.  내년 교육과정 운영 시에는 3월 학급 세우기 프로젝트를 계획하여 학생들이 적극적인 주체자가 되어 자유롭고 민주적인 학교 규칙 만드는 기간을 꼭 가져보고 싶다.

공동체 문화 형성의 시간은 교사 뿐만 아니라 학생들에게 필요한 시간이란 큰 깨달음을 다시 한번 얻게 되었다.