# data[].attributes.body
Modul 3.2. Sebab saya senang mengetahui aset-aset atau potensi daerah, terutama aset atau potensi daerah khas milik para CGP saya, yang notabene berlainan daerah dengan saya. Dan ternyata, meskipun para CGP saya berada di kabupaten yang sama, tapi masing-masing daerah memiliki aset atau potensi yang berbeda-beda.

# data[].attributes.body
Saya merasa waktu untuk mempelajari paket modul 3 ini masih kurang. Saya masih memerlukan waktu yang intens untuk mendalaminya.

# data[].attributes.headline
Sri Lisnanur      Perasaan mempelajari paket modul 3. sangat senang, penasaran, dan bahagia. Karena paket modulnya sangat bergizi sangat di butuhkan oleh kita guru-guru  selama memberi pelajaran kpd murid dan di sekolah 

# data[].attributes.subject
Sri Lisnanur      Perasaan mempelajari paket modul 3. sangat senang, penasaran, dan bahagia. Karena paket modulnya sangat bergizi sangat di butuhkan oleh kita guru-guru  selama memberi pelajaran kpd murid dan di sekolah 

# data[].attributes.body
Saya senang dan antusias, karena pekerjaan juga menuntut untuk menyusun rencana kegiatan dan program kegiatan sehingga terasa langsung manfaatnya baik untuk pekerjaan disekolah maupun dalam memfasilitasi CGP

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mempelajari ketiga modul yang ada di paket modul 3, tentunya sangat senang, mendapatkan wawasan baru. Berbagi dengan CGP hebat. Dikaitkan dengan peran baru juga, jadi tantangan untuk bisa lebih intens mempelajari materi yang ada.

# data[].attributes.body
Saya merasa bersemangat untuk menerapkan materi yang baru dipelajari di sekolah.

# data[].attributes.body
perasaan saya setelah mempelajari modul paket 3 adalah semakin bersemangat dan berusaha menularkan semangat kepada para CGP agar sama-sama tergugah untuk menyelesaikan paket Modul terakhir dengan sebaik-baiknya.

# data[].attributes.body
Saya semakin paham beragam ASET yang ada di sekolah saya khususnya, dan dapat berbagi informasi dengan rekan sejawat untuk mengetahui lebih detail aset apa saja yg dimiliki sekolah saya. Tetapi dalam mempelajari modul ini saya butuh banyak waktu luang agar semua modul terpelajari dengan maksimal

# data[].attributes.body
Perasaan saya takjub, karena ketiha modul saling berkaitan dan mengarahkan kita semua menjadi pemimpin pembelajaran di masa depan

# data[].attributes.body
Modul 3.1 dan 3.2, karena sering ditemui dalam keseharian pekerjaan

# data[].attributes.body
Paling membekas adalah modul 3.1 tentang pengambilan keputusan berbasisi nilai nilai kebajikan, karena sangat sesuai dengan tupoksi saya saat ini

# data[].attributes.body
Yang paling membekas adalah Modul 3.1, karena dari materi tersebut saya mendapatkan insight baru terkait bagaimana mengambil keputusan yang diharapkan bisa menjadi keputusan yang terbaik yang bisa diterima oleh semuanya, dengan menerapkan 9 langkah pengambilan keputusan, 3 prinsip dan 4 paradigma.

# data[].attributes.body
Modul 3.1, untuk memahami dilema perlu mendalam terlebih untuk menemukan keputusan yang bijak dan tepat dari dilema yang dihadapi

# data[].attributes.body
Materi yang paling membekas adalah Pendekatan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset (PKBA) pada modul 3.2

# data[].attributes.body
materi modul 3.1 yaitu pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai pemimpin pembelajaran, karena di dalamnya sangat banyak tanggung jawab yang mau tidak mau harus kita hadapi sehari-hari. Jadi belajar sambil berefleksi membuat waktu lama dalam mempelajari

# data[].attributes.body
Modul yang perlu waktu paling banyak yakni modul 3.1, berkaitan dengan materi yang cukup banyak dibandingkan dengan modul lainnya.

# data[].attributes.body
Semua modul membekas bagi saya bu. Hanya yang paling berkesan adalah Modul 3.1 Pengambilan keputusan berbasis nilai nilai kebajikan. Karena yang sering muncul konflik disaat pengambilan keputusan baik pada kasus murid , kasus di sekolah, kasus dengan orang tua

# data[].attributes.body
Modul 3.1 yang membekas untuk saya. Karena sebagai seorang pemimpin pembelajaran harus mampu membuat keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan dalam memanfaatkan ASET yang ada di sekolah agar dapat menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman bagi murid untuk belajar serta mampu menciptakan pembelajaran yang berpihak pada murid sehingga kualitas pembelajaran akan meningkat.

# data[].attributes.body
Materi yang paling membekas adalah materi pengelolaan program yang berdampak positif pada murid di Modul 3.3 karena sedang menghadapi tantangan dalam mengimplementasikannya dalam program kokulikuler di sekolah

# data[].attributes.body
Modul 3.1. Saya merasa dibingungkan dan sulit memahami istilah-istilah teknis yang ada di modul 3.1 ini, terutama terkait dilema etika dan bujukan moral.

# data[].attributes.body
Modul 3.2 supaya bisa maksimalkan aset yang ada, terbiasa berfikir positif

# data[].attributes.body
Perasaan saya modul 3.3 ini lebih ke arah cara berfikir sebagai pemimpin yang sdg memmbuat program. waktunya agak kurang untuk saya memperdalam ini.

# data[].attributes.body
Materi yang paling ingin disampaikan ada di modul 3.2, tentang paradigma berpikir berbasis aset (kekuatan), bukan berpikir berdasarkan kekurangan.

# data[].attributes.body
materi di 3.3 tentang konsep kepemimpinan murid menurut saya paling menarik karena memuat materi Suara, pilihan dan kepemilikan. Hal ini sering diabaikan guru di sekitar saya, menurut saya sangat urgent untuk dibagikan.

# data[].attributes.body
Yang paling lama adalah Modul 3.1, karena materi yang diberikan cukup banyak

# data[].attributes.body
yang paling saya ingat itu tentang modul 3.2 tentang 7 aset yg perlu kita perhatikan.

# data[].attributes.body
Semua modul, karena di modul 3 ini saya perlu banyak waktu untuk lebih memahami dan mendalami isi modulnya.

# data[].attributes.body
Yang paling lama memahami dalam praktiknya adalah modul 2.3 tentang coaching supervisi akademik

# data[].attributes.body
Modul 3.3, terkait penyusunan program yang berpihak kepada murid. Karena di satu sisi akan menarik mendengarkan dan mengetahui VCO murid. Tapi di lain sisi, ada tantangan berat bagaimana mengarahkan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mempelajari modul 3.1, 3.2 dan 3.3, saya merasa senang dan merasa dikuatkan kembali terkait materi kepemimpinan dalam mengambil keputusan, 7 modal aset dan student agency. Melalui materi ini saya akan terus untuk mengimbaskan materi tersebut khususnya di satuan pendidikan tempat saya bertugas

# data[].attributes.body
Modul 3.1, 3.2 dan 3.3 karena saat ini saya dan tim sedang menyusun Rencana Kegiatan sekolah serta pembiayaanya, dilaksanakan dengan berkomunikasi dengan guru, management serta peserta didik dalam penjaringan program kegiatan untuk disepakati dan dilaksanakan bersama

# data[].attributes.body
Yang paling ingin dibagikan adalah Modul 3.2, agar dapat berkolaborasi dengan rekan untuk menemukan aset yang ada di sekolah.

# data[].attributes.body
Modul 3.1, terutama tentang dilema etika dan bujukan moral. materi di 3.1 ini sangat banyak.

# data[].attributes.body
Modul yang paling ingin saya sampaikan pada teman sejawat adalah modul 3.1

# data[].attributes.body
Modul yang paling lama di pelajari adalah pada modul 3.1 . Karena ada banyak materinya juga banyak dan dalam memahami materi juga membutuhkan mencerna dengan baik, fokus , dan konsentrasi agar tidak terjadi miskonsepsi . ( 4 Paradigma, 3 Prinsip dan 9 langkah pengambilan keputusan dan pengujian

# data[].attributes.body
modul 3.2 tentang 7 aset yang bisa dilihat di sekitar kita

# data[].attributes.body
Materi yang akan diterapkan dalam waktu dekat ini di modul 3.3 mengenai lingkungan yang menumbuhkan kepemimpinan murid, saya ingin mengembangkan ekosistem sekolah yang mendukung hal tersebut. Bukan hanya kita sebagai individu yang mendukung kepemimpinan murid, tetapi harapannya lebih menyeluruh dalam ekosistem sekolah.

# data[].attributes.body
Yang diterapkan dalam waktu dekat yakni materi yang ada di modul 3.3. Dalam pelaksanaanya saya berkolaborasi dengan rekan sejawat satu pararlel dalam mengimplementasikan kepemimpinan murid dalam bentuk program kokurikuler yang terintegrasi dengan aktivitas P5. Ada 8 aktivitas yang dilaksanakan oleh siswa, yang terbagi ke dalam 4 tahap, dari mulai pengenalan, kontekstualisasi, aksi, dan refleksi.

# data[].attributes.body
Modul 3.2 ingin saya bagikan pada rekan sejawat, agar segala aset yang ada di sekolah saya bisa ditelaah secara optimal.

# data[].attributes.body
Modul 3.3 pengelolaan program yang berdampak pada murid karena merupakan bagian dari implementasi visi sekolah

# data[].attributes.body
saya ingin menerapkan modul 3.3 karena hal ini mendukung misi saya untuk menumbuhkan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.body
Modul 3.3, terkait penyusunan Program Remaja Masjid di Sekolah saya. Para anggota begitu antusias membuat tim hadroh, tapi saya tidak memiliki kemampuan di bidang tersebut. Saya akan mencari pelatih khusus hadroh untuk mendampingi saya membina para remaja mesjid.

# data[].attributes.body
Dari ketiga materiyang membutuhkan waktu paling lama Adah memahami terkait 7 modal aset. Menginat banyak sekali aset yg ada di sekitar kita yang selama ini belum dioptimalkan

# data[].attributes.body
Materi 3.2. Saya akan mengumpulkan guru-guru kejuruan di DKV untuk mengidentifikasi aset/sumber daya yang dimiliki Prodi dan Sekolah

# data[].attributes.body
Yang paling Ingi saya bagikan dengan rekan sejawat diantaranya materi based aset thinking, agar seluruh rekan sejawat dapat mengoptimalkan aset yang ada untuk memajukan sekolah

# data[].attributes.body
Yang akan saya bagikan kepada teman teman rekan sejawat semua modul namun ada yang lebih prioritas adalah Modul 3.2 dan 3.3 yaitu Pemimpin dalam pegelolaan sumber daya dan Pengelolaan program yang berdampak pada murid

Karena pada modul ini , untuk modul 3.2 adalah mengubah pola berpikir kita untuk tidak defisit tapi berpikir aset. Sehingga mengajak kita berpikir kreatif, inovatif dan berkolabotrasi . Sedangkan di modul 3.3 kita harus mau belajar memberikan kepercayaan atas potensi yang di miliki murid kita .

# data[].attributes.body
Modul 3.3, terkait penyusunan Program

Gaya Hidup Berkelanjutan yang berkaitan dengan P5 di sekolah saya, dengan menggalakkan program SEKOLAH RESIK. Saya berkolaborasi dengan rekan koordinator P5 dan rekan sejawat beserta tim struktural di sekolah untuk menjadikan RESIK ini program yang berpihak pada murid. Karena saya tidak mampu bekerja sendiri saya akan mencoba untuk mendatangkan pakar-pakar kebersihan dalam acara WORKSHOP untuk menggali lebih dalam bagaimana menciptakan kondisi sekolah yang benar-benar bersih dan RESIK serta dapat menjadi gaya hidup para siswa secara berkelanjutan.

# data[].attributes.headline
Yang akan saya terapkan dalam waktu dekat adalah materi student agency, sebagai guru hal yang paling ingin saya lakukan menggerakkan siswa dalam menerapkan kepemilikan agar siswa menjadi agen untuk melakukan pembelajarannya sendiri

# data[].attributes.subject
Yang akan saya terapkan dalam waktu dekat adalah materi student agency, sebagai guru hal yang paling ingin saya lakukan menggerakkan siswa dalam menerapkan kepemilikan agar siswa menjadi agen untuk melakukan pembelajarannya sendiri

# data[].attributes.body
Yang akan saya terapkan dalam waktu dekat adalah modul 3. 3 yaitu membuat program yang berdampak pada murid melalui student agency yaitu kepemimpinan murid dengan memberikan fasilitasi pada suara , pilihan dan kepemilikan murid