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Todos los seres humanos somos inteligentes, pero será que todos aprendemos de manera única?
Cada ser humano es un mundo diferente, de tal manera que cada uno posee variedad de intereses, habilidades y capacidades que son aplicadas a situaciones de conflicto en el medio que se esta desarrollando, además se debe tomar en cuenta que el proceso de aprendizaje para cada persona es diferente, por lo tanto se dará a conocer diferentes inteligencias que el ser humano donde el ser humano tiene habilidades cognitivas mas desarrolladas y otras habilidades cognitivas muy poco desarrolladas.

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Es el autor de los kindergarten, quien se apasionó por la educación preescolar y quién propuso el aprendizaje a través de las experiencias a través del juego donde les permite a los niños la manipulación de objetos y la exploración del medio donde el niño esta aprendiendo.
Este autor de cierta manera esta relacionado con la teoría de las inteligencias ya que a través del juego, los niños crean mayor interés de aprendizaje y van desarrollando diferentes habilidades cognitivas.

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La inteligencia lógico-matemática es aquella que permite solventar problemas lógicos y matemáticos. Da uso del pensamiento lógico-matemático para utilizar la coherencia, racionalidad, deducción, números, símbolos, figuras geométricas y otros elementos propios de la lógica y las matemáticas para proponer soluciones, crear ideas y establecer conclusiones.
Beneficios en el niño

Fomenta el pensamiento crítico.

Permite abordar y resolver problemas matemáticos y/o lógicos de manera efectiva.

Estimula la curiosidad.

Mejora la agilidad mental y, por tanto, la velocidad para resolver problemas.

Optimiza la capacidad argumentativa. Mejorar la capacidad de raciocinio: emplea las preguntas correctas, fomenta hábitos de lectura, divide la información en pequeñas secciones para que sean más fáciles de asimilar y practicar videojuegos de inteligencia (ajedrez, cubo de rubik, rompecabezas, sudoku y otros puzles similares.).

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Se define como la habilidad para crear e interpretar formas musicales, así como el ser sensible a la hora de escuchar y reconocer timbre, tono y ritmo. Se sitúa en el hemisferio derecho del cerebro. Se relaciona con la competencia clave: Conciencia y expresiones culturales. La inteligencia musical combina bien con algunas otras inteligencias.
La inteligencia musical se puede combinar con la inteligencia lingüística para, por ejemplo, comprender mejor el mensaje que nos llega de una canción, ya que ambas inteligencias se apoyan en parte en el canal auditivo-oral humano. La combinación más inmediata que establece la inteligencia musical después de su combinación con la lingüística, es con la inteligencia cinestésico corporal. Tal es así, que cuando se les pregunta a los pequeños: ¿Para qué sirve la música? Ellos suelen responder frases como: "Para bailar".

Aplicación en el aula de Educación Inicial

La percepción y la producción musical están localizadas en el hemisferio derecho, aunque su ubicación no es tan precisa cómo el área del lenguaje. Se sabe que las áreas cerebrales que activan  la música y las emociones son prácticamente las mismas, Desde hace mucho tiempo que se utiliza la música para trabajar las emociones.
Al aplicarla en la Educación Inicial, se debe tomar en cuenta las siguientes primicias:

1. Exponer a los niños a gran cantidad de contenido musical.

2. Cantarles canciones que les gusten y les motiven.

3. Animarle a que sean ellos quienes canten.

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Una forma de evaluar las inteligencias múltiples

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Una forma de evaluar las inteligencias múltiples

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https://www.youtube.com/watch?v=EzDrymvpt1w

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Las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES | ACTIVIDADES Para Desarrollarlas

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Gardner define a la inteligencia como la capacidad de resolver problemas frente a una situación de conflictos, en la antigüedad se menciona que el ser humano nace con la inteligencia innata e inmovible.
Gardner es considerado el promotor de la teoría de las inteligencias múltiples, quién discrepa de que el ser humano tiene una sola inteligencia debido a que a las investigaciones realizadas por Gardner se ha establecido que existen 8 inteligencias diferentes que el hombre desarrolla a medida que se va desenvolviendo en el medio.
Estas inteligencias son:
1. Inteligencia musical.
2. Inteligencia corporal.
3. Inteligencia intrapersonal.
4. Inteligencias lógico - matemático.
5. Inteligencia interpersonal.
6. Inteligencia naturalista.
7. Inteligencia espacial.
8. Inteligencia lingüística.

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¿Qué es?
Es tu capacidad de visualizar, imaginar y presentar ideas e imágenes desde diferentes perspectivas, este tipo de inteligencia permite el procesamiento de información bidimensional y tridimensional, no obstante presenta la facultad de percepción de la realidad y sus detalles para la formación de modelos mentales que puedan ser rotados y manipulados de manera abstracta o reproducidos gráficamente, en esta inteligencia encontramos pintores, fotógrafos, diseñadores, publicistas, arquitectos, creativos e inclusive estilistas y asesores de imagen.
¿Cómo se aplica en el aula de educación inicial?
Los niños exploren libremente y descubran el mundo a partir de su curiosidad y sus propias experiencias. Ellos son los que eligen en qué trabajar y qué materiales desean utilizar.

Ejemplo:

Juego de agedrez

Realizando dibujos.

Haciendo rompecabezas.

Jugando con legos.

Realizando una maqueta.

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¿Qué es?
La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender la conciencia que tiene el ser humano sobre sus propias capacidades y limitaciones.
La inteligencia intrapersonal se refiere a la autocomprensión a través del acceso a la propia vida emocional, el reconocimiento de los diversos sentimientos que definen la manera de ser de uno mismo y el tipo de estímulos que pueden inducir a la manifestación de  emociones para poder regular esos sentimientos

¿Cómo se aplica en el aula de educación inicial?
El aula es un entorno perfecto, ya que a diario los estudiantes deben enfrentarse a nuevos retos que deben autogestionarse. Los niños tienden a desarrollar estabilidad emocional y control sobre sus reacciones. Además, suelen ser personas con mayor fuerza de voluntad, determinación y resiliencia.
Ejemplo:

Yoga infantil

Ejercicios de autoevaluación

Aprender a identificar las emociones

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Capacidad de categorizar elementos del entorno reconociendo sus diferencias y el modo en el que se relacionan entre sí, y de utilizar esta información de para interactuar con ellos de manera beneficiosa.

Esta inteligencia se refiere a la capacidad para observar la naturaleza, identificar y clasificar sus elementos y, por lo tanto, los alumnos en los que predomina muestran interés por los animales y plantas, suelen explorar el medio ambiente y pasan tiempo en entornos naturales

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Según el psicólogo Howard Gardner la inteligencia interpersonal, es la habilidad para detectar esos ligeros cambios — muy sutiles— de las emociones, intenciones, motivaciones, hasta el estado de ánimo de las personas con la que nos relacionamos.

Mejora las relaciones sociales entre los individuos de una sociedad

Fomenta el sentido del humor de las personas

Logra mejorar la capacidad de comprensión

Como se aplica en el aula, estamos educando las habilidades emocionales mediante las actitudes, el clima del aula y centro y los modos de interactuar. Aún así existen procedimientos, estrategias y actividades que facilitan su desarrollo. Por ejemplo:

-Cualquier contenido debe ser vivido por el alumno desde la emoción.

-La utilización de preguntas y cuestionarios es un recurso, que lleva al alumno a la reflexión sobre el impacto emocional de un determinado conocimiento.

-El uso de fotografías y escenas de la vida diaria.

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Se la puede aplicar en el aula a través de la ejecución de actividades.

Realizando un diario personal

Descubrir nuevas palabras.

Llevando a cabo la lectura, comprensión e ilustración de cuentos.

Practicar los juegos de palabras, crucigramas, sopas de letras, trabalenguas y chistes.

Realizando debates, conversaciones colectivas o presentaciones.

Las personas que poseen este tipo de inteligencia presentan una particular facilidad de aprender idiomas y el manejo de las palabras.
Ejemplo:
Traductores, compositores y políglotas.

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Según Campbell (2000) define a este tipo de inteligencia como la capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para expresarse adecuadamente.

Gardner la define como la capacidad de usar el lenguaje en todas sus expresiones y manifestaciones.

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¿Qué es?

Según Gardner (2011)  Es la capacidad para emplear el cuerpo en la expresión de ideas y emociones de las personas,  el uso de las manos para transformar elementos.  Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad.
¿Cómo se aplica en el aula de educación inicial?
Los niños  y niñas  aprenderán mediante sus experiencias y se precisa que el cuerpo está predispuesto para los aprendizajes de forma innata desarrollando las nociones para ser utilizados y entrenados, dando respuestas a las órdenes de la mente.
Ejemplo: Los juegos  kinestésicos fortalecen el desarrollo del  infante en forma, integral e  interviniendo la motricidad gruesa y fina, dando confianza y afianzamiento en el uso de su cuerpo y de todos sistemas como: circulatorio, respiratorio y fuerza muscular, para que adquiera velocidad y control de sus movimiento, reflejos, resistencia y precisión.

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Educación Infantil

Experiencias estimulantes de tacto.

Utilizar la capacidad motriz para expresar mensajes.

Juegos que desarrollen la capacidad de audición, la percepción y el sentido del gusto.

Realizar patrones básicos de movimiento: arrastre, gateo, andar, correr, saltar.

Juegos de coordinación, ritmo y direccionalidad mediante palabras y movimiento.

Representación de cuentos infantiles.

Iniciación de deportes específicos: tenis, natación, etc.

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https://youtu.be/7xnTGkqRf6w

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Cómo desarrollar la inteligencia corporal kinestésica en los niños

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Inteligencia lingüística. (2020, junio 3). Issuu. https://issuu.com/philiberto140800/docs/revista_psicolog_a_pdf/s/10608593

Inteligencia Lingüística - Concepto, características y ejemplos. (s/f). Concepto. Recuperado el 23 de noviembre de 2022, de https://concepto.de/inteligencia-linguistica/

La Inteligencia Lingüística en Infantil. (2021, enero 25). STABILO Aula - Lectoescritura y coloreado para profesores de infantil y primaria. https://stabiloaula.es/la-inteligencia-linguistica-en-infantil/

Inteligencia interpersonal
Content, R. R. (7 de 08 de 2019). BLOG. Obtenido de https://rockcontent.com/es/blog/inteligencia-interpersonal/

wordpress. (2021). INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIALES. Obtenido de https://inteligenciaemocionalyhabilidadessociales.wordpress.com/inteligencia-emocional/la-inteligencia-emocional-en-el-aula

- Inteligencias Múltiples. (2008). Inteligencia Corporal-Kinestésica. págs. 1-6. Obtenido de https://lasinteligenciasmultiples.com/corporal-kinestesica/