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Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectoría Académica

Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Cátedra de Gramática y Literatura

Curso

Literatura Para El Niño Preescolar

Código: 00731

Proyecto 1:

Muro de Recursos literarios

Profesora

Olga Camacho Bermúdez

Estudiantes

Dayanna López Gamboa 1-1288-0449 CEU San Isidro

Mónica Castillo Ceciliano 1-1576-0486 CEU San Isidro

Mariana Jiménez Monge 1-1858-0761 CEU San Isidro

Josebeth Araya Araya 1-1715-0051 CEU. Desamparados

Tercer Cuatrimestre

2022

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En el presente trabajo se enfocara en  la importancia de motivar la literatura sobre los derechos humanos por medio de recursos literarios, la cual recae en que se logra que los niños y niñas de una forma sutil adquieran conocimientos acerca de los derechos humanos, para que puedan interiorizarlos, interpretarlos e imitarlos de una manera práctica y adaptada a sus capacidades de percepción, logrando transferir y aplicar estos aprendizajes a sus semejantes.

Por medio de  la literatura se puede promover en los educandos derechos humanos como la inclusión, libertad de expresión, entre otros, para lograr abarcar mejor estos conceptos se recomienda usar recursos literarios como los cuentos, los cuales son un medio donde se puede explotar la imaginación, y que cada niño o niña construyan su propia historia,  que ayuden a construir relacionando aprendizajes  significativos que van a perdurar por toda la vida.

La literatura por muchos años  ha sido la encargada de transmitir los conocimientos que necesitamos para comprender el medio en el que vivimos y por ende tener claridad de cuales derechos están establecidos para garantizar una sana convivencia  ”…la función imaginativa de la literatura que permite al alumno el enriquecimiento personal, el conocimiento del acervo cultural de su contexto social, la reafirmación de su identidad y el contacto con diferentes mundos lo cual favorece el desarrollo del pensamiento divergente” .( Escalante D y Caldera R,2008, p.2)

Por medio de los  recursos literarios, se logra abarcar temas con lo que respecta a los derechos humanos, que serían imposible de explicar solamente aplicando la literatura de esta temática, ya que los niños y las niñas necesitan de incentivar la imaginación así como la creatividad para poder obtener conocimientos que realmente quedarán plasmados en su interior y que serán de utilidad para interactuar con la gran multiculturalidad que existe en el mundo.

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Recurso literario: Poema
Tipo: Poema contra el racismo.
Características:
*Comprensión lectora.
*Creatividad.
*Definir el objetivo.
*Enseñanza; en este caso instruir a los niños a tratar a todos por igual.
Clasificación: Copla popular.

Por el color de tu piel piensas

que eres superior?

Más vale que reflexiones,

¡qué gran equivocación!

Porque iguales somos todos

con un solo corazón.

Europeos, africanos,

de la China o de Japón,

australianos, rusos, indios,

de Canadá o de Gabón.

Gais, lesbianas, altos, bajos,

morenos, rubios, castaños,

gordos, flacos, guapos, feos

amigos, primos, hermanos.

Todos juntos por la vida

caminamos de la mano.

El color de nuestra piel

lo cambia un rayo de sol.

Si el corazón resplandece

da igual la raza o color.

Recurso literario: Teatro
Tipo: La empatía
Características:
*Empatía
*Comprensión
Enseñanza: Que el dinero no siempre le va a dar toda la felicidad a la familia que también se les debe de dedicar tiempo de calidad, darles atención y amor.
Clasificación: Drama

"–Horacio: Perdoname hijo, pensé que con plata podía darte el amor que no sé demostrar de otra manera.

–Mateo: Te quiero papá.

–Horacio: Yo también te quiero hijo." (Carrasco, 2018, pág. 1)
EDUCAONISS: OBRA DE TEATRO:" EN LOS ZAPATOS DEL OTRO" (onissperu.blogspot.com)

Recurso literario: Cuento
Tipo: Derechos de los niños
Características:
*Protección hacia los derechos de los niños
*Comprensión
*no permitir este tipo de abusos en niños
Enseñanza: Por más grande que se vea un niño no se debe de ponerlo a hacer actividades para adultos porque esto puede generar muchos problemas en cuanto a su salud y también mentalmente.
Clasificación: Cuentos de hadas.

"Aquel niño se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes. Ya nunca obligarían a trabajar a un niño, aunque fuera un niño gigante." (García, 2018, pag,1)

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Con la realización de este  trabajo grupal , al formar un muro literario, el estudiante aprende a trabajar en grupo, desarrollando valores como el compañerismo, comprensión y respeto, así como, motivar en cada uno la habilidad de la organización para la creación del mismo.

Del mismo modo, por medio de la realización de este trabajo, se ha logrado reforzar los conocimientos adquiridos de los recursos literarios como el cuento, poesía, teatro y a su vez permitirle al estudiante indagar con el fin de encontrar más recursos literarios para integrarlos en la enseñanza preescolar.

En una era tecnológica donde se implementa la tecnología en la enseñanza, usar un muro literario es de mucha utilidad para aplicar algún recurso literario de forma creativa y para que los niños y niñas puedan experimentar una distinta manera de aprender, en donde pueden tener un espacio interactivo y encontrar imágenes, videos, audios y distintos recursos mapas conceptuales, gráficas, entre otros,  que hace visualmente más atractivo el tema en estudio.

Por medio del muro literario el niño y niña conoce distintas formas literarias como es el cuento, poesía y teatro , aprendiendo acerca de estos recursos literarios , motivando su  desarrollo educativo, creativo e imaginativo; el cual es de suma importancia incentivar en los niños y niñas desde edades tempranas como lo es educación preescolar.

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Valverde L., H. e Hidalgo Ch., R.M. (2009). Literatura para niños preescolares: Juguemos con cuentos y poesías. San José, C.R.: EUNED

Santamaría, M. (2021).Poema contra el racismo
Guía infantil . Recuperado de https://www.guiainfantil.com/ocio/poesias/la-piel-no-tiene-color-poema-corto-para-ninos-sobre-el-racismo/

Carrasco, S. (2018).Obra de teatro: "en los zapatos del otro".
Recuperado de: EDUCAONISS: OBRA DE TEATRO:" EN LOS ZAPATOS DEL OTRO" (onissperu.blogspot.com)

Garcia, J. (2018). El niño gigante
Recuperado de: Derechos del niño: El Niño Gigante (derechosdelnino2ni.blogspot.com)

Imagenes Padlet . Recuperado de :  https://padlet.com/kadayanna12/f9cnkzltoy4or3d8