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I.S.F.D Los Robles (obra de títeres  en las escuelas asociadas)

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I.S.F.D Los Robles (obra de títeres  en las escuelas asociadas)

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I.S.F.D  Los Robles (Propuesta Alternativa)

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I.S.F.D  Los Robles (Propuesta Alternativa)

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I.S.F.D Los Robles

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I.S.F.D Los Robles (socialización del Proyecto de Fortalecimiento Institucional)

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I.S.F.D Los Robles (socialización del Proyecto de Fortalecimiento Institucional)

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I.S.F.D Los Robles (creación de materiales didácticos)

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I.S.F.D Los Robles (creación de materiales didácticos)

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Video

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PFI (Proyecto de Fortalecimiento Institucional) 2021-2022
Estimados colegas y autoridades, para mostrar el recorrido realizado en el marco de este proyecto, les proponemos este recorrido hipertextual, en el mismo les dejamos algunos enlaces que contienen elementos multimediales, sugerimos explorarlos detenidamente, ya que los mismos complementan y enriquecen la explicación.

Modalidad, objetivos, líneas de acción y acciones desarrolladas
Para conocer estos aspectos de nuestra propuesta, los invitamos a ver la siguiente presentación
Si tienen problema para ver la presentación, los invitamos a descargar la misma en formato pdf, para facilitar su lectura desde cualquier dispositivo.
Principales desafíos y modificaciones necesarias
En el desarrollo real del proyecto, nos encontramos con diferentes desafíos que nos obligaron a realizar diferentes modificaciones necesarias, las cuales se las compartimos en este enlace siguiendo con la misma línea de este documento, les dejamos el enlace de esa presentación, pero en formato pdf, para que puedan visualizarlo desde cualquier dispositivo.

Logros y algo más
Mirando en retrospectiva y considerando los objetivos planteados, las acciones realizadas, las evidencias presentadas y las voces de los diferentes actores institucionales que participaron en el proyecto, les dejamos los logros que consideramos han sido alcanzados, pero también les compartimos aquellos aspectos que no han sido alcanzados y que deben ser revisitados y resignificados en 2023. Los invitamos a explorar esta presentación o descargarla en PDF

Para cerrar

Para finalizar este recorrido, los invitamos a visionar este video, donde se incluye una muestra mínima de lo vivenciado en el desarrollo del PFI 2021-2022 en articulación con el Proyecto de acompañamiento a las trayectorias de los estudiantes.

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Presentación del PFI ISFD Los Robles. -

1-Modalidad del proyecto.

Presencial

2-Objetivos

Generales:

Acompañar y fortalecer al sistema formador en la nueva escena pedagógica, enriqueciendo las trayectorias de las y los estudiantes de formación docente, en contexto de excepcionalidad, y ampliando los vínculos con la comunidad educativa.

Específicos:

Fortalecer la vinculación de los ISFD con las escuelas asociadas y otras organizaciones de la comunidad para enriquecer la formación de los futuros docentes.

Mejorar la formación inicial, a partir de reconocer en las experiencia realizada por los y las estudiantes y los equipos docentes, desde un trabajo articulado entre los campos.

Fortalecer el equipamiento para adecuar la demanda a las condiciones materiales que la pandemia requiere

Fortalecer la alfabetización académica a partir de prácticas de lectura y escritura con el equipo docente y los/as estudiantes del ISFD

3-Acciones

a)-Socialización del proyecto con la comunidad educativa
A través reunión con todos los actores involucrados.

b) Proyectos No Formales: Alfabetización Inicial

El día miércoles 19 de octubre a las 17,00 horas se llevó a cabo la jornada de fortalecimiento institucional con "Talleres No Formales", en el Club Juventud Unida de Los Robles, en el Departamento San Blas de los Sauces.

En esta presentación se pudo observar juegos para promover la alfabetización inicial. Se realizó una presentación a través de títeres. El cuento presentado en este caso fue “Caperucita Roja”. Se pudo observar:

● Concentración por parte de los niños.

● Se realizaron otros juegos en donde se reflejaba la ayuda por parte de los estudiantes del profesorado tales juegos eran: el bingo de letras, juego de mesa, ABC móvil.

● Se practicó lectura (en este caso un cuento), mediante el cual se logró que los niños identificaran personajes.

● A través del memo test, los niños colocaban los respectivos nombres a los animales expuestos. Se pudo observar el acompañamiento en cada juego, como así también el cariño hacia cada niño.

C) La articulación entre niveles

Esta jornada estuvo a cargo de los estudiantes de 4° año del I.S.F.D. Los Robles del Profesorado para la Educación Primaria, generando una articulación entre ambos niveles (Inicial y Primaria) presentando actividades, como las que veremos a continuación.

Esta jornada comienza con la profe Paola Pamela, ella les cantó una canción a los niños, la cual se llamaba “el monstruo de la laguna”, donde los niños interactúan cantando y moviendo su cuerpo, esto sirvió para entrar en un ambiente de confianza entre pares. Luego continuaron armando una ronda grande y prosiguieron tocando los instrumentos a medida que van cantando, también les enseñó el nombre de cada instrumento que utilizaban en el baile. En este juego se mostró interés, motivación y participación por parte de los niños.

Otros de los juegos que se observó  fue la creatividad al formar las letras con las partes del cuerpo. Se observó la interactividad de los niños con los estudiantes de 4to año, como así también la participación de los mismos en el juego. Se destaca la explicación y guía de los estudiantes para que los niños realizaran el juego de manera correcta.

También se realizaron otra actividad que consistió en formar una ronda y conocer nuestra identidad. La actividad estaba referida a E.S.I.  y consistía en jugar a la telaraña donde se van pasando un hilo de lana color rojo, en la que debían presentar y responder preguntas relacionadas con el tema a trabajar.

d)-Fortalecimiento de prácticas de lectura y escritura académica

Los estudiantes de 1° a 4° año realizarán prácticas de lectura y escritura académica destinadas a las escuelas asociadas para fortalecer las trayectorias, desde los diferentes espacios curriculares de Alfabetización académica en el ISFD.

Las actividades propuestas contemplan la orientación sobre la alfabetización académica que tiene cada año según el plan de estudio. Estas actividades a medida que se fueron trabajando en las aulas del I.S.F.D se fueron aplicando en la escuela asociada.

En la misma se tuvo en cuenta:

-Armado de la biblioteca móvil para trabajar en los distintos espacios curriculares de lengua.

-Creación de materiales didácticos, que fueron entregados a las escuelas asociadas.

-Participación de algunos docentes co formadores a los talleres.

e) el diagnostico áulico como oportunidad de cambio

Estas acciones están registradas por los estudiantes de 2° año de Educación Primaria, quienes tenían la responsabilidad de ir monitoreando el Proyecto de Fortalecimiento Institucional. También realizaron un proyecto alternativo con el objetivo de superar lo observado.

4- Principales desafíos.
El trabajo con las escuelas asociadas y en ella con los co formadores por el quite de colaboración, paros, poca predisposición.
5-Logros

Se cumplieron los objetivos propuestos.

Se logró afianzar lazos con los estudiantes y fortalecer sus trayectos formativos.
6- Fotos

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Buenas tardes estimados. Desde Sede de Supervisión acompañamos estas acciones de fortalecimiento Institucional y Jurisdiccional , que seguramente se verán reflejadas en la formación incial de nuestros estudiantes.

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Buenas tardes estimados. Desde Sede de Supervisión acompañamos estas acciones de fortalecimiento Institucional y Jurisdiccional , que seguramente se verán reflejadas en la formación incial de nuestros estudiantes.

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Instituto Superior de Formación Docente Severo Chumbita

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Desde el I.S.F.D. de Historia “Severo Chumbita” de Aimogasta, hemos pensado y elaborado diferentes acciones para acompañar la trayectoria de nuestros estudiantes, pretendiendo fortalecer las mismas.

En esta oportunidad nos centramos en una de las acciones planteadas en el Proyecto de Fortalecimiento Institucional la cual estaba destinada a estudiantes de cuarto año que desarrollaban su residencia, cuyo objetivo principal era proporcionar las herramientas digitales que les permitieran planificar para la bimodalidad.

La modalidad de este proyecto fue presencial y se desarrolló desde la cátedra de Práctica IV, principalmente, junto con el acompañamiento del docente de Lenguaje Multimedial.

Las acciones se concentraron en conocer distintas herramientas y recursos digitales para el dictado de clases y la evaluación de las mismas. Como así también, pensar en actividades para abordar desde un espacio virtual.

Los principales desafíos estuvieron centrados en las dificultades de los estudiantes para pensar más allá de las clases presenciales tradicionales, situación que se fue superando a medida que se desarrollaba la cursada. Podemos decir que esta acción arrojó el resultado esperado ya que los estudiantes adquirieron nuevas habilidades que les permitirán desempeñarse como futuros docentes frente a los desafíos que los tiempos y la sociedad actual les presenta.

Sin duda alguna, son muchas las situaciones que generalmente afectan las trayectorias de nuestros estudiantes, por lo que el año próximo continuaremos trabajando con la implementación de un Taller de Técnicas de Estudio que estará destinado principalmente a los estudiantes que ingresen a 1° Año, quienes muchas veces fracasan al momento de enfrentar las distintas etapas de evaluación. Consideramos necesario hacer extensivo este taller a todos los estudiantes que concurren al I.S.F.D. por lo que el mismo se llevará a cabo tanto de manera presencial como virtual.

Nuestra Institución constantemente lleva a cabo acciones tendientes a acompañar y sostener las trayectorias de los estudiantes, ya que esta es una de las principales metas que como Instituto Formador nos hemos planteado.