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¿Por qué tiene tanto éxito el sistema educativo de Singapur?

El sistema educativo de Singapur está estructurado en tres niveles básicos: Preschool o Preescolar, Primary School o Primaria y Secondary Education o Secundaria. Los niños comienzan su etapa educativa a los 4 años cuando acceden a Preschool; a los 6 años pasan a Primaria donde permanecen seis cursos. Una prueba, conocida como Primary School Leaving Examination (PSLE), es la que determina qué estudios seguirán después.

Jackeline Cáceres Ortiz

Un alumno de Primaria en Singapur acude al colegio cinco horas diarias; en Secundaria este número aumenta a seis. Lo importante, según se refleja en su sistema educativo, no es la cantidad de tiempo que los alumnos permanecen en el colegio, sino la calidad de la metodología. Así, se apuesta por métodos que invitan a la reflexión de los estudiantes y se evitan aquellos basados en la memorización.

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¿Por qué tiene tanto éxito el sistema educativo de Singapur? - Playedu

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El último informe Pisa, en el que participaron 72 países, lo dejó claro: el sistema educativo de Singapur es un éxito. Repasamos los rasgos que caracterizan...

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Metodología What If?Talleres vs. Clases incorpora el concepto de talleres como nuevos espacios de co-creación con los estudiantes que a diferencia de las clases tradicionales promueven el trabajo colaborativo, el rol activo de los estudiantes y el pensamiento creativo.

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Metodología What If?Talleres vs. Clases incorpora el concepto de talleres como nuevos espacios de co-creación con los estudiantes que a diferencia de las clases tradicionales promueven el trabajo colaborativo, el rol activo de los estudiantes y el pensamiento creativo.

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ANDREA CAROLINA CALDERON BENITEZ

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Taller vs. Clases en el Gimnasio Fontana

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Metodología What if?Modelo pedagógico basado en 3 pilares, la creatividad, la sostenibilidad y la felicidad.

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Metodología What if?Modelo pedagógico basado en 3 pilares, la creatividad, la sostenibilidad y la felicidad.

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A través de la metodología What If? nuestros estudiantes desarrollan un pensamiento crítico para solucionar desafíos desde otro punto de vista.
Así comunicamos, inspiramos y diferenciamos nuestra visión y creencias.

ANDREA CAROLINA CALDERON BENITEZ

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Conoce el Gimnasio Fontana y nuestro modelo pedagógico What If

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EL APRENDIZAJE PERMANENTE
Dinamarca es uno de los países donde la mayoría de la gente participa en la educación: educación de adultos y formación continua, desarrollo de competencias en el trabajo y actividades liberales de educación de adultos en su tiempo libre. Tanto las inversiones públicas como las privadas en el desarrollo de nuevas cualificaciones y competencias se encuentran entre las más altas de Europa.
EXPLICACIÓN DE OBJETIVOS Y METAS DEL PROGRAMA
En el siguiente link
https://eng.uvm.dk/general--themes-and-projects/lifelong-learning

KATHERINE CALDERÓN BENÍTEZ

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TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
En Dinamarca la educación, desde la primaria hasta la universidad, es gratuita. Totalmente gratuita. Todo el sistema escolar se financia a través de los impuestos y se basa en algunos valores fundamentales del país como:

Democracia e igualdad

Reconocimiento de cada estudiante como un individuo valioso

Respeto y responsabilidad por el individuo y su comunidad

Esos valores guían los métodos daneses de aprendizaje caracterizados por enfocarse en el pensamiento creativo y la innovación, la inteligencia social y emocional, así como en la comunicación y la colaboración, por nombrar solo algunos de los elementos fundamentales.

El enfoque de aprendizaje danés señala que el desarrollo de nuevas formas de pensar es imposible en sociedades desiguales, aquellas en las que no se pueden cuestionar los conocimientos, los sistemas ni las opiniones. Además, indica que el pensamiento creativo, la innovación y la mentalidad de crecimiento no se podrá desarrollar al máximo si cometer errores en clase se considera un fracaso.

LAS OCHO CLAVES DE LA EDUCACIÓN DANESA
https://www.aulaplaneta.com/2018/11/29/educacion-y-tic/las-ocho-claves-de-la-educacion-danesa

KATHERINE CALDERÓN BENÍTEZ

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¿Cómo es la enseñanza en Dinamarca y por qué es la más exitosa del mundo? | CanopyLAB

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Hasta hace unos años, Dinamarca era reconocida por el diseño y la moda, pero actualmente un nuevo fenómeno está adquiriendo impulso: la tecnología de aprendizaje desarrollada en el país. Sí, así como lo lees, usar tecnología desarrollada en Dinamarca ya es un sello de aprobación, porque está con ...

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es uno de los grandes núcleos de la innovación mundial, y también uno de los países más potentes en lo referente a la educación. Este éxito se basa en el esfuerzo, en el trabajo y en las largas jornadas de estudio, acompañados de un máximo respeto por el profesor y su trabajo, junto con importantes jornadas extraescolares (y por supuesto, de pago) que repercuten en los rankings mundiales
Equipo:
Daniela
Sebastian
Claudia
Priscila
https://www.bbc.com/news/education-25187993

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The results of the international school tests - known as Pisa tests - are to be published by the OECD on Tuesday. In previous years, South Korea has been one of the highest achievers. But it means long hours of study.

Hye-Min Park is 16 and lives in the affluent Seoul district of Gangnam, made famous by the pop star Psy. Her day is typical of that of the majority of South Korean teenagers.

She rises at 6.30am, is at school by 8am, finishes at 4pm, (or 5pm if she has a club), then pops back home to eat.

She then takes a bus to her second school shift of the day, at a private crammer or hagwon, where she has lessons from 6pm until 9pm.

She spends another two hours in what she calls self-study back at school, before arriving home after 11pm. She goes to bed at 2am, and rises in the morning at 6.30am to do it all over again.

How on earth does she cope with such a punishing schedule?

"I get tired usually but I can forget about my hardships when I see my results, because they're kind of good!"

She says she would like to get more sleep but it's her job to overcome it. To get the qualifications to follow her dream career as a teacher she has to work hard she says, and besides she likes studying, and learning new things.

Extra tuition

Hye-Min is not alone. For South Korean teenagers a double shift of school, every week day, is just a way of life.

South Korean parents spend thousands of pounds a year on after-school tuition, not a private tutor coming to the home once or twice a week, but private schooling on an industrial scale.

There are just under 100,000 hagwons in South Korea and around three-quarters of children attend them.

Hye-Min's mother Yoon-Gyeong Hwang says she worries about her daughter, but they have no choice when it comes to having to compete.

"Korea has few natural resources, we don't even have much land, the only resource we have is people. So anyone who wants to be successful really has to stand out. As a mother I don't feel comfortable about this kind of situation, but it's the only thing she can do to achieve her dream."

This relentless focus on education has resulted in formidable exam performers.

Snap test

How would they compare with pupils who take the GCSE in England, Wales and Northern Ireland?

As a quick test, a group of six teenagers - 15 and 16 year olds - from Ga-rak High School, Hye-Min's school, tried several questions from one of this year's GCSE maths papers.

All of them finished the questions in half the expected time, four scored 100%, the other two dropped just one mark. They then went on to do some more questions just for fun.

It's the sort of performance that makes education ministers in the UK and beyond look on with envy, and has them actively remodelling the curriculum and exams to try to emulate them.

The huge investment in education has also resulted in an economy that's grown at an astonishing rate since the end of the war with North Korea 60 years ago.

South Korea has in two generations gone from mass illiteracy to being an economic powerhouse. Brands like Samsung and Hyundai, Daewoo and LG are internationally known. The country has built itself up through the sheer hard graft of its people.

But it's come at a big cost. The relentless pressure means Korea holds another much less enviable record, that of having the highest suicide rate of industrialised OECD countries.

The most common form of death for the under-40s is suicide. The government understands the pressure, and in 2008 a curfew of 10pm was imposed on hagwons in Seoul. The Education Minister Nam Soo Suh said the government was trying to redress the balance:

"Korea has achieved miraculous growth within a short period of time. I think no other country has achieved such rapid growth within a half century as Korea. And naturally, due to that, we focused on and emphasised achievement within schools and in society, so that students and adults were under a lot of stress, and that led to high suicide rates.

"We still have a long way to go but we are doing some soul-searching in our society, and our goals now are about how to make our people happier."

Prof JuHo Lee, himself a former education minister, and now an academic at the KDI think-tank in Seoul, says intensive education may have been right while Korea was growing its economy, but now it's time for a new strategy.

"Test scores may be important in the age of industrialisation, but not anymore. So we look into the ways to reform our education system, not based on test scores, but based on creativity and social and emotional capacities," says Prof Lee.

South Korea's success is built on an extraordinary work ethic that has delivered rich economic rewards, but that's exacted a heavy price from its people and particularly its children.

It's a price the country is now gradually starting to weigh up.

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South Korea's schools: Long days, high results

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The results of the international school tests - known as Pisa tests - are to be published by the OECD on Tuesday. In previous years, South Korea has been one of the highest achievers. But it means long hours of study.

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Sistema Escolar con Adaptaciones:

en la planificación de la jornada académica

con instrucciones simplificadas

material didáctico adaptado

un maestro de educación especial para asistir al alumno un número de horas determinado

Karyme, Victor, Aidee, Melissa

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En Singapur, se les enseña a los estudiantes matemáticas de formas creativas, así como también utilizan el método ABN, el cuál corresponde a que existen muchos métodos de llegar a una respuesta matemática, esto favorece a que cada estudiante siga su ritmo de aprendizaje y aprenda que existen más soluciones

EQUIPO: DANIELA GARCIA, SILVANA LIRA, SCARLETT TREJO Y SANTOS SAED

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Escuelas Sami: proporciona a los niños sami una educación con un enfoque sami. Un centro educativo sami ha de transmitir a los estudiantes las normas, valores, tradiciones y patrimonio cultural de la sociedad sami, así como enseñarles a leer, hablar y escribir en sami. La escuela sami abarca los cursos 1º a 6º de la educación básica. Existen escuelas sami en 5 localidades del norte de Suecia.

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El funcionamiento del sistema educativo chino - Shmeimi Rachel Torres Delgado

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https://larutachina.com/el-sistema-educativo-chino/
Los niños ingresan al jardín o guardería a los 3/4 años. Hay diferentes salitas: pequeña, intermedia, grande (según las edades).La cantidad de horas que pasan en el jardín varía entre 6 y 8. Tienen muchas actividades, comen juntos, duermen siesta.
Antes de entrar a la escuela primaria, algunas escuelas en diferentes ciudades ofrecen un año preparatorio a los 6 años de edad que los forma para entrar a la primaria. Para entrar a la escuela primaria hay una especie de entrevista o examen, donde se evalúa música, poesía, historia, matemática, chino.

Escuela primaria (小学)

Duración: 6 años.

Los niños ingresan a la primaria a los 6/7 años de edad. Dura 6 años. La escuela primaria es gratuita y obligatoria para todos los chinos. Los padres solo pagan libros y otros materiales. Las clases comienzan alrededor de las 7:30 hasta las 18/19 hs.
Escuela secundaria de primer ciclo (初中)

Duración: 3 años.

Los alumnos rinden examen para ingresar. Se cursa de lunes a sábado en general, casi todo el día.
La escuela primeria (小学) y la escuela secundaria de primer ciclo (初中) constituyen la educación obligatoria nacional
Escuela secundaria de segundo ciclo (高中)

Duración: 3 años.

La escuela secundaria de segundo ciclo es similar a nuestro bachillerato/polimodal. Dura 3 años y es pago por los padres. Para entrar a la escuela secundaria de primer ciclo deben rendir un examen, muy difícil.
Universidad (大学)

Duración: 4 años (varía según la carrera).

La universidad es paga por los padres pero suele ser más económica que la escuela secundaria. También hay subsidios y becas para los que tienen menos recursos. El gobierno quiere que los estudiantes asistan a la universidad, por eso la matrícula es accesible.

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El funcionamiento del sistema educativo chino - La Ruta China - Noticias

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¿Cómo es el sistema educativo chino? ¿Cuáles son las diferentes etapas y cada una de sus características? ¿La educación en China es gratuita o paga? ¿Y es obligatoria? ¿Hay exámenes de ingreso en cada etapa? Esto y mucho más vamos a aprender en este artículo.

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El sistema escolar se divide verticalmente en tres etapas: educación primaria, educación secundaria inferior I (primer ciclo) y educación secundaria inferior II (segundo ciclo). en la mayoría de los estados federales. La Confederación (Bund) y los 16 estados federales (Länder) tienen sus propias capacidades.

Las escuelas públicas son gratuitas. El sistema escolar se divide verticalmente en tres etapas: educación primaria, educación secundaria inferior I (primer ciclo) y educación secundaria inferior II (segundo ciclo). en la mayoría de los estados federales.

En Alemania, el desarrollo académico de los estudiantes es de gran importancia. La educación se basa en una educación rigurosa y de calidad que produzca el más alto rendimiento académico, todo con el objetivo de posicionar al país como uno de los más capacitados académicamente del mundo.

Educación y conocimientos. (2018). Atractivo sistema escolar. Recuperado de: https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/es/alemania-de-un-vistazo/atractivo-sistema-escolar

Tu colegio ideal. (2021). Modelo educativo Alemán: ¿Por qué es tan exitoso?. Recuperado de: https://tucolegioideal.com/modelo-educativo-aleman-por-que-es-tan-exitoso/

Diego, Fátima y aurora

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förskola: Los niños entre 1 y 5 años de edad tienen derecho a asistir a una escuela infantil o a un centro de mamá de día antes de comenzar la clase de preescolar a la edad de 6 años.
Karyme, Victor, Aidee, Melissa

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MODELO DE ESPACIOS CREATIVOS E INNOVADORES

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El proyecto de «Espacios Creativos. Aulas del futuro en Canarias», inspirado en el modelo de aulas del futuro (Future Classroom Lab de la European SchoolNet), es una propuesta de reconfiguración del diseño del aula tradicional.

Se trata de un modelo de aula o espacio escolar versátil y reconfigurable que se organiza distintas zonas de aprendizaje: de interacción, de investigación, de desarrollo, de intercambio, de creación y de presentación. En este modelo de aula se concede un papel relevante a la pedagogía y a la integración curricular de la tecnología.

El fin no es otro que convertir los espacios escolares en entornos agradables e inspiradores que favorezcan el aprendizaje y sean capaces de provocar el cambio que necesita la enseñanza del siglo XXI.

Para el aprendizaje del siglo XXI:

Pedagogía + Tecnología + Espacios inspiradores

AULAS DEL FUTURO:
PROPUESTA DETALLADA EN EL SIGUIENTE LINK
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/espacioscreativos/

KATHERINE CALDERÓN BENÍTEZ

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Educación Innovadora
Canadá tiene una educación personalizada y orientada a que el estudiante tenga su máximo desarrollo personal. Es un sistema innovador y práctico.

El sistema educativo canadiense no se basa en la práctica de exámenes finales, sino en un control constante de los conocimientos de los alumnos durante el año escolar. Con ello, se consigue que ningún alumno deje de involucrarse en el estudio y el aprendizaje.

Cinthya
Nissi
Wendy

Ana Lucía

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En España, poco a poco, van surgiendo iniciativas. Como la puesta en marcha en Canarias, desde 2014, en la que los alumnos de Primero a Cuarto de Primaria tienen 90 minutos de Educación Emocional. Un tiempo que los docentes implicados aseguran que está bien invertido, ya no solo por las implicaciones psicológicas y relacionales, sino por el rendimiento académico, que es mayor. Beneficios no faltan.

El objetivo del modelo es desarrollar cualidades personales, más allá de un predominio de contenidos intelectuales. Está centrado en el/la alumno/a, y el/la docente/orientador intentará ver el mundo como lo ve él.

KATHERINE CALDERÓN BENÍTEZ

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Educación emocional y para la creatividad.

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Una entrega más del espacio "Aprendemos juntos " de la fundación BBVA nos deja la interesante reflexión realizada por Susan David "Cuatro pasos para alcanzar la agilidad emocional".

"La sociedad exige que los enfermos se mantengan optimistas, que las mujeres no muestren ira y que los hombres no lloren", señala. Según sus investigaciones, la mayor parte de las personas se juzgan a sí mismas por sentir emociones "negativas", como el enfado, la decepción o la tristeza. Pero reprimir o negar estas emociones las hace más fuertes, y nos conduce al bloqueo....

Leer artículo completo pinchar aquí:

"Educación y corazón" es el resultado del proyecto coeducativo "Súper Puntalilla: el amanecer", el cual se ha implementado en todos los cursos de Educación Infantil y Primaria del CEIP El Puntal (Murcia, España).

La web Educación 3.0 nos ofrece una recopilación de cuentos basados en las enseñanzas budistas que ayudarán a los estudiantes a tomar conciencia de una vida plena y ética y, además, les enseñarán a gestionar su interior y regular las emociones.
Cuentos budistas infantiles para la gestión emocional
El budismo ha dejado una serie de enseñanzas idóneas para desarrollar de las emociones y ayudar a tomar conciencia de una vida más plena:

1. Cuentos budistas para ir a dormir.

2. Cuentos budistas. 20 cuentos jâtaka.

3. Jatakas: seis cuentos budistas.

4. La vaca que lloraba.

5. El príncipe Sidarta.

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El blog ayudaparamaestros.com de Manu Velasc0, nos deja una relación de películas que deberíamos ver sobre inteligencia emocional:

1. Robots: caer en la cuenta de las necesidades de los otros a través de la empatía, es el primer paso para poder ayudarlos.

2. Colegas en el bosque: confiar en los demás nos da seguridad y nos ayuda a superar las dificultades. Cuando trabajamos unidos por un mismo objetivo conseguimos resultados sorprendentes.

3. El emperador y sus locuras: para superar un miedo tenemos que confiar en las personas que nos ofrecen su ayuda. También nosotros podemos ayudar a los demás a superar sus temores.

Sigue leyendo

La web RZ100arte ha recopilado 50 cortos geniales para trabajar los valores con nuestros alumnos. Una recopilación de los mejores cortos que servirán para trabajar valores con su alumnado. Aquí les dejamos uno para que puedan degustar "Dechen"

El espacio BBVA "Aprendemos juntos" en colaboración con el periódico El País y la editorial santillana, nos hacen una nueva entrega de un vídeo a cargo de Mara Dierssen. "Los grupos diversos son más creativos y capaces de innovar".

Mara Dierssen es científica, investigadora, profesora universitaria y doctora especializada en Neurobiología, ha dedicado su carrera a la investigación científica gracias a la motivación de su padre neurocirujano y la inspiración de Santiago Ramón y Cajal.

Como investigadora del Centro de Regulación Genómica de Barcelona y del programa Genes and Disease (G&D), su principal objetivo es descifrar los genes implicados en enfermedades genéticas complejas y su influencia en los sistemas de memoria y aprendizaje. Se espera que algún día, su laboratorio descubra las claves de la genómica que afectan a la capacidad cognitiva. Mientras tanto, dedica sus esfuerzos no solo a la investigación, sino también a la divulgación científica y se muestra crítica con los estereotipos y la falta de diversidad.

Referente internacional en la investigación de la discapacidad intelectual y Síndrome de Down, el trabajo de Dierssen ha sido recogido en más de 100 publicaciones científicas y galardonado con premios como el Ramón Trias Fargas, Jaime Blanco, Premio Trifermed al Impacto Social de la Salud, o los premios Sisley-Lejeune y el Premio Nacional de Cultura Científica de la Generalitat de Catalunya.

En las " IV Jornadas: Experiencias lectoras en el aula. Aula de palabras" el profesorado de Educación Primaria y Secundaria, podrá escuchar diferentes experiencias y vivenciar algunos talleres con estrategias creativas e innovadoras para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística.

También se podrán intercambiar experiencias didácticas en el ámbito de la literatura desarrolladas en diferentes centros educativos.

Inicio presentación de solicitudes: 03/11/2017

Finalización presentación de solicitudes: 02/12/2017

Listas provisionales: 03/12/2017

Reclamaciones: 04/12/2017 a 05/12/2017

Listas definitivas: 06/12/2017

Destinatarios: profesorado de Educación Primaria y Secundaria
Nº de horas de formación: 15
Modalidad de formación: presencial
Fechas de las Jornadas: 7, 8 y 9 de diciembre de 2017

20:00-Sesión de cuentos "La luz y la oscuridad" Clare Muireann Murphy. Irlanda.

Lugar de celebración: Casa Verde y Sala Centro de Salud de Los Silos.
Nº de plazas: 40
Enlace para acceder a la matrícula
El Principito viaja al planeta del corazón

Objetivos:

Experimentar vivencialmente las posibilidades del "Principito" como herramienta de autoconocimiento emocional.

Realizar un ejercicio creativo a partir del "Principito" con el que reflexionar sobre el "ser docente".

Aplicar el "Principito" como un recurso metodológico para desa-rrollar la "Educación Emocional y para la Creatividad" en el aula.

Ponentes:

José María Toro y Antonio Rodríguez
Lugar de celebración:

Salón de actos de la Facultad de Educación (Módulo A).

Inscripción: https://goo.gl/forms/re4L9ulfh6ZPdPPy2

Un recurso muy valioso para trabajar la inteligencia emocional con el alumnado es el cine. Al igual que existen multitud de cortometrajes dedicados a este tema, hay películas que consiguen mover algo en nuestro interior ya sea porque nos sentimos identificados con los personajes o porque empatizamos con ellos. En el blog Educación 3.0 podemos encontrar una recopilación de películas con las que podréis retar a vuestros alumnos y alumnas a ver más allá de lo aparente y a reflexionar sobre las emociones tanto de sus protagonistas como de las suyas propias.

Nueva colección de cuentos de Begoña Ibarrola "Soy Valor - Soy Emoción"

Begoña Ibarrola, psicóloga experta en inteligencias múltiples y emocionales, es la autora de la nueva colección de cuentos infantiles, 'Soy valor/soy emoción'.

Dirigida a niños y niñas a partir de 6 años, estos cuentos se componen de una serie de 14 títulos con ilustraciones a todo color. Cada libro está dedicado a un valor universal (como el respeto, la honestidad o la valentía) o a una emoción (como el miedo, la vergüenza o la alegría).

El objetivo es que los niños y las niñas aprendan, entre otros aspectos, a ser conscientes de sus propios actos, tomar decisiones por sí solos, resolver problemas y relacionarse con los demás. Al final de sus páginas, cada cuento incluye también una guía para familias y docentes.

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Educación emocional y para la creatividad.

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Una entrega más del espacio "Aprendemos juntos " de la fundación BBVA nos deja la interesante reflexión realizada por Susan David "Cuatro pasos para alcanzar la agilidad emocional". "La sociedad exige que los enfermos se mantengan optimistas, que las mujeres no muestren ira y que los hombres no lloren", señala.

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POBLACIÓN:
Situada en Europa central, tiene una superficie de 17.098.250 Km ² y es el país más grande del mundo. Rusia , con una población de 145.558.000 personas, es uno de los países más poblados del mundo 9 habitantes por Km ²
SISTEMA EDUCATIVO:
Niveles: Preescolar (guardería), Educación Escolar (Primaria y Secundaria) y Enseñanza Universitaria.
https://www.youtube.com/watch?v=7-QNinYRgoU

PROGRAMAS EDUCATIVOS
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