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Daft Punk - Technologic (Official Audio)

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Eu sou a professora Alynne Lara de Souza. Hoje estamos vivendo a quarta revolução industrial que engloba algumas tecnologias para automação e troca de dados e utiliza conceitos de Sistemas ciber-físicos, Internet das Coisas e Computação em Nuvem e nesse sentido interagimos o tempo todo com muita informação digital e é claro a escola não é diferente. Confesso que tive dificuldade de pensar as tecnologias em sala de aula. A pandemia abriu nossos olhos para uma série de coisas que estão acontecendo no mundo e na educação.

A educação tradicional não consegue acompanhar a velocidade das mudanças que ocorrem no mundo. Eu que estudei em escola básica totalmente tradicional, não conseguia imaginar uma educação mediada por tecnologia. Durante a pós-graduação em Tecnologias Digitais da UNIVESP consegui entender que é possível ter modelos de educação mais flexíveis que proporcionam mais condições de assimilar mudanças quando comparados a formatos rígidos. É possível ter horários mais flexíveis, estudando em horários que consideramos estar mais produtivos. Os fóruns de discussão em todas as semanas é um espaço que tem trazido relatos de vários colegas de todos os estados do Brasil, mostrando que a nossa realidade é parecida em muitos aspectos, mas ao mesmo tempo mostra relatos de ações de sucesso implementados por diferentes escolas em todo o país. Sempre leio os fóruns e sempre agrega muito ao meu dia a dia na escola. Tento participar de todas as lives e encontros síncronos, pois são momentos de muita troca de experiências e muitas discussões relevantes.

Também tenho aprendido durante o curso a usar novas ferramentas e entender como essa ferramenta pode proporcionar aprendizado. Dentro das disciplinas de avaliação e recursos didáticos pude compreender como o planejamento é importante e faz toda a diferença no resultado do aprendizado dos alunos. Tenho aprendido muito não só sobre conteúdos, mas também com relação às habilidades e atitudes que devemos ter em relação ao uso das tecnologias digitais.

Ainda é difícil aplicar o que venho aprendendo no curso, dentro do meu ambiente escolar, pois falta infraestrutura e internet de qualidade para que possamos aplicar esse conhecimento adquirido, mas me sinto hoje finalizando o curso muito mais confiante em exercer o meu papel de mediadora da aprendizagem usando todos os recursos tecnológicos possíveis para que meu aluno aprenda.

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Professora Ayanda Ferreira Nascimento Lima

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Professora Ayanda Ferreira Nascimento Lima

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Eu sou a professora Valquíria Elias Ferreira. Assumir a profissão de professor é um desafio constante. Muitas vezes os anos passam e trabalhamos com as mesmas séries, mas nossos alunos não são os mesmos. Quanto mais os anos passam, mais percebemos que a metodologia que funcionava antes, não funciona tão bem para o estudante do ano atual. Então, a necessidade de atualizar e a sensação de estar um profissional ultrapassado vai se tornando um incômodo.

A busca por formação não é uma tarefa fácil, pois, embora saibamos dessa necessidade, temos dificuldade em conciliar tempo   para os estudos e os diversos afazeres: corrigir atividades, planejar aulas, cuidar da família, cuidar da saúde, dentre várias outras responsabilidades.

Mas o curso Pós-graduação em Tecnologias Digitais da UNIVESP muito contribuiu para que o incômodo antes citado fosse pelo menos minimizado. Primeiramente pelo formato em que foi organizado, o qual permite que o profissional adeque seu tempo de estudo ao melhor horário de acordo com sua rotina. Além disso, destaco que o atendimento personalizado em que os facilitadores dão retorno aos questionamentos individuais foram/são muito importantes.

Diante do exposto, posso afirmar que sou uma profissional pelo menos um pouco melhor a partir da contribuição do curso. O fato de o mesmo ser totalmente conectado com a realidade em que vivemos na escola é o principal diferencial de outras formações. Um exemplo de contribuição em minha prática profissional nesse ano letivo foi a disciplina  METODOLOGIAS ATIVAS E INTERDISCILPINARIDADE NA EDUCAÇÃO – EDU 200 – TURMA  004. Apesar de já ter estudado sobre Metodologias Ativas, ainda não tinha conseguido colocar em prática. Como professora de Língua Portuguesa, consegui desenvolver um projeto usando Metodologia Ativa Aprendizagem Baseada em Problemas envolvendo as áreas do conhecimento: linguagens, matemática e ciências humanas. Foi uma experiência muito boa, pois percebi que é possível inovar. Essa ação impactou não só a mim como profissional como também os alunos e também colegas de trabalho.

Também destaco que uma mudança provocada em mim como profissional hoje é minha visão sobre o uso pedagógico de tecnologias na escola, pois houve esclarecimentos sobre o fato de que o uso de tecnologia sem fins pedagógicos parece ser inovador, mas pouco contribui com a aprendizagem em si.

Há vários outros aspectos relevantes a citar mas finalizo com o destaque ao impacto em mim provocado com a ideia de professor pesquisador. Essa era uma ideia de que a pesquisa só acontece quando estamos fazendo um curso específico. No entanto, hoje, sou uma profissional que enxerga que a pesquisa deve ser um ato constante em nossa profissão e que podemos e devemos considerar como objeto de pesquisa o próprio ambiente escolar em que estamos inseridos relacionados com os impactos que os vários contextos provocam nele. Além disso, a pesquisa me leva a refletir de que forma eu enquanto profissional posso/devo agir para contribuir com as pessoas nesse ambiente.

Essas foram algumas reflexões de como me vejo como profissional hoje.

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Professor Vinícius de Morais Pelicioni

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Professor Vinícius de Morais Pelicioni

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Professor Vinícius de Morais Pelicioni

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SEGUNDA ETAPA DA ATIVDADE- NARRATIVA DO PRESENTE
Eu sou a professora Mary Rodrigues Vale Guimarães. Continuando nossa reflexão sobre a importância deste curso de especialização para a nossa prática docente, percebemos o quanto pudemos avançar no que diz respeito ao conhecimento e uso de tecnologias que possibilitam inovar a nossa prática de sala de aula. É claro que ainda precisamos avançar muito, pois a própria rede de internet nas escolas ainda é deficiente e impossibilita que nossas aulas com os recursos tecnológicos que dependem da  conecção com a rede satisfaça os nossos objetivos do planejamento. No entanto estamos avançando e adequando nossa prática ao momento atual da sociedade.

Desde materiais em PDF, como livros, provas de ENEM, textos dentre outros, até os vários aplicativos que possibilitam uma prática docente mais dinâmica nos permitem propor aos alunos atividades e experiências para que eles aprendam, reflitam e tomem consciência da quantidade de oportunidades que eles têm para aprender e serem ativos no processo de sua formação educacional.

O uso de metodologias ativas e interdisciplinaridade nos possibilita desenvolver a capacidade do estudante de ser mais autônomo e através da interdisciplinaridade entender que o conhecimento não é fragmentado. A leitura, por exemplo, que é uma habilidade que desenvolvemos mais na área da linguagem permeia todo o universo do conhecimento.

Sabemos que a mente humana gosta de novidades, dessa forma a inserção da tecnologia para aprender os conteúdos necessários para a formação do estudante, faz com que o corpo discente se engaje mais em todo o processo que é árduo e não é rápido.

Assim a UNIVESP contribuiu e contribui  para nos impulsionar ao uso das vária tecnologias possíveis e nos motiva para continuar aprendendo sobre a tecnologia e ultrapassando barreiras que ainda nos são impostas.