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Relatório de Reflexão Crítica de uma oficina de formação que consolidou laços profissionais de um grupo plural.

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Vídeo motivacional para professores- "Desafios do Professor"

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Tarefa final - partilhada - (1 de março)

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Tarefa final - partilhada - (1 de março)

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Vídeo motivacional dirigido aos alunos - "Vais realizar um trabalho?"

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Copiar a apresentação do Padlet (sessão 1) para o Diário de Aprendizagem

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Atualizar o Diário de Aprendizagem com o trabalho realizado na Sessão 1 e na Sessão 2.Diário de Aprendizagem

Completamos igualmente a tarefa relacionada com: DigCompEdu - Quadro Europeu de Competências Digitais para Educadores, Área 2 - Recursos digitais. Analisamos também, em grupo mais alargado, cada uma das áreas de competência de forma a melhorarmos o nosso desempenho profissional ao nível do digital.

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1. Pesquisa, seleção e avaliação de um RED

Visita Guiada à Livraria Lello - Porto
https://padlet.com/marisamoniz/RED -Recursos Educativos Digitais
https://padlet.com/marisamoniz/RED/wish/2377417512

Visita Virtual à Livraria Lello - Porto
https://www.360cities.net/image/porto-lello-bookstore-stairs-2018-portugal?set=1640

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2. Avaliação de um Recurso Educativo Digital

Página

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https://quizizz.com/admin/quiz/63c835b5eeabaa001da89a89/questionario-

O instrumento de avaliação elaborado teve como base a plataforma digital Quizizz.
Apesar de ter elaborado um teste sobre siglas pedagógicas, pois não se destinava a ser aplicado a um grupo de alunos, considero que a plataforma digital em causa, habitualmente, tem um impacto imediato e muito positivo em relação aos respetivos destinatários.
Dado que a correção é imediata, os alunos envolvem-se rapidamente no processo avaliativo, pois o feedback é rápido, por isso torna-se mais significativo e orientador de melhoria.
Esta plataforma digital estimula a avaliação pedagógica, quando mobiliza um envolvimento dos alunos nos seus próprios resultados, dando-lhe um feedback imediato promotor de uma autorregulação dos resultados obtidos. A autoavaliação das aprendizagens é enriquecida pela vertente hétero, esta última facilitadora da consolidação do percurso avaliativo entre pares.
Em suma, a avaliação das aprendizagens acontece através da resolução de questionários potencialmente elaborados na plataforma Quizizz no momento em que dá feedback imediato, mas é igualmente potenciador da melhoria das aprendizagens. Esta progressão concretiza-se através da avaliação para as aprendizagens.
A avaliação pedagógica operacionaliza-se no momento em que o aluno está em processo de construção do conhecimento, mas também emerge quando surge um feedback sobre o percurso de melhoria. Acontece, assim, a avaliação das aprendizagens, mas também a avaliação para as aprendizagens.

Avaliar para aprender melhor!

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Tarefa 4 - Elaborar, em grupo ou individualmente, uma planificação de um Modelo Híbrido de Aprendizagem.

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Tarefa 4 - Elaborar, em grupo ou individualmente, uma planificação de um Modelo Híbrido de Aprendizagem.

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Planificação de atividade blearning MatPot _ submeter