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Eloy Alfaro ex presidente del Ecuador fue quien realizó grandes normas en la educación.

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La enseñanza fue mediante juegos, experiencias, sus fundamentos fuerons religiosos, pedagogicos, psicologicos y sociologicos.

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Existían 6 instituciones educativas en el país, en la ciudad de Quito y Guayaquil

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Se basaron en modelos educativos de Alemania y Suiza, la metodología fue Montessori y Declory.

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El ministerio de bienestar social bajo la perspectiva asistencial se encarga de niños de 3 a 5 años y el Ministerio de Educación reglamenta la sección de niños de 5 a 6 años.

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Los establecimientos continuaban ofreciendo sus servicios sin planes de trabajo ya que sus objetivos eran cuidados físicos y crecimiento de los niños.

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Se señala que el desarrollo sensorial debe ser técnicamente dirigido, asegurando al niño su libertad y espontaneidad mediante los métodos científicos de FROEBEL, DECLORY y MONTESSORI.

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El ministerio de educación bajó la cobertura y de enfocó en los niños de 5 años de edad.
Los niños de 3 y 4 años quedaron bajo el Ministerio de Prevención Social como organismo regulador y quien comenzó a crear guarderías en los barrios más pobres del país

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En el análisis de la década de los ochenta, llegamos a la conclusión de que el Estado no impulso una Educación integral para los infantes, solo apoyo e impulso programas de servicio infantiles para las comunidades más vulnerables del país.

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Se creó el programa de Educación Inicial con el propósito de garantizar el óptimo funcionamiento de definir política pública para la Educación.
En el art.37 El Estado debe garantizar el acceso a la Educación inicial de 0 a 5 años para desarrollar programas flexibles y abiertos.

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El Ministerio de Educación impuso el currículo institucional para la educación que contempla niños de 3 a 5 años.
En el 2008 la constitución de la República del Ecuador reconoce a la Educación Inicial, también se expendio el currículo de Educación Inicial para los subniveles Inicial 1 e Inicial 2.

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El gobierno emplea un proyecto donde reconoce la importancia de interacción en nuestro entorno y busca transformar las condiciones de vida a través del cuidado de la primera infancia.
A finales del 2018 se ha incrementado al 71.56% el número de niños y niñas de 3 y 4 años matriculados en establecimientos de sostenimiento fiscal que brindan servicios de Educación inicial en sus diferentes modalidades

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Explicativo sobre el cambio de la Educación inicial en los años.

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Historia de Educación Inicial en Ecuador