# data[].attributes.body
Bērni mācās izvēlēties sev nepieciešamos materiālus, lai realizētu savu ideju. Šis bija temats par dažādiem mājas mīluļiem.

# data[].attributes.body
Bērni dažādās tehnikās (pēc brīvas izvēles) attēlo pirmos pavasara vēstnešus

# data[].attributes.body
Izglītojamie izmanto savā radošajā darbā krāsas, kuras pamanīja pastaigas laikā koku  lapās. Bērni izvēlētajās krāsās nokrās burbuļplēvi un veido nospiedumu (pirms tam bērni ir izgriezuši burbuļplēvi apaļā formā). Pēc tam nospiedums tiek papildināts ar koka stumbru un citu bērna izvēlētu objektu.

# data[].attributes.body
Tehnoloģiju mācību joma,plēš papīra strēmeles, mazākus gabaliņus un pielīmē pie lapas, izmantojot PVA līmi.

# data[].attributes.body
Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību joma

# data[].attributes.headline
Lelde Žīgure PII Avotiņš Baložos. Tehnoloģijas joma/PirmsskolaK4

# data[].attributes.subject
Lelde Žīgure PII Avotiņš Baložos. Tehnoloģijas joma/PirmsskolaK4

# data[].attributes.body
Rudens dabā. Āra pedagoģija.
Meklē sev tuvākajā apkārtnē koku lapas, atrodi, salīdzini dotajā attēlā un raksti, kuram pieder šī koku lapu. Individuālais darbs.

# data[].attributes.body
Tehnoloģiju mācību joma.Pašgatavota maska.

# data[].attributes.headline
Roku leļļu izgatavošana 4.klase dizains un tehnoloģijas.

# data[].attributes.subject
Roku leļļu izgatavošana 4.klase dizains un tehnoloģijas.

# data[].attributes.attachment_caption
Kultūras izpratnes un pašizpausmes  māksla - mūzikas nodarbība. Bērnu spontāna  un  radoša darbošanās ar kociņiem.

# data[].attributes.body
Nodarbība ar robotu "Bee bot". Robotu darbībai paredzētajā laukumā ievietoti attēli ar dažādiem Latvijas zemes virsmas objektu attēliem. "Bitei" ieprogrammējot veicamos soļus, tā dodas uz konkrētu mērķi/laukumu. Piemēram - aizved "Biti" no ezera uz upi, no upes uz pakalniem.

# data[].attributes.body
Izzinājām papīra pārstrādes procesu- bērni plēsa un grieza papīru, mērcēja ūdenī, kopā blendējām iegūto masu, lējām papīru. Pāri palikušo masu bērni lika plastmasas formās, izkaltēja uz radiatoriem un ar flomāsteriem izkrāsoja kā vēlējās. Rezultātā tika izgatavotas rotaļlietas dažādām spēlēm.

# data[].attributes.body
Ievērojamākās vietas manā pilsētā!  Tornis.
Zīmējums pēc fotogrāfijas.

# data[].attributes.body
Radošā darbībā tika veidotas mandalas no dabas materiāliem bērnu izpildījumā. Tika veicinātas sadarbības prasmes, radoša domāšana, sensorās prasmes, kompozīcija.

# data[].attributes.body
Darot kopā, viss izdodas!

# data[].attributes.attachment_caption
Bērni gatavo putniņiem barību - nosmērē kartona rullīšus ar sviestiņu un uzber virsū graudiņu, sēklu maisījumu. Pēc tam iever diegā un pakarina kokā.

# data[].attributes.body
Bērni mācās Latviešu rakstu zīmes.

# data[].attributes.body
Bērni nosauc attēlā redzamo, nosaka vārda pirmo skaņu un patstāvīgi uzraksta to uz savas tāfeles.

# data[].attributes.body
Bērni gatavo cienastu - pīrādziņus Mārtiņdienai

# data[].attributes.attachment_caption
Mātemātikas mācību joma. Saskaitām dārzeņu/sēņu skaitu  un pieliekam klāt atbilstošo ciparu. Darba lapā iekrāso tik rūtiņas cik dārzeņi/sēnes ir saskaitītas. 

# data[].attributes.headline
T.Kolkovska  IT Mentori 4. kārta. Tēma "Dārzeņi"

# data[].attributes.subject
T.Kolkovska  IT Mentori 4. kārta. Tēma "Dārzeņi"

# data[].attributes.body
Uzdevums bija izkrāsot māju un pēc tam piedalīties kustību rotaļā " Trīs siventiņi un vilks"

# data[].attributes.headline
Sarmīte Egle IT Mentori pirmsskola. Tehnoloģiju mācību joma.

# data[].attributes.subject
Sarmīte Egle IT Mentori pirmsskola. Tehnoloģiju mācību joma.

# data[].attributes.body
Bērni tonē lapu ar akvareļa krāsām. No avīzēm izgriež bērzu stumbrus. Tos pielīmē pie notonētās lapas. Ar guaša krāsām iezīmē zemi un rudens lapas.

# data[].attributes.body
Anna Pūtere
Latgale 4L
Ābolu kompota gatavošana

# data[].attributes.headline
Pirmsskola4L -Nataļja Bergmane -Dabaszinātņu mācību joma

# data[].attributes.subject
Pirmsskola4L -Nataļja Bergmane -Dabaszinātņu mācību joma

# data[].attributes.body
Meklējam-rudens-dārgumus-mezā!Pētījām meža augus un sēnes. Kā jau katrā pārgājienā neiztikām bez izzinošām, atraktīvām, sportiskām un domāšanu darbinošām spēlēm dabā.

# data[].attributes.attachment_caption
Bērni pētīja dažādus kokus un to stumbru faktūru iezīmēja.

# data[].attributes.headline
Ligita Kostina - Latgale 4L. Tehnoloģiju mācību joma.

# data[].attributes.subject
Ligita Kostina - Latgale 4L. Tehnoloģiju mācību joma.

# data[].attributes.body
Bērnu kopdarbs "Meža iemītnieki". Bērni izveidoja mežu grupiņā no pieejamajiem dabas materiāliem. Pēc atgādnēm, shēmām izlocīja meža iemītniekus, piezīmēot, izgriežot un pielīmējot klāt nepieciešamās detaļas.

# data[].attributes.attachment_caption
Visas grupiņas kopējais darbs. Plaukstas nospiedumi, izgrieztas lapas. Darbs ar šķierem,ar krāsam, līmi. 

# data[].attributes.headline
Mūsu grupiņas Rudens koks.Irīna Protopopova 4L

# data[].attributes.subject
Mūsu grupiņas Rudens koks.Irīna Protopopova 4L

# data[].attributes.body
Mārtiņdienas gailis

# data[].attributes.body
Krāsas un emocijas

# data[].attributes.attachment_caption
Darbojas ar flomasteriem, ūdeni, papīru, vates diskiem.

# data[].attributes.headline
Sandra Zeimule - Latgale 4L. Eksperiments

# data[].attributes.subject
Sandra Zeimule - Latgale 4L. Eksperiments

# data[].attributes.headline
Ināra Klimaševska-Latgale 4L. Tehnoloģiju mācību joma.

# data[].attributes.subject
Ināra Klimaševska-Latgale 4L. Tehnoloģiju mācību joma.

# data[].attributes.body
Dzīvnieku veidošana no paštaisītām rūdens lapām.

# data[].attributes.headline
Ināra Klimaševska -Latgale 4L. Tehnoloģiju mācību joma.

# data[].attributes.subject
Ināra Klimaševska -Latgale 4L. Tehnoloģiju mācību joma.

# data[].attributes.body
Dzīvnieki no paštaisītām rūdens lapām.

# data[].attributes.attachment_caption
Prakstiskajā darbībā pēc pazīmēm šķiroja dažādus dārzeņus. Izvēlējas skaitam atbilstošu ciparu. Patstāvīgi laboja, ja kaut kur skaits neatbilda ciparam. 

# data[].attributes.body
Bērni mācās zīmēt ar koka lapām.

# data[].attributes.body
Bērni mācījās plēšanas tehniku, pēc tam veidoja rudens gleznu.