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Object Direct - o,a, os, as, lo, la, los, las p. 247

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Object Direct - o,a, os, as, lo, la, los, las p. 247

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Transform static lesson delivery with game-based activities, formative assessments, and student collaboration.

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Vamos estudar quando devemos utilizar as preposições por e para p. 254.

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Introduction Lesson 8 - Read texts on p. 308 about culture and traditions.

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Exercise 8-1 p. 310

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Biografia

Apresentação

Entrevista

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Vamos estudar os principais assuntos e estruturas que utilizam o imperfeito.

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Queridos estudantes:

We have to covered topics reviewed:
* family;
* my house;
* clothing;
* leisure;

Unidade 4 - Initiate this presentation speaking about your family members, how they are - personality and physical appearance, where they are from, where they live, etc.

Unidade 5 - Then, speak about the place your live. How is your house? Do you live with someone? Who? Do you enjoy living there? Why?

Unidade 6 - What do you prefer to dress in the winter, autumn, spring, and summer.

Unidade 7 - Finalize your presentation telling us what you like to do on your free time - leisure, sports, and cultural activities.
You can create your slides using Power Point or your favorite presentation software or platform.

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Lesson 7 - Tempos e Passatempos - Atividades comunicativas - completed

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Livro - texto - p. 44 - 48

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Atividades 6-2 e 6-3 p. 236.

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Okay - Leitura para revisar e atividade comunicativa: 

# data[].attributes.subject
Okay - Leitura para revisar e atividade comunicativa: 

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A Rotina Diária no Presente e no Passado Simples

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A Rotina Diária no Presente e no Passado Simples

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* fazer a tarefa de casa
* Rotina - Presente do Modo Indicative

Inclua os dias da semana e as horas que pratica as atividades acima.

* Passado Simples - Verbos regualres e irregulares:

Ontem, anteontem, hoje de manhã, hoje de tarde,

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Ask students to introduce themselves;
Ask students to speak about their previous posts or internship positions.
Ask students to read and present article " A cultura brasileira."

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Vamos fazer as atividades da p. 344 e 346. 

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Vamos fazer as atividades da p. 344 e 346. 

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Entrevistas de emprego.

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Apresentações - Novos estudantes :) Okay.

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Apresentações - Novos estudantes :) Okay.

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Quem?
De onde?
Onde nasceu e quando?
O que gosta de fazer?
Com quem mora?
Para onde vai?

Onde trabalhou? Onde morou?

Verbos morar e estar.

Tivemos duas classes. Subs para a colega Dani Lopes.

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Okay - Aquecimento - Review - Verbo "formar-se" no passado e "nascer".

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Okay - Aquecimento - Review - Verbo "formar-se" no passado e "nascer".

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Perguntas e respostas :
Onde se formou?
Quando se formou?
Onde nasceu?
Reporting what colleagues said.

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Como você se chama?, De onde você é ? Cidade e país., Como se escreve o seu nome? , Como se escreve o seu sobrenome?

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Fizemos as atividades das unidades 4 e 5 :)

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Praticando Unidade 1,2,3,4, 5 e Opinando

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Based on the text on p. 33, which activities you like to do on the weekend. , Based on the text on p. 30, describe yourself as a student ad your classmates., Do the exercise 1_23 on p. 48 and describe your classroom routine everyday as a Portuguese student., Interview your colleagues using five interrogative words on p.

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Industrial Revolution - Imperfect Practice and Reading

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5_38 - p. 224-225 - Vamos conversar e debater :)

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Gravem suas falas durante a aula:

Quem  é você? Como é? De onde é ? Para onde vai? - sua familia e amigos - sua casa

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Grave tudo o que disse hoje durante a aula.

Muito bom, queridos :)

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Muito bom, Rachel. :)

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Capítulos 1 & 2 de “Correndo contra o destino”

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Capítulos 1 & 2 de “Correndo contra o destino”

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Muito bom, Rachel :)

ele - ela quer - verbo querer

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Capítulos 1 & 2 de “Correndo contra o destino”

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Capítulos 1 & 2 de “Correndo contra o destino”

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a leitura que se chama
vários tipos de estruturas familiares coexistem
antes do condido ( Could you please clarify this word?)

Muito bom, Schonn :)

# data[].attributes.body
Enviou gravações por email.

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p. 267 a 270.

Revisamos o passado simples dos verbos do grupo AR, ER, e IR. Tambem, estudamos os verbos irregulares IR and SER no passado simples.

Estudamos as diferencas entre os verbos CONHECER E SABER no presente do modo indicativo e no passado simples.

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...gostamos do terno do Carlos.
...recebeu um cachecol...
You are saying recebio. It's a very common mistake among students who speak Spanish.

Muito bom, Rachel :)

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...usou um vestido muito elegante.
...e eu comemos ...
...roupas confortáveis...
recebeu
seleção brasileira

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Eu fiquei por duas horas.
Eu dancei com minha esposa.
Joguei muitos jogos.

Minha filha toca violão muito bem.

What you said "pode tocar violão" is correct. However, in Brazil, speakers do not say "poder - can" to refer to abilities; they usually say the verb related to a specific ability directly.

Instead of saying Eles podem jogar xadrez bem.
They say Eles jogam xadrez bem.

Instead of saying Eles podem cantar bem.
They say Eles cantam bem.

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Recordings - Feedabck - Muito bom, Alex :) 

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Recordings - Feedabck - Muito bom, Alex :) 

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Quem sou eu:

Eu me chamo Alexander.
Eu fui jornalista na Ásia.
Tenho quatro filhos.
Trabalho no Departamento de Estado há vinte anos.
Estudei Relações Internacionais.

Minha família:

Ela adora o filho dela.
Ele gosta de jogar no computador e gosta de assistir à tv.
Tenho um filho de catorze anos.
Ela faz jóias, como brincos e anéis.
Meu pai
Esta é minha família.

Minha casa:

Eu moro longe do FSI.
Eu gosto de minha casa.
Eles tem seus quartos.
Um cachorro precisa ter um quintal.

# data[].attributes.body
Gravem tudo o que disseram durante a aula.
Por favor, facam os exercicios do livro de exercicios da p. 136,137, 138,139 e 140 ate  o exercicio 6-9.  Gravem suas respostas.

As we agreed, please read the article on the Reading Padlet above and report your comprehension in English.

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Gravações do estudantes - Reading Comprehension

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* Record your reading comprehension;
* What is the gist?
* Record your comprehension related to each paragraph;

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Gravações do estudantes - Reading Comprehension

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na seção econômica

as pessoas sem comida

da manhã

não tinha tv

como eu

a cidade era fria

ligava para Washington

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Leitura - Quem não sabe o que é o ócio direciona seu tempo livre para o consumo

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Thank you!

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Staff Development Day.

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Dia dos Veteranos.

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Queridos estudantes, escrevi um breve resumo do vídeo a que assistimos hoje de tarde.
Vamos conversar sobre Festas Juninas e sobre Carnaval na semana do dia 14 de novembro.

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Por favor, gravem suas respostas referentes às práticas da p. 163-164. Obrigada :) Bom feriado e fim de semana.

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Vamos revisar fazendo o exercício da p. 291.

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Comparisons - mais e menos do que p. 314

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Comparisons - mais e menos do que p. 314

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Vamos comparar pessoas, dados estatísticos, lugares, etc.

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o periodo integral
nos nos conhecemos
os recursos
o intervalo
- o intervalinho
as academias
os medicos
divertido - fun
engracado - funny
abrangentes
fale mais devagar
em desenvolvimento
se devenvolvendo
novos falantes de Portugues

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Estudos regionais para estudantes iniciam hoje.

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Grave suas ideias utilizando os pronomes estudados hoje - o,a,os,as, lhe,lhes.

Grave tudo o que falou na sala de aula.

Grave suas frases com para e sem para:

Sentencas com o verbo ser nao tem preposicao na oracao principal iniciada pelo verbo ser:

E essencial (sem para) falar Portugues todos os dias.
E recomendavel (sem para) beber agua durante o dia.
E vital (sem para) falar Portugues e ter muitas praticas de fala para memorizar as estruturas e padroes do idioma.

Finalidade:
Para falar Portugues bem, voce tem que praticar todos os dias.
Para desenvolver suas habilidades de compreensao, voce tem que ouvir podcasts e assistir a noticias, todos os dias.

Opiniao:
Para mim, o texto traz um bom resumo sobre os principais eventos do Brasil no periodo de formacao do pais como nacao e no desenvolvimento da nacionalidade brasileira.

Sentenca iniciado por inifitivo e com a finalidade:
Falar portugues todos os dias e essencial para desenvolver habilidades de fala e de leitura.

# data[].attributes.body
Mais sobre superlativos.

A palavra super para comunicar ideias superlativas.

A professora Carol é super legal.
Falar português é super divertido.

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8-7 - Atividade comunicativa - p. 313.

Atividades com palavras que indicam igualdade p. 317.

Atividades comunicativas com palavras que indicam superlativos p. 319.

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Leitura - As religiões no mundo lusófono.

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8-29 - Comentando as ideias centrais do texto.

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Muito bom, Rachel :) Construção da identidade brasileira

# data[].attributes.subject
Muito bom, Rachel :) Construção da identidade brasileira

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mencionar que essa leitura
mostrar suas ideias mais claramente

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Muito bom, Rachel :) Sentences com/sem para + infinitivo

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Muito bom, Rachel :) Sentences com/sem para + infinitivo

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É crítico para nós tirarmos uma nota boa no exame.
(This sentence follows a different pattern because when you add "para nós," you trigger the use of the personal infinitive.) You will study this topic later.

É crítico tirar uma nota boa no exame.
É crítico ter aula de Estudos Regionais.

If you use "que",  you trigger the Present Tense in the Subjunctive Mode.

É crítico que nós tenhamos aula de Estudos Regionais.

...para ser uma boa dipliomata.
para ter boa saúde.

Brasileiros falam muito rápido, mas eu espero melhorar a minha compreensão do idioma.

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estudos regionais - area studies
acolhedor - o acolhimento
era
chegar a + a - na residencia universitaria
dormiam - tinham
estar - nos ja estavamos
eram
gritar
ficar

gritaram - as a conclusion
gritavam - narration
ficaram - got
estavam - to be temparary
houve
nos divertimos
comemorar
celebrar
festejar
brindar

# data[].attributes.body
Gravem tudo o que disseram hoje na sala de aula:

Frases com os termos comparativos e superlativos.
Sua opiniao sobre o texto lido.

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Vamos ler o vocabulário e os textos da p. 341 e p. 342 relacionados ao trabalho, à carreira, às profissões.

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Gravem tudo o que disseram hoje:

a) Ideias do texto lido.
b) Passado, presente e futuro - sua vida.
c) Perguntas de opinião sobre os assuntos discutidos nesta semana e nas semanas anteriores.
d) Utilizando as ideias colocadas no Lumio, diga a sua opinião. Use comparativos - melhor e pior.

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Designando tarefas para o colega ou para a colega:

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Designando tarefas para o colega ou para a colega:

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Transform static lesson delivery with game-based activities, formative assessments, and student collaboration.

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Transform static lesson delivery with game-based activities, formative assessments, and student collaboration.

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Transform static lesson delivery with game-based activities, formative assessments, and student collaboration.

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Transform static lesson delivery with game-based activities, formative assessments, and student collaboration.

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Sem aulas hoje.

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Eu sou grata - grato por _________________________.
I am grateful for ______________________.

O Departamento de Estado está cheio de advogados e juízes.

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Que o seu dia de Ação de Graças seja muito bom, cheio de comidas deliciosas, amigos e familiares queridos.

Não se esqueça de pensar em todas as coisas por que vocês são gratos. :)

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Okay :) Atividades - Usos do Presente do Modo Subjuntivo:

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Okay :) Atividades - Usos do Presente do Modo Subjuntivo:

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Presente do Modo Subjuntivo - Recomndar e Sugerir

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Tarefa de casa: Atividades com o Presente do Modo Subjuntivo:

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Tarefa de casa: Atividades com o Presente do Modo Subjuntivo:

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Gravem suas respostas referentes às atividades em anexo.
Gravem suas apresentações de hoje.
Façam as atividades  do livro de exercícios das p. 213-214-215 sobre Commands e os exercícios da p. 231 referentes à breve introdução que fizemos ao presente do modo subjuntivo. Verbos que atraem o subjuntivo estudandos hoje : esperar-recomendar-sugerir-querer-desejar-preferir
Palavras que atraem o presente do modo subjuntivo: talvez, tomara que.

Muito obrigada :)
Feliz dia de Ação de Graças :)

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Complete as frases com o Presente do Modo Subjuntivo

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Sem aulas hoje :)

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pela minha família
pelo meu trabalho
pelos meus amigos
...
pelas minhas professoras.
pela minha saúde
pelo Schonn.
por você professora por nos ensinar.
pelo trabalho.

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Estudamos o modo imperativo na p. 357-358 e introduzi o presente do modo subjuntivo, apenas alguns verbos e palavras atrativas, tais como - querer, recomendar, desejar, preferir, sugerir, talvez e tomara que. Olha, não tivemos tempo de estudar o uso de se em frases impessoais, p. 347-348. Seria bom cobrir esse assunto com os estudantes na próxima semana :)