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La evaluación del ecosistema en el aula. Equipo 3

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La evaluación del ecosistema en el aula. Equipo 3

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El saber didáctico tiene plena realidad en su grupo humano, que desarrolla la actividad formativa en equipo, reelabora el discurso y recrea la cultura-intercultura, alcanzando las finalidades educativas más valiosas, mediante la realización de un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han impactado en la sociedad, de tal forma que puede considerarse a este fenómeno como uno de los acontecimientos más relevantes de las últimas décadas, puesto que su incidencia ha ido desde el ámbito económico y social hasta el laboral y lúdico. Las TIC dan cabida a una forma de comunicación donde la operación cognitiva evoluciona y se acompaña de flujos comunicativos novedosos que se asocian a las características de la comunicación en red, rompiendo las coordenadas espaciotemporales a través de la multimedia, la hipertextualidad y la interactividad
INTEGRANTES:

Briones Meza Mercedes Guadalupe

Flores Chausa Erick Rodrigo

León Serrano Ketty Salomé

Marchena Jiménez Josue Javier

Gordillo Buendía Pamela Salomé

Pachecho Torres Jojhan Rolando

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Cuáles son las características del ecosistema del aula                                                                                         Equipo 1

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Cuáles son las características del ecosistema del aula                                                                                         Equipo 1

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Los ecosistemas de aprendizaje se basan en una diversidad de contenidos, lugares y fuentes de aprendizaje, y dependen de la interconectividad, que se extiende a lo largo de toda la vida.

- Un ecosistema de aprendizaje es un entorno diseñado para aprender. Es un entorno abierto donde se encuentran todos los ingredientes que necesita un aprendizaje significativo y por tanto no son sólo las aulas o los laboratorios, sino que son también las empresas, la sociedad, la ciudadanía

Integrantes:

Quimbita Karen
Paredes Joel
Asimbaya Paul
Casa Steven
De la Cruz Jefferson
Tituaña Cherly

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La evolución del ecosistema del aula Equipo 4

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La evolución del ecosistema del aula Equipo 4

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El saber didáctico tiene plena realidad en su grupo humano, que desarrolla la actividad formativa en equipo, reelabora el discurso y recrea la cultura-intercultura, alcanzando las finalidades educativas más valiosas, mediante la realización de un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo.

Corresponde a un espacio formalizado e investido, que se explicita en el modo de pensar y generar el saber y los modos de participar en la formación intelectual y socio-afectiva de los estudiantes y en el avance profesional de los docentes en el marco del centro-escuela.

El ecosistema del aula es muy influyente en la construcción del saber didáctico que en ella y desde ella se configura y consolida, al generarse como un marco humano-social con gran incidencia en la formación integral de los estudiantes.

El aula entendida como socio-grupo humano generador de saber y actuar compartido, implicada en la mejora permanente de todas y cada una de las personas, es el escenario generalizado de trabajo docente-discente, en el futuro ampliada con la visualización y las comunidades de aprendizaje, que representa la base y la realidad educativa más adecuada para formar a los estudiantes y promover el desarrollo profesional del profesorado.

INTEGRANTES
Coral Juan
Ramos Stalin
Lescano Daniela
Layonel Chuqui
Carrasco Alexander
Sanchez Kevin