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改變歷史的50種食物 | 誠品線上

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Fifty Foods That Changed the Course of History

出版社

英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司

商品描述

改變歷史的50種食物：一本時間軸橫亙數千萬年、吃遍世界所有角落，述說食物形塑人類生活、歷史與文化的美味故事集！．超過150幅繪圖海報、實物照片與藝術作品；．超過15萬

內容簡介

內容簡介 一本時間軸橫亙數千萬年、吃遍世界所有角落， 述說食物形塑人類生活、歷史與文化的美味故事集！ ．超過150幅繪圖海報、實物照片與藝術作品； ．超過15萬字的生動描述，以及美味料理的由來及做法； ．從文化、社會、經濟、政治、軍事等面向，回味人類以食物構築的文化； ．50種食物依時序上桌，從猛獁象開動，以黃金米收尾，樣樣耐人尋味。 「人如其食」，食物可謂生命的核心：它不僅是所有人生存的必需、多數人歡樂的泉源，更是少數人為之痴迷瘋狂的對象。隨著時間推進，從依靠狩獵與採集維生的遠古時代，人類一路演變不僅漸漸改變食物，食物也在被消化的同時，勾勒出文化的輪廓；在滿足食者口腹之慾的當下，標記了歷史的轉折。本書包括三萬年前出現的最古老加工食品──麵包；曾奠定阿茲特克與印加帝國輝煌基礎，卻以糖漿形態危害人類健康的玉米；造成百萬人餓死、掐著愛爾蘭咽喉將歷史轉向的馬鈴薯大饑荒；享譽中外的北京烤鴨；20世紀的時髦象徵可口可樂與星巴克。仔細看看準備送入口中的食物，它不僅反映今日的生活樣貌，也正環環相扣地影響整個世界的脈動。

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦 生物人類學者、中研院史語所人類學組助理研究員／王道還 綠色食材作家、財團法人梧桐環境整合基金會執行長／朱慧芳 國立清華大學生命科學系教授、科學人雜誌總編輯／李家維 （依姓氏筆劃排列）「古云『民以食為天』，寥寥數字說明了食物對人的重要。食物就是當地文化的最佳代表，如地理、氣候與人文；而「靠山吃山，靠海吃海」就是最佳形容詞。食物總是不時地出手推時代巨輪一把，且讓我們透過本書瞭解食物在無意中帶著故意的貢獻吧！」 －－《咖啡賞味誌》作者、咖啡與法式餐點顧問／蘇彥彰

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介比爾．普萊斯 Bill Price是多本全球銷售書籍的撰稿人。所著書籍包括《圖坦卡門：埃及最知名的法老王與史上最偉大的決策者》（Tutankhamun: Egypt's Most Famous Pharaoh and History's Greatest Decisions）。■譯者簡介王建鎧中興大學動物科學系畢業後赴英國諾丁漢大學進修並取得動物生理學博士學位。於平日研究工作之餘進行科普寫作與翻譯，致力於將刻板、但對日常生活具有重要性的專業科學知識，以容易輕鬆理解的方式推廣給大眾。譯作有《藍海精靈》、《在街上遇到老虎怎麼辦》、《改變歷史的50種動物》與《改變歷史的50種植物》。

產品目錄

產品目錄 前言 長毛猛獁象 Woolly Mammoth麵包 Bread 太平洋鮭 Pacific Salmon綿羊 Lamb 肉牛 Beef 椰棗 Dates 啤酒 Beer 大豆 Soybean 玉米 Corn 麵條 Noodles 橄欖油 Olive Oil 斯巴達黑肉湯 Spartan Black Broth 魚醬 Garum 韓國泡菜 Kimchi 巧克力 Chocolate西班牙鍋燉飯 Paella 香辛料 Spice 鹽漬鯡魚 Salted Herring 法蘭克福香腸 Frankfurter 北京烤鴨 Peking Duck 卡蘇萊陶鍋 Cassoulet 蕪菁 Turnips 洛克福乾酪 Roquefort Cheese馬鈴薯 Potato 蛋黃醬 Mayonnaise 乾燒牛肉 Rendang 蔗糖 Sugar 南非乾肉片 Biltong 愛爾蘭燉菜 Irish Stew 茶 Tea壓縮餅乾 Hardtack 琴酒 Gin 酒蒜咖哩 Vindaloo 蘋果派 Apple Pie 美國威士忌 American Whiskey 瑪德蓮蛋糕 Madeleines魚子醬 Caviar 香蕉 Bananas 醃牛肉 Corned Beef 雅法橙 Jaffa Orange 美洲水牛 American Buffalo 可口可樂 Coca-Cola 漢堡 Hamburger 澳紐軍團餅乾 Anzac Biscuits 伯塞冷凍魚品 Birds Eye Frozen Fish 史旺森電視餐 Swanson TV Dinner 金寶罐頭湯 Campbell's Soup 星巴克咖啡 Starbucks Coffee奶粉 Powdered Milk黃金米 Golden Rice 延伸閱讀 中英名詞對照 本書圖片版權

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改變歷史的50種食物 | 誠品線上

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改變歷史的50種食物：一本時間軸橫亙數千萬年、吃遍世界所有角落，述說食物形塑人類生活、歷史與文化的美味故事集！．超過150幅繪圖海報、實物照片與藝術作品；．超過15萬

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【少年天下】十週年重磅巨作
改編自真人實事，用圖像帶你走遍世界，看見被遺忘的角落
在最惡劣絕望的處境中，綻放永不熄滅的人性之光
《時代》雜誌、《科克斯書評》、《學校圖書館》年度最佳童書
亞馬遜書店超過3000則五星感動好評

每個被迫離開家鄉的難民都像是一顆星星，
他們散落在黑暗無垠的夜空之中．
即使無家可歸、生活艱難，仍努力綻放光芒，
然而大多數星星終其一生無法回到家鄉，
在來得及被人發現之前，就已悄聲墜落......

◎得獎記錄
★美國國家圖書獎決選
★施耐德家族中學類好書獎
★青少年圖書館協會最佳圖像小說
★青少年圖書館協會青少年必讀書目最佳選書
★青少年圖書館協會非小說類文學卓越獎候選作品
★沃爾特青少年類兒童文學獎
★亞馬遜書店年度最佳童書
★《紐約時報》推薦童書
★《時代雜誌》年度最佳書籍
★《學校圖書館期刊》年度最佳書籍
★《科克斯書評》年度最佳童書
★紐約公共圖書館最佳童書
★美國公共廣播電臺推薦書單
★珍．亞當斯童書大獎決選
★夏洛特．哈克獎銀獎
★2021兒童圖書館服務協會推薦童書書單
★2021兒童非洲文學圖書獎銀獎
★2021法蘭克文學獎
★2021關心全球社會書單推薦好書

◎本書4大特色
特色1　改編真人實事，以圖像小說真實呈現難民們的生活及處境，從故事中培養善待他人的同理心。
特色2　內容具國際觀，同時探討性別平等、兒童人權等多項重要議題，適合親師與孩子共讀討論。
特別3　書中主角與其他難民相互扶持，即使面對困頓的生活也從未放棄希望，情節感人至深。
特色4　亞馬遜書店超過3000則五星好評，入圍美國國家圖書獎決選，《時代》雜誌等年度好書。

索馬利亞爆發內戰後，許多人被迫逃離家園，
與家人失散的歐馬和弟弟哈珊來到肯亞的難民營。
但比起其他無家可歸的難民，歐馬的處境更為艱難，
因為他還得照顧不會說話的弟弟，而當時他自己才四歲。

對歐馬和哈珊來說，難民營就像一個無形的監獄，
他們的「家」不過是泥地上的一方帳篷、配給的食物永遠不夠吃，
在這個看不見枷鎖的牢籠裡，他們哪裡都不能去，
只能日復一日忍受匱乏的生活，還有不停的等待和等待。

就在他們覺得這一切都不會有所改變的時候，
兩兄弟的生命出現一絲契機，歐馬被安排去學校上課，
這決定也許可以扭轉他和弟弟的未來，幫助他們離開難民營，
卻也代表歐馬無法像從前一樣，待在自己唯一的親人身邊保護他，
面對兩難的抉擇，歐馬究竟該如何選擇？
而遠離故鄉的兩人，還有機會回到屬於他們的家嗎？

《那些散落的星星》改編自作者之一歐馬．穆罕默德的真實經歷，記錄他和弟弟哈珊居住在難民營長達十五年的生活，在十五年間，他們失去至親、在異地顛沛流離，然而不論處境多麼困頓，他們始終沒有放棄希望。這本圖像小說說的不僅是歐馬及哈珊的故事，也不只是索馬利亞難民們的故事，更重要的是，它闡述了面對逆境的信念，還有人性的良善，時刻提醒我們懷抱同理，即使個人之力再渺小，都可能成為讓世界變得更好的溫暖力量。

◎本書關鍵字：SDGs、難民、性別平等、兒童人權、圖像小說、生命教育、霸凌、癱癇、特殊兒
◎無注音，適合10歲以上閱讀
◎教育議題分類：性別平等、人權、生涯發展、家政、環境
◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動、生活科技

【少年天下】系列介紹
1. 專屬國中生，給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。
2. 夠酷而不幼稚，能吸引少年的包裝和題材。
3. 以少年為本位，提供邁向成長的關鍵字。
4. 有深度但無難度，得以思辨的優質文本。

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那些散落的星星 －金石堂

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在最惡劣絕望的處境中，綻放永不熄滅的人性之光 | 那些散落的星星 | 作者: 維多莉亞．傑米森、歐馬．穆 | 親子天下 2022/11/30出版 | 類別: 童書／青少年 ＞ 青少年 ＞ 成長小說 | ISBN: 9786263053489 | 語言: 中文繁體

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我的家，在這裡 －金石堂

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《紐約時報》暢銷榜；亞馬遜書店
邦諾書店、紐約公共圖書館
美國公共廣播電臺、《華盛頓郵報》
《出版人週刊》、《柯克斯書評》
《學校圖書館期刊》、艾蜜莉亞．布魯姆書單
YALSA年度好書

人生並不公平。但我知道，
有些人可以懷抱許多不同的夢想，
並看著它們一一實現。

「人生不公平！因為我不小心得罪錯了人，這輩子只能當個奴工，欠他的債一輩子也還不了。我本來可以當老師，可以上大學，但他掌握了所有的權力，我所有的夢想都幻滅了......。」

十二歲的巴基斯坦少女阿曼，喜歡閱讀和上學，一直夢想成為一名教師。某一天，她因為堅持正義、不向惡勢力屈服，不小心得罪了村子的大地主，因而受到懲罰，為了贖罪還債，她被迫離開家人，住進可汗大人的莊園工作，成了一名小奴工。

在可汗大人家，阿曼感受到奴工與主人間的不平等待遇，她在心裡仍懷抱著希望，夢想著還能繼續上學、寫詩，和家人幸福的住在一起，她鼓起勇氣，努力讓自己適應這個充滿不公平規則的新生活，然而一旦成為契約奴工，就永遠沒有辦法翻身，阿曼該怎麼做，才能幫助自己重獲自由？

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為了與她最喜歡的職棒球員、同為中國、墨西哥裔的傅力見面，露佩必須在每堂課都獲得Ａ的成績。因此當體育課上，令她驚恐地，出現了「方塊舞」時，她絕不會坐以待斃，放任這個阻礙發生。她決心向方塊舞，這項她認為是過時且阻擋她逐夢的傳統發起抗爭。但在過程中，她與兩位好朋友和其他同學逐漸疏遠......

爺爺說，不是每件事都必須去抗爭，除非是有很好的理由。現在，露佩必須決定什麼值得爭取，以及願意犧牲什麼來做正確的事情。在放棄夢想和做正確的事之間，她該怎麼選擇呢？

以運動為主的校園小說並不多見，而「跳舞」也不是常見的主題。本書勾勒出動態體育課的場景、跳舞姿態及音樂節奏，文字描述精采，讓讀者在閱讀之餘，彷彿腳也開始舞起來！

露佩從一開始的抗拒方塊舞，轉變成接受並嘗試掌握，這不僅是她的成長之旅，也能鼓勵孩子在遇到困難時，試著克服而不是對抗、逃避，會發現面對的勇氣能讓世界更寬廣。

本書情節極富張力，人物也深具特色，但在描寫運動的熱血、青春期的尷尬、友誼的衝突、內心的掙扎之餘，作者也將美國種族大融爐的特點展現，引導讀者思考種族議題，接納與包容多元文化。

范姜翠玉／中央課程與教學輔導諮詢教師、台灣小學語文教育學會理事

蔡孟耘／小壁虎老師、宜蘭縣竹林國小圖書館閱讀推動教師

在帶領孩子閱讀「少年小說」的旅程中，我首重「議題」與「現實」貼合性；面對現今「多元文化家庭」的組合，這本《露佩．王不跳舞》的確提供孩子們多面向的思維：「墨中」裔婚配家族，「即使各自種族是多麼不同，但是彼此像鎖鏈一樣牽著手，讓我感覺沒有事情能傷害我們家人」，展現族群共融「愛」的力量。

爸爸曾說「如果你對一件事非常有熱情，千萬不要退而求其次」，因此露佩在面對「方塊舞」這歷史悠久的傳統課程，遭遇那些讓人困惑的錯誤時，她發揮「正義使者」勇敢揭示，期待結果變得更好；然而，站在保護最好朋友不受傷害的面向，她拋下追求個人勝利的念想，選擇去做對全體最好的事，就是最重要的事。

就像露佩的偶像傅力所言，「任何人都可以投好一局，而投好整場比賽需要的是堅定且不畏困難的心」，期待孩子能學習「接受一件無法改變的事，然後去掌握它，去克服而不是對抗」，相信這也是作者想要傳達的訊息。這是一本值得親子共讀的好書，誠摯推薦給您！

每個人都擁有正面與負面特質，這些特質可能幫助也可能會阻礙我們。你曾經喜歡甚麼？或害怕甚麼？你怎麼面對或處理呢？本書的封面畫著一個非白人女孩身著棒球衣，雖然看不見她的表情，顯然她對於棒球的熱愛遠高於跳方塊舞！

作者很精準地從露佩．王的身分，觀察、敘說發生在她學校裡的各種挑戰：方塊舞體育課、種族議題、霸凌事件、多元文化......等，卻沒有那麼沉重。值得大家細細品味！

喜歡這一句：「克服要比抗爭更有效。」露佩以堅定且不畏困難的毅力，為事件投出了最好的一球，不是要追求完美的完全比賽，而是以露佩個人STYLE的展現。在成績的個人考量之外，露佩為整體做出最好最重要的選擇。一本展現個人魅力，又融入社會體系的好小說，值得孩子與家長一起閱讀與省思。

范姜翠玉／中央課程與教學輔導諮詢教師、台灣小學語文教育學會理事
我喜歡主角面對討厭的事所展現的勇氣與堅持，雖然這一路上不斷出現「本來以為......没想到卻是......」的挫折，但，她為讀者示範了可以怎麼努力的思考；我喜歡作者没有讓情節變成像童話一般，只要努力堅持就可以「簡單」的心想事成，而是經由主角從抗爭走向接受並嘗試掌握的路上，讓事情可以擁有雙贏，而這個雙贏拓展了事件的氣度與視野；我還喜歡在書中巧遇自己文化的驚喜、感受大人的童年創傷被在理解後展現體貼的七年級孩子療癒的溫暖，以及在闔上書前看到不同文化被尊重的滿足。只想說感謝，感謝作者的書寫，感謝與這本書相遇的美好緣份。

如果你遇上了一項不喜愛的學習任務，你會怎麼去面對呢？是勇敢迎向挑戰？還是想辦法「解決」？

這本書中的主人翁露佩就遇到了這個艱鉅的挑戰--跳方塊舞。只不過為了要逃避，她嘗試了好多方法，只為了理直氣和的向校長及教練爭取，雖然事與願違，但過程中，每個朋友都有不同的收穫，而她憑藉著堅定不畏艱難的心，也從討厭的方塊舞中得到了不同的體驗。

這本書用十二歲露佩的視角，逗趣的口吻說著她的生活，讀著讀著還讓人忍不住噗嗤笑出來呢！

「接受一件你無法改變的事，然後去掌握它，這不是你的原則的失敗，而是失敗的相反！」這句是爺爺送給露佩的話語，露佩從一開始的似懂非懂，到後來的心領神會，也從一開始的抗拒方塊舞，到後來享受舞蹈的美妙，看到多元種族的融合，這是一段深刻的成長之旅，在人我互動之中悅納自己、欣賞他人、學習解決問題的方法，《露佩．王不跳舞》是多元文化、性別平等教育的閱讀好素材。

當書中角色撕下標籤後，其實都是渴望被團體融入，彼此尊重，卻又害怕面對真實的自我，無論是來自於哪個文化。此書透過校園中方塊舞事件，帶著幽默風趣的對話與情節，逐漸牽引著我們看見青少年個體、世代、文化間的衝撞與融合，既有喜劇效果又能有所反思，我們彷彿也跟著到露佩王的熱血與積極而有所成長。

方塊舞，美國「南方聯盟」二十四州的正式州舞，但應該都不會是青少年課堂體育課中受歡迎的選項，但露佩．王卻得在這學期的課堂中被迫去接受它。面對方塊舞課程，她「處心積慮」的企圖消滅它，但她自詡的「正義使命」卻親手扼殺一段珍貴的友誼，悔恨的淚水滴落在無法說出的口中；而隨著這段方塊舞課程的進行，性別不公，種族歧視的問題一一的浮現......在作者流暢的敘事筆調下，你不但能看到露佩．王面對人生課題時「獨舞」的勇氣與蛻變，也能看到美國這個種族大融爐，展現的多元文化與青少年的次文化。

厲害的小說創作者，從故事開頭第一句就能讓讀者上鉤！

一個不想遵循學校幾代傳統跳方塊舞、只熱愛棒球的中墨裔七年級女孩；總是以正義使命自居、勇於抗爭與衝撞體制的主角，需要付出什麼代價？

當原本一切操之勝券的校園生活突然出現「障礙」，面對生命中迫切想要的，知己甚深的閨蜜卻因誤會反目、多年友誼分崩離析，除了面對同儕不虞匱乏的小圈圈霸凌與賀爾蒙較勁，還有自己內心的掙扎、青春期憋扭與自我懷疑......

『在終於得到我想要的，和知道有件事感覺不對之間左右為難......』是一種什麼樣的感覺？

在現今多數大人習於孜孜不倦的教導青少年不要衝動、避免觸法的社會氛圍裡，或許，孩子更需要的是像這樣一本足以成為人生定錨的好小說。

這是一個充滿笑聲的故事，關於家庭、友誼和忠於自己的美。--《書單》雜誌星級評論Booklist

帶上你的夥伴，跳起互繞舞步吧！這本書讀起來令人非常愉快。--《柯克斯書評》Kirkus Reviews

這是一本幽默、新鮮、為自己發聲的書籍，肯定會吸引各地的社會正義宣導者和不情願的方塊舞者。--《學校圖書館期刊》School Library Journal

在希格拉的處女作中，身分、公平和包容的問題有了幽默和用心的探討，讀者們會像露佩的家人及朋友一樣，在她與傅力一起走到投手丘時，將發自內心的為她歡呼。--《號角圖書》The Horn Book

希格拉在這本真誠的喜劇小說中，以現代感十足的語調，翻新了美國體育課的老古板傳統。小說講述了直言不諱的七年級學生瓜達露佩．王，以及她極力討伐方塊舞的行動。她與在西雅圖水手隊工作的舅舅立下約定：如果露佩今年成績獲得全A，就讓她跟同為中墨裔的英雄投手傅力見面，他是大聯盟中第一個亞裔／拉丁裔投手。除了成為「大聯盟中第一個女投手」之外，她還沒有其他那麼熱切想要達成的事情，因為那位英雄投手讓她想起了兩年前去世的父親。

但是，體育課突如其來的方塊舞課程，成為了她夢想途中的阻礙。她最擅長的科目即將成為她最糟糕的科目。她的友誼也起了變化。露佩與好朋友--擁有直升機家長的黑人安蒂．華盛頓--發生爭吵，而另一個好朋友--務實、善良的自閉症患者奈爾斯．佛斯特--也開始交新朋友。此時，露佩必須反思事情的優先順序和她的人際關係。希格拉的處女作具有包容性，輕易地激發讀者情感上的共鳴，像一支全壘打。其情節與她的人物一樣具有多面性和說服力，他們細微的聲音和不同的興趣範圍非常真實。--《出版者週刊》星級評論Publishers Weekly

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Gift from the Sea：，：誠品以「人文、藝術、創意、生活」為核心價值，由推廣閱讀出發，並透過線上網路，傳遞博雅的溫度，打造全新的文化場域。

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我們買個不停，丟個不停，卻沒發現自己的健康和生活的環境，就在這個過程中被徹底糟蹋。認識東西背後的故事，就是改變的契機。

◆火紅的網路短片《東西的故事》文字版，解說更清楚、更詳細

美國的人口只占全球五％，卻用掉三○％的資源並創造三○％的垃圾。要是所有人都像美國這樣消費，我們得要有三到五個地球才夠！

親眼目睹垃圾掩埋場的驚人景象之後，安妮．雷納德便開始追蹤廢棄物的身世來歷，她一路往上游探查，最後發現的是「東西」的完整故事。

從原料開採、生產製造、銷售配送、消費使用、丟除廢棄這五個基本環節，她描繪出東西的生命歷程，並發現目前這種型態的物質消費系統充滿了破壞性。

事實上，製造過程產生的垃圾遠比我們買回家的東西還要多太多，你丟掉的每一磅垃圾，平均要耗掉至少七十磅的工業廢棄物才能製造出來，而這些廢棄物大部分都是有毒物質。再加上我們消費與丟棄的速度愈來愈快，地球的資源與生態環境承載能力早已面臨極限。

雖然這套劇本造成的危機看似已經無法挽回，但雷納德提醒我們，只要每個人起身行動，就能夠重新改寫整個「東西的故事」。

如同瑞秋．卡森《寂靜的春天》，《東西的故事》是一本具有重大意義的作品，不但會改變我們的想法，同時也會改變我們生活的方式。
作者簡介 安妮．雷納德（Annie Leonard）
網路上火紅的動畫短片《東西的故事》製作人，對於環境健康與社會公義的議題有二十幾年的調查與組織經驗，被《時代》雜誌選為環保英雄。她跑遍全球四十個國家，拜訪數百家工廠和垃圾場，親眼見證了世界各地過度消費與低度消費所帶來的可怕影響，因此投身於改造及轉變我們的工業與經濟體系，使之不再破壞生態永續與社會公平，轉而為這兩個目標服務。

她曾與全球焚化爐替代方案聯盟、無害醫療照護組織、基要行動中心，以及綠色和平組織合作。

她是國際全球化論壇及全球焚化爐替代方案聯盟的現任理事，曾任草根回收網絡、環境健康基金、全球綠色基金印度分會，以及綠色和平組織印度分會的理事。

安妮．雷納德畢業於哥倫比亞大學，具有康乃爾大學的城市及區域規劃碩士學位。
譯者簡介 吳恬綾
就讀於台灣師範大學翻譯所，現為自由譯者。喜愛充滿想像力與童趣的人、事、物，天生熱愛做環保。背負文字工作使命感，期許自己能為孩子和地球盡一份心力。譯有《水妖之歌》、《威樂比這一家》、《星期六的小冒險》（小天下）。並曾參與看守台灣研究中心出版之《2007世界現況》、《2010世界現況》之翻譯。
黃亭睿
台大外文系，美國加州蒙特利國際研究學院翻譯暨口譯所畢業，譯有《邁向頂尖之路：哈佛商學院的人生習題》、《獵熊記：一則投資銀行倒閉的故事》。

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書名：東西的故事，原文名稱：The Story of Stuff: How Our Obsession with Stuff is Trashing the Planet, Our Communities, and Our Health - and a Vision for Cha，語言：繁體中文，ISBN：9789571352145，頁數：384，出版社：時報出版，作者：安妮．雷納德，譯者：吳恬綾、黃亭睿，出版日期：2010/06/24，類別：人文社科

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歐洲綠生活：向歐洲學習過節能、減碳、廢核的日子

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歐洲綠生活：向歐洲學習過節能、減碳、廢核的日子

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綠色的夢（瑞士）
會長的話

PART ONE 環保意識

漫談比利時人的綠色理念（比利時）郭鳳西
丹麥的綠色願景（丹麥）池元蓮
生態環保路途艱辛（法國）楊翠屏
談環保，憶瑞士（瑞士）趙淑俠
變綠的德國（德國）于采薇
我在德國感受環保（德國）黃鶴升
工具理性與我的憂患（奧地利）俞力工
綠色的理念（捷克）老木
PART TWO 綠色環境
CHAPTER1 空氣

補天（俄國）李立
見證工業廢墟的轉變（德國）鄭伊雯

CHAPTER2 水

上善若水（西班牙）張琴
一杯咖啡多少水？（德國）謝盛友
省水比省錢更重要（德國）穆紫荊
萊茵河裡游泳（德國）區曼玲

CHAPTER3 太陽

並非百分之百都贊同（德國）劉瑛依舊
暫時先說：不！（荷蘭）丘彥明

CHAPTER4 風

風，美在於變成能源（德國）麥勝梅
風車與風力能源（荷蘭）丘彥明
綠色平原和白衣巨人（德國）高蓓明

CHAPTER5 核電

瑞士的核電戰爭（瑞士）顏敏如
我不後悔（德國）穆紫荊
人類最大的能源之夢--核聚變（德國）麥勝梅、許家結

CHAPTER6 城市

鄉野社區化和都市叢林化（瑞士）朱文輝
廢棄碼頭舊瓶換新裝（德國）鄭伊雯
黑色煙煤下的重生（德國）高蓓明
可否依樣畫葫蘆？（德國）鄭伊雯

PART TREE 健康生活

CHAPTER1 居住

綠色家園歡迎您！（瑞士）黃世宜
綠色的尷尬（瑞士）宋婷
度假小木屋（挪威）郭蕾
為了一個燈泡（德國）穆紫荊
冰島地熱的體驗（荷蘭）丘彥明
家有壁爐好溫馨（西班牙）張琴

CHAPTER2 行

英國電動汽車發展現狀及前景（中國）文俊雅 童威
自行車的聯想（荷蘭）丘彥明
面對森林的回憶（德國）高蓓明

CHAPTER3 衣

老康的襯衫（德國）穆紫荊
土耳其媳婦的尿布環保觀（土耳其）高麗娟
尿布（波蘭）林凱瑜
歐洲襯衫發展演變來龍去脈（比利時）郭鳳西

CHAPTER4 飲食

五月的草莓香（德國）穆紫荊
吃肉在德國（德國）謝盛友
我家的日常飲食（西班牙）張琴
綠色食物的健康哲學（英國）林奇梅
種植的喜悅（荷蘭）丘彥明

CHAPTER5 垃圾

扔在地上就行（德國）邱秀玉
遠程供暖在德國的應用（德國）謝盛友
垃圾場的變遷（德國）劉瑛依舊
垃圾分類（西班牙）張琴
德國的地溝油（德國）謝盛友
綠族的沉吟（瑞士）朱文輝
一幅更美麗的風景（德國）穆紫荊

編後記

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歐洲綠生活：向歐洲學習過節能、減碳、廢核的日子

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歐洲綠生活：向歐洲學習過節能、減碳、廢核的日子

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綠色的夢（瑞士） 會長的話 PART ONE 環保意識 漫談比利時人的綠色理念（比利時）郭鳳西 丹麥的綠色願景（丹麥）池元蓮 生態環保路途艱辛（法國）楊翠屏 談環保，憶瑞士（瑞士）趙淑俠 變綠的德國（德國）于采薇 我在德國感受環保（德國）黃鶴升 工具理性與我的憂患（奧地利）俞力工 綠色的理念（捷克）老木 PART TWO 綠色環境 CHAPTER1 空氣 補天（俄國）李立 見證工業廢墟的轉變（德國）鄭伊雯 CHAPTER2 水 上善若水（西班牙）張琴 一杯咖啡多少水？（德國）謝盛友 省水比省錢更重要（德國）穆紫荊 萊茵河裡游泳（德國）區曼玲 CHAPTER3 太陽 並非百分之百都贊同（德國）劉瑛依舊 暫時先說：不！（荷蘭）丘彥明 CHAPTER4 風 風，美在於變成能源（德國）麥勝梅 風車與風力能源（荷蘭）丘彥明 綠色平原和白衣巨人（德國）高蓓明 CHAPTER5 核電 瑞士的核電戰爭（瑞士）顏敏如 我不後悔（德國）穆紫荊 人類最大的能源之夢--核聚變（德國）麥勝梅、許家結 CHAPTER6 城市 鄉野社區化和都市叢林化（瑞士）朱文輝 廢棄碼頭舊瓶換新裝（德國）鄭伊雯 黑色煙煤下的重生（德國）高蓓明 可否依樣畫葫蘆？（德國）鄭伊雯 PART TREE 健康生活 CHAPTER1 居住 綠色家園歡迎您！（瑞士）黃世宜 綠色的尷尬（瑞士）宋婷 度假小木屋（挪威）郭蕾 為了一個燈泡（德國）穆紫荊 冰島地熱的體驗（荷蘭）丘彥明 家有壁爐好溫馨（西班牙）張琴 CHAPTER2 行 英國電動汽車發展現狀及前景（中國）文俊雅 童威 自行車的聯想（荷蘭）丘彥明 面對森林的回憶（德國）高蓓明 CHAPTER3 衣 老康的襯衫（德國）穆紫荊 土耳其媳婦的尿布環保觀（土耳其）高麗娟 尿布（波蘭）林凱瑜 歐洲襯衫發展演變來龍去脈（比利時）郭鳳西 CHAPTER4 飲食 五月的草莓香（德國）穆紫荊 吃肉在德國（德國）謝盛友 我家的日常飲食（西班牙）張琴 綠色食物的健康哲學（英國）林奇梅 種植的喜悅（荷蘭）丘彥明 CHAPTER5 垃圾 扔在地上就行（德國）邱秀玉 遠程供暖在德國的應用（德國）謝盛友 垃圾場的變遷（德國）劉瑛依舊 垃圾分類（西班牙）張琴 德國的地溝油（德國）謝盛友 綠族的沉吟（瑞士）朱文輝一幅更美麗的風景（德國）穆紫荊 編後記

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科學發明王33：節能減碳

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科學發明王33：節能減碳

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第一回 設計發明品
【學習重點】水的自淨能力、土壤酸化
科學發明教室1 製作牛奶塑膠

第二回 發明理念又重複？
【學習重點】塑膠垃圾、海洋垃圾處理裝置
科學發明教室2 改善海洋環境的發明品

第三回 塑膠時代來臨
【學習重點】永續發展、寶特瓶的回收再利用
科學發明教室3 葛莉塔．童貝里的環保運動

第四回 資源回收再利用
【學習重點】寶特瓶的螺旋構造、垃圾分類
科學發明教室4 合而為一的寶特瓶瓶蓋與標籤

第五回 發表會正式開始
【學習重點】土壤裡的碳、太陽能自動灑水器
科學發明教室5 打造健康的土壤！

【學習重點】環保綠色能源、溶氧飽和度
科學發明教室6 各種環保運動

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科學發明王33：節能減碳

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科學發明王33：節能減碳

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第一回 設計發明品 【學習重點】水的自淨能力、土壤酸化 科學發明教室1 製作牛奶塑膠 第二回 發明理念又重複？ 【學習重點】塑膠垃圾、海洋垃圾處理裝置 科學發明教室2 改善海洋環境的發明品 第三回 塑膠時代來臨 【學習重點】永續發展、寶特瓶的回收再利用 科學發明教室3 葛莉塔．童貝里的環保運動 第四回 資源回收再利用 【學習重點】寶特瓶的螺旋構造、垃圾分類 科學發明教室4 合而為一的寶特瓶瓶蓋與標籤 第五回 發表會正式開始 【學習重點】土壤裡的碳、太陽能自動灑水器 科學發明教室5 打造健康的土壤！ 【學習重點】環保綠色能源、溶氧飽和度 科學發明教室6 各種環保運動

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跟著世界各地的孩子一起慶祝節日

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跟著世界各地的孩子一起慶祝節日

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《跟著世界各地的孩子一起慶祝節日》是本有趣的繪本，讓你在開心閱讀的同時，增長許多節慶與文化的知識。在翻譯時我就有這樣的感受，這個偌大的世界實在讓人充滿驚奇，永遠探索不完！世界各國的人們都會為了不同的節日相聚、歡慶或祈福，每個節日各有其緣由，也有不同的儀式或習俗。許多節日豐富的慶祝活動讓人大開眼界，人們會用各式各樣不同的裝扮，記憶各自豐厚的文化傳統與歷程。

閱讀這本書，你會發現：原來世界上有這麼多不同的節日，簡直是太奇妙了！在本書列舉的節日當中，有些我們耳熟能詳，比如萬聖節或感恩節，有些我們雖然聽說過，卻幾乎不明白其意涵，比如浴佛節，還有些節日，像是聖灰星期三，根本沒聽說過呢！因此，閱讀本書的經驗是一段高潮迭起的旅程，我們彷彿走進衣索比亞，加入穿著白色長袍的主顯節遊行隊伍中，跟著大家一同走到水邊慶祝；也像是走進猶太家庭裡，望著燈臺上一根一根點亮的美麗蠟燭。我們跟著不同國家的孩子們一同歡慶，享受節日歡欣又充滿希望的氣息。誰都會不由得想著：能誕生在這個世界，一天天認識更多豐富多彩的文化，真好！

此外，本書裡羅列的諸多資訊，為讀者們腦海裡的知識櫃，補充了超級豐富的收藏。舉例來說：我以前從來沒特別思索過日本女兒節的由來，也不曉得原來巴西的嘉年華會期間還要進行齋戒。每項節日的文化傳統都各有其意涵，了解它們的來龍去脈，使得我們的生活融入更多的意義。

在書裡，所有孩子們在過節時都好開心啊！親愛的你，準備和世界各國的新朋友們一起慶祝下一個好玩的節日了嗎？

我們常常慶祝節日，卻可能很少去細究節日的由來，以及背後的歷史意義。可能有些人會覺得這些國家離我們很遙遠，為什麼需要認識他們的節日？其實節日存在的原因都是為了紀念或慶祝某些重要事件。因此，認識節日，就等於認識一個國家的歷史與文化，進而開闊視野，同時培養尊重與包容異己的觀念與態度。這本書有別於文字繁雜的知識繪本，將節日的代表性場景用圖像呈現，並搭配文字方塊說明，讀起來不會枯燥乏味，反而能有吸收新知的樂趣。最重要的是，每一篇都是透過小孩的視角來介紹，讓小小讀者們更有共鳴。讀完後，也可以讓孩子們試著介紹自己喜歡的節日，未來遇到外國朋友，就能用自己的話，讓更多人認識台灣的特色節日！

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跟著世界各地的孩子一起慶祝節日

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跟著世界各地的孩子一起慶祝節日

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書名：跟著世界各地的孩子一起慶祝節日，原文名稱：How Children Celebrate Holidays around the World，語言：繁體中文，ISBN：9789862745366，頁數：44，出版社：青林，作者：海倫娜‧赫拉絲多娃,帕拉‧哈娜柯娃，譯者：黃筱茵，出版日期：2021/06/03，類別：童書/青少年文學

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在第二次世界大戰期間，許多人活在納粹黨的恐怖獨裁統治之下。當時有一位鮮為人知的英雄──伊雷娜‧辛德勒，她毫不畏懼強權，冒險幫助納粹孩童，不讓他們被帶至納粹集中營。為了讓孩童未來能夠與父母團聚，她記錄下他們的真實身分，並且保存在瓶中。即使遭遇生命危險，辛德勒仍然無私奉獻，展現了女性的勇氣、柔軟與堅韌。最終，她拯救了二千五百名猶太孩童，她的故事將直觸人心，她的精神將永遠被世人牢記。

得獎紀錄

★2015年「勇敢女孩」網站青少年勇敢女孩獲選書單。
★2016年美國社會科學書籍評選委員會青少年重要社會科學書單。
★2016年班克街教育學院童書委員會年度最佳童書。
★2015年美國「諾提勒斯書獎」銀獎得主。
★2016年明尼蘇達州立大學「科姆斯托克有聲書獎」。
★2017年美國「教師選書獎」。
★2017年密西西比州兒童博物館「木蘭花書獎」。

＊適讀年齡：4至6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
更多圖書訊息：www.weber.com.tw/document/catalogweber.xlsx

小故事大啟發

我們身邊一定會有許多默默無私奉獻的人，小至日常生活，大至在災難將至或災難已經發生時，幫助身邊乃至社會大眾。本書作者毫無隱藏地描述了納粹在波蘭的所作所為，與伊雷娜的無私奉獻，本書裡的每一個故事都讓人心疼，也更加佩服伊雷娜的勇敢與正義感。我們能夠藉由本書思考若在別人遇到困難時，我們能如何伸出援手，更思考自己的身邊是不是也無私奉獻的人。

總編評介

1. 畫風評介：
繪者用較為厚重的顏料質感繪製本書插圖，選色上多使用深色、灰色，與咖啡色的色調，從每一張插圖中都能感受到那個年代的沉重。直到最後一張，伊雷娜從監獄中逃出生天的插畫，我們才能稍稍感受到明度較高的色調，也讓讀者鬆了一口氣。

2. 故事評介：
本書作為一個類傳記童書，講述了納粹時期伊雷娜‧辛德勒拯救人的故事，作者親自拜訪伊雷娜，以她的故事寫下了本書，內容雖多為描述為主的句子，從文字裡卻能感受到堅強與生命力，著實令人感動。

3. 總評：
談到納粹，我們或多或少有聽過「辛德勒」這個名字，卻鮮少耳聞「伊雷娜‧辛德勒」。她同樣是在那個動盪不安的年代，無私奉獻更守護每一個希望的偉大之人。當災難到來的時候，展現了崇高的人性美德，富有正義感與堅強的個性，值得我們學習效仿。

各界評介

融合數位繪圖與傳統繪畫，沉穩色調的插圖描繪出了這肅穆的年代以及這關於拯救孩子們的沉痛記憶......這是一本以細緻的手法描述大屠殺歷史的童書，值得孩子們從中學習，並細細品味討論。--「科克斯書評」（Kirkus Reviews）

這本書的文字與插圖深刻刻畫出了波蘭猶太隔離區的慘況，以及第二次世界大戰期間，猶太人以及想幫助他們的人所遭遇的種種危險。--「出版者周刊」（Publishers Weekly）

閱讀每一本書都是一期一會：改編自歷史上重要女性人物的真人真事的童書，以文字與插畫建構出她的故事以利兒童理解......歷史故事固然無法天馬行空，但是仍能在小讀者心中留下一盞明燈。這系列的書籍經由不同繪者的插圖，賜予截然不同的風格，但卻都藉由重述歷史而意義深遠。雖然受眾的觀感各有不同，但無庸置疑地，這是一本十分引人入勝，並能夠有效傳達故事核心思想的著作。--「書目雜誌 －麥姬．雷根」

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歷史現場繪本1：瓶中的辛德勒名單：拯救二千五百名孩童的真實故事【真人真事歷史故事之培養正義感優良讀物】

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歷史現場繪本1：瓶中的辛德勒名單：拯救二千五百名孩童的真實故事【真人真事歷史故事之培養正義感優良讀物】

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在第二次世界大戰期間，許多人活在納粹黨的恐怖獨裁統治之下。當時有一位鮮為人知的英雄──伊雷娜‧辛德勒，她毫不畏懼強權，冒險幫助納粹孩童，不讓他們被帶至納粹集中營。為了讓孩童未來能夠與父母團聚，她記錄下他們的真實身分，並且保存在瓶中。即使遭遇生命危險，辛德勒仍然無私奉獻，展現了女性的勇氣、柔軟與堅韌。最終，她拯救了二千五百名猶太孩童，她的故事將直觸人心，她的精神將永遠被世人牢記。 得獎紀錄 ...

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P. 1-2:

大家總說，我在第二次世界大戰期間一個人橫越歐洲，是多麼的勇敢。我並不覺得自己勇敢。因為我是個猶太人，我別無選擇。
P. 3-4:
我的表姊瑪莉卡才勇敢。當時納粹黨已經侵略了她的家鄉波蘭。自從希特勒掌權以來，我們全家人都驚慌不已，希特勒和他的納粹黨員處處指責猶太人，認為猶太人不該存在他們的國家裡、存在這世界上！我們聽說了希特勒的集中營，那裡面的猶太人正在被殺害，我們很擔心瑪莉卡的安危。

當時公布了一道命令，所有非匈牙利本國人都必須呈報到驅逐出境辦公室。而瑪莉卡那時正和我們一起待在布達佩斯，我們想要把她藏起來，我們懇求她留下來。但是她不答應，她想要和她的父母、哥哥待在一起，無論會發生什麼事情。

一九四一年九月，當她搭上火車時，她說：「我只是很遺憾，沒有好好地享受生活，我原本可以的。」瑪莉卡明白她即將迎來死亡。

我無法克制地哭泣。

就算住在匈牙利，我們也知道自己的國家已不再安全了。如果納粹黨會為了一個猶太人而來，那他們來找我們只是時間早晚的問題。
P. 5-6:
納粹的報紙刊登了我父親的故事，稱他為「猶太鑽石珠寶商之王」，在這之後，離開匈牙利變得更急迫了。納粹認為猶太人偷走了全世界的財富，他們把我父親稱作小偷！

當我弟弟羅伯特到書報攤買報紙時，老闆拍了拍他的頭，說他是「優秀的小納粹」，他不知道羅伯特是猶太人。我的弟弟沉默不語，轉身離開。

那年夏天，匈牙利的納粹黨逼迫我四十九歲的父親進入勞動營，當了三個月供應飲水的人。他們讓他出來是因為他曾在第一次世界大戰中服役，當時匈牙利和德國是同一陣線。但現在不一樣了，猶太人被認為是敵人，我們明白若下次他再被帶去勞動營，可能無法活著出來。
P. 7-8:
我們住在美國的阿姨瑪格麗特幫我們填寫好進入美國所需的文件，那裡對猶太人來說比較安全。我們的簽證通過了，我們獲准可以踏上旅程。我們要離開了！我們必須到葡萄牙登船，但該怎麼抵達那裡？每班火車都滿載了，每個航班都被預訂了。我們找到唯一的一班火車會經過德國，更糟的是，旅行社只能訂到三張同行的票。我們家其中一人必須等待。

我弟弟的名字列在我母親的護照上，所以他們必須一起走。我們又擔心父親如果待得太久，會被送回去勞動營。

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歷史現場繪本2：海蒂的逃離旅程：納粹大屠殺時期的真實故事(全新二版)【爭取和平與人權的勇氣之旅】

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歷史現場繪本2：海蒂的逃離旅程：納粹大屠殺時期的真實故事(全新二版)【爭取和平與人權的勇氣之旅】

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P. 1-2: 大家總說，我在第二次世界大戰期間一個人橫越歐洲，是多麼的勇敢。我並不覺得自己勇敢。因為我是個猶太人，我別無選擇。 P. 3-4: ...

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2021年紐伯瑞文學獎銀牌獎，泰式奇幻與武俠的交會

「法律是光，而光亮只照耀在有價值的事物上......」

由逃犯、前科犯、典獄長之女挺身而出，告訴絕望的人們：

在查塔納，所有的光都是總督一個人創造的。他在大火災之後出現，為城市帶來和平與秩序。對於出生在南原監獄的阿朋來說，光代表著自由，而他夢想著有一天他可以在其中行走。但當阿朋越獄後，他意識到外面的世界並不比監獄更公平。富人在燦爛的光球下享樂，而窮人則在黑暗中工作。最糟糕的是，阿朋的監獄紋身標誌著他是一個永遠無法真正自由的逃犯。

娜可是監獄長的完美女兒。她一心要追捕阿朋以恢復家族的榮譽。但隨著娜可在查塔納的巷弄和運河中穿梭，她發現了一些祕密，讓她質疑起從小被灌輸的真理。在這個以泰國為靈感的奇幻世界中，逃跑的男孩和決心找到他的女孩，交織出一場刺激的冒險，同時探尋著法律和正義之間的區別。

深受雨果《悲慘世界》所啟發，蘇恩托瓦巧妙建構了一場勝利的對抗，關於--小人物實現變革的巨大力量、階級壓迫與公民不服從等當代重要主題。從陰暗的監獄到寧靜的寺廟，再到繁華多彩的城市......《黑暗中的願望》幾乎擁有一部優秀小說所有吸引人的元素：富有善心的英雄、豐富多元的主題、鮮明的異國色彩、幽默的生命哲思、複雜的社會結構與人性，以及史詩般壯闊迭起的衝突。蘇恩托瓦將上述所有內涵技巧性地融合在一起，並在這部節奏明快的小說中，藉奇幻瑰麗的魔法為故事增添色彩，強化了角色們的內在情感。

這是一本自身閃耀著光芒，同時也告訴讀者如何發光發熱的小說。

紐伯瑞文學獎、人權教育、法治教育、法律、悲慘世界、能源危機、公民素養、泰國文化、慈悲、公民不服從、東南亞、公平正義、信念、實現改革、武俠

少年小說的永恆主題--描繪希望、勇氣和善心在黑暗的時代閃耀光芒，並成為小人物實現變革的巨大力量，行文巧妙、迷人、瑰麗；角色們時而激昂、時而深沉、時而純真、時而幽默的對話，也勾勒出對於美善世界的追求與願景。

融入人性道德、階級壓迫和被公民不服從運動等重要主題，與角色們畫面十足的動作相結合，締造史詩般撼動人心、感人肺腑的閱讀體驗，其故事情節和人物塑造也與《悲慘世界》互相呼應，讓人拍案叫絕、回味無窮。

以經典文學和少年小說永恆主題為基礎，再添當代議題，如小說中以「光球」這種能源作為資源、財富、自由、秩序的象徵，引導讀者反思能源和種種權力不平等之問題。

以泰國為故事背景原型，體驗泰式生活和泰式文化，如小乘佛教思想、僧侶、熱帶氣候、泰式美食、運河交通......帶領讀者遊歷東南亞，感受濃濃的異國風情。

為了井然有序的生活，你是否願意以「個人自由」為代價？這場令人熱血沸騰的人民起義，保留了開放式的結局，並告訴讀者：人民選擇自由的同時，得學會為自由負責，引導讀者反思真實世界的複雜面貌。

★美國全國公共廣播電臺青少年最喜歡的 100 本書

★美國獨立書商聯盟（Indiebound）「下一本書書單」選書

呂昱達／丹尼老師的公民教室創辦人、高雄新莊高中公民科教師

徐掌瑛／財團法人國紹泌尿科學教育基金會祕書長、【樂讀拒毒 關愛守護】高年級入班志工培訓課程總策畫執行

張子樟／臺東大學兒童文學研究所前所長、文字閱讀推廣人

曹曦／臺北市教育局國民教育輔導團、臺北市金華國小主任、臺北市立大學兼任講師、國立臺北教育大學協同教師

莊玫欣／臺北市國教輔導團人權教育輔導小組召集人、實踐國中校長

陳慧玲／新竹市國語文輔導團員、新竹市香山國小教務主任

葛琦霞／悅讀學堂執行長、台灣前瞻閱讀發展協會理事長

蕭惠娟／桃園市楊明國民中學公民老師、教育部性別平等教育議題輔導群諮詢委員

館長小編／小鎮圖書館館長、「館長小編的圖書館日常」粉專版主

善與惡是絕對對立的嗎？在光明與黑暗之間，其實並沒有那麼絕對的界線？好與壞有那麼分明？監獄永遠代表黑暗，法律永遠代表光明？這本書用不那麼黑白的價值觀，說了一個好聽的故事，也讓讀者重新看待自己那並沒有什麼叫絕對的人生。--吳在媖／兒童文學作家

曾遭祝融的查塔納因為恐懼而相信帶來光球的總督，並順從禁止明火的律法。正如曾在民主中失敗，而害怕跌跤的人們；選擇噤聲服從並催眠自己「安全比自由」重要、「經濟比公平正義」更有價值。但如同主角阿朋所說：「人不能逃離黑暗，唯一可以看穿黑暗的方法，就是點亮一盞光」。他們在曼谷街頭、仰光市集前，高舉旗幟向各地「總督」所訂下、為特定階級量身打造的「律法」說不。《黑暗中的願望》，暗喻當代的《悲慘世界》，同時也鼓舞各地舉著三指禮的鬥士，啟發孩子尋求內心的潛在光芒。--呂昱達／丹尼老師的公民教室創辦人、高雄新莊高中公民科教師

從監獄開始的故事，也意味著從黑暗出發，宛如少年版的監獄風雲。孩子們能夠找到希望的光嗎？「光」是什麼？是眼睛所見的照明、是驅逐黑暗的陽光、還是啟動機具的能源、又或是書中所闡述的賜福、友誼與信念即是「光」呢？在這充滿不公不義的黑暗世界裡，令人不寒而慄，然而閱讀本書，卻令人打從心底產生暖暖的「光」。光會熄滅，也會被點燃。透過這本書，我們要告訴孩子們：「你們就是點燃光的火種。」有光，就有希望！--邱慕泥／戀風草青少年書房店長

《黑暗中的願望》透過文字詳述角色，其念頭影響人物的決定與行動，形塑出各自不同命運的結果，每一個當下的抉擇背後都是其『意念』的延伸。不僅如此，本書也透過情節討論法律制定的意義，深究自由、平等的精神，將公民社會演進形成的樣態、如何覺醒，進而理性思辨的過程表現，讓我們在閱讀中有機會體會不同角色的感受，突破自己原有的想法，經歷角色心情後重新建構新的認知。

在強調圖片與影像影響力的時代，為何教育政策將閱讀能力列入重要素養之一？願意靜下心來脫離聲光刺激進入文字的方塊世界，才有機會感受人性中更細膩的一面。如果您想跟孩子討論善惡對錯黑白之外，仍有其他詮釋的可能但不知道該如何切入，如果您擔心直接討論時事因資料不易蒐證，想避免對時下人事物造成既定觀點的偏僻。來吧！來讀這本小說吧！

閱讀素養中強調深度思考的元素與養分，在教科書上沒有！在新聞時事資訊中沒有！全包在這本小說的情節中！--徐掌瑛／財團法人國紹泌尿科學教育基金會祕書長、【樂讀拒毒 關愛守護】高年級入班志工培訓課程總策畫執行

課堂上，我們總是教導孩子，民主法治是現代文明社會的基礎，如同福山在三十年前柏林圍牆倒塌時斷言，民主將成為全世界政府的最終形式。二十一世紀初期的顏色革命、現代科技與全球化的發展都挑戰了各地的極權統治，確實帶來了希望，為自由正義帶來曙光。即使在富足的生活中，我們仍需要尊重人民思想與新聞自由。

書中湛師父感慨，財富與長壽無法帶來真正的幸福，只祈求人們都能在鼾聲中好眠。本書引領讀者在黑暗中看見希望，同時也提醒我們對於未來不要過於樂觀，因為黑暗與光明將如同晝夜輪迴，繼續在歷史被書寫。--曹曦／臺北市教育局國民教育輔導團、臺北市金華國小主任、臺北市立大學兼任講師、國立台北教育大學協同教師

黑暗中，會許什麼願望呢？多半，都企求光亮吧！黑暗中，誰能帶來光亮，誰就成了眾人的依託。大家跟著光走，依順著光，信服著光......掌握了光，就掌握了眾人。如果掌握光的人是您，您會怎麼運用手上的光呢？

光，無疑是這本小說的關鍵字。從實體的光球，到師父的光、友誼的光、希望的光......，最終發現：其實人人內心都有光。內在的光，也是最有力量的光！

這是一個引人入勝，也是發人深省的故事，很適合人權相關議題的探討。也許，就讓我們從光球開始......--莊玫欣／臺北市國教輔導團人權教育輔導小組召集人、實踐國中校長

人人生而自由平等嗎？為什麼罪人之子沒有掌握自己人生的主導權？身為女子，為什麼必須花費更多精力用榮耀來獲得讚許與肯定？何謂人性尊嚴？如果法律是社會正義的最後一道防線，為何人們會倍受壓迫，進而透過公民運動去推翻它？

原本互相不對盤的阿朋與娜可，都想擺脫悲催的命運，為自己的理想做謀劃，實現自己的價值，最終化敵為友；在這過程中，除了引領我們去思考上述問題，也著墨於友情、親情之間的背叛、理解、信任與寬恕。要成為自己心的主人，先從閱讀這本書開始吧！--蕭惠娟／桃園市楊明國民中學公民老師、教育部性別平等教育議題輔導群諮詢委員

我們無法確實知道：光亮照耀的事物是不是真的是有價值的？太陽二十四小時從不間斷給予世界明亮溫暖，它是正義的代表嗎？所謂的法律就是捍衛正義嗎？處在黑暗的人們嚮往外面的光明，但沐浴在光之下，才能感受是不是真的明亮溫暖 ; 反之，接近黑暗之後，才開始對一直深信的燦爛光明存疑。

《黑暗中的願望》一書充滿疑點的情節與善惡難辨的人物，作者用充滿懸疑的方式安排了一個個謎團，讓人深陷其中，揭開層層的謎團，就能跟著角色的經歷思考，如何重新看待光明與黑暗，為自己找回想要的明亮溫暖。--陳慧玟／臺北市立龍門國民中學教師、教育部閱讀磐石獎閱讀推手個人獎

一場擄獲感官的閱讀饗宴從打開書頁開始，看著琥珀色、深紅色、靛藍色、紫羅蘭色、金色......各式各樣的光球，像彩虹般絢麗地點綴著查塔納市，彷彿跌落了奇幻的書世界。但，不同的光在這裡卻代表著桎梏，束縛了勇敢，也囚禁了自由。所幸強烈又鮮明的橘子味道，能引領讀者尋覓自由之境，找到一個不論是誰都有資格擁有「光」的國度。而讀者只要能嗅出書中芒果果肉所發出的香甜，跟著阿朋靜靜等候最佳落果時機，聆聽最真誠的召喚，便能嚐到最上品的閱讀滋味。--陳慧玲／新竹市國語文輔導團員、新竹市香山國小教務主任

「如果世界不是我想要的那個樣子，而黑暗也無處不在......我可以點亮一盞光，穿透黑暗！」

什麼是真正的公平？湛師父說：「我們之中誰最脆弱，誰就該得享最大的加持祝福。」這就是實質平等的精神。就算在不公平的世界裡，每個人仍然擁有選擇權，選擇做對的事。故事裡以非暴力的公民不服從行動，每個人點亮一盞光，集結眾人的力量，抵抗看似合法但卻不對的事，讓世界有機會變得更美好。因為，法律的本身不是目的，而是保障每個人能夠通往幸福的路徑。

一個繽紛燦爛的光世界裡，一場關於公平、正義、法治的少年公民行動，讀來實在過癮，太精采了！--游涵淑／學思達講師、新竹市竹光國中公民老師

查塔那市遭到大火災破壞之後，救世主帶來重建的能源--光球，但是代價卻是讓他來擔任總督掌控經濟，並且為這座城市建立法律。人們要生活，就必須遵守總督的管理！但是他的管理有許多問題，讓眾多窮人無法翻身，階級越發明顯。

少年阿朋在南原監獄出生，但法律規定他必須要到十三歲才能離開。他嚮往監獄外的世界，決定偷偷離開尋找自由生活。但是法律對他的追訴，讓他看似得到自由，卻無法獲得真正的自由。

窮人使用的光（能源）與阿朋的自由，都受到總督獨裁法律的限制，也就是面臨著有形與無形的黑暗壟罩。不願意城市的能源與法律都掌握在總督手裡的人們，決心向總督發起挑戰！你認為阿朋和朋友們的願望能成功嗎？請跟著阿朋一起努力吧！改變社會的不公、不義，唯有行動才有機會實現願望！--游鴻池／臺北市松山國小校長

《黑暗中的願望》直接將光與希望隨著書頁流瀉而出，牽引出我們對於公平與正義的深刻思考，光真的只照耀在有價值的事物上嗎？好人也會困在黑暗中嗎？每個人的內在都有那一道光嗎？一連串的叩問就在品嘗《黑暗中的願望》字裡行間自然浮現。此書好看的地方，就在於人物間彼此的連結，看似陌生卻又如此熟悉，同時那一層又一層堆疊持續的分辨善惡的事件，得以讓讀者窺探權力這個謎樣的糖衣。這個幻想故事足以喚醒人們在善與惡兩極的擺盪中，致力在暗黑幽谷中，尋找人與人之間彼此的情感與信任所綻放的光芒。--黃淑貞／小兔子書坊坊主

打開《黑暗中的願望》，一座奇幻城市就隨著作者的想像力之筆矗立在眼前，黑暗城市中充滿各種色彩的光球，底層的人們忙碌卑微地生活著。阿朋、桑吉特與娜可的命運，就隨著手腕上的囚犯刺青以及追尋光和自由的希望交織在一起。作者汲取《悲慘世界》的故事改編，加入佛教慈悲與寬容的精神，使這本小說跳脫一般故事氛圍，充滿曖曖內含光的力量。闔上書，我久久不能自己，彷彿書中的光隨著文字傳到我的心中，產生勇氣。這本小說有不容小覷的力量，足以驅走黑暗，撼動虛假世界，找回自己與希望。--葛琦霞／悅讀學堂執行長、台灣前瞻閱讀發展協會理事長

一般人都會認為，法律代表正義，然而這只是法律被期待的「應有」面貌。在現實世界的運作下，法律往往是統治者用來確保現有秩序（與利益）的工具。「既有秩序的維護者」，可能更貼近法律的「實際」面貌。那麼下一個問題是，既有的秩序真的符合正義嗎？本書透過奇幻又引人入勝的情節，輕輕地帶著讀者探討了諸多困難的倫理學與社會學難題；不著痕跡，卻又發人深省，經由阿朋、娜可等故事主角的經歷，引導年輕讀者對於法律、正義與秩序的內涵，有更深一層的理解與思考。--劉冠廷／大恆國際法律事務所主持律師

生命是公平的嗎？當不公不義已屬日常；在九歲的主角眼裡，最值得等待、不惜肉身相搏的......竟只是一顆芒果？當光亮只照耀在有價值的事物上......當有人告訴你，生於黑暗就只能與黑暗共存......當明亮的金光遙不可及......你會隨波逐流？或是奮力一搏？是的！世界充滿黑暗，但，正因為黑暗無處不在，所以『人不能逃離黑暗』，『唯一可以看穿黑暗的方法 ，就是點亮一盞光。』

身處疫情未消、氣候變遷加劇的此時，或許人們需要一個好故事，讓心中餘燼得以重新燃燒，讓我們對未來未知的一切還有盼望與為之拼搏的勇氣。

難以忘記，那位會聆聽芒果的男孩，希望你也可以早點認識他！--賴筱彤／臉書「繪本任意門」版主、閱讀推廣人

故事中的主角阿朋出生在監獄裡面，手腕上有個大大的印記，無時無刻在提醒他：「你是個囚犯。」書中重複最多次的一句話就是：「在黑暗裡出生的人，總是會再回來的。」儘管這個世界告訴你，你永遠不可能擁有光明，因為你是在黑暗裡出生的。但這個世界忘了告訴你：「雖然黑暗無所不在，唯一可以看穿黑暗的，就是點亮一盞光。」你以為的黑暗，不是真的黑暗，只是少了一盞光。「光從哪裡來？」光，從一顆善良的心開始。一無所有的阿朋，因為有一顆善良的心。善良的心會讓身旁的人伸手拉你一把，善良的心會帶你遇見其他善良的人，讓你知道自己不孤單。不為人知的過去，就像阿朋手上的印記，你想要擺脫它，就像它從來不曾出現在自己身上。書中的智者湛師父告訴阿朋：「萬一哪一天，你需要這個印記呢？」我們都曾經犯錯，但我們依然可以期待自己改變，期待這個世界變得美好。

「每個人的內在都有餘燼在燃燒。」餘燼在你我心裡，一直都在。不要小看自己的出身，也不要小看身旁的人。小小的餘燼聚集起來，可以產生大大的亮光。--館長小編／小鎮圖書館館長、「館長小編的圖書館日常」粉專版主

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2021年紐伯瑞文學獎銀牌獎，泰式奇幻與武俠的交會 「法律是光，而光亮只照耀在有價值的事物上......」 由逃犯、前科犯、典獄長之女挺身而出，告訴絕望的人們： ...

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法布爾的微觀世界：昆蟲觀察X科學實驗X自然書寫

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法布爾的微觀世界：昆蟲觀察X科學實驗X自然書寫

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身兼博物學家、昆蟲專家和科普作家的法布爾......
★ 演化論之父達爾文說他是：「無可追摹的觀察者。」

★ 法國劇作家愛德蒙．羅斯丹形容他：「像哲學家一般的思考，像藝術家一樣的觀察，像文學家一般的寫作。」

★ 諾貝爾文學獎得主羅曼．羅蘭稱他：「在天才式的觀察中，融合熱情與毅力，簡直就是藝術品的傑作，令人感動不已。」

愛蟲成痴的法布爾，極其一生都奉獻在昆蟲行為的觀察研究上。他將他的觀察研究，幻化出如散文般的紀錄文字。這些寶貴的紀錄，對於後人在昆蟲行為研究上，有深厚的影響。

法布爾的著作中少有艱澀難懂的科學專有名詞，反倒多以口語書寫的方式撰寫觀察紀錄。這樣敘事文學的書寫模式，在當時的科學界中不被尊崇與支持，但卻能讓一般人近距離了解與親近昆蟲行為。法布爾的文字，除了有科學的內涵，並有文學的底蘊，對自然生態觀察具有啟蒙的作用，是大小讀者閱讀科普文學的入門書。

喜歡昆蟲和自然文學的你，或許曾經讀過法布爾的經典巨作《昆蟲記》。原著長達十冊，透過鍥而不捨的觀察與實驗布置，以及如詩般生動的文字，法布爾為後人細膩描繪出各種昆蟲的型態、食性、勞動分工、生殖繁衍和群體生活......

本書精選《昆蟲記》中最具代表性的8種昆蟲觀察紀錄，結合極具設計感和收藏價值的圖像，以及具體而微又富有幽默感的漫畫，重現法布爾當年觀察的場景，並透過他原汁原味、結合文學筆調的生動描述，帶領讀者身歷其境神聖糞金龜搶食時的爾虞我詐、母螳螂對付老公毫不留情的殺戮現場，以及偏執的松毛蟲永無止境的迷途之旅......這是個極為迷人的微觀世界，也是不容錯過的跨領域素養讀物。

神聖糞金龜｜寄生蠅｜紅褐林蟻｜螳螂｜松毛蟲與松毛蛾｜大天蠶蛾｜橫紋金蛛｜拿魯波狼蛛

◎ 本書關鍵字：法布爾、昆蟲記、昆蟲、糞金龜、寄生蠅、螞蟻、螳螂、松毛蟲、松毛蛾、大天蠶蛾、蜘蛛

1. 精華收錄｜精選法布爾《昆蟲記》原著中8種昆蟲故事，是閱讀科普文學的入門書。

2. 吸睛圖像｜加入原著所沒有的跨頁大圖＋精美漫畫，引導孩子無壓進入昆蟲的奇幻世界。

3. 收藏價值｜採用綠、紫為主色的色彩計畫，呈現與其他科普書籍不同的設計氛圍，是喜愛科普的大人也能入手收藏的一本好書。

石正人｜臺灣大學昆蟲系名譽教授、蜻蜓石有機生態農場場長

「法布爾」、《昆蟲記》，大家已經耳熟能詳。法布爾窮其畢生之力，觀察、描繪、記錄、撰寫各種昆蟲的生態、形態、生理、行為等，真是膾炙人口。由於早期是數學老師，因此他的生態觀察及推理更具邏輯性，連達爾文都稱讚他是無與倫比的觀察家。本書收錄《昆蟲記》中最精采的8種昆蟲，摘要介紹其內涵，深具科學啟發性，配上精采的插圖，更讓閱讀具有趣味性。──石正人（臺灣大學昆蟲系名譽教授、蜻蜓石有機生態農場場長）

這本濃縮版的《昆蟲記》，從距今超過一百年的法布爾經典原著中挑選若干有趣主題，配上插圖及漫畫呈現，適合做為兒童及青少年認識昆蟲和蜘蛛等節肢動物的入門讀物。法布爾為人所熟知的個性，便是他本人熱衷於觀察室外活生生的昆蟲，這點在書中表露無遺，內文即是以行為方面的觀察為主軸。讀者仔細咀嚼文字的同時，還能從生動的圖像中窺見法布爾親身觀察與實驗的舉動，同時感受其對生命的熱愛，以及其私人花園中微小而蓬勃的生機。──李鍾旻（生態觀察作家）

一打開這本書，就被大大的便便吸引住，那可是糞金龜珍貴的食物呢！法布爾《昆蟲記》是熱愛自然的人手中的昆蟲寶典，而此書更將寶典視覺化，透過精美且富含趣味的插畫讓整本書活了起來，變成了一本有趣且易讀的昆蟲入門，是一本適合所有想認識昆蟲的大小朋友都要讀的好書！──黃一峯（金鼎獎科普作家、親子自然教育工作者）

自然觀察對我來說，是從小養成的習慣，也因此讓我成為熱愛生態的人。本書內容藉由生動文字與繪圖讓人有「如臨實境」的現場感，加強閱讀的深度與記憶，種種有趣的昆蟲行為更是讓我得到新的啟發，相信您在閱讀時也能跟我一樣充滿熱血！──黃仕傑（外景節目主持人、科普作家）

對喜歡生物或昆蟲的人來說，法布爾簡直就像神一樣──在1879年4月3日當他的《昆蟲記》首冊發表之後，大約每3年就出版一冊，不但普受法國讀者歡迎，也震驚了全世界的科學界。因為他對昆蟲行為的細緻觀察及對棲地生態的描述栩栩如生；在他的書中甚至把希臘、羅馬神話如史詩般放進文章中，也引起各國科學家的矚目。當年法布爾在法國獲獎無數，也獲得諾貝爾獎文學獎的提名。

由於《昆蟲記》在歐洲造成轟動，如今這部十大冊的著作也被翻譯或改編成多種語文，是愛好自然、生物的好書。尤其喜歡昆蟲的人，幾乎把這部書當成聖經般閱讀。欣聞本書節錄其中8種昆蟲的經典行為和生活習性，以有趣的漫畫的方式，讓法布爾在書中現身述說昆蟲的故事，十分引人入勝。相信這本書一定會引起大小讀者的共鳴和歡迎！──楊平世（臺灣大學名譽教授）

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法布爾的微觀世界：昆蟲觀察x科學實驗x自然書寫

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法布爾的微觀世界：昆蟲觀察X科學實驗X自然書寫

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身兼博物學家、昆蟲專家和科普作家的法布爾...... 　　★ 演化論之父達爾文說他是：「無可追摹的觀察者。」 　　★ 法國劇作家愛德蒙．羅斯丹形容他：「像哲學家一般的思考，像藝術家一樣的觀察，像文學家一般的寫作。」 　　★ 諾貝爾文學獎得主羅曼．羅蘭稱他：「在天才式的觀察中，融合熱情與毅力，簡直就是藝術品的傑作，令人感動不已。」 ...

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山的世界(附贈義大利進口美術紙精印內頁插畫明信片)

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山的世界(附贈義大利進口美術紙精印內頁插畫明信片)

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書名：山的世界(附贈義大利進口美術紙精印內頁插畫明信片)，語言：繁體中文，ISBN：9789865261450，頁數：104，出版社：小鯨生活文創，作者：迪特．布朗，譯者：郭芳君（Stella FC L'Homme），出版日期：2021/12/25，類別：童書/青少年文學

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孩提時我站在故鄉尼德罕鎮的大河邊，不禁想：這麼多的水從我的腳邊流過，最後都會流去哪裡呢？現在我知道了，萊茵河最後流進了北海。

而當我第一次站在海邊時，簡直不敢相信，怎麼世界上能有這麼多水，向地平線無限延伸。踩在溫暖的沙灘上，望著起伏不斷的海浪，心裡想：展現在我面前的，是怎樣一片未知而又精彩的世界呢？有動物能在水中呼吸嗎？牠們吃什麼？牠們能潛入多深的海底？我們人類又是如何在水中和水上移動？

探索奇妙的海洋世界時，我們需要什麼樣的工具呢？

本書帶領我們從深海慢慢回到平坦的北海，一起來觀察令人生畏的鯊魚、懾人心魄的鯨魚、平易近人的海豚，還有大章魚、海龜、螃蟹或是海馬，也要一起找找看沙灘上還有什麼驚奇。一些特別的問題，我們也能找到答案，比方：海底也有兔子嗎？

來享受潛入海底的樂趣吧！

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海的世界(附贈義大利進口美術紙精印內頁插畫明信片)

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海的世界(附贈義大利進口美術紙精印內頁插畫明信片)

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書名：海的世界(附贈義大利進口美術紙精印內頁插畫明信片)，原文名稱：Die Welt der Meere，語言：繁體中文，ISBN：9789865261603，頁數：104，出版社：小鯨生活文創，作者：迪特*布朗，譯者：郭芳君（Stella FC L'Homme），出版日期：2022/01/15，類別：童書/青少年文學

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野鳥大書BIRDS －金石堂

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成為小小生態觀察家：從觀察到保育，五位動物專家帶你走入野外調查的世界

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成為小小生態觀察家：從觀察到保育，五位動物專家帶你走入野外調查的世界

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-----------------五大專業主題------------------
候鳥Ⅹ林大利（特有生物研究保育中心助理研究員）
野蜂Ⅹ李曼韻（師鐸獎得主）
水獺Ⅹ袁守立（東海大學生態與環境研究中心博士後研究員）
石虎Ⅹ陳美汀（台灣石虎保育協會理事長）
海龜Ⅹ程一駿（海洋大學海洋生物研究所教授）

==本書特色==
◆ 統整動物專家分享的野生動物觀察研究方法及工具，讓你快速掌握觀察要點。
◆ 收錄珍貴研究照片與成果，還有豐富動物知識，並適時加入重點整理、專有名詞解說，訓練科普閱讀能力，建立科學素養。
◆ 專業分析解說野生動物的生存困境，傳遞生態保育觀念，傳達出不屈不撓的科學家精神。
◆ 動物專家推薦書單，提供科普知識延伸學習。
◆ 附學習單，讓孩子動手開始做生態觀察。

★適讀年齡：五年級以上，無注音
★學習領域：自然與生活科技、生物
★關鍵字：自然科普、生態教育、動物保育

==內容簡介==
每年飛來台灣過冬的候鳥越來越少，
台灣本島的石虎面臨生存危機，
在金門生活的歐亞水獺僅存不到200隻......

▍觀察×保育
氣候變遷，地球環境變化，對於野生動物造成了極大的影響：失去棲地、繁殖地......族群數量漸漸變少，甚至面臨滅絕。為了維護生態平衡，「動物保育」成為重要課題，但要如何幫助野生動物呢？這就要從觀察與調查開始，唯有了解野生動物，才能找到最有效的保育方法。

▍ 難得的觀察之旅
為了這些逐漸消失的動物，動物專家學者投入漫長又辛苦的野外調查工作：
冬天清晨頂著寒冷的海風數鳥，半夜輪班找海龜，累得喝水喝到一半也能睡著，山中追蹤石虎，沒路時只能靠自己開出一條路......

▍ 專家經驗 × 觀察方法
觀察鳥類需要「耳聰目明」？公民科學調查法、發達的自動監測工具、蜜蜂若消失，反而危害人類？「不喜歡就消滅」的錯誤觀念、苦等六年才等到研究成果......
‧熱愛鳥類的林大利
．希望扭轉蜂類印象的李曼韻
．研究歐亞水獺多年的袁守立
．推動石虎保育的陳美汀
．成功讓大家正視海龜保育的程一駿
學者分享多年來的觀察方法與心得，以及珍貴的研究資料。

透過動物學者的眼睛，了解野外調查的各種細節及動物知識，還有他們關懷野生動物的心，以及期待大眾一同加入動物保育的期盼。
現在，你也可以為了野生動物站出來，成為熱愛自然、關懷動物的小小生態觀察家。

==各界好評推薦==
* 呂軍逸（蝌蚪老師）／昆蟲＆生態講師
* 林青峰／生態觀察家
* 袁孝維／台大森林系教授、台大國際長
* 陳俊堯／慈濟大學生命科學系助理教授、科普作家
* 童師薇／台中市大墩國中生物科教師
* 葉惠貞／國立清華大學附設實驗小學資深教師
* 鄭國威／PanSci泛科學知識長

==好評推薦==
這本書除了告訴你如何觀察野生動物，以及觀察過程中有趣的故事之外，更深一層的意義，是希望坐而讀，更要起而行，站起來走出戶外，接觸野生動物。接觸不是要你和野生動物零距離互動，而是和牠們所生存的棲地有情感的連結，有了情感，我們才會挽起袖子為大自然的朋友請命並拚命！享受這本書帶你進入野生動物觀察者的世界，也保護我們的「野」朋友都能夠擁有各自安身立命的家。--袁孝維（台大森林系教授、台大國際長）

五位關照不同生命、見識與學識兼備的作者，為了保護與恢復動物和我們共享的世界而站了出來，他們若不是英雄，誰才是英雄呢？--鄭國威（PanSci泛科學知識長）

==目錄==
第一章　千分之一的鳥類觀察（作者：林大利）
金門賞鳥去
聽聲音找蹤跡
早起的人兒有鳥數
數鳥嘉年華
飛向天空的鳥群
民眾也能參與的公民科學調查法
消失的遷徙中繼站
觀察鳥類，我要這樣做
我是動物學家--林大利
第二章　我不尋找，我發現--野蜂觀察（作者：李曼韻）
幫「蜂」代言
來去烏來找蜂
蜜蜂家族
蜂與花美好的共生關係
蜜蜂消失的危機
模仿蜂的好處
單親媽媽--泥壺蜂
為什麼怕「蜂」
讓人聞之色變的虎頭蜂
專吃蜘蛛的蛛蜂
用理解開啟尊重、關懷之心
觀察野蜂，我要這樣做
我是動物學家--李曼韻
第三章　獺往何處？金門地區歐亞水獺生態與研究工作（作者：袁守立）
認識金門
人類與水獺的世界
我是生態調查員，出門找水獺
認識歐亞水獺
怎麼觀察與記錄歐亞水獺的活動？
關心歐亞水獺保育，我能做什麼？
勇敢又害羞的水怪們
觀察水獺，我要這樣做
我是動物學家--袁守立
第四章　石虎研究員的調查手記（作者：陳美汀）
收集紅外線自動相機資料
無線電追蹤
小石虎野放訓練
調查研究需要眾人的合作與努力
觀察石虎，我要這樣做
我是動物學家--陳美汀
第五章　半神祕動物--海龜夜間行為觀察（作者：程一駿）
海龜是夜行性動物嗎？
進出沙灘為海龜
海龜終於上岸
海龜開始挖洞準備產卵
終於可以靠近海龜
測量龜卵
小海龜孵化了
野外群體生活，人生成長的體驗
觀察海龜，我要這樣做
我是動物學家--程一駿

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成為小小生態觀察家：從觀察到保育，五位動物專家帶你走入野外調查的世界

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成為小小生態觀察家：從觀察到保育，五位動物專家帶你走入野外調查的世界

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五大專業主題------------------ 候鳥Ⅹ林大利（特有生物研究保育中心助理研究員） 野蜂Ⅹ李曼韻（師鐸獎得主） 水獺Ⅹ袁守立（東海大學生態與環境研究中心博士後研究員） 石虎Ⅹ陳美汀（台灣石虎保育協會理事長） 海龜Ⅹ程一駿（海洋大學海洋生物研究所教授） ==本書特色== ◆ 統整動物專家分享的野生動物觀察研究方法及工具，讓你快速掌握觀察要點。 ◆ 收錄珍貴研究照片與成果，還有豐富動物知識，並適時加入重點整理、專有名詞解說，訓練科普閱讀能力，建立科學素養。 ◆ 專業分析解說野生動物的生存困境，傳遞生態保育觀念，傳達出不屈不撓的科學家精神。 ◆ 動物專家推薦書單，提供科普知識延伸學習。 ◆ 附學習單，讓孩子動手開始做生態觀察。 ★適讀年齡：五年級以上，無注音 ★學習領域：自然與生活科技、生物 ★關鍵字：自然科普、生態教育、動物保育 ==內容簡介== 每年飛來台灣過冬的候鳥越來越少， 台灣本島的石虎面臨生存危機， 在金門生活的歐亞水獺僅存不到200隻...... ▍觀察×保育 氣候變遷，地球環境變化，對於野生動物造成了極大的影響：失去棲地、繁殖地......族群數量漸漸變少，甚至面臨滅絕。為了維護生態平衡，「動物保育」成為重要課題，但要如何幫助野生動物呢？這就要從觀察與調查開始，唯有了解野生動物，才能找到最有效的保育方法。 ▍ 難得的觀察之旅 為了這些逐漸消失的動物，動物專家學者投入漫長又辛苦的野外調查工作： 冬天清晨頂著寒冷的海風數鳥，半夜輪班找海龜，累得喝水喝到一半也能睡著，山中追蹤石虎，沒路時只能靠自己開出一條路...... ▍ 專家經驗 × 觀察方法 觀察鳥類需要「耳聰目明」？公民科學調查法、發達的自動監測工具、蜜蜂若消失，反而危害人類？「不喜歡就消滅」的錯誤觀念、苦等六年才等到研究成果......

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瑞秋．卡森與環境保育+21個生態實作

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瑞秋．卡森與環境保育+21個生態實作

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跟大師學創造力6：瑞秋．卡森與環境保育+21個生態實作

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動物界的大旅行家：神奇的動物遷徙與生態地圖

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動物界的大旅行家：神奇的動物遷徙與生態地圖

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動物界的大旅行家：神奇的動物遷徙與生態地圖

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動物界的大旅行家：神奇的動物遷徙與生態地圖

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書名：動物界的大旅行家：神奇的動物遷徙與生態地圖，原文名稱：Wanderers of the animal world，語言：繁體中文，ISBN：9789578722606，頁數：34，出版社：大石國際文化，作者：瑪琪塔．史巴可瓦,伊娃．巴爾托瓦，譯者：張靖之，出版日期：2020/04/08，類別：童書/青少年文學

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導讀_1

你可以幫「阿海」做什麼？
陳姿蓉 ◎ 台灣環境資訊協會 環境信託中心

《塑膠島》是由一隻海鳥告訴我們的故事，我們姑且叫牠「阿海」吧！阿海先帶我們來到一個灰濛濛的小島，其中夾雜了一些的顏色。隨著故事，這點點色彩也出現在海面的船隻上、浪頭上。隨著風、順著海流，顏色似乎愈聚愈多，逐漸在海中旋繞聚集成一個巨大的彩色島，原本還在整片墨色尋找色彩的我們，一瞬間，眼前只剩下滿滿的五顏六色，那一點點黑墨，居然轉換為受苦的生物們，在塑膠島中辛苦的生活著。

塑膠島真的存在嗎？

許多研究人員搭船出海研究後發現，「塑膠島」是不存在的，但更可怕的是，他們發現了海中的「塑膠濃湯」、甚至是「塑膠霧霾」。

原來，我們丟棄的塑膠沒有消失，在漫長的歲月裡，在陽光照射、海水侵蝕、海浪拍擊下，使它們不斷碎裂，變成愈來愈小的塑膠碎片。你能想像嗎？這些塑膠碎成0.5公分大小的碎片或更小的微粒，漂浮在海面、海中或堆積在海底。根據國外研究推算，海洋中至少有超過5兆件的塑膠碎片呢！

一個寶特瓶，如果碎裂成無數個塑膠碎片......

如果這些塑膠會碎成小小塊，阿海的同伴或許就不會被困在垃圾中；即便吃到了肚子裡，也不容易卡住，過一會兒就排出體外了，不是嗎？

但是，真的是這樣嗎？

事情沒有這麼簡單！這些塑膠，在海裡漂流時也會附著一些有害物質（註），這些有害物質就有可能一起被生物吃下肚、消化吸收，然後儲存在生物的肌肉、脂肪內。想想看，如果這個碎片愈小，就愈容易被小魚小蝦吃到，小魚吃蝦米、大魚吃小魚，最後人類再吃大魚。這麼一來，除了海中的生物受害以外，最後我們這些人類也都逃不掉呢！

不用等長大，我們每個人都可以是環境的守護者

知道垃圾進到海裡會發生這麼可怕的事之後，大家開始想方法解決海洋垃圾問題。也許有人想說，啊！去海邊撿垃圾好了！但是就像阿海看見的，馬上會有更多種類、更多數量的垃圾淹沒了海洋和海岸；發明家們也想到可以在海上設一個漂浮裝置把垃圾抓下來、或是在港口裡放收集垃圾的機器人，看起來似乎可以拯救大家了。可是，我們發現還是不夠，因為人類製造垃圾的速度實在太快了！

我們現在可以做什麼？

回想一下我們生活的地方，是不是也跟阿海的家一樣，充斥著各種五顏六色的塑膠垃圾？生活中常見的塑膠袋、湯匙、吸管、杯子等，它們最大的問題就是不會分解，可是我們卻很短暫的使用後，就把它們丟掉，製造了很多、很多的垃圾！

或許我們還沒有想到最快、最有效清理海洋垃圾的方法。但是，只要我們每個人從現在開始減少使用這些用後即丟、一次性的物品，有一天，我們與阿海都可以生活在一個美麗的環境裡！

註：環境中的持久性有機汙染物（POPs），像是戴奧辛、多氯聯苯、DDT等等，也是環境荷爾蒙，會對環境及人體造成危害。

導讀_2

海洋廢棄物議題走入親子教育
郭芙 ◎ 海湧工作室 共同創辦人

塑膠耐用、易塑型的特性，是可重複且常期使用的好材料，但正因為它便宜易量產，導致塑膠走入『用過即棄』的命運。這樣令人無奈的「塑」命，就好像《塑膠島》所傳達的，儘管很多人想撿起海洋中的塑膠廢棄物，卻還是有成千上萬的廢棄塑料，不斷流入海洋，生物就必須居住在可能危害牠們性命的塑膠島。

塑膠島是我們一手所造成，也應該由我們將問題解決。在開始解決問題前，『發現』問題就變得非常重要。《塑膠島》溫和的扮演了讓孩童，甚至學齡前的孩子開始接觸、發現海洋廢棄物議題的引導。書中沒有提到，面對環境不斷的惡化，該怎麼解決，只描述了生物們種種的無奈；沒有評論對錯，只用彩色來代表塑膠、黑白來代表生物與人們吸引讀者的目光，展開一場尋找答案的開端。

讀完此書，源源不絕的問題從腦中浮現。海中的垃圾永遠清不完嗎？我們使用塑膠，這些東西就會流入海中嗎？海洋生物真的會不小心把這些垃圾吃下肚，就此死掉嗎？

很遺憾的，我們的海洋廢棄物在海中的狀況，真的遠比我們想像的還要嚴重；海洋生物也因為這些廢棄物正在大量死亡中；因誤食垃圾而死亡的生物量，遠遠超過我們的預期。我們所產生的垃圾，用焚化與掩埋已解決不了。我們儘管沒有隨地亂丟垃圾，但有一定比例的垃圾會進到蓋在河邊、海邊的露天掩埋場。花蓮跟澎湖這兩個地方，即是很典型的例子。不論是在地居民，還是觀光客所帶來的垃圾，丟入合法的垃圾車之後，垃圾車再將垃圾，倒入位在濱海公路旁的掩埋場。每當強風拂過，垃圾就直接落入海洋中。

我們不能因此感到絕望，因為可以做的事還非常的多！

首先，回過頭來思考，我們所製造的垃圾，大多來自於飲食跟消費。我們可以選擇自備餐具、便當盒、購物袋、環保杯，減少一次性物品的使用，光是這麼做，就可以減少超過一半的垃圾！〈紙類其實也是資源浪費，所以應當著重在減少「一次性」的使用習慣，而非只減少塑膠的使用。〉但如果真的製造了垃圾，做好資源回收，就是再重要不過的事了！

接著，購物之前，我們可以仔細選擇，選擇天然的、友善環境的、可重複使用的。你就會發現，原來在不影響生活的情況之下，我們就可以愛護環境，減少垃圾的產生。從源頭減量做起，抽空參與淨灘活動，垃圾島就會慢慢消失，海洋就能再次恢復美麗的樣貌。只要願意付出行動，永遠都不嫌晚！

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導讀_1 你可以幫「阿海」做什麼？ 陳姿蓉 ◎ 台灣環境資訊協會 環境信託中心 ...

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美麗的滅絕：世界瀕危動物圖鑑

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美麗的滅絕：世界瀕危動物圖鑑

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美麗的滅絕：世界瀕危動物圖鑑

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美麗的滅絕：世界瀕危動物圖鑑

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所羅門王的指環：與蟲魚鳥獸親密對話

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所羅門王的指環：與蟲魚鳥獸親密對話

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德文版序

這都是基於動物之愛

我在憤怒之中的所作所為，
瞬間的繁華燦爛，
經過一夜的風吹雨狂，已被摧折。

我以滿腔熱情澆灌的花朵，
不斷抽枝發芽，
遲遲才盛開--卻永遠受天之佑！
--羅斯傑（Peter Rosegger）

為了能夠確切描寫動物的故事，一個人必須對所有的生命，都懷有一份發自內心的真感情。這點你們完全可以放心，我就是這樣的人。可是羅斯傑這首美妙的詩句，對我而言並不全然適用；我生平所寫的第一本書固然是源自我對動物之愛，更是源於我對坊間流行的動物行為學著作的憤怒。我必須承認，如果我這一生當中曾經因為憤怒而做出什麼事，純是由於看不慣這些動物書籍的胡扯。

我為什麼生氣？因為有這麼多糟透了的、虛假不實的動物學著作，這樣的書到處都買得到；因為有這麼多欺世盜名的作家，裝出一副非常內行的樣子，其實對動物根本就一無所知。是誰讓蜜蜂扯開喉嚨大聲尖叫？誰又讓梭魚（pike）在戰鬥中扼住對方的脖子？這不過證實了這些書的作者，連筆下動物的外表也不能夠認識得很清楚，只是任憑自己的觀點和喜好來描寫罷了。如果他們能從那些經驗豐富的豢養動物的人，多學到一些知識，然後再來寫書，應當就能達到像老黑克（Heck）、柏格（Bengt Berg）、愛坡（Paul Eipper）、湯普森（Ernst Seton Thompson）或是納倫（Wäche Kworonesin Narren）等人的成就，這些人都花了一輩子去研究動物。

那些不負責任的動物書，究竟會對讀者--尤其是那些最容易投入的青少年讀者，灌輸多少錯誤的觀念，也是我們無法估算的。

我們沒有理由反對藝術家有創作的自由。為了表現手法的需要，詩人可以把動物和其他事物擬人化或塑下特殊的造形，例如吉卜林（Rudyard Kipling, 1865-1936，一九〇七年諾貝爾文學獎得主）筆下的狼和豹，他那隻無與倫比的「銳極踢急踏威」（Rikkitikkitavi），講起話來宛如人類；還有邦塞斯（Waldemar Bonsels）筆下的小蜜蜂「瑪雅」（Maja），甚至就像她自己一樣拘泥多禮。

只有那些真正熟悉動物的人，才有資格使用擬人化或塑形的手法。至於，造形藝術家在塑造動物形象時，固然不必一定要做到科學上的精確，可是他如果只是慣用僵化的形式，來掩飾自己在準確度方面的無能，他的作品只會加倍糟糕。

我是自然科學家，不是藝術家，因此我完全沒有「自由創作」或者對動物任意加以塑形的特權，更何況我完全不認為有這方面的需要。因為真相本身就已經很迷人了，你只要舉出事實（正如進行任何嚴謹的科學研究工作一樣），就已經足夠向讀者說明動物的美了。

因為大自然的真相就已經充滿了令人著迷而又使人敬畏的美，你愈是深入探究每一個細節和每一項特點，就愈能發現它的美。如果你以為實事求是的做研究，或是確實認識和理解了大自然，會破壞你在欣賞大自然的奇蹟時所得到的樂趣，那你就大錯特錯了。我的經驗是：你對大自然知道得愈多，就會更深刻、更持久的為它迷人的真相所感動。那些成果豐碩的優秀生物學家，都是發自內心的欣賞造物之美，因而以此為終生志業；並由於研究工作而增長的知識，反過來更加深了他（或她）在欣賞大自然和工作時的樂趣。

在生物學的眾多分支當中，我選擇動物行為學做為我終生研究的領域，也正是基於我對這種樂趣的深刻體會。為了研究動物行為，你必須和活生生的動物建立親密關係；你還得具有超人的耐性--若只是為了理論研究的興趣，實不足以維持你的耐性。如果你對動物沒有愛心，不能把動物視為人類的近親，就別想與動物建立互信的關係，也別想在研究方面有什麼重大收穫。
我希望我沒有糟蹋了這本書。即使我承認，我是基於憤怒才寫出這樣一本書的，可是這種憤怒，其實正是出於我對動物之愛啊！

記得以前有個孩子，不知給誰派到田裡去摘瓜。他本來是想抱個最大的瓜回來的，可是不知怎樣，每次他剛相準了一個大瓜要採，總是發現前面還有個更大的在等著，就這樣一再的延宕，到最後整塊田都走完了，還沒採到一個瓜！

像這樣的經驗大概大家都有過吧？不一定是摘瓜，拾麥穗、拾貝殼、做研究、買東西全一樣，絕大多數的人都是只顧貪著遠方還沒到手的好處，而把面前的許多機會白白放過了。

偶爾有個人不這樣：闖進生命的果園裡能夠當機立斷，選中了合適的瓜就執著到底，再不後悔，他的成就往往也非同小可。我們到今天所分享的許多科學、文學的果實，幾乎大半都是由這樣的人帶出來的。一九七三年諾貝爾生理醫學獎的得主勞倫茲博士就是這樣的一個人。雖然他算是二十世紀最了不起的博物學家，替動物行為學（包括人的生物行為在內）打開了新紀元，他的偉大生涯，卻是從一張粗製濫造的魚網和一具老舊的顯微鏡開始的。

勞倫茲從小就有就近取材、不放過眼前事物的長處。他和父母同住在下奧地利中部的一座河濱小島上，多瑙河正從它周邊流過。由於大河每年一度的氾濫，不但人煙稀少，附近的土地也免被耕作，許多野生動物得以在上面滋長繁殖，等於受到保護一樣。

普通人住在這樣的一塊土地上也許並不覺得有什麼特別，勞倫茲卻能別具慧眼，他認為古老的歐洲大陸腹心裡，居然空出了一塊原始自然的野地，實在是太奇妙、太難得了。無論如何，不能白住。他盡量跟附近的野生動物打成一片：開始時只是好奇，養幾隻不關在籠裡的小鳥，設幾個能自給自足的魚槽；桀驁難馴的地鼠，配一群勇猛溫順的好狗。由於他受過嚴格的科學訓練，不妄想、不附會，能夠在一堆亂糟糟的獨立事件裡，尋出它們的通性和共同點，他的觀點總是比一般人更深入一點。漸漸的他發現再小、再不起眼的社會動物，也有彼此用以通情達意的信號，只要知道牠們所用的「字眼」，學會了牠們的「語言」，就跟戴上了所羅門王的魔術戒指一樣，雖然不同種，也能和牠們建立互相了解、極其親密的關係。

勞倫茲因為掌握了這個祕密，所以能將四周別的生物發生的一些真實而美麗的故事，通譯出來，寫成了一本非常特別的書，這本書就叫《所羅門王的指環》。

有很多人把勞倫茲比作是現代的法布爾（Jean Henri Fabre, 1823-1915，法國昆蟲學家）：兩人都喜歡在天然環境裡觀察動物的行為，兩人都有敏銳的觀察力和客觀的態度，兩人的文筆都極生動、準確，又對生物學界有難以衡量的貢獻。其實呢，至少從《所羅門王的指環》這本書看來，勞倫茲比法布爾似乎更多了一份詩人的情懷，他對別種形式的生命總是充滿了敬意和同情心。雖然他口口聲聲說自己是個「冷靜實際」的科學家，絕不感情用事，我們卻一再的看見他為他的野生朋友做出一般人所不能做到的犧牲，像忍受穴烏（jackdaw）的餵食，欣賞大鸚鵡「可可」的惡作劇，為失了群大唱哀歌的「紅金」尋找養子養女等；他這種又冷靜、又深情、又寫實、又活潑的筆觸和作風，是我在別的書上所沒有見過的。

有關動物的書現在流行的不算少，有的真，有的假，有的枯燥，有的充滿趣味，有的歪曲事實，有的把人的感情、人的想法硬生生的栽插在動物身上。《所羅門王的指環》這本書除了提供我們許多新的事實、新的見解，還對一些我們習見的老現象、舊動作，做了新的詮釋。我以為它的最大特色不但在它的「真」、它的「趣味」上，還在它的「透視力」。

勞倫茲寫這本書的原意是要給外行人看的，他自以為從園裡搬出的是個並不起眼的小瓜，誰知道這瓜卻會見風就長，到現在為止，已經公認是近年最好的一本有關動物知識的書了。瓜味之美，香氣之濃，不一遍、兩遍、三遍去細細咀嚼，簡直是難以盡興呢！

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所羅門王的指環：與蟲魚鳥獸親密對話

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所羅門王的指環：與蟲魚鳥獸親密對話

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德文版序 這都是基於動物之愛 我在憤怒之中的所作所為， 　　瞬間的繁華燦爛， 　　經過一夜的風吹雨狂，已被摧折。 我以滿腔熱情澆灌的花朵， 　　不斷抽枝發芽， 　　遲遲才盛開--卻永遠受天之佑！ 　　--羅斯傑（Peter Rosegger） ...

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和動物生活的四季：《所羅門王的指環》作者與灰雁共享自然的動物行為啟示【動物行為學之父、諾貝爾獎得主科普經典首度中譯】

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書名：和動物生活的四季：《所羅門王的指環》作者與灰雁共享自然的動物行為啟示【動物行為學之父、諾貝爾獎得主科普經典首度中譯】，原文名稱：Das Jahr der Graugans，語言：繁體中文，ISBN：9789863596219，頁數：256，出版社：木馬文化，作者：康拉德・勞倫茲，譯者：姜麗，出版日期：2019/01/09，類別：自然科普

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噢！原來如此 有趣的鳥類學

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噢！原來如此 有趣的鳥類學

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第零章、形形色色的鳥類

0-1 什麼！恐龍還沒滅絕？
0-2 鳥類是一群特別的爬行動物
0-3 動盪的鳥類分類
0-4 鳥類的分布

第一章、形態與生理

1-1 鳥喙是最重要的第五肢
1-2 腳趾著地的「鳥仔咖 」
1-3 各式各樣的羽毛
1-4 鳥類的無痕隱形術
1-5 羽毛的汰舊換新
1-6 精密的骨骼
1-7 -1視覺之視野
1-7 -2視覺之那些藏在紫外線裡的訊息
1-8 訊息媒介的聽覺
1-9 感受變化的觸覺
1-10 感知味道的味覺
1-11 辨別氣味的嗅覺
1-12 冷熱的體溫調節
1-13 鳥類的智能
1-14 去污除蟲清潔術
1-15 半睡半醒的睡眠

第二章、覓食與食性

第三章、社交與繁殖

3-1 鳥類的鳴叫聲
3-2 鳥類的鳴唱聲
3-3 黑頂山雀的分級警報
3-4 小鳥也有方言！
3-5 當我們同在一起
3-6 爭奇鬥豔的把妹招數
3-7 鳥類的夫妻之道
3-8-1 北美松雞的咕咚之爭
3-8-2 流蘇鷸的愛情三選一
3-8-3 美洲尖尾鷸的求愛馬拉松
3-8-4 天堂鳥的華麗求偶秀
3-8-5 長尾嬌鶲跟牠的把妹好搭檔
3-9-1 養育幼鳥的各種鳥巢
3-9-2 五花八門的巢材
3-9-3 蜂鳥跟牠的好鄰居
3-9-4 群居織巢鳥的集合住宅
3-10 泄殖腔之吻
3-11 蛋的產生
3-12 孵蛋的眉角
3-13-1鳥類的護幼行為
3-13-2公母鳥的二型性
3-13-3傳奇信天翁阿嬤
3-14 寄生攻防戰
3-15 合作生殖

第四章、飛行與遷徙

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噢！原來如此 有趣的鳥類學

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噢！原來如此 有趣的鳥類學

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第零章、形形色色的鳥類 0-1 什麼！恐龍還沒滅絕？ 0-2 鳥類是一群特別的爬行動物 0-3 動盪的鳥類分類 0-4 鳥類的分布 第一章、形態與生理 1-1 鳥喙是最重要的第五肢 1-2 腳趾著地的「鳥仔咖 」 1-3 各式各樣的羽毛 1-4 鳥類的無痕隱形術 1-5 羽毛的汰舊換新 1-6 精密的骨骼 1-7 -1視覺之視野 1-7 -2視覺之那些藏在紫外線裡的訊息 1-8 訊息媒介的聽覺 1-9 感受變化的觸覺 1-10 感知味道的味覺 1-11 辨別氣味的嗅覺 1-12 冷熱的體溫調節 1-13 鳥類的智能 1-14 去污除蟲清潔術 1-15 半睡半醒的睡眠 第二章、覓食與食性 第三章、社交與繁殖 3-1 鳥類的鳴叫聲 3-2 鳥類的鳴唱聲 3-3 黑頂山雀的分級警報 3-4 小鳥也有方言！ 3-5 當我們同在一起 3-6 爭奇鬥豔的把妹招數 3-7 鳥類的夫妻之道 3-8-1 北美松雞的咕咚之爭 3-8-2 流蘇鷸的愛情三選一 3-8-3 美洲尖尾鷸的求愛馬拉松 3-8-4 天堂鳥的華麗求偶秀 3-8-5 長尾嬌鶲跟牠的把妹好搭檔 3-9-1 養育幼鳥的各種鳥巢 3-9-2 五花八門的巢材 3-9-3 蜂鳥跟牠的好鄰居 3-9-4 群居織巢鳥的集合住宅 3-10 泄殖腔之吻 3-11 蛋的產生 3-12 孵蛋的眉角 3-13-1鳥類的護幼行為 3-13-2公母鳥的二型性 3-13-3傳奇信天翁阿嬤 3-14 寄生攻防戰 3-15 合作生殖 第四章、飛行與遷徙

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地球其實是昆蟲的：奇怪、美妙又不可或缺，主宰地球的小傢伙

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地球其實是昆蟲的：奇怪、美妙又不可或缺，主宰地球的小傢伙

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作者序

有了昆蟲，才能帶動世界運轉

我一直都很喜歡待在戶外，尤其是在森林裡。我喜歡那些人跡罕至、未受現代文明影響的地方，那裡的樹木比世上任何一個人都還老，有些則已倒塌，一頭栽進潮濕的苔蘚中。隨著生命的圓舞曲持續舞動著，在那兒，它們靜靜地躺著。

昆蟲成群來到死去樹木的歇息所在。小蠹蟲狂飲樹皮下發酵的汁液，天牛幼蟲沿著樹幹表面細緻的紋路爬行，叩頭蟲幼蟲像小小的鱷魚般，貪婪地一口咬下腐爛木頭內任何會動的東西。數千種昆蟲、真菌及細菌齊心合力分解死去的物質，將之轉化為新生命。

我極其幸運，有機會研究如此令人興奮的主題，我有一份夢幻的工作：任教於挪威生命科學大學（Norwegian University of Life Sciences, NMBU），從事科學研究、教學及傳播交流。有時候我會花時間讀新發表的研究，在認真研讀的過程中忘我浸淫在科學的世界。有時候我要講課，在特定主題領域中整理出主幹架構，並提出案例說明這個主題對你我生活的影響。最後還可能將結果寫成文章，發表在我們的研究部落格「昆蟲生態學家」（Insektøkologene）上頭。

還有的時候我會在戶外工作。我會尋找中空的古老橡樹，或測繪出受到不同程度伐木影響的伐採林區。我會和超棒的同事及學生一同進行這些工作。

我跟別人說道我從事昆蟲相關的工作時，大家常常會問我：胡蜂有什麼好的？又或者會問說：蚊子和鹿蠅有什麼存在的必要？因為大家覺得有些昆蟲很惱人。其實這些討人厭的蟲只占極少數，還有無數更多的昆蟲每一天都作出一點點貢獻，拯救了你我的生活。不過，先從比較惹人厭的昆蟲開始說起好了。對此，我有三個答案。

首先， 這些煩人的昆蟲都對大自然有益。蚊子和蚋及其近親是魚、鳥、蝙蝠和其他生物非常重要的食物來源。尤其是在挪威的高地和極北地區，體型要龐大許多的動物相當仰賴大量的蚊蠅作為食物來源。在北極短暫而熱鬧的夏季，成群的昆蟲會影響馴鹿群決定要在哪兒吃草、踩踏土壤並留下營養的糞便。這些行為會形成漣漪效應，影響整個生態系統。同樣的，胡蜂對人類及其他生物也很有幫助。胡蜂能協助花朵授粉、吃掉我們不希望增生的害蟲，而且牠們還是蜂鷹及無數其他動物的大餐。

第二，妙點子往往就出現在我們沒有留意的地方。那些我們覺得噁心討厭的蟲子也可能成為好幫手。像是綠頭蒼蠅可以清理難以癒合的傷口，麵包蟲能夠分解塑膠，而第八章還會講到科學家正在研究如何在倒塌或受到嚴重污染的建築物裡利用蟑螂進行救援工作。

第三，很多人認為所有的物種都應該有機會發揮其生命所有潛能，人類不該用短淺眼光決定哪種生物比較可愛或比較有用，就此輕率看待物種多樣性。所以，我們應該肩負道德責任，盡全力保護地球上各種各樣的生物，包括那些看似沒有創造任何價值的生物，那些沒有柔軟毛髮、褐色大眼，以及我們覺得沒有必要存在的昆蟲。

大自然極其複雜，昆蟲是這個精密又複雜的系統中非常重要的一部分，而人類只是地球上數百萬個物種的其中一員。所以，這本書將介紹千萬物種中最嬌小的成員：那些支撐著地球生態運作，美麗又奇異的昆蟲大軍。

這本書的第一部分將介紹昆蟲本身。第一章會提到各式各樣種類豐富的昆蟲、昆蟲的構造、昆蟲如何感測周遭環境，並稍微講到如何分辨最重要的幾類昆蟲。在第二章，你會讀到昆蟲相當怪異的性生活。接著，我會進一步分享昆蟲和其他動物（第三章）、其他植物（第四章）如何巧妙相互影響：捕食者與被捕食者的日常奮戰，所有生物都努力在這樣的生活中把基因延續下去。當然，還有昆蟲與其他生物奇妙的合作關係。

接下來的篇章，則會提到昆蟲與某種特定生物的親密關係：人類。包括昆蟲供給人類食物的貢獻（第五章）、昆蟲如何清理自然環境（第六章），還有昆蟲如何提供人類所需的蜂蜜、抗生素等等（第七章）。在第八章中會提到昆蟲能協助我們有所斬獲的新領域。

最後在第九章則討論這些迷你小幫手的現狀，以及我們能如何改善牠們的命運。因為，人類的存續仰賴昆蟲正常的運作。我們需要昆蟲授粉、分解及協助土壤生成；我們還需要昆蟲作為其他動物的食物來源、抑制有害生物、散播種子、幫助我們研究，並從牠們各種聰明的解決方案尋找靈感。昆蟲是大自然中的小小齒輪，有了牠們，才能帶動世界持續運轉。

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地球其實是昆蟲的：奇怪、美妙又不可或缺，主宰地球的小傢伙

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地球其實是昆蟲的：奇怪、美妙又不可或缺，主宰地球的小傢伙

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作者序 有了昆蟲，才能帶動世界運轉 我一直都很喜歡待在戶外，尤其是在森林裡。我喜歡那些人跡罕至、未受現代文明影響的地方，那裡的樹木比世上任何一個人都還老，有些則已倒塌，一頭栽進潮濕的苔蘚中。隨著生命的圓舞曲持續舞動著，在那兒，它們靜靜地躺著。 ...

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垃圾之書：面對人類將被廢棄物所廢棄的事實與行動

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垃圾之書：面對人類將被廢棄物所廢棄的事實與行動

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波蘭最重要文學獎Nike Award得主
驚心叩問「垃圾文化」的生態浩劫觀察實錄！

人類經濟已落入只有加速發展、加速產生廢棄物的情況下才能維持。
每個人可以如何務實行動？

垃圾無所不在，到處都是，
以至於我們不再注意到它。

一切看起來都很完美。
沙子--獨一無二的「波羅的海之沙」，世界上最好的沙子。
海面平靜無波。
但是，等等。有些地方不對勁；
有什麼地方出問題了。

眼前的世界正在改變，疫情可能對我們的日常產生長遠影響；
影響生活方式，也影響旅行的可能性。
我們以瞇起眼睛取代口罩下的微笑，無形的光環彼此排斥，
擦肩而過，有如磁鐵的兩個磁極。
存在著一種風險：病毒成為方便的替代話題與藉口，以延遲推行基本的改變。
病毒可能成為不願緊縮、不願增加社會控制的託辭。
事實上，我們不知道未來究竟會如何。

--史坦尼斯瓦夫・盧賓斯基（Stanisław Łubieński）

【內容簡介】
這是一本波蘭鳥類觀察家的「非虛構環境紀實」，作者專研生態學與鳥類學，藉此書提出了對「垃圾」的終極探問：人造廢棄物幾世紀以來有何變化？它們構成了什麼威脅？我們能做什麼？它們對我們的文明將有何影響？現代人的無節制、貪婪、自私，將為地球留下何種景觀與無望未來？透過觀察遍布日常空間各處的棄置物--使用過的塑膠袋、路邊的可樂瓶、廢棄的家具--並追蹤它們的來源、目的地與其所造成的危害，作者示現了消費社會如何發展到人類無法控制的地步，全書八章各側重一個特定方面，包括：水上運動造成的環境破壞；垃圾如何侵入我們的生活；海洋中的塑料污染；我們扔掉的垃圾如何毀滅自然；動物如何受到人類排泄物的影響；我們的購物與儲藏態度，如何涉及影響環境的選擇等，以波蘭特定地點與棲息地現蹤的普通垃圾開始追探，再以新冠疫情造成的生態效應作結--一本關於垃圾的散文集，也是一本關於時代荒蕪景象的未來行動備忘錄。

本書特色

●波蘭文學大獎Nike Award年輕得主、新世代鳥類觀察家的「末日廢棄物筆記」
●融合文學詩意筆觸與調查報導資料纂集功力的生態報導文學未來經典
●精微描寫動植物與廢棄物被迫同存一處的共生共滅衰毀惡景
●搭配二十幀作者於波蘭各地蹲點踏查、親自拍攝記錄的「垃圾現場實況」照片

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垃圾之書：面對人類將被廢棄物所廢棄的事實與行動

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垃圾之書：面對人類將被廢棄物所廢棄的事實與行動 －金石堂

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波蘭最重要文學獎Nike Award得主 驚心叩問「垃圾文化」的生態浩劫觀察實錄！ 人類經濟已落入只有加速發展、加速產生廢棄物的情況下才能維持。 每個人可以如何務實行動？ 垃圾無所不在，到處都是， 以至於我們不再注意到它。 一切看起來都很完美。 沙子--獨一無二的「波羅的海之沙」，世界上最好的沙子。 海面平靜無波。 但是，等等。有些地方不對勁； 有什麼地方出問題了。 ...

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山羊、老鷹，還有我的帕加尼

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山羊、老鷹，還有我的帕加尼

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我中學時期成績不佳，不是我不想努力，是我無法專注學習。在學校的日子渾渾噩噩，上課時多半聽不懂，我不知道能怎麼辦？

學校過得並不如意，家裡也並不安寧，父母之間常有爭執，我更感到日子苦悶。好長一段時間，我羨慕幸福的家庭，也羨慕成績好的同學，這些夢想我都無法得到。

我的生活還是有樂趣。我住在臺中旱溪旁邊，旱溪的水有時乾枯，有時是豐水的狀態，那條溪是我的藏寶庫。我在溪裡抓各種魚：鯽魚、吳郭魚、溪哥、泥鰍、鯰魚、蝦子、螃蟹......，抓魚的時光很療癒，讓我忘卻所有煩惱。

旱溪有很多攔砂壩，就像一方小湖泊，我撿來大型保麗龍當船，在攔砂壩上泛舟，想捕捉秋天悠遊的鴛鴦，但是我從來沒有得逞，鄰居卻抓來一隻老鷹，滿足我抓飛禽的願望，我渴望得到優游的自由，抓鳥抓魚讓我接近自由的感覺。

當時我有一個好朋友，是一頭黑色的山羊，那是我人生第一隻寵物，我常在清晨帶牠去散步。牠沿著旱溪旁吃草，也吃鄰居家的菜園，還吃掉垃圾場的垃圾，也吃掉我學校的作業，我覺得山羊解決了我的痛苦，讓我得到了短暫的自由。

我在旱溪編織我的夢，也幻想在都市裡奔馳，幻想有朝一日駕著跑車，那種很酷很炫的跑車，奔馳在人生的跑道上。

我的學生生涯是個「魯蛇」，家庭生活也很掙扎，只有旱溪的回憶陪伴，還有不切實際的夢想。這些美好的回憶與夢想，給我大量的自由與創意，成為我生命中重要的養分，支持著我成長與自我實現。

我想將過去的生活經驗，創意與自由的生命養分，幻化成故事給青少年，也許能為成長中的青少年，帶來一點兒勇氣與夢想，帶來一點兒安慰與歡笑，帶來臺灣生活環境的認識，也能成為心底創造的力量。

因此我邀請甘耀明，一起寫這本少年小說。他是傑出小說家，是說故事的頂尖高手，他也擁有河川的記憶，也長期住過臺灣鄉間，也曾是苦悶的青少年。

我們的合作很有趣，對於青少年的世界，充滿著各自的圖像。最初，我寫了八千字故事，丟給耀明審閱修改，沒想到他全部丟棄了，重新以他的視野詮釋，帶著科幻與武俠的素材，他一口氣寫了八萬字，卻不是我想要的面貌。

我沒有採用他的創作，卻又重新寫了故事，我們經歷了漫長討論，我寫了近三萬字之後，耀明著手創造與修飾，我再潤飾修整完成，完成了這本《山羊、老鷹，還有我的帕加尼》。

很少人合作寫一本小說，因為每個人都有自己的視角，也有自己的創作品味，但是我想跟耀明合作，讓他協助我的想法成形，除了他的說故事技巧，更因為我們是好朋友。我想嘗試兩人合作創作，我們曾經合寫教育書，也合作寫過兩本童書，都是有趣的創作實驗，也是極為不易的創作過程。

我與耀明完成了《山羊、老鷹，還有我的帕加尼》，希望曾經苦悶的青少年，看了這本少年小說之後，能感受到一點兒歡笑，感受到一點兒被理解，感受旱溪早年的面貌，編織屬於自己的夢想與自由，體驗開著帕加尼超級跑車，駛向富有創造力的人生。

我還記得這件事，陽光燦爛的日子，開車剛過臺中郊區的旱溪要右轉，沿著堤防邊的巷道拐來拐去，穿過幾片荒蕪，穿過幾幢舊屋，便到崇建家找他閒聊幾句。旱溪是臺中重要的血脈，灌溉了這片土地，我總是不曾多想的匆匆瞥過，倏忽間想起什麼時，崇建已搬離了那裡了。

旱溪對我而言是陌生的，自從崇建搬離那裡，我離旱溪更遠了，遠得彷彿像是她的名字──在我心中乾旱了。雖然崇建跟我表示，我經過的旱溪不是他生活與書寫的旱溪，但我總是美麗的誤會那是他童年的溪流，特別是經過那條溪時感受更強烈。溪流悠悠，波光粼粼，從未消失，我不熟悉的旱溪常常出現在崇建的文章裡，會這樣得話說從頭。我與崇建合作過幾本書，就像既往的搭檔模式，他先寫出稿子，我再來修改。我發現，凡是崇建寫到童年記憶或冒險題材，不時出現一條河流，一條雨後滾滾翻騰或陽光下靜靜流淌的旱溪，化成一枚枚文字堆積的淺灘，隨風吟唱。

《山羊、老鷹，還有我的帕加尼》在我電腦的初稿名為「特別的人」，這真的好特別，在它變成文字之前，我跟它相遇過好幾次。沒錯，是聽崇建講的。崇建講故事的魅力很少人能超越，舌粲蓮花，飛鳥過林，一個普通到不行的角色，別說在他舌頭上翻幾滾，哪怕只是在他舌尖過水，他都講成轟動武林的大事。他上輩子應該是鄉間榕樹下或城市天橋下的說書人，轉世時，仰頭吞飲孟婆湯，舌頭沒有沾到忘川的湯水，如今還活蹦亂跳，活出上輩子的精神。

說書是藝術，寫書又是另一門藝術，這之間的間距，崇建應付得宜。《山羊、老鷹，還有我的帕加尼》的初稿仍是精采無比，即使沒有舌粲蓮花的跌宕，仍是飛鳥過林的迷人。初稿故事，寫的仍是名叫張家豪少年，面對家庭破碎，有幸得到外公的陪伴，並且透過老鷹大便畫圖，比賽得獎，建立自信。不過，我認為初稿小說時間軸，效率可以再提升，也就是除了主角張家豪目前的生活挫折，他還有意無意透過房間的特別門縫，看到自己的外公小時候的調皮生活。小說得處理回憶，又要處理現在事件，得兩邊移動，這不是不行，但是張力不高。我的方法就是全部變成了現在時序，於是只活在張家豪記憶中的養羊外公，便活生生騎羊來了，敲門來到主角家中。

這工法，是把回憶、現在的兩件事放在機器裡打散，處理起來像是製作多重舌韻的手搖杯飲料。這大約花了我半年時間，才把這件事搞定，成品接近各位手中捧著的這本書。尤其我寫得燒腦時，搞不清楚哪部分是崇建原稿，哪部分是我新摻入，我想讀者也不會細分，到底這是誰的點子、那是誰的想法？分辨了也沒有太大意義，這像是我們品嚐一道菜餚，也無法精確說出食材、醬料的產地，是吧？

毫無疑問的，崇建童年擁有的溪流，離鄉後便下載在記憶中繼續流動。旱溪意象流動在崇建的不少故事中，也流過他枕下的夢境，不然不會如此勾魂。我也有自己童年生長的河流，那是在遙遠的深山，無論脾氣與風情，迥異於崇建的旱溪。但是藉由《山羊、老鷹，還有我的帕加尼》，我走進旱溪，想像河岸叢草與溪鳥互映，想像落日孤煙的美好，河流悠悠，奔流不息，我淺淺交錯而過的旱溪，終而在這本書中深深重逢了，並且優游溪上。

以童年為敘事核心的文學創作必然朝向當代兒童生存現實的真實呈現與開放，它也必然通過種種方式，向我們展示或暗示著對於成年世界的批判和期待，並且呈現少年主角與現實世界碰撞、錯位與交融的歷程。

本書作者長期推廣薩提爾成長模式，立足於對少年生命的關懷，以幽默戲謔的情節構思與語言機鋒，召喚讀者進入主角家豪的心靈世界，陪他經歷一段在「衝突」與「和諧」、「封閉」與「敞開」間的螺旋成長。

缺席的父母

父母在兒童的成長與生活中擔任重要的角色，特別是父親的意象在少年小說有著深刻的意義。常有人說，父親決定家庭的高度，母親決定家庭的溫度。然而，本書中的父母在主角張家豪的成長中卻是缺席（absence）的，他們以各種方式「不在場」（not present）或「在別處」（at another place），並未在主角的成長中承擔起精神指引和協助的功能。父親不僅從小就以家豪的課業表現不符期待而羞辱、貶抑家豪，「你神經啊你」、「你智障啊你」、「你有病啊你」、「你沒救了你」等語言暴力是日常的發語詞，而離婚後也選擇帶走學霸的弟弟，而非身為長子的家豪。文本中的母親形象亦十分模糊與空白，在多次父親對家豪的暴怒攻擊與言語羞辱中並未出聲保護，或為他辯解，以工作忙碌或沒有聲音的形式「不在場」。

作者對父母形象刻意的扁平化與未加命名等安排耐人尋味，此或許也更加突顯了家豪在家中的孤獨與父母長期的情感忽視。未被命名的父母呈現的是一種集體而普遍的形象，突顯出這種父母並非不愛你，卻又讓人傷痕累累的「假性孤兒」普遍的存在現實中。這些承受著原生家庭童年忽視與隱性虐待的「家豪們」如何走出青春期的茫然與自我懷疑？如何消解明明「渴望愛」又害怕受傷害的情緒？於是作者安排了特異獨行的外公與作為祖孫自性象徵的山羊與老鷹現身。

「協助見證者」的智慧老人

外公是在家豪最困頓的時刻，陪在身旁，真正給予他引導與影響的人。兒童心理學家愛麗絲．米勒在她長期對童年創傷的研究觀察中提出「協助見證者」的重要性：

(他們)不會以教育為由去操控孩子，而是信賴他們，讓他們感受到自己並不壞、自己是值得獲得善意對待的。

她指出了兒童成長過程中，情感的支持比物質的滿足更重要。當家豪被父親「放棄」，他需要一個成熟的智者，作為精神之路的引領人，而因為父母離婚暫住家中的外公，在他的生活中扮演著精神之父──生理父親的替代者，也是徬徨少年尋找心理寄託的一種過渡。

相對於父母身型樣貌模糊，作者對外公形貌性格的細膩描寫，用意十分明顯。文中對外公的身影多次以具動漫「既視感」的細筆刻劃，如首次出場時的特寫畫面：

小巷弄浮出一個人影，他騎著奇特的「交通工具」，慢慢朝我走來。原來是外公來了，他叼著一根草莖，騎著一頭大山羊，羊脖子的銅鈴響噹噹，後頭跟著兩頭小山羊，馱著快要爆出來的行李，簡直是搶眼的馬戲團。

這個「儘管受到路人的指指點點，也無損於他的微笑」的騎羊外公令人聯想「倒騎青牛」的老子，外公也總是如老子般以「正言若反」的哲語引導少年對日常生活的觀察與思考。如祖孫散步時，他指著被人工整治後的旱溪告訴少年們「整齊才是亂的」，因為「整治過後的河流，反而限制了它的發展」，此段閒談既是對生態的觀察也隱含著對教養的反思。

作為小說中的核心人物，外公成為家豪思想上的啟蒙者，承擔的不僅僅是一個男性長者的角色，也部分的彌補了他失去的歡樂與對自我的確認。有趣的是，這位由頑童長成智者的老人顯然是作者的化身（書中外公的名字叫李崇建），這位忍不住在作品中現身的隱含作者，卻也同時流露出真實作者對兒少成長的殷殷關懷。

此外，父親的職業設定為大學教授，外公則是山村的農夫，知識分子與鄉下人的對比，更看出作者營造兩種父性形象的張力；而作者對身為教育工作者的校長與父親角色，重筆刻劃其言行的粗暴與急功近利，只重視數字與效益的負面形象，或許也隱含著對教育與威權的譏諷與反思。學者何懷碩在〈人文之美與知識分子的責任〉中說：「知識分子不是一種職業，它是一種心態」，作者李崇建與甘耀明長期耕耘兒童寫作教學與創作，推廣薩提爾模式的親子教育，這部結合在地書寫與環境教育的少年小說或可視為知識分子的社會關懷與實踐。

創意也需要負責任

「對於破壞力的嚮往，同時也是一種對創造的嚮往。」畢卡索的這句話在文本中出現三次，其中必然表述了作者引領兒少讀者對「破壞力」與「創造力」雙向嚮往的本質思考。

精神醫學的研究指出，青春期遭受嚴重傷害與死亡的可能性是兒童期與成人期的三倍。因為少年在生理上正以某些方式「蛻變」成年輕男性，腦內多巴胺分泌所帶動的酬賞驅力使他們容易受刺激和興奮經驗吸引。勇於冒險、探測極限、追求感官刺激是生物擴展生命的本能，然而這種突破身體疆界的本能衝動常為青少年自身與他人帶來危險，拿生命和身體做賭注，使自己和他人蒙受無可挽回的傷害。同時，這種青少年推開成人，對己知、安全熟悉事物的對抗，是一體兩面的驅動力，它既具有破壞性也具有創造力，關鍵在於我們如何在這個破壞與創新皆具的時刻與他們同在，理解並協助青少年為身體上的轉變與情感上的分離預做準備，陪伴他們度過這場生理與心理的轉化危機。

小說設計了主角參加兩場繪畫比賽的情節，這兩幅參賽的作品主題「消失的全家福」與「老鷹飛翔」的畫作具有高度象徵。不僅畫作的場景是家人曾經同遊歡聚的臺中公園，或外公陪伴、啟蒙家豪，以及放牧山羊、救護老鷹的早溪。書中提到創作圖畫的過程：

我拿起松鼠水彩筆，把爸爸的臉塗掉，努力畫成漩渦狀的圈圈，那是無止無盡的彈簧圈，爸爸變成沒有五官的人，然後我也把其他三人的臉塗掉，那是沒有表情的全家福。

家豪對家人畫像的「毀容」又或是以老鷹的噴屎構圖、以其大便為原料基底的再創情節，都呈現作者將青少年破壞力轉為創造實踐的巧思。而校長將山羊養在校園吃草，以節省割草工資，羊大便掃起來還可以當樹木肥料的創意，其後老山羊對校園帶來歡樂卻也產生破壞的誇張書寫，除了在閱讀上呈現遊戲與想像的趣味合奏外，也驗證書中引導者對家豪，同時也是對少年讀者的提醒：「實踐創意的過程，比擁有創意更重要。」（外公語）、「創意也需要負責任。畫畫要有創意，要有解決問題的能力。」（飯姐姐語）

盟友與搗蛋鬼們

在神話與童話作品中常見的角色原型有智叟、盟友與搗蛋鬼等，這些角色除了反應各種人物特質，也加強了故事的戲劇性。這些原型我們可視為角色必要時暫時戴上的面具，然而隨著故事情節的發展，角色也可能換上另一副面具。

小說中的外公當然是教導並保護主角家豪的師傅智叟原型，但在某些時候，也和「雷達」、「飯太碎」兩位男孩，以及老山羊一樣承擔著盟友與搗蛋鬼的功能。少年主角在成長的旅途中需要有夥伴一同前行，他們陪伴、鬥嘴、耍寶，為主角兩肋插刀、提供建議、提醒告知，有時也需成為主角的良心，提出異議。在盟友的角色功能上，「雷達」、「飯太碎」兩位男孩十分稱職。

而搗蛋鬼原型除了是穿插歡樂場面的開心果，在抒解情節中的緊張、焦慮與衝突外，也扮演著推動主角改變與轉化的心理功能。他們是墨守成規的對立面，常藉著惡搞製造情境，提醒主角必須改變。被家豪爸爸稱為「怪胎」的外公，以及在校園遊盪破壞，在校園神出鬼沒，藏身在百年老校樹上的老山羊，都承擔著促使家豪成長轉變的角色功能。他們是情節的催化劑，總是影響他人，自己卻文風不動。因此，老山羊除了是外公淡定機智的動物象徵之外，牠也在校園中守護著原本自認是「一個無用的人，像無腦的水母」的少年家豪。當家豪經歷了這次心靈的蛻變，找回自我的同時，外公也騎著山羊回到山裡，共同完成作為師傅、盟友與搗蛋鬼的角色任務。

我就是老鷹，也得到天空了

趙曉雲問：「我真不懂，這是在畫什麼？」

「畫出我心中的願望。」「我畫的是微笑的天空。」

因為誤觸高壓電擊掉落在旱溪河岸的老鷹是家豪的自我象徵。在他細心照顧、養護受傷老鷹的這段時光，也是一段自我療癒歷程的隱喻。

小說最後野生動物協會的「鳥叔叔」為受傷的老鷹進行「器官移植」，因為老鷹飛翔需要等羽毛長好，但這要等好幾個月。

利用嫁接羽毛的方式，可以幫助老鷹回到山裡生活，等到牠自己的羽毛長出來，嫁接的舊羽毛會跟著脫落。

那麼，心靈受傷的孩子，需要等多久才能自己好起來？我們是否可以成為暫時的「羽軸」，為其嫁接斷翅，成為他們身邊的「協助見證者」，讓情感受傷的孩子感受到關懷，等他們再次發展出對人的信任，也還能保有生命中的愛、良善或其他價值。

外公離開的那天，也是放飛老鷹的離別時刻：

老鷹凝視前方，脖子往前輕輕探，便揮動大翅膀，毫不猶豫的飛翔，瞬間飛到十幾公尺外，一呼溜之間，由一陣上旋氣流帶到空中去了。

法國作家馬塞爾．普魯斯特說：「真正的探險之旅不是尋覓嶄新的風景，而是擁有新的視野。」家豪沒有能力挽回父母的婚姻，也沒改變他在父親心中的地位。然而，他對自我的「重新看見」使他有了力量，將原本生命中充斥著貶抑、羞辱、自卑的成長危機轉化成創造的力量，也經歷一次「精神誕生」。如同受傷的老鷹因為羽毛的接肢，終將長出自己的羽翼，放下自卑自棄的形象，再次翱翔在自我的天空。

我們看著老鷹越來越高，終於凝聚成一個黑點，牠展翅恣意翱翔。

在空中展翅翱翔的是重建自我認同後的家豪，他也成為了自己的「帕加尼」跑車。對自己與生活擁有新的視野，使他有了力量面對夏天結束後的國中生活，也將有力量迎接依然充滿挑戰的未來。

本書呈現少年在精神上由鎩羽到天際翱翔的超越歷程，我想，作為預設讀者的兒童透過書中情節的起伏與幽默諧趣的角色對話，在閱讀過程中逐漸認同書中的主角，對主角在困境中的掙扎感同身受，他們和主角一起歷經考驗和難關；也在書中人物的種種情緒感受中，投射自身的遭遇，感覺到自身的體驗被知情理解。因此，閱讀本書或許不僅是兒童讀者隨情節經歷少年家豪的成長，也讓成人讀者再次喚醒內在的孩子，在角色的互動中有所體悟和省思。

崇建和耀明合作多年，從生活到創作，再從創作到生命，每每都有精采的火花展現，在在都將兩人的生命厚度展現其中。

兩人聯手的著作，從早期的教育書到心靈叢書，再到最近的童話，都呈現出單一作家所達不到的意境，因為他們兩個一個是文學領域裡的千面寫手小說家，文筆的筆鋒千變萬化，寫什麼都傳神入裡。而另一個則是薩提爾模式中的心靈推手，說出口的話宛如神喻，兩個人合作的著作，每一詞句描述都是一場藝術的展演，而想要探討的生命深度，則是一座冰山，令人讚嘆。

兩人雖然合作多年，這卻是他們合作的首部少年小說。

這部少年小說，耀明利用場景的細膩以及對話的快節奏，以文字的精準度，輕快的做出場面調度將讀者帶入節奏緊湊、對話詼諧的故事之中，而帶出的風景卻是非常細緻。

而故事的架構，崇建則以自己童年的家鄉為背景藍圖，再佐以耀明千變萬化的魔幻之筆，層疊結構出一個幽緩的故事圖像，講述的不僅是少年小說核心議題「自我認同」，更開展了更廣也更富有深度的冰山議題，在在為青春的孩子提點出自信與價值，很多時候不該交由別人來判定，而應該是「自己認定自己」。

故事情節從主角「張家豪」的父母要離婚拉開序幕，面對重視成績的爸爸想要帶走成績優異的弟弟，張家豪如何調適心裡的自卑與失落？兩兄弟的成績成了打擊張家豪自信的殺手鐧，是世俗判斷成敗的天秤兩，然而誰會得到最後真正的幸福？所有故事都無法避免的導向主角將會得到最後的幸福，然而這本書要談的遠比「幸福」還要更深更遠，端看故事中安插的伏筆與出場的人物和動物，就能知曉其企圖。

在張家豪追尋自我的過程中，作者巧妙的安排了溫暖慈藹的外公一起陪伴主人翁追尋自我的行列。

外公是個資源非常豐富的長者，在故事中亦是非常重要的存在，他看待事物總是以豐富的目光對待，面對萬事萬物也總以寬廣的姿態去面對，不疾不緩的方式，反應出外公的穩定，帶給張家豪的最直接有力的衝擊。當然，最讓家豪衝擊的是外公帶來的山羊，以及突然闖進生命的老鷹。

每一個動物的安排，作者都賦予了意義，山羊固執而不知變通，彷彿隱喻著家豪的父親看待家豪的目光總是帶著有色眼光，但轉個念，山羊的存在，彷彿也預告著家豪應該學習山羊強大的自我意識，學習看重自己。

老鷹，則象徵著自由與自信，就像白雲屬於藍天，而鳥永遠屬於自由，不該被一時的困境給迷失方向。

而我最喜歡的則是「帕加尼」一橋段的安排，從原本只是一輛車的代名詞，隨著劇情張力不斷賦予新的意義，最後成了張家豪的理想與夢想的代名詞，彷彿每個人心中都該有個「帕加尼」。

在這個世界上，幸福有很多種，不是學校的校長或老師或父母說了算，而是我們自己說了才算數，因為人生原本就不完美，但也因為不完美，才能創造完整的生命歷程。

今年夏天，讓我們跟著書中的張家豪，一起去追尋屬於我們生命中的「山羊、老鷹，還有我們的帕加尼」！

剛好，我曾經親耳聽過崇建老師說「那件事」。當時現場聽眾全神貫注看崇建老師比手畫腳，他就像是個交響樂指揮，講到重點的時候，空氣突然炸裂開來，大家不約而同發出狂笑，等到阿建老師再次開口，氣氛倏忽變得寂靜無聲，彷彿等待下次「合鳴」的精采時刻。

這就是「那件事」的魔力。

終於等到「那件事」在這本青少年小說中現身，看似虛構的小說其實是真實情節編織起來的總和：包括山羊大嚼作業本的那件事，也包括有許許多多個如主角「張家豪」的孩子正載浮載沉中。

李崇建老師和甘耀明老師二度攜手童書創作，有別於上兩本《藍眼叔叔》、《透明人》透過故事引起反思，這本《山羊、老鷹，還有我的帕加尼》則為所有自我懷疑、暫時無法找到自信的孩子們而寫。致力推動薩提爾對話的崇建老師，累積一場場與失意孩子們、焦慮家長們的對話，在小說中勾勒出當代家庭面臨的考驗，當尚未安頓身心的大人們無法伸出援手，孩子們又該如何給自己一個機會，閉氣、下潛......然後勇敢的再次蹬出水面？

「自我認同」在青少年小說裡是經典的議題，也是每個人必經的蛻變「天堂路」，然而《山羊、老鷹，還有我的帕加尼》處處藏有黑色幽默的喜感，恰到好處的荒謬點破大人們對孩子言行的不信任、外在標籤加諸給孩子的扭曲價值觀，這些討人厭的長大瑣事未經過濾刪除，但透過甘耀明老師施展文學特殊濾鏡，能讓我們笑著看穿裸露的事實：別人給自己貼的標籤，必須自己撕除才夠澈底。

我一翻開這本小說，立刻一口氣飆完，放任自己沉浸情節中，然而第二次、第三次細細讀，更能耐住性子靜下心享受其他的樂趣。兩位功力深厚的作者，在故事裡埋了不少隱喻，從主角動物的情節就可看出端倪──羽毛受傷的老鷹、能消化有毒銀合歡植物的山羊，動物與小說中各種人物的有趣互動，充滿戲劇化的高潮迭起，不斷給讀者們點點滴滴的暗示，跟著主角張家豪經歷到最後，隨著大冠鷲盤旋向上的浮力，似乎也感受到自己身上的那股原力。

古今中外優秀的青少年小說不少，然而我最想推薦這本的另一個原因，是因為背景環境不只是發生在臺灣，還替我們融入重要的在地風景，切切實實充滿臨場感，例如：颱風、河水暴漲、整治溪流，透過張家豪外公的一張畫旱溪的作品串了起來。現實生活中的河流可以是一場午後戲水尋寶的美麗時光，也能瞬間成為家破人亡的原因，正如書中所言：「生命就像是河流，你不曉得帶來的是意外，還是一堆寶藏。」

至於小說結局是什麼呢？嗯，我會說「好像什麼現況都沒有改變，卻又已經不一樣了」或許這正是崇建老師擅長的挖掘冰山，再度在小說裡施展的轉換魔力，只不過這種魔力每個人都學得會，就從這本小說開始吧！

p.s.至於帕加尼是什麼？就留給讀者們自己翻開書探索嘍！

在每個班級中，都有著一位或兩位，毫不起眼的孩子。課業成績不佳，沒什麼特殊才藝，缺乏拿手絕活，外貌長相平平，就連搞笑或搗蛋，都沒別人在行。

這樣的孩子，很容易就被忽略了！

而他們也早已習慣被忽略。因為，他們也覺得自己平凡到可以被忽略，從頭到腳沒一處可以拿來說嘴的。或許，在他們的人生劇本裡，注定是一生平凡無奇。平凡也沒什麼不好，只求不要更糟就可以了！

然而，生活中總是有些意外，看似一灘死水也可能掀起滔天巨浪；有人被大浪捲走，有人卻能乘風破浪、異軍突起。

《山羊、老鷹，還有我的帕加尼》是一本讀來相當過癮的少年小說。談的是一個缺乏自信且不被看好的男孩，在國小畢業前發生的奇幻故事。

原本，這男孩注定得經歷父母那烏煙瘴氣的婚姻關係，而聰明過人的弟弟的存在，又令他顯得愚蠢渺小。就在一片了無生氣的時刻，外公、山羊與老鷹這奇妙的組合，闖進了他的世界裡。

生命的意外，來得如此突然。這一切遭遇，也讓男孩有機會，學會用心體會生活，重新找到自己，看見自己的價值。

在許多小說或電影裡，都有類似「智慧老人」的角色，在主角迷惘時，聆聽他的心聲、引領他的思緒、喚醒他的力量。外公這位智慧老人是個神祕的存在，看似平凡甚至有些怪異，卻總能說出些發人深省的話語。

我最喜歡小說中，外公說的一句話：「生命就像是河流，你不曉得帶來的是意外，還是一堆寶藏。」講的是那條熟悉的旱溪，其實是在暗示讀者，當意外來敲門時，也許背後帶者無限的寶藏，端看你是否能發現？

例如，那個喜歡在課堂上搔首弄姿、展示身材、大談私事的鄭老師，對男孩而言，正是最大的意外，也是料想不到的寶藏。要不是鄭老師的眼光與賞識，男孩大概這輩子沒有機會，能在美術領域上，發揮創意，一展長才。

回想我的求學生涯中，也遇過好幾位「鄭老師」──上課時嘮叨碎唸、管東管西，喜歡自嗨的聊著自己感興趣的事。他們常被班上同學模仿或拿來說笑，還被取了難聽的綽號。然而，私底下，「鄭老師」卻是許多孩子的伯樂，是弱勢孩子生命中的貴人。

面對生活中發生的任何事，我們可以有各種觀點，你可以視挑戰為良機，也可以自認倒楣。這本少年小說的價值，就是在作者的巧思下，透由男孩的眼光，看見事件的不同風貌。

因為視野寬闊了，更能在自己身上發現更多的可能性。

至於，由弟弟主導策劃的「帕加尼計畫」，成功了嗎？事實上，那一點都不重要。因為，當男孩認可自己的價值時，帥氣拉風的帕加尼跑車，又算得了什麼呢？

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【博客來獨家】山羊、老鷹，還有我的帕加尼（bianco tsai設計書衣版）

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【博客來獨家】山羊、老鷹，還有我的帕加尼（Bianco Tsai設計書衣版）

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我中學時期成績不佳，不是我不想努力，是我無法專注學習。在學校的日子渾渾噩噩，上課時多半聽不懂，我不知道能怎麼辦？ 學校過得並不如意，家裡也並不安寧，父母之間常有爭執，我更感到日子苦悶。好長一段時間，我羨慕幸福的家庭，也羨慕成績好的同學，這些夢想我都無法得到。 ...

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你認識這些樹嗎？：160種生活裡隨處可見的樹木果實全圖鑑

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你認識這些樹嗎？：160種生活裡隨處可見的樹木果實全圖鑑

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說到「樹木、果實」你會想到什麼呢？是路邊、公園的行道樹？是山林裡的松果、橡木、無患子？抑或是美味好吃的開心果、腰果、銀杏？

植物雖然不會說話，卻和我們的關係密切，是人們與大自然的連結，只要身在山林花卉之中就能療癒內心，讓我們暫時逃離種種疲憊和壓力。

只要帶著一本書，就能好好觀賞、認識這些日日隨處可見的樹木和果實。看看他們的姿態、樣貌、氣味。它們的葉片、種籽、花朵形態遠遠比我們認知的更為美麗、豐富。

樹木為了繁衍下一代求生，會透過結下果實，吸引動物吃下或儲存而運送、遷移。或是長出鱗翅、羽毛、絨毛，讓果實可以飛翔、順河流帶走，也可能是被鳥類吞下而移動；而種籽利用風、水，或是借助動物的幫忙，往全新的場所旅行。

本書精選並介紹這些每天在你生活周遭的160種各地樹木、果實，讓我們認識他們的構造、機能、花型和特性。搭配高品質的照片介紹各種果實知識，以及作者特有的感性化文字，喜愛植物科學的讀者千萬不要錯過！

朱砂根或南天竹的果實看起來嬌嫩欲滴，結果吃起來又苦又澀，大部份都難以下嚥。為什麼這麼難吃呢？

因為果實如果美味可口，那麼鳥兒便會留在當場一直吃，那麼種籽會原地被排出，這樣就沒有運送效果了。為了把種籽送得更遠、傳播得更廣，所以植物故意結出難吃的果實，這樣做反倒可以控制鳥類一次啄食的量。

棕耳鵯會啄食南天竹的果實，但吃幾顆就飛走了。這是因為南天竹的果實可做為藥材，裡面含有有毒的成份。毒也是植物的策略之一。

南京椴原產於中國，被視為佛木，在日本寺院中廣為種植。然而事實上它是南方樹種，與佛祖在樹下開悟的桑科菩提樹完全不同。這裡的南京椴雖只是外表看起來與菩提樹相似的「替身」，但其果核常被用來製作佛珠。

無患子的果皮含有可以起泡的皂苷成份。剝下來的果皮和少量的水一起放入瓶子裡搖一搖，一下子就會產生許多泡泡。

種子利用風、水或是動物的助力往全新的場所旅行。不管環境是穩定或是惡劣，乾燥的種子都能以休眠的狀態輕鬆熬過酷暑、極寒或是乾燥的環境。

乍看之下與辣椒相似，紅寶石般的紅色果實生吃味道微苦微甜，經乾燥後在市面上販售，被用於料理或養生酒。

․種子可以做許多有趣的手做，如橡實陀螺、薏苡項鍊等。

*植物染：用海州常山的靛藍色果實染出美麗的水藍色。

*用於食物的染色劑：例如梔子花果實的黃色色素可用於醃蘿蔔、栗金團以及糕點等食品中。

這本圖鑑裡介紹了許多植物，附上果實、種籽的原寸照片，方便大家拿在手上細細觀察、比對那些在居家附近、公園、路旁常見的植物，以及一些山林、海邊可探訪的植物果實。

你會發現生活中有很多豐富有趣的植物和事物，日日都在你身邊。

推薦語：跟著果實去旅行：從微小的果實窺探植物的祕密所在。

推薦語：簡明易懂的入門圖鑑，從身邊可遇見和撿拾的果實種子，去認識它們的種類結構、各類小知識及生活應用。

推薦語：被這些常見有趣的果實圍繞，真讓人感到滿足與幸福。

黃一峯｜榮獲四座金鼎獎的科普作家、親子生態教育工作者

推薦語：樹木的果實對我來說就是「好吃又好玩」的藝術品，它們多樣且豐富的造型、色彩，很難不被吸引，不管是用來吃、欣賞、收集都和我們生活息息相關，讓我們透過這本書來進入果實美麗又沒人的世界吧！

推薦語： 概念清晰的樹果圖鑑，描繪出詳盡的科學知識。

推薦語：跟著果實書一起尋寶，了解身邊的樹木，探索他們奇妙的旅行。

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你認識這些樹嗎？：160種生活裡隨處可見的樹木果實全圖鑑

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你認識這些樹嗎？：160種生活裡隨處可見的樹木果實全圖鑑

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說到「樹木、果實」你會想到什麼呢？是路邊、公園的行道樹？是山林裡的松果、橡木、無患子？抑或是美味好吃的開心果、腰果、銀杏？ 　　植物雖然不會說話，卻和我們的關係密切，是人們與大自然的連結，只要身在山林花卉之中就能療癒內心，讓我們暫時逃離種種疲憊和壓力。 ...

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專為孩子設計！趣味樹木圖鑑：從葉子．花朵．果實．樹形．樹皮認識450種常見植物，打造自主學習力！

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專為孩子設計！趣味樹木圖鑑：從葉子．花朵．果實．樹形．樹皮認識450種常見植物，打造自主學習力！

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樹木的搜尋方法......2
葉片檢索表......3
葉片一覽......4
花朵的色彩列表......20
果實的色彩列表......24
橡實一覽......27
毬果一覽......27
樹皮一覽......28
樹形一覽......29
凡例（使用本書的方法）......30
用語解說......31
不分裂葉A......32
不分裂葉B......74
不分裂葉D......91
不分裂葉C......98
不分裂葉H......108
不分裂葉G......115
不分裂葉E......126
不分裂葉F......146
分裂葉 I......170
分裂葉 J......183
分裂葉 K......184
分裂葉 N......189
分裂葉 L......191
分裂葉 M......196
掌形葉 O......199
三出複葉 P......202
羽形葉 Q......208
羽形葉 R......220
羽形葉 S......221
羽形葉 V......223
羽形葉 T......224
羽形葉 U......231
針狀葉 W......234
針狀葉 X......239
鱗狀葉 Y......246
索引......250

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專為孩子設計！趣味樹木圖鑑：從葉子．花朵．果實．樹形．樹皮認識450種常見植物，打造自主學習力！

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專為孩子設計！趣味樹木圖鑑：從葉子．花朵．果實．樹形．樹皮認識450種常見植物，打造自主學習力！

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◎超酷的跨領域百科全書：主題橫跨自然、人文歷史到文化藝術，包羅萬象帶
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◎打破年齡的限制：設計感十足、讓人目不轉睛的大幅插圖，大人小孩都喜歡

長度不到2公分，卻大大牽動著地球的未來

如果沒有蜜蜂為植物授粉，地球的食物會越來越少。本書以圖解、幽默的大型插畫，呈現百科般詳實、豐富的內容。完全圖解蜜蜂的生態和組織；人類從採蜜、養蜂到帶蜜蜂去旅行的互動變化；發現小蜜蜂如何走入希臘、羅馬神話，成為帝王、權勢的象徵，一起來認識、關心蜜蜂和人類共同的未來。

蜜蜂在恐龍時代就存在地球！1億多年來，蜜蜂的體型沒有多大改變，卻直接影響了人類的生存。據說，如果地球上不再有蜜蜂為植物授粉，人類將面臨嚴重的食物短缺。蜜蜂和人類的關係是從何時開始結緣？蜜蜂為何是植物授粉的最佳團隊？牠們的身體構造、社會組織、行為語言，甚至蜂巢設計，彷彿都是為了訪花、採蜜而存在。人類也從野生採蜜到養蜂，認識蜜蜂、研究蜜蜂，甚至還得了諾貝爾獎。

《蜜蜂》用大型幽默的插畫和簡約的文字，分成37個題目，從生態、人文歷史、科學、藝術、農業各方面，讓我們了解蜜蜂這群不能被小看，也不能從人類生活缺席的重要物種。
本書在英國、奧地利、德國、波蘭等國獲得10項以上的插畫、科學類童書獎項，全球已有28種語文版本。

保加利亞／簡體中文／捷克／荷蘭／英國／美國／法文／愛沙尼亞／芬蘭／德國／希臘／匈牙利／義大利／日本／韓國／立陶宛／挪威／俄羅斯／斯洛伐克／西班牙／瑞典／烏克蘭／巴西／冰島／斯洛凡尼亞／塞爾維亞／波蘭／繁體中文

得獎紀錄

★「好書大家讀」第71梯次入選好書
★臺北市109年度兒童閱讀優良媒材推薦
★2017英國作家協會教育寫作獎
★2017德國年度青少年知識類圖書獎
★2016德國白烏鴉獎
★2017奧地利年度科學圖書獎
★2017萊比錫書展萊比錫閱讀羅盤獎
★2015波蘭最美的童書獎
★萊比錫書展知識類每月最佳童書
★愛沙尼亞IBBY協會最佳翻譯類童書
★瑞典膳食學院最佳兒童圖書獎翻譯類

國內佳評如潮

Ruby　　　 班嵐文創店長
呂軍逸　　　蝌蚪老師/蝌蚪池塘自然文創公司創辦人
黃一峯　　　三度金鼎獎得主/生態藝術家/自然教育工作者
黃仕傑　　　科普書籍作者/自然觀察家
黃麗芬　　　生物科技與工程研究所副教授
蔡明憲　　　「城市養蜂Urban beekeeping」創辦人
顏聖紘　　　國立中山大學生物科學系副教授
（依姓氏筆畫順序排列）

國際媒體好評連連

不要被這本書上蜜蜂卡通式的逗趣臉孔誤導，其實這本書的內容紮實，插畫精準、符合科學。海報式的插畫設計，占據了絕大部分的版面，主導了視覺風格。以「蜂王的生育任務」這個跨頁為例，繪者用8張插圖讓讀者了解蜜蜂的生活史和蜂王扮演的角色。巢脾的剖面圖清楚讓我們知道：蜂卵如何變成幼蟲，又羽化成蜂。
而每個單元的文字以易讀、親切的口吻，簡單扼要的介紹各個單元的重點，恰如其分。
本書的視野、觀點令人讚美，它超越一般談論蜜蜂外型、授粉、分工等知識的科學書籍，還囊括了蜜蜂在人類歷史、文化上留下的紀錄。例如古埃及的養蜂人、古希臘諸神的長生不老藥方，亞歷山大大帝被隨便泡在蜂蜜桶裡，運送回家鄉......最後，還有世界各地養蜂的介紹和養蜂人的工作。作者索哈為我們身邊的蜜蜂創造了一本最甜美的書，內容詳實豐富，卻又匪夷所思。──美國書評書目雜誌

這本精采絕倫的書帶你走進蜜蜂的世界。奇特的漫畫風格圖像，大器、前衛，可以吸引不同年齡層的讀者。百科多元的內容，讀來非常有趣，特別是蜜蜂日報的單元。──英國BOOKTRUST基金會

大開本的欣賞式繪本，但是具備百科一樣的豐富知識。這絕對會列入今年我推荐的首選知識類童書書單。──Minerva Reads童書書評網站

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蜜蜂（繪者訪臺獨家手繪版，加贈限量熊熊帆布袋）

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蜜蜂（繪者訪臺獨家手繪版，加贈限量熊熊帆布袋）

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◎超酷的跨領域百科全書：主題橫跨自然、人文歷史到文化藝術，包羅萬象帶 　　◎超大開本輕鬆閱讀：一主題一跨頁，精彩內容完整吸收，輕鬆提升閱讀理解力 　　◎打破年齡的限制：設計感十足、讓人目不轉睛的大幅插圖，大人小孩都喜歡 長度不到2公分，卻大大牽動著地球的未來 ...

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◎超酷的跨領域百科全書：主題橫跨自然、人文歷史到文化藝術，包羅萬象帶
◎超大開本輕鬆閱讀：一主題一跨頁，精彩內容完整吸收，輕鬆提升閱讀理解力
◎打破年齡的限制：設計感十足、讓人目不轉睛的大幅插圖，大人小孩都喜歡

我們的一生從起始到終點，樹木都和我們在一起

你曾經想過，「樹木」對你而言，是什麼樣的存在嗎？出生時，我們安穩的睡在木製搖籃裡；死亡時，木製的棺材承接我們的軀體。人的一生，樹木常相左右，我們從樹木、木材獲得甚多，但我們經常忽略樹木的付出。這本書將從生物知識、環境保育、文化藝術等角度，帶領讀者重新認識──樹。

超大開本、細緻且幽默感十足的插圖、淺顯又抒情的文字敘述，《樹》娓娓道出33個跨領域主題，不僅涵蓋最基本的各部位解說、樹木如何繁衍後代，也讓大家認識世界上最高的樹、最粗的樹和最老的樹。木製的交通工具、樂器、藝術品、著名建築等主題讓人一窺從古至今，人類是如何利用木材這項資源來豐富自己的生活。除了「有形」的樹，本書更著重介紹樹在文化、神話、宗教中扮演的角色。開頭與結尾則以誠摯的口吻強調樹木的重要性，是溫柔的提醒，而非教條式的守則。

讓我們一起翻開這本感性抒情的樹之大百科，一同反思人類與樹木的關係。

「樹木帶給我們的好處非常多，供應我們生活所需的木材、呼吸所需的新鮮空氣、乾淨且穩定的水源、休閒所需的健康場域，而且也是許多野生動物的重要棲所。讓各種樹木扮演不同的角色、發揮不同的功能，便能打造生生不息的地球。」──本書譯者／特有生物研究保育中心助理研究員　林大利

得獎紀錄

「好書大家讀」第77梯次入選好書
文化部第42次中小學生讀物選介獲選好書
2018波蘭知名環境友善媒體「生態街」票選年度最佳童書
2018波蘭出版協會兒童與青少年書籍類「最美的童書」
英國《星期日泰唔士報》當週最佳童書

國內佳評如潮

丁宗蘇　　　　臺大森林環境暨資源學系教授
曲芳華　　　　臺大森林環境暨資源學系教授
余家斌　　　　臺大森林系副教授／傅爾布萊特哈佛訪問學者
李偉文　　　　牙醫師／作家／環保志工
林法勤　　　　臺大森林環境暨資源學系副教授
林華慶 　　　 林務局局長
柯金源　 自然生態紀錄片導演
胖胖樹王瑞閔　作家／插畫家暨雨林植物玩家
海狗房東　 繪本工作者
袁孝維　 臺大森林環境暨資源學系教授
張東君　 科普作家／青蛙巫婆
番紅花 作家
（依姓氏筆畫順序排列）

傳神的圖像、多層的面向、有趣的故事、深入的資訊、扼要的說明，有了這本書，你就收納了全世界樹木的前世今生。每個喜愛樹木、擁抱大自然的朋友都應該擁有這本書。──丁宗蘇　臺大森林環境暨資源學系教授

《樹》是一本療癒人心的書，以繽紛的圖像引領人走入樹木的神奇世界，再透過文字的解說，讓人了解天地之大、生命之寬廣。在我們的生活周遭，樹木和木製品幾乎是隨處可見的存在，甚至在人的一生當中，樹都一直陪伴著我們。然而，我們真的「看到」樹的重要性了嗎？本書以多種面向邀請讀者重新發現樹木的重要與美好。譯者大利和審定者永翔是我們優秀的系友，感謝他們為不會說話的樹木發聲。──曲芳華　臺大森林環境暨資源學系系主任

如何判斷那是一棵樹？為什麼樹葉長得不一樣？為什麼秋天會落葉？世界上最高的是什麼樹？年紀最大的樹在哪裡？為什麼樹這麼重要？藉由繪者的巧手與作者豐富的自然知識，這本精彩好看的童書將世界的樹帶到孩子面前。──余家斌　臺大森林系副教授／傅爾布萊特哈佛訪問學者

《樹》是一本關於樹的百科全書，透過文字還有美麗的圖畫，介紹各種與樹有關的生態、文化知識，包含各種樹上的居民、特殊的樹木、樹的用途、樹之最、樹之神話，還有象徵意義的樹。包羅萬象，十分有趣。──胖胖樹王瑞閔　作家／插畫家暨雨林植物玩家

一棵樹，就有說不完的故事；樹成林，那又是一番風情；而樹和它一起生活的動植物，則組成了令人驚歎的樂曲。人類的食衣住行育樂，和樹的關係密不可分，而縱貫古今歷史，許多文明也因樹而展開。這本繪本，精彩可期。──袁孝維　臺大森林系教授／生物多樣性中心主任

在生活中，樹木無所不在，但卻經常被忽略。對於大多數的人們來說，樹就是一直在那裡的一種存在，常常看到，都一樣綠綠的一整片，有葉子，有根系，會吸收二氧化碳釋出氧氣。但是，樹木到底是什麼呢？有什麼特別的？和其他的生物或是植物，又有什麼不一樣呢？
如果你也曾經有過類似的疑惑，又不想得到教科書式的解釋，那麼，這本《樹》會是非常有趣的回答。
本書包含了關於樹的層層面面的知識，簡單的文字，配上精美的插圖，既豐富又不艱澀，適合大人小孩一起閱讀。作者蒐集了許多關於樹的、有趣的小故事，以及世界各地的樹木的樣貌，描繪了一個生動多彩的世界。透過這本書，能夠對這個我們生活裡常見的生物有更深的認識，也能更加理解自然界的另一面──樹木的那一面。──藍永翔　本書審定者／樹冠層生態學家

國際媒體好評連連

插圖風格時而自然寫實，時而充滿童心。《樹》中的人類有著誇張化、卡通化的造型，而樹木和昆蟲等自然界的事物則細細描摹，如自然史類大部頭典籍上的標本般栩栩如生。──美國《出版人週刊》

每個跨頁都是繽紛、設計感十足、讓人目不轉睛的大幅插圖，占據了大部分的篇幅，左側或右側的直式文字提供了簡明的知識，涵蓋「樹」的方方面面。你可以讀到簡易的判斷樹木的方法、光合作用的機制、演化論的概述、樹木化石、伐木等。除了可預期的數據──世界上最高和最粗的樹，本書還有一個讓人驚喜的主題：CBR26是一棵在1900年砍伐下來的巨杉，當時它已三千多歲了，作繪者以這棵樹的視角，整理出人類在它的一生中發生的各項重大事件。書中俯拾即是各種有趣的資訊，例如印度的樹根橋、挪威的木造教堂，在在驅使讀者自行搜尋更多的知識。──美國《柯克斯書評》

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樹（繪者訪臺獨家手繪版，加贈限量熊熊帆布袋)

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樹（繪者訪臺獨家手繪版，加贈限量熊熊帆布袋)

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◎超酷的跨領域百科全書：主題橫跨自然、人文歷史到文化藝術，包羅萬象帶 　　◎超大開本輕鬆閱讀：一主題一跨頁，精彩內容完整吸收，輕鬆提升閱讀理解力 　　◎打破年齡的限制：設計感十足、讓人目不轉睛的大幅插圖，大人小孩都喜歡 我們的一生從起始到終點，樹木都和我們在一起 ...

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減塑生活：與塑膠和平分手，為海洋生物找回無塑藍海

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減塑生活：與塑膠和平分手，為海洋生物找回無塑藍海

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減塑生活：與塑膠和平分手，為海洋生物找回無塑藍海

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**提醒您，鑑賞期不等於試用期，退回商品須為全新狀態**

依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，以下商品購買後，除商品本身有瑕疵外，將不提供7天的猶豫期：

1. 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。（如：生鮮食品）

2. 依消費者要求所為之客製化給付。（客製化商品）

3. 報紙、期刊或雜誌。（含MOOK、外文雜誌）

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辦理退換貨時，商品（組合商品恕無法接受單獨退貨）必須是您收到商品時的原始狀態（包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝...等），請勿直接使用原廠包裝寄送，或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。

退回商品若無法回復原狀，將請您負擔回復原狀所需費用，嚴重時將影響您的退貨權益。

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提醒您，鑑賞期不等於試用期，退回商品須為全新狀態** 依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，以下商品購買後，除商品本身有瑕疵外，將不提供7天的猶豫期： 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。（如：生鮮食品） 依消費者要求所為之客製化給付。（客製化商品） 報紙、期刊或雜誌。（含MOOK、外文雜誌） 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。 ...

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鰻漫回家路：世界上最神祕的魚，還有我與父親

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鰻漫回家路：世界上最神祕的魚，還有我與父親

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鰻漫回家路：世界上最神祕的魚，還有我與父親

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書名：鰻漫回家路：世界上最神祕的魚，還有我與父親，原文名稱：Ålevangeliet，語言：繁體中文，ISBN：9789869970136，頁數：256，出版社：啟明出版，作者：帕特里克・斯文森，譯者：陳佳琳，出版日期：2022/01/26，類別：文學小說

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抗暖化，我也可以：氣候變遷與永續發展

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抗暖化，我也可以：氣候變遷與永續發展

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近年來，全球極端氣候事件發生機率明顯增多，2011年水淹泰國首都曼谷、2012年冰封北半球連羅馬都覆蓋白雪片片，我國也是，降雨極端化、夏季高溫熱浪、冬季寒流強襲，氣候異常現象，更讓民眾深刻感受到氣候變遷所帶來對生活的影響及對全球的衝擊已是無法避免的現象，因應之迫切性也就不容置疑。舉凡生態環境、社會經濟、衛生防疫及糧食安全等眾多衝擊，都需要地球村每一分子共同承擔、當前國際社會共同面對的重大挑戰。

就我國而言，99.34%以上能源係仰賴進口而來，在顧及能源安全及確保未來世代需求亦能被滿足下，唯有提昇能源效率、發展再生能源、創造綠色商機，及轉化高溫室氣體排放量與環境嚴重破壞的危機，才能真正達到建構低碳永續家園之理想目標。

爰此，環保署正積極從生態綠化、綠色運輸、建築綠化、設備節能、再生能源、防救災與調適、低碳生活、資源循環、法律與經濟財稅工具、社會行為科學與評比工具等十大面向，建構國家整體運作機制，並透過經濟改造、社會改變、民眾與產業配合，共同建立「健康、永續、低碳的台灣」。

本書從「氣候變遷」及「永續發展」之相互關係，蒐集國內外相關科學理論、數據、實例及應對策略等資料，利用深入淺出的文字及圖片，讓讀者逐步瞭解全球暖化與氣候變遷的嚴重性，並引導讀者進而深思人類對環境的義務，期能改變觀念行為，積極因應急遽且災難性的氣候變遷，同時持續朝永續家園邁進。
行政院環境保護署署長
沈世宏 序
本書作者於書中提到的氣候變遷與永續發展等議題，都是目前國際上所關注的重點議題。前美國副總統高爾在紀錄片《不願面對的真相》（An lnconvenient Truth）中揭露了氣候變遷的資料且對此做出預測，並告訴觀眾如何能幫助減緩暖化現象。而近年來永續發展議題如浪潮般席捲全球，面對全球暖化、能資源日趨短缺、跨國界環境問題日趨嚴重，已使全球面臨艱辛的挑戰。

永續議題更是新時代共通關注的重點，1992年以來聯合國已訂定多個關鍵性的國際環境協定，包含里約宣言、氣候變遷綱要公約、生物多樣性公約及21世紀議程等邁向永續地球的藍圖。在永續議題沸沸揚揚之際，第3次聯合國世界永續發展大會（Rio+20）即將於2012年6月在巴西里約熱內盧舉行，討論的焦點將集中在永續發展架構及綠色經濟等議題。

回顧過去，從工業革命以來，大自然一直承受人類進行的開發行為，但從溫室效應、聖嬰現象等氣候變異引起一些天然災害發生後，已讓人類明顯感受到氣候變遷之鉅。大自然的反撲已在提醒人們永續發展之重要性，當我們在享受經濟及科技發展帶來之舒適生活時，亦應同時思考「落其實者思其樹，飲其流者懷其源」之真諦；於此，為協助產業順應國際氣候變遷與永續發展潮流，本部持續推動包括早期的「管末處理、工業減廢、廢棄物資源化」、中期的「汙染預防、能資源循環、環境管理」、近期的「清潔生產、溫室氣體減量管理、節能減碳」及推動「環境資訊揭露、企業社會責任、綠色產業」等相關措施與作為。期使我國產業於發展經濟同時兼顧環境保護，進而朝向產業綠色成長之路邁進。

作者透過深入淺出的表達方式，說明國內外永續發展相關重要的訊息，以及提醒讀者在生活中落實節能減碳的觀念，並且以生動的圖示及實例解說等方式進一步提升讀者的切身之戚，使讀者能將「氣候變遷與永續發展」之概念融入生活中，將有助於我國產業綠色人才之啟蒙與開發。

最後，永續發展貴在實踐，深感佩作者於永續議題之努力與作為，亦希冀藉由此書之出版，能廣為傳遞與發揚。
經濟部部長 施顏祥 謹誌
101年3月

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抗暖化，我也可以：氣候變遷與永續發展

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抗暖化，我也可以：氣候變遷與永續發展

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近年來，全球極端氣候事件發生機率明顯增多，2011年水淹泰國首都曼谷、2012年冰封北半球連羅馬都覆蓋白雪片片，我國也是，降雨極端化、夏季高溫熱浪、冬季寒流強襲，氣候異常現象，更讓民眾深刻感受到氣候變遷所帶來對生活的影響及對全球的衝擊已是無法避免的現象，因應之迫切性也就不容置疑。舉凡生態環境、社會經濟、衛生防疫及糧食安全等眾多衝擊，都需要地球村每一分子共同承擔、當前國際社會共同面對的重大挑戰。

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書名：Why？氣候變遷，原文名稱：Why? Science 71 Climate Change，語言：繁體中文，ISBN：9789865539795，頁數：164，出版社：小牛頓，作者：姜周弦，譯者：牟仁慧，出版日期：2021/08/01，類別：童書/青少年文學

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2010到2011年間，巴基斯坦、澳洲與中國都發生嚴重水災，而俄羅斯與美國則出現森林大火，亞馬遜發生乾旱，世界各地出現破紀錄的高溫，這一切都顯示出氣候已經變得危險。2010年的全球均溫是有史以來最高的。北極海冰減少到有測量紀錄以來的第三低。這個新的千禧年的第一個十年是目前觀察到最溫暖的十年。

雖然目前對氣候變遷的認識還有許多不確定的因素，而在某些領域的疑義又更多，但大圖像變得越來越明確。這個議題變得日益急迫，許多破紀錄的事件都伴隨著重大的人類悲劇而來。

這本最新最即時的地圖集，透過豐富的圖畫、地圖、照片、表格，分析了關於氣候變遷的最新思維以及各種重要議題。清楚、簡單的圖文敘述，讓讀者可以在短時間內輕鬆掌握氣候變遷的所有知識。

本書特色

1.200多張全彩地圖、表格、插圖。

2.內容包含：警訊、日常生活中的極端事件、氣候與社會危機、溫室效應、化石燃料、碳平衡、危機中的城市、可再生能源、國際行動、碳權交易、解決方案等等。

3.對於決策者、環保人士、學生，以及所有關心此議題的讀者，是一本極佳的教材。

名人推薦

前台灣大學全球變遷研究中心主任　柳中明
2004年諾貝爾和平獎得主　旺加里‧馬塔伊

誠摯推薦

「文字簡潔，繪圖精美，內容詳實有憑有據，這本書闡明了全球氣候變遷的關鍵議題。」──《科克斯評論》

「由於氣候變遷很可能是當今世界面臨的最大考驗，我們自然會想要深入了解。如果不想辛苦查詢聯合國政府間氣候變遷小組又乾又澀的學術資料，你可以選擇閱讀《氣候變遷地圖》，透過精簡濃縮的科學新知，以及各種表格、地圖、小知識，了解氣候變遷正如何影響我們的地球。」──《衛報》

「這是一本極佳的著作，可讀性十足。令人眼睛一亮的不只是書中豐富的資訊，更因為全書充滿清晰有力的圖解和表格。」──能源與資源研究所主席

「這本創新的地圖集可以做為基礎的工具書，讓讀者能快速而正確地掌握這個跨領域議題的全貌。」──英國貿易文化辦事處

「這本絕佳的工具書可以幫助你看懂那些錯綜複雜的數據。如果你想要一口氣了解氣候變遷這件事，這本書是最好的開始。強力推薦。」──《Transition Culture》

「想要開始了解氣候變遷，這本書是絕佳的管道。」──加拿大《林業期刊》

「薄薄的一本書，容納了豐富而正確的資訊，以一目了然的方式編排。是學生的最佳讀物，也是每個圖書館書架必備的參考書。」──《生態與環境教育》

「如果你想了解氣候變遷的證據、原因、後果，以及我們該怎麼辦，那麼，快去買這本書。」──《CarbonSense》

「每一間學校都應該用這本地圖集做為環境教育的補充教材。」──《教育學報》

「一本簡明而嚴謹的科普讀物，可以讓人受用多年。」──牛津大學環境中心

「這本蘊含豐富的參考讀物，以更為寬廣的視野來看待氣候變遷。它提供了珍貴的資訊，協助讀者了解核心議題，同時體認到全球不公平的狀態。」──《晨星報》

「《氣候變遷地圖》是本不可多得的基本讀物。內容清晰、濃縮，加上精緻的繪圖。每個人的書架上都應該要有一本。」──BBC

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2010到2011年間，巴基斯坦、澳洲與中國都發生嚴重水災，而俄羅斯與美國則出現森林大火，亞馬遜發生乾旱，世界各地出現破紀錄的高溫，這一切都顯示出氣候已經變得危險。2010年的全球均溫是有史以來最高的。北極海冰減少到有測量紀錄以來的第三低。這個新的千禧年的第一個十年是目前觀察到最溫暖的十年。 ...

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我們可以選擇的未來：拯救氣候危機

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我們可以選擇的未來：拯救氣候危機

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我們可以選擇的未來：拯救氣候危機

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2. 中文書

by 日本Newton Press

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如需要確認庫存狀況和價格，請直接致電於門市。

項目類型

中文書

出版日期

2022/08

出版社

＊人人出版 (TW)

ISBN （國際標準書號）

9789864612994

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電子信箱: kbsweb@kinokuniya.com 服務電話: 02-8772-6823
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天氣與氣象大圖鑑（伽利略科學大圖鑑10） by 日本Newton Press

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首頁 > 中文書 by 日本Newton Press NT$630 網上價格 NT$567 KPC價格 庫存狀態 : 在供貨中心有貨。 通常 在5工作天內遞送 零售店與網上價格可能不同。 若您需要國內配送的服務 免運費 訂單超過 NT$1,000 注意 雖然我們盡量保障庫存，但偶爾門市還是會缺貨。 如需要確認庫存狀況和價格，請直接致電於門市。 項目類型 中文書 出版日期 2022/08 出版社 ＊人人出版 (TW) ISBN （國際標準書號） 9789864612994 Webstore上的商品價格和庫存情況可能與門市不同。 網路訂單查詢 供貨中心 電子信箱: kbsweb@kinokuniya.com 服務電話: 02-8772-6823 服務時間： 9:30 ～ 17:00 (週六日、國定假日休) 門市訂書和庫存查詢請直接洽各分店。 各門市聯絡電話

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手繪圖解‧天氣動態全知道 生活萬用氣象學：大氣科學博士為你解析75個必懂氣象關鍵詞，從全球氣候到臺灣特有氣象，一次搞懂風、雨、雷、電、霧、霾、颮等大氣現象！

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手繪圖解‧天氣動態全知道 生活萬用氣象學：大氣科學博士為你解析75個必懂氣象關鍵詞，從全球氣候到臺灣特有氣象，一次搞懂風、雨、雷、電、霧、霾、颮等大氣現象！

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天氣和我們的生活息息相關，每天出門總是要看一下氣象預報或張望一下天空，看看今天究竟天氣如何，來決定穿著或是否需帶傘等等。初夏時到秋季間，最容易影響生活的莫過於梅雨及颱風，天氣系統影響臺灣時擔心災害、不影響臺灣時又可能缺乏水資源，不論是否有天氣系統，都影響臺灣人的生活。而我兩個女兒也恰在學習英文的啟蒙階段，正在學習各種天氣的英文單字，透過這些單字，她們也認識了別的國家的天氣現象，及相關的食衣住行，進而認識了當地的文化。

臺灣的特殊地理位置，也產生許多讓人著迷的天氣現象或氣候特徵，除了影響我們的日常生活外，也會影響農、林、漁業，進而影響整體經濟發展。當初漢湘文化的宛妤邀約我出版一本氣象主題圖書時，雖然答應下來，但因為從來沒有嘗試過氣象科普的寫作，而覺得戰戰兢兢，也覺得責任重大，幾度工作忙碌之餘要交稿，自己也心急如焚，經過長時間的努力，雖然還有可以改進的地方，仍希望這本書值得有興趣的讀者翻閱。

本書盡我所能地說明了各種天氣或氣候現象，介紹各項天氣要素、如何進行觀測和氣象預報，以及臺灣的天氣或氣候現象，最後也納入一些氣象的小實驗，希望可以讓讀者透過隨手可得的物品，進一步針對氣象要素及天氣現象進行實驗，讓它們對讀者來說，不僅僅是書中的文字，也會有更深刻的印象。

聯合國十七項永續發展目標之一，是採取緊急措施因應氣候變遷及其影響，這項功課也成為十二年國民教育課程綱要中重要的一環。因此，希望可以藉由本書，進一步幫助讀者認識天氣與氣候及氣候變遷，了解政府或國際間重視氣候變遷的原因。

期望本書能對正在閱讀的你有所幫助。

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手繪圖解‧天氣動態全知道 生活萬用氣象學：大氣科學博士為你解析75個必懂氣象關鍵詞，從全球氣候到臺灣特有氣象，一次搞懂風、雨、雷、電、霧、霾、颮等大氣現象！

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手繪圖解‧天氣動態全知道 生活萬用氣象學：大氣科學博士為你解析75個必懂氣象關鍵詞，從全球氣候到臺灣特有氣象，一次搞懂風、雨、雷、電、霧、霾、颮等大氣現象！

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天氣和我們的生活息息相關，每天出門總是要看一下氣象預報或張望一下天空，看看今天究竟天氣如何，來決定穿著或是否需帶傘等等。初夏時到秋季間，最容易影響生活的莫過於梅雨及颱風，天氣系統影響臺灣時擔心災害、不影響臺灣時又可能缺乏水資源，不論是否有天氣系統，都影響臺灣人的生活。而我兩個女兒也恰在學習英文的啟蒙階段，正在學習各種天氣的英文單字，透過這些單字，她們也認識了別的國家的天氣現象，及相關的食衣住...

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氣候行動：未來在我們手中！你就是地球的希望

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氣候行動：未來在我們手中！你就是地球的希望

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「氣候行動」應該是我們每一位地球公民生活的一部分，以減緩調適全球氣候變遷。這繪本圖文並茂、簡要卻又能清楚的讓我們認識氣氣變遷、原因、影響，提供生活中的具體行動建議，真是一本愛護地球行動的小百科！ ──吳文德

從現在開始到未來，只有國際觀而沒有地球觀是不夠的！我們需要瞭解人與地球的關係，因為氣候變遷帶來的影響沒有國界，如同我們每個人展開的《氣候行動》也能無遠弗屆的影響地球。 ──林東良

幫助孩子對於氣候變遷更有感，
也為如何為地球盡一份心力，
提供了各種生活上對應的具體做法；
是一本極具啟發與實用的環境教育小百科。 ──陳嫦玫

本書揭示岌岌可危的地球所面臨的災害、其背後原因與深遠的影響，利用孩子都能懂的共同語言，傳達環境保護刻不容緩，並且提供孩子們都可以盡一份心力的具體作為，達到永續發展目標，共同守護我們的地球。 ──張正杰

【作者的話】
我想要告訴我兒子拉斐爾，我們每個人都有機會帶來舉足輕重的改變，所以我為他寫了一個關於鯊魚和塑膠汙染的有趣故事。這也開啟了我寫童書的契機。我想要告訴更多人，其實世界各地還有許多人士犧牲奉獻，投入偉大的工作來拯救人類美好的家園。這也是《氣候行動》（Climate Action）書名的由來。最困難的部分莫過於蒐集素材的過程中，礙於篇幅有限，我必須從這麼多優秀獨特的年輕人中做取捨。我非常感謝他們的付出和熱忱。 ──喬治娜‧史蒂文斯

照顧我們的地球家園對我而言至關重要。身為一名戶外冒險和自然愛好者，想要保護我熱愛的事物似乎自然不過。隨著我愈來愈了解氣候變遷，我發現整體現況和人類的未來其實挑戰重重。我們能生活在地球上是一件無比幸運的事情，我覺得我們的下一代應該也要有權享受這個美好的家園。 ──凱蒂‧瑞絲

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氣候行動：未來在我們手中！你就是地球的希望（最全觀的環境教育x地球公民百科xsdgs永續閱讀書單）

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氣候行動：未來在我們手中！你就是地球的希望（最全觀的環境教育X地球公民百科XSDGs永續閱讀書單）

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「氣候行動」應該是我們每一位地球公民生活的一部分，以減緩調適全球氣候變遷。這繪本圖文並茂、簡要卻又能清楚的讓我們認識氣氣變遷、原因、影響，提供生活中的具體行動建議，真是一本愛護地球行動的小百科！ ──吳文德 從現在開始到未來，只有國際觀而沒有地球觀是不夠的！我們需要瞭解人與地球的關係，因為氣候變遷帶來的影響沒有國界，如同我們每個人展開的《氣候行動》也能無遠弗屆的影響地球。 ──林東良 ...

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重返自然，阿公阿嬤教你的手感生活DIY

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重返自然，阿公阿嬤教你的手感生活DIY

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★各領域專業職人的說明教導★
★15,000,000冊人心所向的銷售保證★
★入選恆今基金會（The Long Now Foundation）「文明重建圖書館」保存書籍★
★超過300張插圖、圖表和照片，是詳細且可靠的一本實用指南★

親手為生活做一點事，
與土地建立起真實的連結與喜悅！
重現古法釀造、純手工技法，
一比一的標示、手把手的教導，
住在都市高樓裡，也能活得很鄉村、很自然！

◎不只是自給自足的實用寶典，更是成就自我喜悅滿足的祕笈

親手為自己的生活多做一點事，掌握一項技術，增加自立自強的能力，與我們的房屋、土地、地球建立起真實的連結。這種喜悅，是我們喜歡這本書的原因。--潘姆．亞特（Pam Art），史托瑞出版社（Storey Publishing）董事長

美國在一九七○年代的「回歸大地時期」（back to the land era），嬉皮在自己家裡從事耕種，汽油與原料的價格飆漲，回歸自然的呼喊激盪著人心，史托瑞出版社順應時情出版了一系列《鄉村智慧手冊》（Country Wisdom Bulletins），每一本手冊都提供一點點鄉村生活的必備知識、介紹簡單的技術與手工藝相關資訊。這些手冊出版了數百集，賣出一千五百多萬冊，幫助讀者探索自力更生的樂趣與成就感。

《鄉村智慧系列》很完整的呈現了關於鄉村和自給自足生活各個方面的資訊，在此一綜合性的集合中，本書擷取了與生活工藝類相關主題的step by step指導，提供需要知道的，關於可持續性、自給自足、住宅基地和DIY生活的一切。主題包括：自製乳酪、醃製小菜；家具製作和籃子編織；製作花環、香料；自製禮物和裝飾品；戶外土地的相關建設。還有更多！

這本書有超過300張的插圖、圖表和照片，每頁都有值得信賴的建議，是同類書籍中最全面、最可靠的一本。

◎豐富多元的好手藝，成為一個優游在自然裡的快樂現代人

．把好吃的做出來
除了必須的一日三餐料理，鄉野生活當然還要有特別的飲食，在這裡，我們將學會如何自製乳酪、奶油與優格、冰淇淋；食物保存、醃製、裝罐與蒸餾；好吃的果凍、果醬與糖漬水果；醃黃瓜與開胃小菜；釀造風味醋；製作最棒的蘋果汁......

．用大自然來做禮物
生活小物自己來，還可以和孩子一起手工DIY，材料都來自大自然，手工蠟燭、籐籃編織、葡萄藤花環、天然香料、押花機、手工糖果、節日禮物......不求精巧，但求真心，這絕對是一份最棒的禮物！

．親手為住家做一點事
鄉居生活其實很容易，為居家增添一點不同的鄉野風味，做個簡易家具；試試將椅子梳理一番，為座椅重新編織；編織一條鄉村風地毯；製作特殊風格的窗簾......生活立刻會大不同唷！

．從戶外打造你的家園
如果你有自己的院子，或已經在鄉間有間房子，甚至還擁有一片林地，那麼你真得要動起來，好好為自己的鄉居住所打造一番囉！這裡會教你如何做出最棒的圍籬；建造實用的石牆；建一個木柱棚架來堆放需要的薪材；簡易做堆肥；做好林地管理......

名人推薦

◎15,000,000的人心需求，實際有所得的讀者回饋

我在書中發現了一些真正的信息寶藏，並將其推薦給有興趣逃脫白痴世界並成為隱士的任何人！--蘇（Sue）

如果你想遠離喧囂的都市生活，就需要掌握生存在土地上的大多數技能。此書中蘊藏著數量驚人的信息，即使你除了都市公寓窗戶上的花盆外，從來沒有比那更靠近土壤的經驗，也可以在這裡找到有用且簡單有趣的信息。--麥可．艾德曼（Michael J. Edelman）

對我這樣的人來說，這是一本完美的參考書。我把它放在早餐桌上，這樣當報紙無聊或沮喪的時候，我就能立刻學會如何讓自己的小世界變得更好、更美麗。
這本書沒有花招，這只是事實，而且編輯得很好，很有用。這裡有足够的照片和插圖來幫助讀者形象化的理解那些難以用語言解釋的東西。而且，當你準備開始一個新的項目時，這是一個可以永遠保留的東西。--琳賽．斯帕多尼（Lindsey Spadoni）

這個偉大的指南將把你放在食物鏈的頂端，如果我們的世界真的在走下坡路......--林登．加里斯（Lindon Gareis）

這本書包含有關鄉村或回到基本生活你需要了解的所有信息，具有很高的說明性和易用性，只需閱讀本書即可......強烈推薦！--獨奏家（The soloist）

這裡有讓人變得自給自足的偉大技巧和竅門，我很期待學習製作許多家居用品啊，這些商品的製作成本很小，而且不是從主流商店購買的。--瑞安．布德羅（Ryan Boudreaux）

劉德輔，里山共學塾塾長/臺中花博四口之家永續家園策展人

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重返自然，阿公阿嬤教你的手感生活diy：把好吃的做出來╳用大自然做禮物╳為住家做點事╳打造戶外家園，重拾真正生活的樂趣！

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重返自然，阿公阿嬤教你的手感生活DIY：把好吃的做出來╳用大自然做禮物╳為住家做點事╳打造戶外家園，重拾真正生活的樂趣！

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★各領域專業職人的說明教導★ ★15,000,000冊人心所向的銷售保證★ ★入選恆今基金會（The Long Now Foundation）「文明重建圖書館」保存書籍★ ★超過300張插圖、圖表和照片，是詳細且可靠的一本實用指南★ 　　親手為生活做一點事， 　　與土地建立起真實的連結與喜悅！ 　　重現古法釀造、純手工技法， 　　一比一的標示、手把手的教導， ...

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大家有過這種經驗吧？明明該做分類回收卻忘記，或覺得麻煩，於是在別人不知道的情況下隨意亂丟垃圾。很多人在做垃圾分類時，並不明白為什麼要那麼做，因此很多時候我們會不經意的就亂丟垃圾。但各位知道嗎？亂丟垃圾所帶來的後果，很可能會反撲到人類身上。

特別是像塑膠那樣無法被大自然分解的東西，正在成為汙染環境的殺手。人們不經意丟掉的垃圾可能導致河川或森林被破壞，使得棲息在裡面的動植物死亡，這樣的惡性循環正日復一日的重覆上演。

幸好技術的發展使得人們再利用垃圾的方法變得日漸多樣化。就連看起來沒有任何用處的廚餘也能在碰上科學的瞬間成為優秀的肥料，甚至能再生成用來發電的有用資源。

本書的內容就是要告訴大家這些知識。請各位別忘記！你沒有權利選擇要不要做資源回收，你必須那麼做。讀讀這本書，和我們一起思考看看，如何才能減少垃圾，提升垃圾的再利用率，打造出更美麗的地球。

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綠色經濟學 碳中和：從減碳技術創新到產業與能源轉型，掌握零碳趨勢下的新商機

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綠色經濟學 碳中和：從減碳技術創新到產業與能源轉型，掌握零碳趨勢下的新商機

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001何謂碳中和（carbon neutral）？......12

004不採取氣候變遷對策就沒有未來？......18

005溫室氣體的來源與對地球造成的影響為何？......20

009金融機構今後將不再投資「碳」產業？......28

Column 須留意高溫造成的中暑與對農漁產品的損害......34

012哪個國家在氣候變遷的談判中握有主導權？......36

013綠色復甦將會成為從新冠肺炎疫情中復興的關鍵？......38

014歐美各國已降低對煤炭的依賴，日本卻仍高度依賴......40

015日本的電力能源背景使其不得不依賴燃煤發電......42

016日本國內的碳排放量現狀為何？......44

017日本該如何採取行動來減少46％的溫室氣體排放量？......46

018容易致力於去碳化的產業與難以實行去碳化的產業......48

019日本為了因應碳中和目標所擬定的綠色成長戰略為何？......50

021經濟成長顯著的中國所面臨的去碳困境......54

022歐洲為了邁向去碳化而陸續發表相關措施......56

023東南亞意圖透過新建基礎設施來導入可再生能源......58

024開發中國家能否趕上已開發國家的決策？......60

Column中東已著眼於去碳社會並試圖導入可再生能源......62

025為了進入可再生能源市場所引發的相關紛爭......64

027太陽能發電將是主導全球去碳化的王者......68

028為了活用排名全球第三的地熱資源，日本正在推動地熱發電的技術革新與修法......70

031在綠色成長戰略中備受重視的氨氣......76

Column可產生龐大能量的核融合發電的潛能......80

運輸與製造產業的去碳化及加強競爭力的戰略......81

033日本在這場全球汽車大戰中已經落後？......82

034你買的下一輛車可能是EV（電動車）......84

035唯有日本把燃料電池車當作補救措施？......86

037全球的半導體需求擴大，對能源效率化有所貢獻......90

038對資通訊產業的高電力需求所採取的應對之策......92

039船舶與航空業界皆一致往碳中和的方向邁進......94

040物流、土木與基礎設施也開始認真應對去碳化......96

041加強日本競爭力的碳循環相關產業......98

Column EV如迷你四驅車般有套更換電池的機制......100

042全球最頂尖的馬達技術可謂電動化的基礎......102

043 CO2的高速處理技術為去碳化帶來曙光......104

044比植物更有效率的人工光合作用......106

047光是製造混凝土就能減少CO2......112

048可同時進行發電與碳固化的劃時代地熱發電技術......114

049形狀自由且能量密度高的全樹脂電池......116

050塗布即可使用的鈣鈦礦太陽能電池......118

051空調專用節能冷媒最多可讓EV的續航里程增加5成......120

052利用從眼蟲藻等生物中提取出的油脂來開發次世代生質燃料......122

Column高速化的鑽石半導體比矽半導體快數十倍......124

055電費將來會變貴還是變便宜？......130

056透過非排碳的電力方案，從家庭開始為去碳化盡一分力......132

057油價上漲等，對化石燃料領域的影響為何？......134

058透過太陽能板來落實既環保且可防災的生活......136

059也在糧食與農林水產業持續推動去碳化對策......138

060也在去碳方面建立起資源循環以求實現永續社會......140

Column減少畜牧業能否作為氣候變遷的對策？......142

為了透過碳中和力求成長的企業所採取的應對之策......143

061為了在去碳社會中成長，企業必須做的事......144

062 GAFAM已率先投入供應鏈的去碳化......146

063 ENEOS透過巨額收購來進行去碳轉型...... 148

064特斯拉憑藉著對去碳的高瞻遠矚而領先全球......150

065豐田汽車挑戰提前15年實現碳中和......152

066松下電器志在透過業務效率化與蓄電池開發來達成去碳......154

067佐川急便試圖透過與中國的水平分工模式來導入EV......156

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sdgs系列講堂 綠色經濟學 碳中和：從減碳技術創新到產業與能源轉型，掌握零碳趨勢下的新商機

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SDGs系列講堂 綠色經濟學 碳中和：從減碳技術創新到產業與能源轉型，掌握零碳趨勢下的新商機

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綠色交通 慢活．友善．永續：以人為本的運輸環境，讓城市更流暢、生活更精采

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綠色交通 慢活．友善．永續：以人為本的運輸環境，讓城市更流暢、生活更精采

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【共同推薦】
高雄市長 陳菊　人本的綠色交通 友善宜居城市的具體指標
行政院環境保護署署長 魏國彥　推動綠色交通，打造永續環境！
臺北市政府交通局長長 鍾慧諭　看國際、看國內，共享運輸是台灣的未來路
國際無車日創辦人 Eric Britton　學孔以及人本交通
政治大學地政學系 白仁德　為交通專業立下了新典範
拾玖團隊執行長 吳宗澤　一本引領台灣進入綠色交通時代的教戰手冊
交通大學交通運輸研究所 馮正民　提供綠色交通實踐的可能性
自行車新文化基金會執行長 劉麗珠　綠色運輸的入門指引
前台灣高鐵董事長 歐晉德　認識永續且人本的綠色交通
浩通國際董事長 濮大威　領導者必讀的城市發展願景書
高雄市副市長 陳金德　從減少污染起始，到觀念翻轉的綠色交通新視野
【作者序】--------決心投入綠色交通，都市就能改頭換面 張學孔
【作者序】--------愛上自行車，力推綠色交通 張馨文

Part1觀念篇【朝向永續與人本的綠色交通】
01 綠色交通時代的來臨
方便汽車的各種建設，已是拖垮永續的元凶
從1992 年的地球高峰會起，凝聚全球減碳之共識
台灣從2000 年開始正視交通所造成的污染
什麼是「綠色交通」？
【綠話題】名詞解釋
02 節能減碳台灣要更積極
2100年，全球海平面最高將上升0.53~0.98 公尺
台灣的排碳量居全球第20 名
汽機車造成大破壞，卻支付太低成本
改變思維，新的移動模式，救地球
03 世界宜居城市都做了什麼？
維也納：公共交通發展最完善的綠色之都
蘇黎世：沒有公共運輸到不了的地方
溫哥華：無縫運輸完整
法蘭克福：市區與通勤電車路網服務佳
哥本哈根：規定都市主要道路都要有自行車道
新加坡：管制小汽車，同時也發展完善的公共運輸系統
倫敦：徵收汽車擁擠稅，使交通順暢、空氣品質變好
香港：結合捷運與都市開發形成車站生活聚落
發展公共運輸也要也要管制機動車輛
【綠話題】綠色城市漢堡將高速公路變成綠住宅
台灣也該更積極投入綠色交通行列
【綠話題】地球數碼之意涵

Part2策略篇【綠色交通都市的關鍵策略】
01 小汽車多、公路多，環境更糟
【綠話題】「宜居」不必興建高架快速道路
【綠話題】小汽車導向造成都市不合理擴張
02 公共運輸引導向都市發展，車站成了生活圈中心
【綠話題】公共運輸村的誕生
3D 打造成功TOD
活動範圍集中於車站，可減少道路空間的使用
公共運輸結合土地使用創造多贏
03 BBMW 是綠色交通的最佳詮釋
04 以人為本，安全、公平是最基本的權利
【綠話題】交通寧靜區
05 審慎規劃自給自足的都市運輸
城市規模，訂定運輸型式
BBMW 的成功典範
新加坡：成功落實TOD 理念
波特蘭：設立發展邊界，防止擴張而倍增交通負擔
庫里提巴：以公車路網BRT 代替昂貴的地鐵
各都市應因地制宜導入負擔得起的運輸系統

Part3慢行篇【友善的慢行交通環境】
01 慢慢行，減污染，好健康
【綠話題】自行車到底省下多少碳足跡
02 歐美競相打造自行車天堂
溫哥華：規劃自行車優於其他路權
荷蘭：從號誌到交通安全教育，最全面也最完善
巴黎：租賃站規模大，免建置成本
挪威桑納斯：增設自行車基礎設施，提高便利性
美國博爾德：速限規定保障安全
【綠話題】自行車的世博會
03 台灣發展接駁與遊憩型的公共自行車
高雄公共自行車(C-bike) 全台第一座「都會網絡型」租賃系統
台北公共自行車(U-bike) 週轉率可媲美全球
新北市(Newbike) 與台北市租賃系統整合
台中和台南正摩拳擦掌
騎自行車上班、上學去
【綠話題】卡洛斯‧ 波多台灣誌
04 １１輪 ：走路，才是享受環境的主人
步行環境要安心、有趣
【綠話題】雷德柏恩模式--人車分離概念
街道家具反映城市步行文化
綠美化增添步道魅力
慢行環境是人本永續發展之基礎

Part4創新篇【新技術、新能源、新概念，綠色交通好行】
新技術‧ 新能源‧ 新概念，綠色交通好行
01 聰明上路，掌握好行資訊
【綠話題】智慧型運輸系統
利用公車動態資訊系統，從容候車不著急
動態即時資訊系統，讓行車有效率又節能
大高雄智慧運輸走廊逐漸完備
智慧型交通控制系統，提升行車安全又減少耗能
電子票證整合，一卡在手便利出行
使用電子票證轉乘，已是都市必然趨勢
02 運用新能源，健康隨行
低碳電動車：汽車、機車、公車、自行車
【綠話題】高雄市購買電動機車補助再加碼
氫能源燃料電池，跑起來更潔淨
【綠話題】太陽能船最迷人
03 新概念擘劃交通藍圖
稅費制度是促進綠色交通的必要工具
且讓我們開始交通減量，就從共享做起
有預約的才發車，動態提供客製化
很厲害的個人交通選擇資訊，省時又節能
來一趟有智慧的低碳之旅
【綠話題】提供公共運輸、小汽車共享服務

Part5實踐篇【台灣實踐‧高雄經驗】
01 推動綠色交通，低碳永續的具體實踐
公共運輸多元整合，以符合民眾行的需求
【綠話題】公共運輸成長獲獎
公共自行車系統成為台灣城市運輸新體系
無車日，改變運輸觀念與態度的綠色行動
【綠話題】攜手打造低碳永續家園
02 中小型都市和偏鄉首重彈性服務
03 適居宜遊：高雄的綠色交通
公共運輸路網逐漸成形
六大轉運站，打造30分鐘生活圈
自行車友善城市：連接最後一哩路
打造公平人本的運輸環境
發展綠色低碳運具：太陽能、電能、氫能
多元多面向打造綠色交通
【綠話題】積極參與國際低碳城市社群
【綠話題】張豐藤：高雄適合發展BRT，以兼顧財務永續
【綠話題】吳益政：建議企業捐款增置公共自行車站
04 大部市的綠色交通，要更綠
尋找適合都市定位的綠色交通
在公共運輸廊帶上，提高土地使用誘因
整合自行車、公車、捷運、步行系統
彈性運輸，貼近地區需求
合理管理機車
以共享交通運輸創新服務
導入資通訊技術打造智慧交通
追求公共運輸的財務永續
05 打造宜居城市創造多贏
COP21後的省思-環保署更積極發展綠色交通
打造屬於我們的宜居城市
騎吧，台灣真美 幸福有感
智慧城市 智慧交通
國際接軌 放眼未來

【附錄】
附錄一　專家諮詢：何友仁、李建文、吳宗澤、孫以濬、林志盈、陳世圯、馮正民、張聖時、張辰秋、張永昌、劉麗珠、顏邦杰、譚國光、羅孝賢、蘇振維、張政源
附錄二　高雄公共自行車City Bike租賃點一覽表
附錄三　高雄市自行車道
附錄四　高雄市六大轉運站與服務區域

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綠色交通 慢活．友善．永續：以人為本的運輸環境，讓城市更流暢、生活更精采(增訂版)

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綠色交通 慢活．友善．永續：以人為本的運輸環境，讓城市更流暢、生活更精采(增訂版)

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【共同推薦】 高雄市長 陳菊　人本的綠色交通 友善宜居城市的具體指標 行政院環境保護署署長 魏國彥　推動綠色交通，打造永續環境！ 臺北市政府交通局長長 鍾慧諭　看國際、看國內，共享運輸是台灣的未來路 國際無車日創辦人 Eric Britton　學孔以及人本交通 政治大學地政學系 白仁德　為交通專業立下了新典範 拾玖團隊執行長 吳宗澤　一本引領台灣進入綠色交通時代的教戰手冊 交通大學交通運輸研究所 馮正民　提供綠色交通實踐的可能性 自行車新文化基金會執行長 劉麗珠　綠色運輸的入門指引 前台灣高鐵董事長 歐晉德　認識永續且人本的綠色交通 浩通國際董事長 濮大威　領導者必讀的城市發展願景書 高雄市副市長 陳金德　從減少污染起始，到觀念翻轉的綠色交通新視野 【作者序】--------決心投入綠色交通，都市就能改頭換面 張學孔 【作者序】--------愛上自行車，力推綠色交通 張馨文 Part1觀念篇【朝向永續與人本的綠色交通】 01 綠色交通時代的來臨 方便汽車的各種建設，已是拖垮永續的元凶 從1992 年的地球高峰會起，凝聚全球減碳之共識 台灣從2000 年開始正視交通所造成的污染 什麼是「綠色交通」？ 【綠話題】名詞解釋 02 節能減碳台灣要更積極 2100年，全球海平面最高將上升0.53~0.98 公尺 台灣的排碳量居全球第20 名 汽機車造成大破壞，卻支付太低成本 改變思維，新的移動模式，救地球 03 世界宜居城市都做了什麼？ 維也納：公共交通發展最完善的綠色之都

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少女少男特攻隊：社區大變身

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少女少男特攻隊：社區大變身

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少女少男特攻隊：社區大變身

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向孩子借來的地球：20個自然生活練習，打造綠色家園與可持續的未來

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向孩子借來的地球：20個自然生活練習，打造綠色家園與可持續的未來

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向孩子借來的地球：20個自然生活練習，打造綠色家園與可持續的未來

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向孩子借來的地球：20個自然生活練習，打造綠色家園與可持續的未來

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書名：向孩子借來的地球：20個自然生活練習，打造綠色家園與可持續的未來，原文名稱：みんなのちきゅうカタログ，語言：繁體中文，ISBN：9789860633610，頁數：144，出版社：果力文化，作者：福岡梓，譯者：嚴可婷，出版日期：2021/07/14，類別：自然科普

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明日家園：自然生態與進步價值的衝突與共存，一個農民作家對世代及家族之愛的沉思錄

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明日家園：自然生態與進步價值的衝突與共存，一個農民作家對世代及家族之愛的沉思錄

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明日家園：自然生態與進步價值的衝突與共存，一個農民作家對世代及家族之愛的沉思錄

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「我們的後代會如何評斷我們？他們會不會認定我們這一代常把一切事情都推向極端，世界在我們的手中開始崩解，而且勇氣太弱、智慧不足，只能逃避責任？還是會沐浴在我們種下橡樹的涼爽綠光中，並為我們感到驕傲，斷定我們是將事物從深淵中挽救回來的一代人，是敢於面對自身缺陷的一代人，是足以忽略彼此差異而願共同努力的一代人，是明智到足以看到生活不僅只於進店購物的一代人，更是能夠超越自我、建立了一個更美好，更公正...

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里山生活實踐術：友善運用山林Ｘ土地Ｘ溪流，動手蓋房子、有機種植、造土窯的永續生活方案

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里山生活實踐術：友善運用山林Ｘ土地Ｘ溪流，動手蓋房子、有機種植、造土窯的永續生活方案

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推薦序一

理論與實作兼具，一本不可多得的山村生活參考書

作為一個出身農家的子弟，說來慚愧，我的農夫資歷只有短短的五年。投入八煙聚落的里山梯田復育，我才真正體會到「汗滴禾下土」的勞動滋味，深入台灣農村，認真進行田野記錄之後，我更深刻了解這塊土地的困境，台灣的農村在全球化的腳步與都市發展蔓延的侵吞之下，許多重要的文化傳承、生活智慧與生態環境，早已隨之煙消雲散，在老者凋零與年輕人力不斷外流的農村，許多的桃花源已是滄海桑田，不堪回首。

源於聯合國里山倡議的推動，加上日本塩見直紀先生所倡導的「半農半X」生涯規劃的理念，使得台灣掀起了年輕漂鳥們返鄉歸農的熱潮，但回到農村的夢想，並非僅僅是到農村住一晚的體驗活動，在山村生活面臨的是，如何立足的嚴峻挑戰，個人在陽明山八煙聚落，推動水梯田復育過程中，首當其衝的難題便是如何讓廢耕了三十年的梯田，重新修復水圳，把水從魚路古道找回來，由於過去山中的智慧多係口耳相傳，苦無資料之餘只得遍訪居住於山中的耆老，跟著老前輩重新操作過一次之後，更深刻體會里山智慧與傳承的重要。

大內正伸先生長期於日本的DIY雜誌連載「生活DIY實踐術」的實戰經驗，不但鉅細靡遺傳承了老祖先的山村智慧，更運用現代的電動工具與科學觀念，按部就班的圖解說明，讓初學者得以按圖索驥操作，從問題、觀念與實踐的角度闡述。內容不但詳述了木材的疏伐與利用、砌石擋土牆與簡易步道的工法、還交代如何將山泉水配管重新引入家中，喜歡窯烤披薩與麵包的朋友，更可以在書中找到麵包窯的做法，理論與實踐兼具，實在是一本不可多得的山村生活參考書。更難能可貴的是書中還介紹了很多生態與環境保育對策；如魚道、堆肥與微生物的環保廁所。作為一個從都市返農的實踐者，我非常樂意推薦這本好書給所有想要享受山居生活與返鄉歸農的好朋友。

如同作者大內正伸在書中前言所說的，隨著回歸土地的熱潮興起，搬到鄉下生活使得自己動手做的趨勢也隨之風行。這似乎不僅是日本的新生活運動，台灣的島內移民也在近十年逐漸成為許多人心中的想望，甚至在某些人眼裡，成為一種退休或半退休期的時尚選項。

無論鄉下新生活的目標是找回被遺忘的童年鄉愁，抑或是城市長大的人想尋找從未體驗過的人生，一旦搬到鄉下生活，現實的狀況很可能代表我們必須重新規劃主流社會價值觀所謂的經濟收入來源，而多數情況就是貨幣收入將會降低。這也是讓許多人縱然有此夢想，卻相當卻步的主因，因為在現代的社會，只要貨幣收入降低，就會被視為貧窮。而閱讀《里山生活實踐術》這本新書，讓我想到了樸門永續設計概念（Permaculture）的共同創始人，澳洲的生態設計家大衛洪葛蘭（David Holmgren）在他的重要著作Permaculture - Principles and Pathways beyond Sustainability（中譯：探索樸門 - 原則與超越永續的道路）一書中說道：「真正的貧窮是因為沒有選擇的無力感，並時時拿社會消費標準與自己比較；相對地，自發性儉樸讓我們學會如何做到最佳資源分配。當我們變成樣樣通的樸門實踐者，蓋自己的房子、動手種植、自給自足，也自營維生，並參與社區事務，就有更多機會鍛鍊自己的直覺，以最佳模式來分配資源。｣

我們近幾年將生活重心移居鄉下，也曾遇過對我們的選擇不熟悉的初識友人看我們家中到處都是撿來再利用的物品，用雨水洗衣、自己建造石窯、用路邊撿來的薪柴使用火箭爐煮食，並在田裡使用生態廁所，認為我們必然是因為較為貧窮才這麼生活。確實，半移居鄉下使我們失去了部分在都市接案的機會與經濟收入的來源，但我們卻是在體驗善用與分配身邊資源所創造的另一種富裕。而想要獲得這種用錢買不到的富裕感，前人所累積的知識、技能與經驗可以幫助我們在這條回歸土地而生活的路上走得更踏實且有信心。

大內正伸先生這本書取名為實踐術可以說名副其實，且字裡行間與作者自己的插畫說明，都呈現了多年的寶貴經驗。他從鄉居生活最直接面對的資源應用著手，不僅訴說了許多重要的保育觀念，更鉅細靡遺地與讀者分享如何在不傷害土地的情況下使用、管理自然資源，從山林、土壤、水源、有效率地應用能源，材料的處理、工具的製作，還包含了過去被許多人忽略的微生物應用與營養回收的方法。這些方法雖然還須因地制宜，但若將作者的分享視為原則與策略來參考應用，相信對已經在鄉間生活或還在準備的讀者都將非常受用，也能提振大家的信心！

鄉下的生活，提供我們空間與時間學習凡事自己作。如果移居鄉下還持續帶著想要就買，用後即丟的城市生活習慣，那還真是枉費了大自然提供給我們的大好機會。仰賴自然資源生活的真正意義，除了能夠鍛鍊自己的身手，重新學習我們世世代代祖先都會作的事情，更能讓我們藉由雙手的力量，超越時空的界線與祖先產生連結，在身體上、心靈上都成為一個真正的人。而這本有理念又有方法的書，將可以幫上你的忙！

繼住到鄉下去的熱潮之後，想要回歸自然生活的人們逐漸增多，各個媒體也報導了許多人以「自己 動手做」的方法，來實現自己朝思暮想的生活方式。現在只要到市郊的大型DIY商店，就可以用便宜的價格，買到豐富又多彩多姿的素材跟工具，還可以從書籍與 網路上獲取資訊，至於工具方面，電鑽跟電動圓鋸已不足為奇，現在也有人擁有在過去只有樵夫才會用的鏈鋸機了。

對於業餘的人而言，「即 使失敗了，也只會造成自己的困擾」（反而能夠從失敗中學到各種東西，為前進下一步做準備）、「不需要考慮成本跟持續性，可以大膽地創造」（壞了重做就 好！）、「不需要被規格跟制約束縛」（可是一定要遵守法規喔！笑），擁有這種自由性，也可以偶爾嘗試那些已經被專家捨棄不用的古老傳統技術，或是使用專家 不會用的廢棄材料等來做東西。

把這些方法融入鄉下生活、山村生活的話，就會自然而然地注意起周圍的自然素材。山裡生長著各種樹木與竹 子，到處都是土、砂、石頭等，蘊藏著無盡的資源。過去人們就是使用這些自然素材來製作生活工具跟房子。在模仿這些做法的過程中，就能體會到自然素材的粗曠 或是緻密之美，被愈用愈形閃耀的美好所吸引。

當然，生活在大自然裡，為了克服這種生活環境，經常需要使用到DIY技術，由此處就會有 許多意想不到的構想誕生。如果是租老民宅來住，就必須製作許多用品，如果這些素材是從自然中取得，那麼在日常使用這些用品的行為過程當中，在某種意義上， 已經可以算是「終極的DIY」了。

而且在山里鄉村裡，也可以享受自在用火的樂趣。用薪柴來取暖別具風味，這也是山村生活的一種特權。 既能夠簡單地取得薪柴，DIY用剩的木塊也可以拿來當柴燒，所以一定要試試看。而且用火來做料理，更加能夠享受吃的樂趣。不是只有使用烤肉架而已，還會用 地爐跟石窯來做菜，這種料理領域的拓展，也是山村生活才能享受到的醍醐味。此外，種田、山菜、菇類、釣魚或是打獵等自給自足的生活方式，還有取水、家庭排 水、廚餘堆肥等，從這些生活技巧當中，想必又能夠拓展新的DIY領域。

這本書是將我在DIY雜誌《ドゥーパ！》（ＤＯＰＡ）裡連載的 「鄉村生活DIY術／山村生活篇」再次編輯而成，尤其是把重點擺在今後將能夠大量入手的杉木、檜木材，以及人造林的疏伐跟樹幹的加工利用，其他還有使用自 然素材的土跟石來做簡單工具（也就是說，不需要花錢，丟掉的時候也不會產生垃圾），以這樣的方向來統整成這本書。近年來災害頻繁，本書中的刊載資訊，應該 也能夠在緊急狀況中發揮作用。

在已經備有基本工具、電動工具等前提之下，在此不做詳述，但本書將對於在山村生活中最為重要的柴刀、鋸子、鏈鋸機等，進行實踐性的解說。

在從周遭環境中採集自然素材時，如果能夠讓這件事情，變成對於環境的關懷與整理，讓環境變得更美好，也就能夠使周遭的生活環境更加和諧。但有時也會反過來衍生出許多問題，必須謹慎留意。本書將以插圖為主軸，介紹該如何打造與自然和平共處的生活技巧及樂趣。

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里山生活實踐術：友善運用山林ｘ土地ｘ溪流，動手蓋房子、有機種植、造土窯的永續生活方案

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里山生活實踐術：友善運用山林Ｘ土地Ｘ溪流，動手蓋房子、有機種植、造土窯的永續生活方案

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推薦序一 理論與實作兼具，一本不可多得的山村生活參考書 ...

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我家住海邊：尋找台灣即將消失的漁法

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我家住海邊：尋找台灣即將消失的漁法

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我家住海邊：尋找台灣即將消失的漁法

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地方創生×SDGs的實踐指南：孕育人與經濟的生態圈，創造永續經營的地方設計法

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地方創生×SDGs的實踐指南：孕育人與經濟的生態圈，創造永續經營的地方設計法

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◆「SDGs」是什麼？
「Sustainable Development Goals」是由聯合國於2015年提出的
全球2030年「永續發展目標」，共有十七大永續發展目標項目，
其中包含可負擔的潔淨能源、永續城市與社區、消除飢餓、促進性別平權、
負責任的生產與消費、減緩氣候變遷等。
不僅是透過政府機關或企業主的決策，
從小小孩到大人，每個人經由你每一次的行動和選擇，
都能將SDGs永續發展落實在日常生活中！

「SDGs不僅是聯合國永續發展目標，
更一針見血地指出地方創生在第一線執行時所面臨的課題本質！」

本書作者以豐富的實作經驗，帶著讀者
從SDGs的立基點出發，賦予「地方創生」全新的心臟和大腦――

該怎麼做，才能打造得以永續發展的地方營造呢？
該怎麼做，才能避免社區營造流於曇花一現，而能綿延不絕呢？
永續發展的區域營造是長期性，
並非依賴單一的組織或領導者，而是以當地居民為主體進行區域的活化。
這樣的地方營造並非只是為了特定族群，而是服務「全體居民」，
以實現「不拋下任何一人」的永續美好生活。

◆重新建立起熱絡的地方生態圈
地方創生最好入門、最佳實踐工具書

活著的地方系統=「地方社群」x「未來願景」x「挑戰」x「新世代教育」

為了實現能永續發展的地方營造，
就必須在地方先建立起豐富而熱絡的「人與經濟的生態圈」，
作者以簡淺易懂的比喻，導入基礎必要知識與科學實作方式，
從社區、願景、挑戰、教育四大元素
具體說明經營實踐心法，
讓讀者不用再擔心無經驗不得其門而入、
或只聽說過其他地方的成功案例卻不知如何實踐。

--建立　四種生態環境--
土壤：建立關係，彼此合作，切磋琢磨的「地方社群」
太陽：照亮方向，帶領大家前進的「未來願景」
風 ：創造每個人生活意義的「挑戰」
水 ：培育開創未來能力的「新世代教育」

--養成　六大實踐技術--
描繪地圖的技術／建立對話場域的技術
聆聽的技術／呈現未來的技術
提問的技術／創意的技術

各界實踐好評推薦

南臺科技大學創新產品設計系副教授 王文雄
輔仁大學景觀設計系助理教授 王忠融
電通行銷傳播集團 企業永續發展合夥人 王馥蓓
雲林縣計畫處處長 李明岳
林 事務所執行長 林承毅
國立台灣大學社會學系教授 陳東升
國立屏東科技大學森林系教授 陳美惠
「地方創生的人們」社群創辦人 胡庭碩
國立台南藝術大學視覺藝術學院院長 曾旭正
青平台董事長 鄭麗君
(順序依姓氏筆畫)

好評推薦

日本從二〇一八年開始選定「SDGs未來都市」，台灣也在許多學者的提倡下，開始將地方創生政策與SDGs連結，一方面營造地方的魅力，建立在地方生活的價值與意義，另一方面從SDGs思考地方可長可久可持續的應有做法。讀完此書，我們可能感受到負面循環所帶來可持續社區問題的急迫性，例如地方消滅、文化崩解、環境惡化等，並理解十七項指標彼此的網絡關聯性，以及如何運用參與式設計並從SDGs細項中獲得地方創生的靈感。── 黃世輝　國立雲林科技大學教授、本書審定（一～四章）

近幾年來，SDGs愈來愈成為顯學，不僅政府部門由中央到地方，層層要求政策呼應這股全球性的行動；教育界也在各級學校中思考如何有效帶入課程，培養學生的地球公民素養；在產業界，從製造業到服務業乃至農業，也都開始提倡新觀念的學習。但，普遍遇到的困境是，不知從何下手？本書從地方創生切入，一方面跟上最新的政策風向，另一方面則站在地方真實的基礎上提供具體的案例，讓同時關心地方創生與永續發展的人，得以參考日本的經驗，找到實踐之道。── 曾旭正　國立台南藝術大學視覺藝術學院院長

聯合國十七項永續發展目標是全球邁向永續的共同指引，但如何行動卻是大家常問的問題，書中有詳加的解析與對應，讓我們了解SDGs在日常生活中融入與實踐的做法。人與組織的互信、規範、網絡與命運共同體等社會資本累積，一向是區域資本保全與活化的行動根本，本書以營造土壤、太陽、風、水四項生態系的屬性特質，來說明地方永續發展的營造，點出關鍵，相當精彩。另外六大實踐技術，可說是現場實務工作系統化與步驟化的操作指引，很具參考價值。推薦這本內容豐富紮實、值得一讀的作品，給關心永續發展與地方創生的您。── 陳美惠 國立屏東科技大學森林系教授、社區林業中心（Community Forestry Center, CFC）主持人、臺灣里山倡議夥伴關係網絡（Taiwan Partnership for the Satoyama Initiative, TPSI ）統籌兼南區中心主持人

在地多元主題發展為社區營造的特色，然而其卻常常有難以跨界對話與互動之憾，本書作者則依自身經驗與研究，運用聯合國SDGs中，社會、教育、生態、城鄉、經濟及永續等十七項核心目標，建構了一個讓執行者、關係者、研究者、政策制定者等，皆得以在看似無關連的在地主題中，找到解構、分析、調整、對話與合作的架構，並將其整理為六大技術，詳實的介紹了其實務施作的重點與執行方式，對於實務工作者及研究者皆深具參考價值。── 王文雄　南臺科技大學創新產品設計系副教授

SDGs是什麼？我想應不需我在多說，從二○一五年聯合國提出，五至六年間全球公私部門積極倡議，儼然已成為引領當代社會，成為迎向2030新未來的驅動願景，而在發展過程，也衍伸出對應企業端的CSR到ESG，學校端的USR等，讓永續與社會責任等進步價值，能更被正視、理解，而更關鍵是，成為一個可溝通，遵循的實踐準則。老實說在台灣社會創新界，早已不是新鮮事，但那為什麼還需要這樣一本書呢？那就可以回到書名《地方創生×SDGs的實踐指南》來說，在台灣推動將近四年，風風火火的所謂地方創生，似乎相對於社創領域，對這樣概念相對陌生，但當如果我們信仰「安居樂業是地方創生的最後一哩路」，那包含環境，人文的永續，不應就是在實踐之路上，應念茲在茲帶上的心念。推薦這本書，給所有懷抱人本設計思維，在社會創新及地方創生實踐道路上的朋友們。── 林承毅　林 事務所執行長、國立政治／清華大學兼任講師、、作者

本書深入淺出詳述了多元的永續發展指標如何「具項在地化」的作法，以及社區各項營造議題，和如何提升社區能力及思考議題的方法。作者將過去許多無法文字化的「暗默知識」的社區經驗，轉化成可閱讀的「形式知識」，適合不論是對社區議題有興趣的初學者，到精進技術的專家皆適合閱讀。── 王忠融　輔仁大學景觀設計系　助理教

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地方創生×sdgs的實踐指南：孕育人與經濟的生態圈，創造永續經營的地方設計法

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地方創生×SDGs的實踐指南：孕育人與經濟的生態圈，創造永續經營的地方設計法

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◆「SDGs」是什麼？ 　　「Sustainable Development Goals」是由聯合國於2015年提出的 　　全球2030年「永續發展目標」，共有十七大永續發展目標項目， 　　其中包含可負擔的潔淨能源、永續城市與社區、消除飢餓、促進性別平權、 　　負責任的生產與消費、減緩氣候變遷等。 　　不僅是透過政府機關或企業主的決策， 　　從小小孩到大人，每個人經由你每一次的行動和選擇， 　　都能將SDGs永續發展落實在日常生活中！ 　　「SDGs不僅是聯合國永續發展目標， 　　更一針見血地指出地方創生在第一線執行時所面臨的課題本質！」 本書作者以豐富的實作經驗，帶著讀者 　　從SDGs的立基點出發，賦予「地方創生」全新的心臟和大腦―― 該怎麼做，才能打造得以永續發展的地方營造呢？ 　　該怎麼做，才能避免社區營造流於曇花一現，而能綿延不絕呢？ 　　永續發展的區域營造是長期性， 　　並非依賴單一的組織或領導者，而是以當地居民為主體進行區域的活化。 　　這樣的地方營造並非只是為了特定族群，而是服務「全體居民」， 　　以實現「不拋下任何一人」的永續美好生活。 ◆重新建立起熱絡的地方生態圈 　　地方創生最好入門、最佳實踐工具書 活著的地方系統=「地方社群」x「未來願景」x「挑戰」x「新世代教育」 為了實現能永續發展的地方營造， 　　就必須在地方先建立起豐富而熱絡的「人與經濟的生態圈」， 　　作者以簡淺易懂的比喻，導入基礎必要知識與科學實作方式， 　　從社區、願景、挑戰、教育四大元素 　　具體說明經營實踐心法， 　　讓讀者不用再擔心無經驗不得其門而入、 　　或只聽說過其他地方的成功案例卻不知如何實踐。 　　--建立　四種生態環境-- 　　土壤：建立關係，彼此合作，切磋琢磨的「地方社群」 　　太陽：照亮方向，帶領大家前進的「未來願景」 　　風 ：創造每個人生活意義的「挑戰」 　　水 ：培育開創未來能力的「新世代教育」 　　--養成　六大實踐技術-- 　　描繪地圖的技術／建立對話場域的技術 　　聆聽的技術／呈現未來的技術 　　提問的技術／創意的技術 各界實踐好評推薦 南臺科技大學創新產品設計系副教授 王文雄 　　輔仁大學景觀設計系助理教授 王忠融 　　電通行銷傳播集團 企業永續發展合夥人 王馥蓓 　　雲林縣計畫處處長 李明岳 　　林 事務所執行長 林承毅 　　國立台灣大學社會學系教授 陳東升 　　國立屏東科技大學森林系教授 陳美惠 　　「地方創生的人們」社群創辦人 胡庭碩 　　國立台南藝術大學視覺藝術學院院長 曾旭正 　　青平台董事長 鄭麗君 　　(順序依姓氏筆畫) 好評推薦 日本從二〇一八年開始選定「SDGs未來都市」，台灣也在許多學者的提倡下，開始將地方創生政策與SDGs連結，一方面營造地方的魅力，建立在地方生活的價值與意義，另一方面從SDGs思考地方可長可久可持續的應有做法。讀完此書，我們可能感受到負面循環所帶來可持續社區問題的急迫性，例如地方消滅、文化崩解、環境惡化等，並理解十七項指標彼此的網絡關聯性，以及如何運用參與式設計並從SDGs細項中獲得地方創生的靈感。── 黃世輝　國立雲林科技大學教授、本書審定（一～四章） 近幾年來，SDGs愈來愈成為顯學，不僅政府部門由中央到地方，層層要求政策呼應這股全球性的行動；教育界也在各級學校中思考如何有效帶入課程，培養學生的地球公民素養；在產業界，從製造業到服務業乃至農業，也都開始提倡新觀念的學習。但，普遍遇到的困境是，不知從何下手？本書從地方創生切入，一方面跟上最新的政策風向，另一方面則站在地方真實的基礎上提供具體的案例，讓同時關心地方創生與永續發展的人，得以參考日本的經驗，找到實踐之道。── 曾旭正　國立台南藝術大學視覺藝術學院院長 聯合國十七項永續發展目標是全球邁向永續的共同指引，但如何行動卻是大家常問的問題，書中有詳加的解析與對應，讓我們了解SDGs在日常生活中融入與實踐的做法。人與組織的互信、規範、網絡與命運共同體等社會資本累積，一向是區域資本保全與活化的行動根本，本書以營造土壤、太陽、風、水四項生態系的屬性特質，來說明地方永續發展的營造，點出關鍵，相當精彩。另外六大實踐技術，可說是現場實務工作系統化與步驟化的操作指引，很具參考價值。推薦這本內容豐富紮實、值得一讀的作品，給關心永續發展與地方創生的您。── 陳美惠 國立屏東科技大學森林系教授、社區林業中心（Community Forestry Center, CFC）主持人、臺灣里山倡議夥伴關係網絡（Taiwan Partnership for the Satoyama Initiative, TPSI ...

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8個你不可不知的海洋議題

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8個你不可不知的海洋議題

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作者簡介

吳靖國／主編

臺灣海洋教育中心創立人，現任國立臺灣海洋大學教育研究所暨師資培育中心教授。曾任教育部專員、臺灣海洋教育中心主任、國立臺灣海洋大學教育研究所所長及師資培育中心主任。專長領域為教育哲學、海洋教育、生命教育。著有海洋教育專書《海洋教育：教科書、教師與教學》、《海洋教育：海洋故事教學》及海洋教育學術論文五十餘篇。

嚴佳代

臺灣海洋大學教育研究所暨師資培育中心助理教授

沈玫姿

高中海洋教育資源中心種子教師、新店高中地理科教師

林鳳琪

暖暖高中歷史科教師

高淑玲

高中海洋教育資源中心種子教師、公民與社會科教師

陳正昌

高中海洋教育資源中心執行祕書、新店高中地球科學科教師

黃素真

高中海洋教育資源中心種子教師、新北高中地理科教師

葉宏毅

高中海洋教育資源中心種子教師、致用高中自然科教師

黎美玉

基隆女中輔導科教師

蔡仲元

高中海洋教育資源中心種子教師、基隆高中地球科學科教師

謝文順

臺灣海洋大學海洋文化研究所教授

李健全

臺灣海洋大學海洋事務與資源管理研究所講座教授

邵廣昭

中研院生物多樣性研究中心兼任研究員、臺灣海洋大學講座教授

林谷蓉

臺灣海洋大學海洋觀光管理學系副教授

胡健驊

臺灣海洋大學海洋環境資訊學系退休教授

張正杰

臺灣海洋教育中心主任、臺灣海洋大學教育研究所暨師資培育中心副教授

黃向文

海洋委員會海洋保育署署長、臺灣海洋大學海洋事務與資源管理研究所教授

謝玉玲

臺灣海洋大學共同教育中心副教授

簡連貴

臺灣海洋大學河海工程學系教授、臺灣海洋大學近海防災科技研究中心主任

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8個你不可不知的海洋議題

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8個你不可不知的海洋議題

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作者簡介 吳靖國／主編 臺灣海洋教育中心創立人，現任國立臺灣海洋大學教育研究所暨師資培育中心教授。曾任教育部專員、臺灣海洋教育中心主任、國立臺灣海洋大學教育研究所所長及師資培育中心主任。專長領域為教育哲學、海洋教育、生命教育。著有海洋教育專書《海洋教育：教科書、教師與教學》、《海洋教育：海洋故事教學》及海洋教育學術論文五十餘篇。 嚴佳代 臺灣海洋大學教育研究所暨師資培育中心助理教授 沈玫姿 高中海洋教育資源中心種子教師、新店高中地理科教師 林鳳琪 暖暖高中歷史科教師 高淑玲 高中海洋教育資源中心種子教師、公民與社會科教師 陳正昌 高中海洋教育資源中心執行祕書、新店高中地球科學科教師 黃素真 高中海洋教育資源中心種子教師、新北高中地理科教師 葉宏毅 高中海洋教育資源中心種子教師、致用高中自然科教師 黎美玉 基隆女中輔導科教師 蔡仲元 高中海洋教育資源中心種子教師、基隆高中地球科學科教師 謝文順 臺灣海洋大學海洋文化研究所教授 李健全 臺灣海洋大學海洋事務與資源管理研究所講座教授 邵廣昭 中研院生物多樣性研究中心兼任研究員、臺灣海洋大學講座教授 林谷蓉 臺灣海洋大學海洋觀光管理學系副教授 胡健驊 臺灣海洋大學海洋環境資訊學系退休教授 張正杰 臺灣海洋教育中心主任、臺灣海洋大學教育研究所暨師資培育中心副教授 黃向文 海洋委員會海洋保育署署長、臺灣海洋大學海洋事務與資源管理研究所教授 謝玉玲 臺灣海洋大學共同教育中心副教授 簡連貴 臺灣海洋大學河海工程學系教授、臺灣海洋大學近海防災科技研究中心主任

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8個你不可不知的國際關係議題

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8個你不可不知的國際關係議題

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作者簡介

王世宗

國立臺灣大學歷史系教授，研究專長：十九世紀歐洲史、二十世紀史

王文隆

國立政治大學人文中心研究員，研究專長：中國近代外交史

周雪舫

天主教輔仁大學歷史系教授，研究專長：俄國史、世界現代史

陳小雀

淡江大學國際暨兩岸事務處國際長，研究專長：拉美文化研究

林志龍

國立中興大學歷史系副教授，研究專長：現代企業史、國際航運史、郵政史、大英國協史

趙秋蒂

國立政治大學民族系兼任助理教授，研究專長：伊斯蘭宗教與文化

廖舜右

國立中興大學國際政治研究所所長，研究專長：國際經濟學、國際政治理論、亞太區域整合、國際金融議題

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8個你不可不知的國際關係議題

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8個你不可不知的國際關係議題

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作者簡介 王世宗 國立臺灣大學歷史系教授，研究專長：十九世紀歐洲史、二十世紀史 王文隆 國立政治大學人文中心研究員，研究專長：中國近代外交史 周雪舫 天主教輔仁大學歷史系教授，研究專長：俄國史、世界現代史 陳小雀 淡江大學國際暨兩岸事務處國際長，研究專長：拉美文化研究 林志龍 國立中興大學歷史系副教授，研究專長：現代企業史、國際航運史、郵政史、大英國協史 趙秋蒂 國立政治大學民族系兼任助理教授，研究專長：伊斯蘭宗教與文化 廖舜右 國立中興大學國際政治研究所所長，研究專長：國際經濟學、國際政治理論、亞太區域整合、國際金融議題

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8個你不可不知的多元文化議題

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8個你不可不知的多元文化議題

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文化，就是生活；生活百百種，文化當然也充滿各種可能。本書邀請你參加一場多元文化博覽會，以臺灣原住民族、漢人移民、新移民的故事揭開序幕，再將焦點放在中港澳、歐美、東亞、紐澳地區。你將會發現，各種不同的文化讓世界增添繽紛的色彩，而這些文化的保存與尊重，是所有人類的使命。現在就請帶著開放的心，參與這場文化盛會吧！

【立足臺灣】
身為臺灣人，不可不知各族群的歷史文化！
‧原住民族在多久以前就生活在臺灣這塊土地上？
‧過去臺灣漢人族群間曾多次發生械鬥？
‧為何在臺灣社會東南亞新移民的地位不如白皮膚的老外？

【放眼世界】
身為地球人，不可不知全世界的文化萬象！
‧在歷史長河下，中國文化內涵如何變得豐厚？
‧恐攻、難民恐威脅西方國家對多元文化的保障？
‧單一民族國家日本與韓國也有多元文化？
‧東南亞的「異國風情」原來與西方國家的殖民有關？
‧庫克船長發現紐西蘭和澳洲後，帶給紐澳什麼影響？

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8個你不可不知的多元文化議題

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8個你不可不知的多元文化議題

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文化，就是生活；生活百百種，文化當然也充滿各種可能。本書邀請你參加一場多元文化博覽會，以臺灣原住民族、漢人移民、新移民的故事揭開序幕，再將焦點放在中港澳、歐美、東亞、紐澳地區。你將會發現，各種不同的文化讓世界增添繽紛的色彩，而這些文化的保存與尊重，是所有人類的使命。現在就請帶著開放的心，參與這場文化盛會吧！ 　　【立足臺灣】 　　身為臺灣人，不可不知各族群的歷史文化！ ...

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不可不知的國際條約：了解後就能秒懂國際新聞

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不可不知的國際條約：了解後就能秒懂國際新聞

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前言

與我們日常生活相關的重要事情

所謂國際條約，就是國與國之間締結的承諾。聽起來有些嚴肅吧？所以一提到國際條約，小朋友常會浮現這樣的想法。

「這些條約和我有什麼關係？《日內瓦公約》或《南極條約》、《核武禁擴條約》？那些不都是屬於成人世界的東西嗎？不都是政治家或國會議員、公務員才需要了解、遵守的嗎？」

並不是這樣！無論是否了解，國際條約都會深入到我們的生活裡。

在許多國家，各位無意間從網路下載音樂、電影、遊戲，有可能因為非法複製而被抓，原因就是違反了《伯恩公約》。

不知從什麼時候開始，去歐洲旅行只要換歐元就可以了，對吧？那是因為歐洲各國簽訂了《馬斯垂克條約》，所以成為歐洲共同體，才能把貨幣整合。

國際條約就像這樣，與我們的生活有著密切的關聯。只不過生活與國際條約之間「輕輕擺動的鏈結」，我們不容易看到罷了。

日常生活中，小朋友們大概都是透過新聞接觸到國際條約。新聞是「現在及不久前在我們身邊所發生的最新消息」，但是當我們看報紙及電視廣播、網路時，新聞中還是有很多我們看不懂的消息，對吧？很多時候就是因為不了解國際條約，才會發生這種情形。

因此本書將每天出現在報紙及電視廣播、網路新聞中看似艱深枯燥、難以理解的國際條約，以簡單又有趣的方式傳達給大家。同時也像新聞會分成政治、經濟、社會、環境、生活等不同類別一樣，書中也會將國際條約分門別類，整理得井然有序。

在閱讀本書的過程中，各位小朋友可能會碰到像山峰一樣高高低低的關卡，若覺得吃力，不妨稍微休息一下；如果覺得順利，就奮力向前奔跑。因為每越過一座山峰，就會有一股酥麻暢通的快感。在大步邁向世界的同時，會令人感到神采飛揚。

閱讀完這本書後，就可以聽懂各種國內外新聞，也可以知道自己身邊的世界是如何時時刻刻在改變。

來，現在就出發去征服國際條約吧！

專家導讀

你想成為世界公民嗎？
藍美華／國立政治大學民族學系教授

當我收到這套叢書的第一本《世界貧窮：我們窮不是因為懶惰》的書稿，很快打開，才讀沒幾頁，眼睛不由得一亮，迫不及待讀完，覺得這真是本好書，對「世界公民」這套書也滿懷期待。我覺得你們真幸運，可以在年齡還小的時候，就有機會讀到這樣深入淺出的好書。

大家都知道，我們現在身處地球村，不同文化的互動很多，我們的生活也受到國際政治與經濟局勢無所不在的影響。可是，當我在大學課堂問修課學生是否會固定看新聞──不管是報紙、電視還是網路上的電子新聞──時，舉手者寥寥無幾，再問有誰會看國際新聞時，往往只有一兩個人舉手，多數學生顯然對世界上發生了什麼事並不關心。但現在正值新冠病毒肆虐全球，台灣的確診者有許多是在境外感染，大家或許較能感受到國際疫情對台灣的影響，何時能歸於平靜，也和各國防疫減災的進度密切相關。因此，認識這個世界，了解國際議題，有其刻不容緩的必要性。這不是政府官員或學者才需要，如果每個人從小就有機會接觸，可以藉此培養我們開闊的眼界。

這套書共五本，每本都有一個主題，以詳盡的文字和活潑的插圖，帶領讀者進入這個世界，了解貧窮、難民、國際衝突、國際條約、聯合國等影響重大但也相當複雜的議題。這些主題或許有點沉重，但對於急著探索世界、充滿好奇心，腦中是一個個「為什麼？」的你們來說，這些事情就像學母語一樣，可以自然接收，藉此也能發展思考判斷的能力。美國哈佛大學曾有個非常年輕的教授，他沒去學校，從小是在家裡自學，他的父親說，自己從來不跟孩子講「娃娃語」，都是用正常的詞語溝通。你們求知慾旺盛，只要有機會，就可以學著了解各種事物；在閱讀方面，需要爸媽幫忙的就是選擇好書而已。當然，閱讀這套書有疑問時，也可以和爸媽討論。

我們無法選擇自己出生的家庭，有的人生在富裕的家庭，衣食不缺，但有的人生在貧窮的家庭，很小就要幫忙工作賺錢。有人認為，窮人都是因為懶惰才變窮的，但在當今的世界，許多很努力工作的人卻擺脫不了貧窮的命運，可見另有原因。這些年，世界上有很多人因為戰亂或迫害而離開家鄉，渴望到其他安全的地方重新生活。逃難過程歷經千辛萬苦，有些難民甚至喪命途中，就像死在土耳其海灘上的敘利亞男童艾蘭一樣。這對生活在台灣的你們應該是難以想像的，但實際上在七十多年前，也有一批難民因為逃避戰亂而來到台灣，你們當中有些人的爺爺奶奶或曾爺爺奶奶，可能就是這批難民中的一員。所以，逃難這件事離我們並不遠，我們對各地的難民也應該抱持同情心，想想他們為什麼成為難民，我們又可以怎麼幫助他們。和貧窮一樣，沒有人想成為窮人，也沒有人想當難民。

雖然大家都希望和平，但在世界上近200個國家中，卻有相當多的國家身陷衝突，和其他國家發生戰爭、砲火連天，戰火連年，人民的生命財產受到嚴重破壞，甚至上千年的歷史古蹟也逃不了毀滅的命運。這類國際衝突往往和不同國家間的資源爭奪、利益衝突相關，加上國際強權的介入，情況更加複雜難解。因為世界上有太多跨國問題需要處理，所以國際間需要就各種事務訂定條約，建立彼此互動、合作、有問題或衝突需要解決時運作的規範。在第二次世界大戰結束後，為了記取慘痛教訓，避免第三次世界大戰的發生，成立了聯合國，討論處理國際間的大事，世界上絕大多數的國家都是它的會員國。我們中華民國原來是聯合國成立時的創始國，也是安全理事會的五個常任理事國之一，但在民國60年（1971年）我們的席位卻被海峽對岸的中華人民共和國取代，無法再參與聯合國的事務。這件事嚴重限制了我們對國際事務的參與，也或多或少影響了我們對理解國際議題的興趣。

由於運輸交通與數位科技快速進展，國家間的互動更加便利頻繁，民間的交流也是如此。在台灣可以看到很多外國人，有些甚至長期住在這裡，而台灣出國洽商、旅行、留學的人也很多，我們和世界的關係愈來愈密不可分。雖然我們目前不太可能像這套書原作者所屬國的韓國人一樣，有機會到聯合國擔任正式職務，但只要我們有意願，仍然可以做一個具有國際視野的人，為世界的和平美好盡一分心力。而這最基本的，就是培養同理心，把別人的困難當作自己的困難，把別人的痛苦當作自己的痛苦，努力認識世界，理解造成這些困難與痛苦的原因，並且展開實際行動，協助解決這些問題。有這樣的認知，你們就是可愛且令人尊敬的世界公民了。加油！

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不可不知的國際條約：了解後就能秒懂國際新聞

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不可不知的國際條約：了解後就能秒懂國際新聞

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前言 與我們日常生活相關的重要事情 所謂國際條約，就是國與國之間締結的承諾。聽起來有些嚴肅吧？所以一提到國際條約，小朋友常會浮現這樣的想法。 「這些條約和我有什麼關係？《日內瓦公約》或《南極條約》、《核武禁擴條約》？那些不都是屬於成人世界的東西嗎？不都是政治家或國會議員、公務員才需要了解、遵守的嗎？」 並不是這樣！無論是否了解，國際條約都會深入到我們的生活裡。 ...

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8個你不可不知的人權議題

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8個你不可不知的人權議題

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8個你不可不知的人權議題

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早在今年四月間，曾聽可白老師提起《我也是臺灣人》即將出版，便引起我的好奇與注意；沒想到，我竟然可以先睹為快！ ...

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敘利亞和伊拉克的春天何時才會到來？

為了躲避死亡與戰爭，在大海上和沙漠中流浪的數百萬名難民，
為什麼他們會失去家園、父母，飽受恐懼和飢餓的折磨？

某些非洲國家竟因充沛的石油和地下資源而帶來不幸？

新聞上充斥著世界各地的衝突，這些衝突看似遙遠，但其實距離我們只有一步之遙！

彷彿人間仙境的喀什米爾地區，自巴基斯坦獨立後，成為印度和巴基斯坦爭奪的對象，現在由印度、巴基斯坦和中國這三個國家瓜分占領。

擁有資源，理應是相當值得慶幸的事，然而卻也常是爭端的起因。非洲的獅子山因為政府官員獨佔礦石資源，叛軍突起，引發一連串的內戰。

除了詳述現今國際間的衝突之外，作者李昌淑亦點出，即使許多地區看似和平，但國際上可能因為各種利益的糾紛，引發各種衝突。例如，環境汙染、文化衝突、資源爭奪，甚至專利權糾紛等，都可能在我們身邊發生。

透過介紹國際衝突，本書試圖啟發讀者思考衝突的起因，並關心在這些地區遭受痛苦的人們，並進一步思考在未來的世界，能以何種方式避免同樣情形。

「世界公民」培養孩子的世界觀、國際觀、開闊眼界
藉由閱讀開闊眼界、培養同理心、認識不同國際議題。
生動活潑的插畫及豐富的圖片，讓孩子更能認識這個世界。

「世界公民」系列是針對現今全球議題，為孩子規劃的一系列圖文書。

當今社會是一個高度全球化的社會，我們即使身在台灣，和他國的關係也十分緊密。不僅有商業、貿易上的往來，生活中也不斷接收到來自國外的訊息。在這樣的世界，我們不能只專注於周遭的事件，而是要以更寬闊、更宏觀的角度，來了解世界的脈動及運作方式。其中，不可忽略的，還有普世的價值，以及希望這個世界能夠一天比一天好的想法及積極作為。

全系列共五本，一書一主題，以詳盡的文字和活潑的插圖，讓孩子對於這個世界有更深入，且極為必要的認識，成為真正的世界公民。

名人推薦

人生百味團隊
高雄市岡山國小教師、《未來想過的生活》作者　林晉如
公民教師、《思辨》作者　黃益中
作家、知名節目主持人　謝哲青

關照世界，可以讓我們更加聰明、謙虛、溫柔。──臺北市立建國高中歷史科教師　黃春木

我們的孩子不只是我們的孩子，他們是世界的孩子。做為大人，我們不能預測未來世界的所有，但可透過此套有意義的書籍，能幫助孩子們認識、進而在乎、乃至改變他會面對的世界，或許便是我們能送他們的最好的禮物之一。──Teach For Taiwan 創辦人　劉安婷

本書以深入淺出的方式，教導孩子認識生活中的名詞，如：國際上的條約、國際衝突、難民等議題；讓孩子更具備國際意識，能增進與培養對不同的國家理解、尊重及欣賞的胸懷與態度，因應全球化的挑戰 。──臺北市東門國小校長　謝明燕

每當因公平貿易工作前往南亞各國時，所看到真正的「貧窮」是那些教育資源缺乏的孩子、工作不穩定和薪資被壓榨的中下階層、居住品質低落的人們......等，透過此套書，我們了解到這個地球上有著絕對貧窮存在著，或許是因為人類的慾望與低價需求進而導致生產國無止盡的消耗資源。──繭裹子共同創辦人

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敘利亞和伊拉克的春天何時才會到來？ 為了躲避死亡與戰爭，在大海上和沙漠中流浪的數百萬名難民， 　　為什麼他們會失去家園、父母，飽受恐懼和飢餓的折磨？ 某些非洲國家竟因充沛的石油和地下資源而帶來不幸？ 新聞上充斥著世界各地的衝突，這些衝突看似遙遠，但其實距離我們只有一步之遙！ ...

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在《傑克與魔豆》的童話故事中，聰明伶俐的傑克(Jack)，運用智慧，巧奪巨人的財富；在現今的校園裡，不同的傑克(Jake)，也面臨不一樣的巨人，正要開始現實生活的冒險之旅。

當自己故事的主人翁

每個人小時候，大都擁有聽大人說故事或自己讀故事的喜悅！沉浸在故事的幻想世界裡，不管是小飛俠彼得潘在森林飛舞，還是孫悟空作弄不同妖魔鬼怪，或傑克與巨人間的最後對抗，我們小小的心靈，都暫時脫離父母的嘮叨、學校作業的負擔、隔壁小胖的霸凌，愉快的當自己的主人翁。

從另一面看事情，問題就解決了事情

故事永遠是我們心靈的好夥伴；好的故事，更是我們展現想像力的好場所！將故事結合現實面，這套【我是傑克】系列，帶我們進入「兒童的大人世界」。我們跟隨著主人翁傑克，有如巨人世界的傑克般，進入各種學校與生活冒險。聰明善良的傑克不斷摸索，發掘事情的另一面，找到破解的方法。

大家常常說，小孩是個無憂無慮的天使。真的是如此嗎？這些故事顛覆了我們大人的看法。回想一下，我們小時候在學校裡，是不是也要面對很多成長的挑戰：不同階段的霸凌、太聰明或太愚蠢的煩惱、同學老師的排擠或另眼相看？故事裡，傑克願意面對自己的問題，也認識自己有限的能力。故事中常不經意的批評大人的輕忽與便宜行事，往往成為小孩世界的夢魘。

迷人的說故事能力

作者是個說故事高手，以第一人稱的敘述觀點進入小孩的世界，勾劃出這些學校的夢魘，更製造層層高潮，吸引我們閱讀：傑克如何打敗超級霸凌者？傑克如何對抗「師寶」的封號？傑克如何鍛鍊自己的智力？傑克又如何發現老師的另一面？小孩的「成熟」，對照大人的「無知」，正是這些故事迷人的地方。誠如傑克自己說的：「我一直搞不懂，學校這些每天在教導他們的大人不是應該很聰明、很厲害嗎？為什麼他們始終沒辦法解決校園霸凌的問題？」不管是大人，還是小孩，來閱讀這些小孩或大人間的精采互動，都覺得非常有趣！

如何閱讀本系列作品

【我是傑克】不僅是教導小孩如何找到解決問題的方法，更是學習語言的好故事書。作者簡潔的語言與故事間的精采轉折，都是本書成功的地方。遠流出版，保留其英文原文，是個非常聰明的作法。我們可以閱讀中文，了解故事情節，也可以回頭看英文，品味這些簡潔語言帶來的美感與魅力。例如"I tried to smile and nod at him, but I know I looked kind of spooked, because I was spooked. And Link could see I was spooked. And he liked it. And that's when I knew I was in big bully-trouble." 短短四句，重複spooked，一方面交待傑克成為霸凌對象的過程，一方面也點出其內心的驚慌。這種精彩句子到處可見，值得細讀。

這是一系列情節緊湊、語言簡潔、啟發性強的少年故事，大人、小孩都可一起閱讀，不但可以幫助你學習語言，也可以協助你好好面對問題、解決問題！

陳超明（實踐大學應外系講座教授）

親愛的，我猜，你拿到這本書，可能是父母長輩買來或找來給你的，也可能是同學推薦的。不管怎樣，我們因此在這裡、這一頁相遇。你正讀著字，讀著我這個推薦導讀人寫的字......我的工作就是好好的向你介紹這系列的四本書，就像你的一個好朋友發現了好東西時，會急著和你分享一樣。

安德魯‧克萊門斯是美國一位擅長寫學校故事的作家，他總能以學生觀點捉摸到學校生活的各種面相，所以他寫的故事在美國很受歡迎。因為小讀者不會覺得作家藉機說道理（我完全可以體會你們聽說教故事的心情，那感覺就像一朵花好端端的被強行帶到沙漠裡一樣，令人煎熬難受），而是懂得你們的處境或心理，隨著你們的眼睛去感受學校會發生的事情。那種感覺，就像作家透過文字的魔法讓你們變成一尾尾小魚，跳入小溪、滑入大海去自在悠游，卻同時能帶領你們看到特別的新景物。

【我是傑克】這系列講的是一個小男生在他小學不同年級所發生的故事，每本書就像一片片不同的海域，讓小魚兒帶著熟悉的安全感與新鮮的好奇心去探索。

《我是傑克，霸凌終結者》是在說鎮上新來的一個小孩是個小惡霸，而且他偏偏挑中傑克當他欺負的對象。這讓傑克有機會回想自己為何老是成為惡霸磁鐵的原因，並且激起他要當霸凌終結者的鬥志。不知道你有沒有被霸凌或霸凌別人的經驗？我幼稚園時，有好幾次被霸凌的經驗，那種恐怖心情，一直到現在還記著呢。你們呢？有思考過為何會發生霸凌，發生了要怎麼應對嗎？

《我是傑克，完美馬屁精》這本也是說著我們都熟悉的情境。我自己就學期間，從幼稚園到博士班都不喜歡那種會巴結老師或討老師歡心的學生，也就是老師眼中的寵物，同學眼中的馬屁精。不過，有時候你偏偏就會被某個老師盯上，他會對你很好，開口閉口都是你，這讓你很困擾，因為你不想被老師馴服、被同學排擠，你想和同學們同一國，卻不知道該怎麼辦？喔，相信我，那可沒那麼簡單，絕對比把期末考考好還要難，但卻有意思極了！

另外，你有沒有過這種經驗？眼前有個大賽，比的正是你的長項，而且獎品非常非常吸引你，為了得獎，你於是進入了一種六親不認、全力以赴，卻又疑神疑鬼的狀態。整個過程很煎熬，考驗著你和家人、同學的關係，也衝擊著自己對自己的信心，但同時一路上也可能出現意外而有趣的路口，等著你轉彎過去！如果有，那你一定要讀《我是傑克，超跩萬事通》這一本。

另一本《我是傑克，天才搞笑王》也描述了我小時候在學校經歷過的事，就是你明明知道在老師面前「乖乖的」便可以沒事，但你還是忍不住「搞怪」。你也知道下一刻因此要惹禍上身，卻意外觀察到老師們有異狀，然後你才慢慢發現，其實他們有另一個不是老師的身份存在。這個新發現讓你重新看待自己和大人的關係，也才知道原來上學這件事有好笑、溫柔與不為人知的一面呢！

總之，我很努力的向你們介紹這四本書有意思且吸引人的地方，希望你接下去有機會翻完它們，並回過頭來評評我分享的話有沒有道理。若覺得我的話沒道理，那也很好，這樣你就可以開始寫你想分享給其他小讀者的推薦導讀了，我可是很樂意拜讀的！

兒童文學作家 幸佳慧

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我是傑克，霸凌終結者：安德魯‧克萊門斯13(中英雙語+英文朗讀mp3）

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我是傑克，霸凌終結者：安德魯‧克萊門斯13(中英雙語+英文朗讀MP3）

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在《傑克與魔豆》的童話故事中，聰明伶俐的傑克(Jack)，運用智慧，巧奪巨人的財富；在現今的校園裡，不同的傑克(Jake)，也面臨不一樣的巨人，正要開始現實生活的冒險之旅。 　　當自己故事的主人翁 ...

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人類圖鑑：從外貌到生活文化，由表達方式到價值觀的多元世界圖解大全

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人類圖鑑：從外貌到生活文化，由表達方式到價值觀的多元世界圖解大全

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人類圖鑑：從外貌到生活文化，由表達方式到價值觀的多元世界圖解大全

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書名：人類圖鑑：從外貌到生活文化，由表達方式到價值觀的多元世界圖解大全，原文名稱：人間図鑑 みんなのちがい，語言：繁體中文，ISBN：9789865074869，頁數：120，出版社：采實文化，譯者：吳怡文，出版日期：2021/09/30，類別：童書/青少年文學

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學校沒有教的公民課：與世界接軌．認識權力

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學校沒有教的公民課：與世界接軌．認識權力

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推薦序

你有沒有想過，為什麼別人可以管我們？

劉維人（《暴政》、《反民主》譯者）

你有沒有想過，為什麼別人可以管我們？

沒有人來管我們不是很好嗎？晚上想看漫畫到幾點都可以、可以去任何地方大聲唱歌或騎腳踏車、拿到多少壓歲錢都可以拿去買玩具、賺了多少錢都不用交稅給政府、說了政府不喜歡的話也不會被抓起來。（我們國家現在不會這麼做，但以前會。有些國家到現在還會。）

聽起來簡直就是天堂對吧？仔細想想當然不是這樣。

漫畫看太晚、隔天會起不來；睡覺時如果有人在旁邊唱歌、你會發瘋；大家都不交稅，政府就沒有錢請警察，小偷跟強盜會搶走你的腳踏車。社會上如果沒有這些規則，大家應該都會過得很慘。

但說了討厭的話就被關起來；爸媽完全不跟你討論，就把所有壓歲錢拿走；或者女生跟男生做一樣的事情，但只能拿到一半的錢呢？這些規則好像就怪怪的。

有些規則是合理的，有些規則卻不合理。
同樣的，有時候我們應該照著別人說的話去做，有時候不一定需要，有時候甚至不應該聽。

那要怎麼知道哪些合理，哪些不合理？我們需要討論，討論的時候一定會提到「權力」。

「權力」包含很多東西，例如：誰來決定事情要怎麼做？規則是怎麼訂出來的？規則長什麼樣子？為什麼他們可以？這個社會是不是在欺負某些人（例如欺負移工、新住民、窮人、女生、同性戀）？被欺負的人可以怎麼做？如果你不同意規則或不同意被管要怎麼辦？人們什麼時候可以推翻政府？......光是與權力有關的話題，就至少可以用好幾千字列出好幾百項。這裡提到的只是九牛一毛。

「權力」這個主題非常有趣，自古至今有很多人寫了非常多文章來討論它到底是什麼、社會目前的權力分配合不合理、不合理的時候要怎麼辦。

但這些問題我們的學校目前都不會教。有興趣的人只能自己去看、自己去討論。
這本書就像第一扇門，整理了很多重要的問題，我相信你一定對其中幾個有興趣。

當你有了興趣，歡迎你去網路上搜尋相關的詞、去圖書館找相關的書。你會發現一個非常刺激的新世界。

而你在這段過程中，就會開始擁有權力。

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學校沒有教的公民課：與世界接軌．認識權力

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學校沒有教的公民課：與世界接軌．認識權力

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推薦序 你有沒有想過，為什麼別人可以管我們？ 劉維人（《暴政》、《反民主》譯者） 你有沒有想過，為什麼別人可以管我們？ 沒有人來管我們不是很好嗎？晚上想看漫畫到幾點都可以、可以去任何地方大聲唱歌或騎腳踏車、拿到多少壓歲錢都可以拿去買玩具、賺了多少錢都不用交稅給政府、說了政府不喜歡的話也不會被抓起來。（我們國家現在不會這麼做，但以前會。有些國家到現在還會。） ...

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推薦序

我們真不能沒有這樣的故事
文／吳曉樂（作家）

天啊，我們不能沒有奧吉，不能沒有他的家人、朋友，更不能錯過這樣的故事。

首先，我們得先認識奧吉，他是個長得不太好看的男孩，故事中奧吉對自己的形容是：「無論你的腦中是如何想像，我的樣子恐怕都比你想像的糟的多。」夠了不起吧，打從一開始奧吉就告訴你，你根本無法想像，他到底長得有多糟糕。在這裡，我們可以先停下來，思考一下，這個主角是不是特別？通常，故事的主角不都擁有迷人的外表嗎？這是奧吉的存在的第一個課題，我們是不是太過仰賴，從一個人的外在條件，來判斷一個人的內心世界？畢竟，從奧吉的談吐，我們可以說，他是一個無比善良的男孩。

R.J.帕拍秋是位說故事的能手，她帶領著讀者從奧吉的眼中去看世界，幫助我們漸漸建立起對於奧吉的認同感。在說故事時，這是很重要的一件事：你認同故事的主角。如此一來，你們彷彿分享著共同的命運，所有發生在奧吉身上的惡作劇與打擊，都彷彿是發生自己身上。此時，根本不需要教條式的「嘲笑別人的外表是錯的」，僅僅是見到奧吉被嘲諷，內心也跟著一陣劇烈刺痛，就足以叫人明白，言語帶來的傷痛是很驚人的。

這也是我認為作者最了不起的一點，若她無法順利建立起讀者對奧吉的認同，那我們看待奧吉的方式，很可能只會停留在表面的同情，而不是休戚與共的理解。

「反霸凌」的完美陣容

但我們只需要奧吉嗎？不，我們還需要其他人。仔細觀察，會發現R.J.帕拉秋除了擅長說故事之外，她在人物設定上也非常完美。書中每一個角色都有他們的功能，隨意抽走一位，這故事將大大地失色。好比說，我們也不能沒有傑克。相較於奧吉，我更感激R.J.帕拉秋讓我們認識小夏，傑克，姊姊維亞以及奧吉身邊的人。更棒的是，R.J.帕拉秋不是以側寫的方式，而是直接抽換視角，讓他們自己開口說話，把自己內心深處最真實的感受都交給讀者。如果奧吉的存在，讓我們明白到「因為缺陷而不被團體接納的痛苦」，那其他角色現身的意義也許就是：「我們的一言一行，都可能對別人造成莫大的傷害，而不管我們年紀再小，不管我們多麽地情有可原，我們仍要負起責任。」

當我讀到傑克那些冷漠又自私的言語時，我既感到痛苦，卻也感到尷尬，痛苦是出自對奧吉的不捨，尷尬則是我內心很清楚，在那個處境下，自己很可能也會做出跟傑克相同的選擇。為了一個被多數人孤立的「討厭鬼」而得罪同學，值得嗎？有必要為了奧吉，做出這麼多大的犧牲嗎？R.J.帕拉秋創造出傑克的初衷大概就是為了警惕我們：我們很可能曾是傑克，或者即將成為傑克。在緊要關頭時，我們會忘記要照料那些處境比我們更為險惡的人。也許我們沒有惡意，也許我們擁有很充分的理由，但，這都無法改變一個事實：我們就是傷到了人。

而我們要對此負起責任。因為奧吉確實受傷了，那些曾經被我們辜負的人，也確實受傷了。

而對於曾經被欺凌的我們，看到這一段時，也應有所觸動。我們能站在傑克的立場想，明白到他也有苦衷，而不如我們所想像的邪惡，他也是間接受到威脅的孩童。我們不能只怪罪傑克，而是應該從霸凌的源頭著手，不是嗎？

這也是為什麼，我很堅持《奇蹟男孩》這故事是個夢幻陣容，一個都不能少，每一個角色都有話要說，而他們的心聲都值得我們再三地思索。生物多半具有排除異己的天性，我們會下意識地想要找出那些「與我們不一樣的人」，再悄悄地把他劃出去。而要如何對抗這種「天性」？我想R.J.帕拉秋已經為我們做了一次完美的示範：找出我們的相同之處。

我們的容貌條件、家庭背景、求學狀況跟奧吉不同，但在大多數時候，我們其實跟奧吉沒有什麼不同，我們都擔心自己無法適應陌生的環境，害怕旁人誤解，偶爾也會懷疑那些親近自己的人真是「真心誠意」的嗎？最重要的是，我們也像奧吉一樣，渴望被尊重，接納。

當你看見了這些相似之處，你會發現，造成差異的從來不是外表，而是我們心中的成見。

別急著收割閱讀的樂趣

最後，想淺談一個問題。為什麼我們需要閱讀？近年來，閱讀的重要性逐日受到強調。有些學校為了鼓勵閱讀，提出所謂的「閱讀存款」，而部分私人企業也陸續舉辦與閱讀相關的心得比賽。但在這麼多活動的背後，我們可曾認真思索過，我們為什麼需要閱讀？閱讀能夠給我們帶來什麼？在未釐清這些問題之前，貿然遞出一長條的寒暑假推薦書單，要求孩童假期結束後交出三篇心得，這樣子的流程，真的有呼應到閱讀的本旨嗎？

我相信，《奇蹟男孩》是一個會黏著讀者很久很久的故事，也許在第一次閱讀時，只能體會奧吉的感受，傑克的感受⋯⋯但隨著年紀增長，我們將慢慢地懂得小夏的心情、校長的心情，甚至，奧吉父母的心情。若孩子在闔上書本的當下，只覺得模糊懵懂，好像理解了什麼又不太確定，我們能斷言，這不是一場合格的閱讀體驗嗎？先別急著下結論吧！奧吉可是花了許多年，才讓原本的缺陷成為奇蹟的原點，我們何不給孩子一些等待，一些沉澱的時空呢？

推薦序

走過殘酷青春：一個反霸凌的動人故事
文／陳安儀（人氣親子部落格作家）

前天忙完睡下時，已經午夜兩點多了，睡前拿起少年小說《奇蹟男孩》的書稿，隨意翻翻，本想看個幾頁就睡覺；沒想到，竟一路忘卻時間的看到早上六點，毫無睡意的一口氣將整本書看完了！

這是一個闡述「勇敢」的故事。

十歲的男孩奧吉，擁有一張魔鬼般的臉孔。從小，他因基因缺陷，導致臉部殘缺，並合併多種併發症。好不容易，經過了大大小小的手術，他活下來了。但，更困難的事情還在後面──十歲這一年，奧吉的媽媽，決定要送給奧吉一份改變他人生的大禮──她要奧吉上學去。

十歲以前，奧吉是在家自學的。因為一張天生嚇人的臉孔、吃飯還會流湯、滴口水......他自幼受到家人、朋友嚴密的保護。但是，智力沒有問題、行動也無困難的他，卻從沒過過團體生活，也沒有自己交到過朋友。奧吉的媽媽認為，應該是要讓奧吉面對世界的時候了。

故事 ，便是從奧吉的父母決定送他入學開始。作者從奧吉本人、姊姊、同學、......等等六個不同的青少年的第一人稱角度，來描述這一整年所發生的事。排擠、攻擊、惡作劇、背叛......奧吉就像一隻入了虎口的羔羊，開始面對一件件既現實、又殘酷的青少年戰爭。

然而，就在這種種令人難堪的情境中，善良、體貼、同情與愛的種子，也在奧吉的勇氣與努力面對之下，悄悄的開花結果。

這是一本很動人的少年小說，把青少年的言語、行為以及心情轉折，描繪得絲絲入扣，甚至我們可以在其中，回憶起我們自己成長過程中的許多影子。

不記得在哪一本教養書中看過，青少年的世界，是很殘忍的。因為他們已經大到能夠很聰明的看出事情關鍵，可以一針見血的直接殺到人的痛處，然而他們卻又沒有成人的同理寬容和社交技巧，懂得「包裝」自我，於是，他們成了最可怕的刺蝟，動輒讓人滿身是傷。

在這樣的世界中，弱者理所當然變成同儕霸凌的對象。同學們運用言語、裝扮、行為舉止....排擠、欺侮，簡直到了讓人生不如死的境界。然而，只要有家人、師長還有少數同學的愛與關懷，我們還是有機會可以看到生命的小樹，吸收挫折當做是養分，逐漸的成長茁壯。

其實，我認為這本書也是一個很好的「反霸凌」教材。回想起心理學專家曾經說過，如果拿「哆啦A夢」中的角色來比擬，想要讓校園中的施暴者（胖虎）力量削弱，就要多利用中間者（小夫）的角色，如果回應或是協助施暴者的人（小夫）越少，那麼受霸凌者（大雄）就會越安全，而只要有一個同理「大雄」的「靜香」出現，那麼受暴者「大雄」就會有機會可以站起來。

本書的故事，剛剛好印證了這個理論。書中的小夏正如同「靜香」，而中間派的同學就如同許許多多的「小夫」，當奧吉的勇敢最後贏得了大多數同學的認同後，他也就真正的長大且成熟，永遠脫離了「大雄」的處境了。

這本書更是品格教育的極佳教材。心理專家說過，一個最好的品格教材，不是八股的文章、勸告式的教條，而是一個真正打動人心的故事。當我們的右腦受到感動時，我們的品格修養才會被觸動、陶冶，是非善惡才能建立。而這本書，無疑是一個極為動人的故事。我想，閱讀過後，每個孩子在無形中，心中的良善都會被觸動，這比什麼樣的諄諄教誨都要來得有效。

推薦序

《奇蹟男孩》幫助青少年跳脫自我中心、學會同理
文／梁語喬（苗栗縣致民國中老師）

看到《奇蹟男孩》這本書名時，我以為是一個不平凡男孩所創造的不平凡故事。但是，在一頁接著一頁讀下去的同時，我卻發現了一個在平凡中所創造的奇蹟。

書中的主角奧古斯特是一個面部畸形的男孩，他沒有過人的勇敢或毅力，甚至，他因為那一張不平凡的臉孔而自卑、膽怯，甚至逃避、憤怒。但這也是《奇蹟男孩》的可貴之處，我們可以在書中看到許多我們似曾相識的人，一個很好的鄰居大姊姊，一個很嚴格卻讓人永生難忘的老師，一個真心的朋友，或者是曾經不經意卻讓你受傷的人......。

教書多年，發現國中時期的孩子，很容易以自我為思考中心，有時候，我真的不知道該怎麼跟他們講「道理」，就好像我知道做人不能自私，但是怎麼教孩子不自私？我知道要善待他人，但我也不知道怎麼樣要求孩子們要對別人好？每個孩子有不同的本性，但每個孩子之所以受教育，除了知識之外，更重要的就是為了學到好的、良善的心，但是在他們成長的過程中，大人給他們訊息常常是讀好書是更重要的事。

其實，他們的自我不是天生的，當身邊所有的人從他出生之後就圍繞著他而轉，你怎麼改變他被養成的習慣？如果他生活在高樓之中，沒和其他鄰居的小孩一起玩過跳格子、全家福，也沒被欺負過，你怎麼讓他學會懂得善待別人的同理心？當他們在學校是排滿的課程與許多的考試，回家接觸的只有iPad或是電腦裡的虛擬遊戲時，你怎麼去告訴他團體中的和諧與秩序有多重要？我們常常認為這個世代的孩子比較自我，但是他們的成長中，就是一個自我的環境，如何用三言兩語的說教，就讓他們知道人和人相處間的真諦為何？

對於小小孩，我會用《灰姑娘》的故事，讓孩子不會去欺負別人；我會用《狼來了》、長鼻子的《小木偶》教孩子不要說謊；我也會用《賣火柴的小女孩》，讓孩子學會幫助別人、善待別人。我認為好的文學作品中，藏著永恆的人性光輝，這也是我希望孩子們能夠閱讀的原因，因為我相信孩子能透過閱讀，學到他們成長過程中所欠缺的元素。

打開《奇蹟男孩》的第一頁之後，就讓人停不下來了。故事中，除了以主角奧古斯特的觀點敘寫他上學的心路歷程之外，還透過不同角色的觀點去看待同一件事情。世界上的事都是一體多面的，我們常常用自己的角度看事情，所以不容易看到事情的真相，《奇蹟男孩》卻讓我們學會用不同角度去看同一個故事。

在《奇蹟男孩》中，我也看到了不同學生的縮影：有像朱立安這樣優秀，卻沒有機會學到用真心去對待需要幫助的孩子；有像傑克一樣，因為受到同儕壓迫而偽裝自己本性的孩子；更有許多從此再也不講話，卻連為什麼會變成這樣也不清楚的好朋友。我相信孩子會在這些人身上找到他們想學習的典範，而身為一個老師，在故事中，我開始思考，對於特殊生，我的關心適切嗎？會不夠或太多嗎？我真的有好好去了解他們嗎？我給的是他們想要的嗎？突然之間，我才發現，原來「同理心」不是只有孩子才需要學習。

整篇故事，作者沒有作任何的批判，但卻在故事進行的過程中，讓讀者自己為這些人標注了不同的形象印記。好的學習，絶對不是直接把道理告訴孩子，讓孩子從每一個故事中學會判斷、醞釀出屬於自己價值觀，那才是真正的、永恆的學習。我相信，《奇蹟男孩》中，那一份在膽怯中學到的堅強，在懦弱中學會的勇敢，才是跟隨孩子一輩子的力量。

國中是一個孩子價值觀正在形成的階段，需要更多好的讀物來幫助他們培養好的品德，畢竟這個世代，我們能夠留給孩子的，不再是有形的財產有多少，我們唯一真正可以留給孩子的，是做為一個「人」該有的品德與價值觀，而我相信孩子們在看完《奇蹟男孩》之後，會打開自己心靈裏另一股屬於美與善的潛在力量，產生自己新的勇氣與價值觀，願意在這個平凡的大千世界中，創造屬於自己不平凡的奇蹟。

推薦序

因為「奧吉」，我們學會仁慈
文／柯華葳（中央大學學習與教育研究所教授）

青少年是轉大人前一段矛盾糾結的時期，其過程既興奮又心酸。半大不小的人，面對身體和思維的變化，常搞不清楚是怎麼一回事。荷爾蒙所帶來的生理變化，以及思維上的日益複雜--包括隱藏自己的思緒和情緒、猜測他人的想法，使他們變得易怒而善變。因著身心變化所帶來的不穩定，讓青少年以看得見的外表和同儕的看法作為是非判斷的準則。也因此，渴望被團體接納，以及跟著多數人行動（從眾）是青少年團體中互動的特色之一。想像一下，在這樣的社群中，一位外貌和一般人完全不同，沒有人知道麼與他互動的青少年要怎麼適應？

本書將一群青少年活生生擺在我們眼前。作者創造一位出生臉部就完全塌陷的男主角--奧吉，雖經歷無數的手術，還是有著一張醜陋的面容。對於從小在家教育，盡可能帶著太空人頭盔、避開別人目光的他，上學對他而言，是多麼大的衝擊？而他周遭的青少年，雖然知道什麼，卻也常在無意間傷害了他。因此被家人或是自以為是好朋友的朋友背叛，無疑讓他怒從中生、柔腸寸斷。但，這是生命中必須經歷的痛。

作者是說故事高手，將這些衝突、矛盾、疼痛以及愛反覆交織呈現，就像作者在你面前親自描述事件的經過一樣。流暢的對白交替，彷彿不同角色就在你周圍，一句接一句，有被打斷的，有再搶回說話權的，緊湊生動。作者更安排不同角色輪流以第一人稱說故事，也是本書的特色之一。本書主角雖然是奧吉，不過，既使經歷相同事件，不同角色卻各自有不同的解釋和看法。作者安排他們逐一登場發言，讓讀者聽聽不同人的說法，並用巧妙的方式把故事全貌串起來。

故事裡有一對好到不可思議的父母親，他們不想為什麼是奧吉，或是為什麼是我中獎，只想盡辦法讓奧吉活的有尊嚴。這讓我們再次肯定家庭是最包容、最醫治、最安慰人心的地方。

有人問，為什麼會有像奧吉這樣的殘障人士？是父母的報應？是為闡釋人生的不公不義？作者都沒有解釋，只彰顯每個人都有無窮的潛力，能使這個世界變得更善良美好。因此，奇蹟男孩所帶給周圍人的改變才是最大奇蹟。事實是，我們都需要有一個奧吉在我們周圍，讓我們變仁慈或是更仁慈。

不論周遭有沒有奧吉，讀這本書會讓你溫柔，這是閱讀最美好的地方。讀完，不論哪個主角叫你感動或印象深刻，放在腦中想像他們的好，並化作仁慈行動，才是回應人生最好的態度。

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推薦序 我們真不能沒有這樣的故事 文／吳曉樂（作家） 天啊，我們不能沒有奧吉，不能沒有他的家人、朋友，更不能錯過這樣的故事。 ...

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最強圖解！超級工程MIT

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最強圖解！超級工程MIT

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最強圖解！超級工程MIT（1-4冊）

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改變世界的偉大發明家：那些你意想不到的發現

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改變世界的偉大發明家：那些你意想不到的發現

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羅伯特・阿德勒Robert Adler電子學奇才(無線電視遙控器)

尼古拉・阿佩爾Nicholas Appert有好點子的甜點師傅(罐頭食物)

拉斯洛・比羅László Bíró卓越不凡的奇人(原子筆)

路易・布萊葉Louis Braille勇敢的人(點字發明家)

馬丁・庫柏Martin Cooper促成通訊革命(行動電話之父)

歐爾・科克・克里斯汀森Ole Kirk Christiansen讓孩子「好好玩」(樂高王國的起源)

魯道夫・狄塞爾Rudolf Diesel引擎工程師(柴油引擎的發明家)

卡爾・德萊斯Karl Drais腳踏車的前輩(腳踏車先驅─奔跑機)

湯瑪斯・阿爾瓦・愛迪生Thomas Alva Edison發明大王與企業家(讓燈泡普及的關鍵人物和CD的先驅─留聲機的發明家)

班傑明・富蘭克林Benjamin Franklin馴服閃電的人(避雷針的發明人)

伽利略・加利來Galileo Galilei「然而它還是在動」(史上最偉大的思想家與發明家)

約翰尼斯・古騰堡Johannes Gutemburg印刷術的始祖(活字印刷術)

露絲・韓德勒Ruth Handler所有女孩的母親(芭比娃娃的開創者)

尼克・何倫亞克Nick Holonyak帶來光明的人(LED燈開發者)

法朗茲・意利Ferenc Illy咖啡機大師(完美呈現咖啡風味的咖啡機)

烏布・伊沃克斯 Ub Iwerks卡通奇才(動漫的背後推手)

卡爾・葛特・顏斯基Karl Guthe Jansky接收銀河訊息的人(無線電波望遠鏡)

史蒂夫・賈伯斯Steve Jobs創造蘋果的巨人(Apple Inc.帝國的創辦人之一)

久多良木健Ken Kutaragi掌上遊戲機之父(PS之父)

約翰・家樂John Kellogg天然營養大師(家樂氏玉米片)

李奧納多・達文西Leonardo da Vinci有史以來最了不起的天才(文藝復興時期最卓越的天才)

奧古斯特與路易・盧米埃Auguste, Louis Lumiere發明電影的兄弟(電影的創造者)

古列爾莫・馬可尼Guglielmo Marconi與世界通訊的人(無線電傳輸器)

阿弗列德・諾貝爾Alfred Nobel小心，危險！(液體炸藥及諾貝爾獎創辦人)

約瑟夫・尼塞福爾・涅普斯Joseph Nicephore Niepce八小時拍一張照(最早的照片)

羅伯特・歐本海默Robert Oppenheimer原子彈發明人

班傑明・奧特蘭Benjamin Outram和有軌馬車

安東尼奧・帕奇諾蒂Antonio Pacinotti發電機始祖

約翰・史蒂斯・彭伯頓John Stith Pemberton及世上最有名的飲料(可口可樂)

李奧納多‧托瑞斯‧伊‧奎維多Leonardo Torres y Quevedo掛在空中的旅程(纜車)

吉烏斯佩・拉維薩Giuseppe Ravizza抄寫大鍵琴的發明人(打字機)

威廉・康拉德・倫琴Wilhelm Conrad Röntgen看穿物體的人(X光)

安東萬－約瑟・薩克斯Antoine-Joseph Sax薩克斯風之父

喬治・史蒂文生George Stephenson以及「最快」的火車(蒸汽火車)

埃萬傑利斯塔・托里切利Evangelista Torricelli與天氣預報(氣壓計)

艾倫・麥席森・圖靈Alan Mathison Turing人工智慧之父(圖靈測試)

路易斯・烏里Lewis Urry最有力的電池(鹼性電池)

迪德里希・烏爾霍恩Diedrich Uhlhorn精準的機械(機械轉速表及改良式鑄幣機)

亞歷山卓・伏打Alexandro Volta以及最知名的電池(伏打電堆)

奧維爾與和威爾伯・萊特Wilbur, Orville Wright飛機兄弟

無名氏Mister X了不起的發明家(輪子 / 弓箭 / 指北針 / 日晷 / 紙張)

萊納斯・耶魯父子Linus Senior, Linus Junior Yale鎖的專家(耶魯鎖)

橫井軍平Gunpei Yokoi發揮電玩的想像力(2003年前最普及的遊戲機Game Boy)

斐迪南・馮・齊柏林Ferdinand von Zeppelin以及他的空中巨無霸(齊柏林飛船)

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改變世界的偉大發明家：那些你意想不到的發現

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改變世界的偉大發明家：那些你意想不到的發現

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羅伯特・阿德勒Robert Adler電子學奇才(無線電視遙控器) 尼古拉・阿佩爾Nicholas Appert有好點子的甜點師傅(罐頭食物) 拉斯洛・比羅László Bíró卓越不凡的奇人(原子筆) 路易・布萊葉Louis Braille勇敢的人(點字發明家) 馬丁・庫柏Martin Cooper促成通訊革命(行動電話之父) 歐爾・科克・克里斯汀森Ole Kirk Christiansen讓孩子「好好玩」(樂高王國的起源) 魯道夫・狄塞爾Rudolf Diesel引擎工程師(柴油引擎的發明家) 卡爾・德萊斯Karl Drais腳踏車的前輩(腳踏車先驅─奔跑機) 湯瑪斯・阿爾瓦・愛迪生Thomas Alva Edison發明大王與企業家(讓燈泡普及的關鍵人物和CD的先驅─留聲機的發明家) 班傑明・富蘭克林Benjamin Franklin馴服閃電的人(避雷針的發明人) 伽利略・加利來Galileo Galilei「然而它還是在動」(史上最偉大的思想家與發明家) 約翰尼斯・古騰堡Johannes Gutemburg印刷術的始祖(活字印刷術) 露絲・韓德勒Ruth Handler所有女孩的母親(芭比娃娃的開創者) 尼克・何倫亞克Nick Holonyak帶來光明的人(LED燈開發者) 法朗茲・意利Ferenc Illy咖啡機大師(完美呈現咖啡風味的咖啡機) 烏布・伊沃克斯 Ub Iwerks卡通奇才(動漫的背後推手) 卡爾・葛特・顏斯基Karl Guthe Jansky接收銀河訊息的人(無線電波望遠鏡) 史蒂夫・賈伯斯Steve Jobs創造蘋果的巨人(Apple Inc.帝國的創辦人之一) 久多良木健Ken Kutaragi掌上遊戲機之父(PS之父) 約翰・家樂John Kellogg天然營養大師(家樂氏玉米片) 李奧納多・達文西Leonardo da Vinci有史以來最了不起的天才(文藝復興時期最卓越的天才) 奧古斯特與路易・盧米埃Auguste, Louis

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改變世界的好設計02 用手走路的發明王：身障發明家劉大潭

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改變世界的好設計02 用手走路的發明王：身障發明家劉大潭

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改變世界的好設計02 用手走路的發明王：身障發明家劉大潭

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想想看，如果有一天，你的腳不小心扭傷了，醫生說要休養半年後才能正常走路，那麼你該怎麼渡過這些不方便走路的日子？你會乾脆請長假不要到學校上課嗎？還是你會坐輪椅、拿拐杖，或請家人和同學幫忙你克服種種困難前往學校呢？ ...

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從無到有工程大剖析：道路

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從無到有工程大剖析：道路

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從無到有工程大剖析：道路

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書名：從無到有工程大剖析：道路，原文名稱：だんだんできてくる：道路，語言：繁體中文，ISBN：9789865593124，頁數：32，出版社：小熊出版，作者：鹿島建設株式會社（監修），譯者：李彥樺，出版日期：2021/05/05，類別：童書/青少年文學

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科學素養練功房：工程打造酷世界

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科學素養練功房：工程打造酷世界

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到山裡蓋水庫
「這裡不錯！山谷的大小剛好，而且還是岩盤，地質穩固。」水利專家在山裡勘查地形，準備蓋水庫。

先前，他們收集了用水地區的雨量資料，也評估了未來七十年的發展，包括會有多少工廠、人口，以及需要多少水。「等一等，為什麼是七十年？」因為水庫的壽命至少是七十年，它必須在設計時就符合需求。這些資料齊全了，就會知道水庫要蓋多大。

蓋水庫是大工程，最好能善用自然地形。山谷凹凹的，兩邊有山，河水從山上流下來，只要築一個擋水牆，就能把河水攔住，留存起來。更重要是雨水，從上游開始，一路延伸到周邊，凡是雨水能匯集的區域，都是集水區，範圍非常大！

經過蓄積、漫淹，漸漸的，山谷成了山裡的大水缸，儲存了好多好多水―這就是水庫的概念。

天然岩盤+工程補強
水庫蓋在山裡，除了善用地形，也因為山裡的水乾淨。還有，要用水時，正好利用「水往低處流」的自然現象，讓水順著山勢，由高往下，輸送到平地。

水庫不只是一道擋水牆，還需要取水塔、溢洪道、淨水池⋯⋯等設施，兩邊的山壁和谷底也要補強。比方說，岩層裡有不穩固的碎石和沙子，必須清除，然後灌上強固的混凝土。

精選岩盤地質，加上工程補強，水庫不但不漏水，更能支撐龐大的水量。山裡的大水缸，是不是很聰明？

直竄天際的摩天大樓
你能想像一棟「像山一樣高」的房子嗎？杜拜的哈里發塔，足足有163層，高度超過 800 公尺，比一座小山還高。從大樓底下往上看，高聳入雲的氣勢，令人震懾。

摩天大樓之所以能夠興建，多虧了「鋼材」這種革命性建材。比起傳統的鐵、石塊或磚，鋼材更加堅固，卻又更輕盈，得以支撐龐然大物，而且不會沉重得上層壓垮下層。

另一個關鍵性發明，則是電梯。想想看， 如果你住在五十樓，出門上下樓只能一步步走樓梯，住摩天大樓宛如住在高山上。這樣的摩天大樓即使再豪華氣派，恐怕也沒有人要住。光有電梯還不夠，電梯的速度、數量和配置也很重要。

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科學素養練功房：工程打造酷世界

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科學素養練功房：工程打造酷世界

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到山裡蓋水庫 「這裡不錯！山谷的大小剛好，而且還是岩盤，地質穩固。」水利專家在山裡勘查地形，準備蓋水庫。 先前，他們收集了用水地區的雨量資料，也評估了未來七十年的發展，包括會有多少工廠、人口，以及需要多少水。「等一等，為什麼是七十年？」因為水庫的壽命至少是七十年，它必須在設計時就符合需求。這些資料齊全了，就會知道水庫要蓋多大。 ...

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序言

進入工程師的腦袋吧！

2012年8月6日，凌晨1：30，時間很晚了，遠超過我們大多數人上床睡覺的時間，然而卻有上千人聚集在美國紐約時代廣場，只為了觀看美國航空暨太空總署的實況轉播。這齣星際戲碼正在五層樓高的大型螢幕上演，主角不是外星小綠人，而是一輛汽車般大小的銀色探測車，叫做「好奇號」。

好奇號在太空中航行了八個月，終於來到最關鍵的七分鐘─降落在火星表面所需的七分鐘。探測車順利登陸那一刻，原本緊張不安的氣氛轉為歡聲雷動。這場歷史性的登陸只有短短幾分鐘，但實現這件事的技術，好多年前就在工程師的腦海裡成形了。

工程師都做些什麼？

工程師負責解決問題，運用數學、科學、科技等技能，針對問題提出新穎的解決辦法，像是怎樣讓好奇號順利降落在火星表面。

工程師會改良現有的技術來解決問題，也許是把電池的電力設計得更持久，或是修建能承受大地震的橋梁。如果現有的技術沒辦法解決問題，工程師會發明新的技術，像是可為燒燙傷患者列印皮膚替代物的機器。不過，工程師不是只有設計電池、橋梁、印表機，還要包辦相關的機械、電子設備和軟體。不管問題是什麼，工程師都會想出創新、經濟又有效的解決方案。

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序言 進入工程師的腦袋吧！ 2012年8月6日，凌晨1：30，時間很晚了，遠超過我們大多數人上床睡覺的時間，然而卻有上千人聚集在美國紐約時代廣場，只為了觀看美國航空暨太空總署的實況轉播。這齣星際戲碼正在五層樓高的大型螢幕上演，主角不是外星小綠人，而是一輛汽車般大小的銀色探測車，叫做「好奇號」。 ...

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給中小學生的藝術史【建築篇】

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給中小學生的藝術史【建築篇】

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【教育界人士熱情推薦】

Part1 古代建築（西元前32世紀∼西元前476年）
1. 古埃及建築（1）：世界上最古老的房子
2. 古埃及建築（2）：神祗的居所
3. 兩河流域建築：「土餅」宮殿和神廟
4. 古希臘建築（1）：最完美的建築
5. 古希臘建築（2）：女式建築
6. 古希臘與古羅馬建築：建築新風潮
7. 古羅馬建築：羅馬不是一天造成的
8. 建築邊飾：美麗的鑲邊

Part2 中世紀建築（西元476年∼西元1453年）
1. 宗教與建築：早期基督教風格
2. 早期東方基督教風格：拜占庭建築
3. 基督教修道院：黑暗中的一線光明
4. 羅馬式建築：圓拱
5. 童話中的城堡：歐洲封建制度與建築
6. 哥德式建築：高聳入雲的建築
7. 法國哥德式建築：獻給聖母的讚歌
8. 英國哥德式建築：鄉村教堂
9. 其他哥德式建築：環遊歐洲
10. 中世紀伊斯蘭建築：芝麻開門

Part3 文藝復興建築（西元14世紀∼西元17世紀）
1. 建築師布魯涅斯基：麻煩的圓頂
2. 文藝復興式建築：回顧歷史，展望未來
3. 英國建築：都鐸式建築
4. 法國文藝復興式建築：「商標」建築

Part4 十七、十八世紀建築（西元1600年∼西元1799年）
1. 巴洛克式建築：打破陳規
2. 英國文藝復興風格：晚到的文藝復興
3. 殖民式建築：從小木屋到大房子

Part 5 現代建築（西元19世紀∼現今）
1. 美式新古典主義建築：華盛頓首都和國會大廈
2. 橋梁建築史：「彩虹」建築和「葡萄藤」建築
3. 摩天大樓：高聳入雲的建築
4. 現代建築：建築新思想

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給中小學生的藝術史【建築篇】：美國最會說故事的校長爺爺，帶你遊遍世界，認識歷史上最偉大的建築【美國中小學生指定讀物】（全彩插畫版）

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給中小學生的藝術史【建築篇】：美國最會說故事的校長爺爺，帶你遊遍世界，認識歷史上最偉大的建築【美國中小學生指定讀物】（全彩插畫版）

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【教育界人士熱情推薦】 Part1 古代建築（西元前32世紀∼西元前476年） 1. 古埃及建築（1）：世界上最古老的房子 2. 古埃及建築（2）：神祗的居所 3. 兩河流域建築：「土餅」宮殿和神廟 4. 古希臘建築（1）：最完美的建築 5. 古希臘建築（2）：女式建築 6. 古希臘與古羅馬建築：建築新風潮 7. 古羅馬建築：羅馬不是一天造成的 8. 建築邊飾：美麗的鑲邊 Part2 中世紀建築（西元476年∼西元1453年） 1. 宗教與建築：早期基督教風格 2. 早期東方基督教風格：拜占庭建築 3. 基督教修道院：黑暗中的一線光明 4. 羅馬式建築：圓拱 5. 童話中的城堡：歐洲封建制度與建築 6. 哥德式建築：高聳入雲的建築 7. 法國哥德式建築：獻給聖母的讚歌 8. 英國哥德式建築：鄉村教堂 9. 其他哥德式建築：環遊歐洲 10. 中世紀伊斯蘭建築：芝麻開門 Part3 文藝復興建築（西元14世紀∼西元17世紀） 1. 建築師布魯涅斯基：麻煩的圓頂 2. 文藝復興式建築：回顧歷史，展望未來 3. 英國建築：都鐸式建築 4.

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小小科學人：100科學大發現

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小小科學人：100科學大發現

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不管你覺得科學是什麼，任何尋常事物的背後，都藏著神奇的科學奧祕！

這本書裡沒有長篇大論的科學知識，只有──
★100種最新鮮的科學角度，帶你重新認識一切！
★100件你所不知道的天空、海洋、動植物、人體、地球與太空、建築與機械......統統化成圖表的奧祕！
★100個小朋友、大朋友可以隨心所欲、隨時探索的科學小主題！
★色彩豐富、顏色鮮明的可愛圖表+小小科學人，陪著你穿梭過去到未來、上天下地、認識科學家和他們的大發現！

這是真的嗎？──天空的藍不是真的藍，顏色只是光的小把戲！
你聽說過嗎？──有一種奇妙的環，只有一條邊、一個面！
你相信嗎？──宇宙的大部分是由我們不了解、也無法偵測的東西組成的！
你能夠想像嗎？──如果把地球上的昆蟲分給所有人，每個人可以分到至少2億隻！

這是為所有具備全方位好奇心的小小科學家特別設計的知識大櫥窗！

你可以從任何一頁開始，透過書中的100種科學角度，瞭解各種最新鮮的酷知識，例如：我們的鼻子可以分辨多少種味道？科幻小說為我們帶來哪些前所未有的神奇發明？糞金龜會利用銀河來導航？摩天大樓其實可以隨風擺動？並且認識可以改變氣候的微生物、能夠從北極飛到南極，再回到北極的燕鷗、世界上最早的蒸氣動力電腦......從100件你從沒聽過的大發現，探索科學世界數不清的的迷人之處！

國際媒體推薦

這本書的科學絕對不枯燥！這趟迷人的旅程帶我們探索周圍的世界如何運作，易懂又能激發思考地引導孩子進入這門最重要的學科之一。──《英國蘭開郡晚報》Lancashire Evening Post

雖然這是給孩子看的書，但我們認為大人也會愛上它，因為它將喚起你那些埋藏在記憶深處的科學課！──英國閱讀推薦網Lovereading4kids

書中滿是獨特的插畫、奇特有趣的事實和圖表數據，這本書非常棒，很適合七歲以上、渴望知識的孩子們。──《英國衛報》The Guardian

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小小科學人：100科學大發現

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小小科學人：100科學大發現

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不管你覺得科學是什麼，任何尋常事物的背後，都藏著神奇的科學奧祕！ 這本書裡沒有長篇大論的科學知識，只有── 　　★100種最新鮮的科學角度，帶你重新認識一切！ 　　★100件你所不知道的天空、海洋、動植物、人體、地球與太空、建築與機械......統統化成圖表的奧祕！ 　　★100個小朋友、大朋友可以隨心所欲、隨時探索的科學小主題！ ...

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科學發明王28：通用設計的發明

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科學發明王28：通用設計的發明

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第一回 發現犯人 8
【學習重點】無線電干擾、電波
科學發明教室1 智慧型手機電波阻隔實驗

第二回 發表合作成果 36
【學習重點】節水裝置、電容式觸控踏板
科學發明教室2 沐浴的歷史

第三回 偽造證物 64
【學習重點】手風琴
科學發明教室3 使用人體感測器的發明品

第四回 為寵物製作的發明品 88
【學習重點】吹風機、空氣的對流
科學發明教室4 寵物乾燥吹風裝置

第五回 聯合隊登場 112
【學習重點】腿部肌肉
科學發明教室5 穿褲輔助器

第六回 人人適用的發明品 140
【學習重點】通用設計
科學發明教室6 發明與設計

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科學發明王28：通用設計的發明

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科學發明王28：通用設計的發明

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第一回 發現犯人 8 【學習重點】無線電干擾、電波 科學發明教室1 智慧型手機電波阻隔實驗 第二回 發表合作成果 36 【學習重點】節水裝置、電容式觸控踏板 科學發明教室2 沐浴的歷史 第三回 偽造證物 64 【學習重點】手風琴 科學發明教室3 使用人體感測器的發明品 第四回 為寵物製作的發明品 88 【學習重點】吹風機、空氣的對流 科學發明教室4 寵物乾燥吹風裝置 第五回 聯合隊登場 112 【學習重點】腿部肌肉 科學發明教室5 穿褲輔助器 第六回 人人適用的發明品 140 【學習重點】通用設計 科學發明教室6 發明與設計

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GOOD！古的工藝有智慧：古人也愛玩STEAM！ 25種解決生活難題的巧發明

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GOOD！古的工藝有智慧：古人也愛玩STEAM！ 25種解決生活難題的巧發明

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good！古的工藝有智慧：古人也愛玩steam！ 25種解決生活難題的巧發明

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GOOD！古的工藝有智慧：古人也愛玩STEAM！ 25種解決生活難題的巧發明

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推薦序

Choyce （郭宜亭）（親職教養作家）

出生自台灣，在日本發明了第一碗即食拉麵，被選為影響全世界的十大名人。安藤百福先生為了改善人類生活而日夜奮鬥不懈，創意源源不絕，尤其是那超強的行動力，才是他為後人廣為尊重的主要原因。

試想我們的生活中，如果少了隨時沖熱水就可以享用的泡麵，會產生什麼變化呢？光是把麵條變身成為即沖即食的拉麵，就花了安藤百福先生整整一年不眠不休的努力研究。當他看到美國人用杯子泡袋裝麵來吃，他又絞盡腦汁發明出杯麵；為了泡麵的完整狀態，他研發出倒扣杯子妥善控制泡麵品質的生產線。這些現在看起來理所當然的生活必需品，其實都是難得可貴的智慧結晶。

2005年起，太空人也可以在宇宙執勤時來上一包熱呼呼太空日清泡麵（四種口味），這也是安藤百福先生的創意，並由他本人親自研發完成。2007年，他以95歲高齡辭世，除了留下上百件專利發明，還有他的人生觀四大重點：獨特、創意、開心、國際化，而這才是安藤百福先生留給後人最棒的啟發。

這本《泡麵發明家──安藤百福》以輕鬆漫畫為橋梁，將這位傳奇發明家與創業家的一生完整記錄，並搭配108課綱核心素養，培養孩子的創造力、恆毅力與發明熱情。透過本書，除了讓台灣孩子認識這位台灣之光，也期望能啟發孩子創造更寬廣的未來。

吳惠花（新北市淡水國小校長）

現代人愛吃泡麵，因為快速又方便，但是你知道泡麵是誰發明的嗎？答案就在《泡麵發明家──安藤百福》中。這本書的文字淺顯且生活化，漫畫簡潔生動，同時兼顧趣味與學習，作為中小學生的課外讀物，是絕佳的選擇。

學習永遠不嫌晚，安藤百福那堅持不放棄的信念，讓他即便在47歲時經歷破產、坐牢等重大挫折，還能研發出美味又好料理的新拉麵──泡麵，廣受大家歡迎，甚至銷售到全世界，開創新的飲食革命。安藤百福曾說：「失敗的經驗，將成為我們的血與肉，豐富我們的人生。」「跌倒了，不會平白站起來！我一定會抓一把身邊的土，或是有什麼抓什麼，作為站起來的禮物！」簡單的話語，卻能深刻的啟發少年讀者。

另外，這本書也提供想要有創新作為的讀者一個重要的概念，那就是能樂在工作的人，才能發明新事物。

李貞慧（閱讀推廣人）

這本書描繪泡麵發明家安藤百福傾力研發泡麵的故事，非常激勵人心。從安藤百福的身上，我們看見那些活得閃閃發亮的人物，大抵都有著熱情、專注、好奇、利他、不輕言放棄等人格特質，這些正向的特質，不僅為他們自身創造更多生命的可能，也為世界帶來美好的創新與改變。

祈願我們都能從安藤百福的奮鬥故事中，得到生命向前行的力量：「失敗的經驗將成為我們的血與肉，豐富我們的人生！」「跌倒也不要平白站起來！抓一把身邊的土過來！失敗本身並沒有錯，不過，絕不能以失敗告終。重點在於，無論多小的事情，都要從中得到教訓與啟發。」把這些話語放在心上激勵自己，讓自己成為更有勇氣面對挫敗的人，這就是好書為我們心靈帶來的強大效益了！

許永清（許奶爸）（親職教養專家）

這是一部閱讀後令我心激動的漫畫，它完整了我與日清食品的緣分！

這要從五年前說起。我們一家人剛好去參觀了「日清食品」的觀光工廠，也親自製作了一杯專屬於自己配料的杯麵，當時只是想要有自己製作杯麵的獨特體驗，完全沒意識到百福先生的偉大事蹟。

深深感謝〈大人物養成漫畫〉系列的問世，書中把百福先生激勵人心的奮鬥史鉅細彌遺呈現出來，更精準扼要的陳述了百福先生的人生縮影，讓我能完全了解他整個人生的奮鬥歷程。

書中提到百福先生的名言：「一直以來，我堅持的事情，都是對的！」「重點在於，無論多小的事情，都要從中得到教訓和啟發。」

這兩句話，深深打動了我，更驅動我繼續堅持目前正在做的事情。因為，都將會是對的！

誠摯推薦給正在閱讀的讀者，期待你也可以透過此書，汲取大人物的生命智慧！

蔡宜岑（高雄市立民族國中歷史教師）

安藤百福出生於台灣嘉義朴子，他是世界上第一位發明泡麵的偉大人物。在《泡麵發明家──安藤百福》這本書中，我們看到安藤先生實踐12年國教中素養精神，尤其在發明泡麵時，他先「敏覺關懷」看到當時人們的需求，進而全力研發，過程中「問題發現」遇到挫折，再將失敗的歷程轉成成功的沃土，告訴後輩：「跌倒也不要平白站起來！得抓一把身邊的土過來！」他一步一步「判斷創新」、「規劃執行」，充分落實領綱中的學習表現。

他於47歲時再度創業成功，以自身的精神告訴大家學習永遠不嫌晚，以及堅持信念的核心精神。記者問他發明的條件是什麼？他期許著：「發明來自靈光乍現，靈光乍現來自執念。沒有執念的人無法發明。」他所留下來的職人精神，堪稱現在學子學習的典範。

蔡依橙（素養教育工作坊核心講師）

這本漫畫，介紹了日清泡麵創辦人安藤百福的故事，出生於臺灣，在日本成功，並將簡單的商品，打造成行銷傳奇。書中提到的許多細節，很值得討論與思考，不管對於孩子或大人，都是很棒的入門讀物。

安藤百福的一生，是東亞的大時代，日本與臺灣都經歷了戰爭，以及重建。陪著孩子一起認識，在大時代中如何生存，並達致成功，是個不錯的親子共讀主題。

未來疫情過後，也可考慮安排橫濱或大阪的旅行，去看看日清的兩間紀念館，實際體驗優質策展，如何將平凡無奇的泡麵，規劃成有意義的親子體驗。進一步，配合廣泛的網路搜尋，思考創辦人一生的決策與爭議，認識圍繞著成功的各種面向。

這樣的學習，很「素養」，孩子也將受用一生。

羅怡君（親職溝通作家與講師）

我特別邊吃泡麵邊看安藤百福的故事，過程中好幾次停下來，忍不住重新端詳手中的這杯麵。

世上沒有一項發明不是嘔心瀝血研發而來，但能讓每一個人都能買得起、隨時享受得到，背後絕非只有成功的創業企業家故事，而是蘊含著人道關懷的精神、慈善家寬厚的同理心，才能讓泡麵如此貼近人民生活。這部安藤百福的人生史，也是泡麵的商業發展史，值得一提的是，本書抓出每個階段遭遇到的重要關卡，安藤百福靠著獨到的見解力排眾議，例如：如何決定要發展哪種核心事業？為什麼說「今日的非常識就是明天的常識」？為什麼要允許其他廠商一起製造泡麵？而這些重要的決策判斷，都是現代行銷人望塵莫及的深厚功力。

安藤百福有句名言：「跌倒也不要平白站起來！抓一把身邊的土過來！」這金句暖了多少人的心，一碗熱騰騰的杯麵暖了多少人的胃；即使過了這麼久，我們仍然因為安藤百福先生，身心被安頓照顧得那麼好呢！

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泡麵發明家：安藤百福（大人物養成漫畫2）

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泡麵發明家：安藤百福（大人物養成漫畫2）

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推薦序 Choyce （郭宜亭）（親職教養作家） 出生自台灣，在日本發明了第一碗即食拉麵，被選為影響全世界的十大名人。安藤百福先生為了改善人類生活而日夜奮鬥不懈，創意源源不絕，尤其是那超強的行動力，才是他為後人廣為尊重的主要原因。 ...

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勇闖工研院實驗室2：未來世界建構中

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勇闖工研院實驗室2：未來世界建構中

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推薦序

未來三十、五十年的世界，長得什麼樣？

電影《銀翼殺手》中穿梭在摩天大樓間的無人飛行器，突破地貌與車陣直達目的地；《星際大戰》中的全像投影，隨時隨地都能召喚出遠方的朋友，來場身歷其境的隔空問候；因應水資源短缺，《沙丘》裡收集人體水分循環再利用的「蒸餾服」；《絕地救援》中精密控制環境，在火星也能種出馬鈴薯的溫室......科幻電影裡的場景，不僅滿足了我們對未來世界的想像，也激勵人類往更好的生活邁進。

未來世界不只在電影中發生，將時間倒回五十年前，也很難想像今天的遠距視訊會議、線上教學，已經成為你我日常生活的一部分；實體銀行被數位金融取代，存款、匯款彈指完成；無人工廠連燈都不用開，照樣完成高效率的生產。五十年前的科幻，今日的智慧生活，靠的就是科技研發。

非常感謝幼獅文化，再接再厲推出《勇闖工研院實驗室》第二集，延續第一集對生活科技的探索，第二集要帶孩子們前進未來世界，認識可能在未來世界中扮演重要角色的科技，包括無人機、自駕車、拿了就走的智慧商店、智慧機器人、AI控制的智慧工廠等。除了展現工研院「創新科技，引領未來」的主張與成果，也透過圖文並茂的原理剖析、技術應用、痛點與解決方案的對應，讓孩子既知其然，又知其所以然，啟發對科技的興趣和潛能。

近年來，氣候變遷的徵兆愈來愈明顯，極端熱浪席捲歐洲，機場跑道融化、乾旱與野火頻傳，上千人因高溫死亡；巴基斯坦、伊朗、澳洲東部、韓國則遭到罕見的強降雨侵襲，生命財產備受威脅。極端氣候危及人類生存，沒有人是局外人，2050達成淨零排放（Net Zero Emissions）已是全球共識，科技是達成淨零的重要解方。然而，我們不可能用現在的科技，解決三十年後的問題，科技的進步有賴一棒接一棒的累積、傳承。今天，工研院種下創新研發的種子；未來，我們寄望種子長成大樹，成為守護地球的重要支柱。

「任何足夠先進的科技，皆與魔法無異。」這句出自知名科幻作家亞瑟．克拉克的名言，道出科技無窮的潛力，也鼓舞人們創造奇蹟。希望這兩本一套的《勇闖工研院實驗室》，成為孩子接觸科技的起點，有朝一日，施展宛如魔法的科技，打造更智慧、樂活與永續的未來。

工業技術研究院
副總暨行銷長兼行銷傳播處處長 林佳蓉

深入淺出、貼近生活又趣味十足的科普書
帶領孩子們進入「未來世界的建造基地」

工業技術研究院一直是臺灣產業發展的領頭羊，從早期的積體電路和複合材料產業，到近年最夯的人工智慧與通訊技術，工研院一直站在這些尖端研究的最前端，將這些技術應用在現代人的生活中，打造更便捷的科技生活。

本書是工研院與《幼獅少年》的合作之作，用淺顯易懂、圖文並茂的方式呈現智慧生活、健康及永續環境議題的研究成果，將龐大的知識濃縮後傳遞給讀者。接續《勇闖工研院實驗室1》的內容，《勇闖工研院實驗室2》為孩子們介紹了更貼近未來生活的新科技--自駕車、智慧商店、再生太陽能板及新藥開發--背後的故事。

你曾想過自駕巴士如何避開行人嗎？易取智慧商店如何辨識顧客選購的商品呢？在無人操控的情況下，機器怎麼模擬出人類的行為？本書帶領讀者拜訪十二個實驗站，前五站以智慧生活為主，讓讀者們一窺「智慧化」背後的祕密。書中詳細介紹無人設備所需的各種感測、定位裝置，更透過小小偵探團的提問，引導讀者反思無人設備在現實運作中的機會、局限及可能會遇到的困難，讀起來趣味十足！

接續的第六至十站，介紹各種能源材料及永續應用，包含鋰電池、碲化鉍、太陽能板檢測，尤其是太陽能板材的回收應用更是值得深入探討。這些發明其實都已廣泛運用在生活中，透過本書的介紹，讓讀者更了解科技發展的進程與原理。最後兩站談到一直以來十分重要的領域--新藥開發。開發新藥須經過十分繁複的步驟，但是隨著科技發展，許多步驟都能自動化，品質管理也大幅提升，使得製藥產業更加成熟。智慧醫療將來也會是非常重要的發展領域！

很高興為年輕學子們推薦這本好書，希望孩子們在進入「未來世界的建造基地」後，認識了各種智慧科技背後的知識與研發的歷程，可啟動你們的好奇心與創新力，邁入科技創新之路。

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勇闖工研院實驗室2：未來世界建構中

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勇闖工研院實驗室2：未來世界建構中

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推薦序 未來三十、五十年的世界，長得什麼樣？ ...

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向大自然借點子：看科學家、設計師和工程師如何從自然中獲得啟發，運用仿生學創造科技生活

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向大自然借點子：看科學家、設計師和工程師如何從自然中獲得啟發，運用仿生學創造科技生活

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向大自然借點子：看科學家、設計師和工程師如何從自然中獲得啟發，運用仿生學創造科技生活

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書名：向大自然借點子：看科學家、設計師和工程師如何從自然中獲得啟發，運用仿生學創造科技生活，原文名稱：In The Sky: Designs Inspired By Nature，語言：繁體中文，ISBN：9789865503932，頁數：40，出版社：小熊出版，作者：哈里艾特・伊旺，譯者：林大利，出版日期：2020/12/16，類別：童書/青少年文學

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再讀一遍！1000個重要發明＆發現

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再讀一遍！1000個重要發明＆發現

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發明、發現、發展的歷史 原始～四大文明猜猜看　2
發明、發現、發展的歷史 古希臘～古羅馬時代猜猜看　3
發明、發現、發展的歷史 文藝復興～大航海時代猜猜看　4
發明、發現、發展的歷史 工業革命～第一次世界大戰猜猜看　5
發明、發現、發展的歷史 第二次世界大戰～現代猜猜看　6
發明、發現、發展的年表　7

第１章有關自然科學的發明、發現、發展　19
有關自然科學的發明、發現、發展
人類從自然界學到了許許多多的事物　 20
曆法　凱薩　格理哥里13世　22
火　北京原人　24
星星和宇宙　哥白尼　伽利略・伽利萊　克卜勒　26
宇宙開發　艾森豪總統　加加林　28
有關曆法與氣象的發明、發現、發展　8件　30
有關氣象與大氣層性質的發明、發現、發展　9件　31
有關大氣層性質與人造衛星的發明、發現、發展　10件　32
有關人造衛星與天文台的發明、發現、發展　10件　33
有關行星與衛星的發明、發現、發展　9件　34
有關恆星與宇宙的發明、發現、發展　10件　35
鐵　貝塞麥　36
力學、自由落體定律、運動定律　亞里斯多德　伽利略　牛頓　38
阿基米德浮力原理　帕斯卡定律　阿基米德　卡茲維尼　帕斯卡　40
元素　恩培多克勒　波以耳　拉瓦節　居禮夫婦　42
有關金屬（鐵、鋁）的發明、發現、發展　10件　44
有關金屬（鋁、合金）的發明、發現、發展　10件　45
有關靜電、電磁、光的發明、發現、發展　10件　46
有關能量、元素的發明、發現、發展　10件　47
有關元素、原子、分子、電子的發明、發現、發展　10件　48
有關電子、Ｘ光、輻射能的發明、發現、發展　10件　49
有關原子核、量子的發明、發現、發展　11件　50
發現元素一覽表　51
元素週期表　58
橡膠　哥倫布　漢考克　固特異　60
石油　基爾　格斯納　62
有關橡膠、塑膠、矽氧樹脂、水泥的發明、發現、發展　10件　64
有關火藥的發明、發現、發展　10件　65
有關火柴、石油的發明、發現、發展　7件　66
有關石油、氣體的發明、發現、發展　8件　67
生物的發育　哈維　沃爾夫　羅伯特・愛德華茲　68
微生物　雷文霍克　巴斯德　志賀潔　70
有關動物細胞、植物細胞的發明、發現、發展　8件　72
有關細胞、遺傳的發明、發現、發展　7件　73
有關進化、細菌的發明、發現、發展　8件　74
有關細菌、養殖的發明、發現、發展　8件　75
專欄　傳奇發明家　76

第２章有關衣、食、住的發明、發現、發展　77
有關衣、食、住的發明、發現、發展
為提升生活品質，許多發明因而誕生　78
織品　約翰・凱伊　80
人造纖維　斯萬　夏爾多內　卡羅瑟斯　82
有關衣料、人造纖維的發明、發現、發展　8件　84
有關人造纖維的發明、發現、發展　7件　85
有關天然染料、編織品、人工染料的發明、發現、發展　7件　86
有關人工染料、染色法、漂白法的發明、發現、發展　8件　87
麵包　雷文霍克　漢森　江川英龍　88
米　平安時代的人們　90
食品保存　拿破崙　阿佩爾　92
有關茶、酒、碳酸水、奶粉的發明、發現、發展　8件　94
有關果汁、紅茶、咖啡的發明、發現、發展　8件　95
有關點心的發明、發現、發展　8件　96
有關點心、調味料的發明、發現、發展　8件　97
有關食品的發明、發現、發展　16件　98
水道　德川家康　大久保藤五郎　清右衛門　庄右衛門　100
有關上水道、下水道的發明、發現、發展　8件　102
有關廁所、澡堂、照明的發明、發現、發展　10件　103
紙　蔡倫　凱勒　104
印刷　畢昇　古騰堡　理查・馬奇・侯伊　106
有關紙的發明、發現、發展　8件　108
有關印刷的發明、發現、發展　8件　109
有關筆記用具的發明、發現、發展　8件　110
有關單位、文具、生活用品的發明、發現、發展　7件　111
照片　涅普斯　達蓋爾　112
電影　邁布里奇　愛迪生　詹金斯　盧米埃兄弟　114
有關照片的發明、發現、發展　7件　116
有關照片、透鏡、幻燈機的發明、發現、發展　8件　117
有關底片、相機、電影的發明、發現、發展　6件　118
有關電影的發明、發現、發展　7件　119
玻璃　古埃及人　美索不達米亞人　120
鐘錶　天智天皇　伽利略　惠更斯　122
鉛筆　輝柏　康緹　124
有關玻璃的發明、發現、發展　8件　126
有關玻璃、肥料、農藥的發明、發現、發展　9件　127
有關石造建築、水泥、鋼筋混凝土、隧道的發明、發現、發展　8件　128
有關隧道、橋、高樓建築的發明、發現、發展　8件　129
專欄　日本十大發明家①　130

第３章有關數學、測量的發明、發現、發展　131
有關數學、測量的發明、發現、發展
文明發展過程絕對少不了數學和測量 132
數字　巴比倫人　史蒂文　紀拉德　134
運算符號　韋德曼　韋達　雷克德　奧特雷德　佩爾　136
有關數字的發明、發現、發展　8件　138
有關數字、運算符號、數學的發明、發現、發展　9件　139
有關數學、圖形的發明、發現、發展　8件　140
有關圖形、力學、運動法則的發明、發現、發展　8件　141
望遠鏡　漢斯・利普西　伽利略　克卜勒　牛頓　142
測量與地圖　阿那克西曼德　倍海姆　麥卡托　洛斯達　144
航線　哥倫布　達伽馬　麥哲倫　146
有關測量、地圖的發明、發現、發展　21件　148
有關測量、地圖、航線的發明、發現、發展　6件　151
有關北極、南極的發明、發現、發展　9件　152
有關南極、望遠鏡的發明、發現、發展　7件　153
羅盤　卡爾達諾　傅科　安舒茨　154
有關羅盤、算盤、計算尺、計算機的發明、發現、發展　10件　156

第４章有關機械的發明、發現、發展　157
有關機械的發明、發現、發展
過去的各項發明薪火相傳，機械日新月異　158
腳踏車　杜萊斯男爵　麥克米倫　登祿普　160
蒸汽機　希羅　帕旁　紐科門　瓦特　162
機車　崔維西克　史蒂文生　164
汽車　李諾爾　戴姆勒　賓士　福特　166
有關水車、蒸汽機的發明、發現、發展　10件　168
有關蒸汽機、蒸汽渦輪發動機、汽油引擎的發明、發現、發展　9件　169
有關柴油引擎、噴射引擎、火箭的發明、發現、發展　8件　170
有關發電機、馬達、核能動力的發明、發現、發展　10件　171
飛機　李連塔爾　萊特兄弟　172
火箭　齊奧爾科夫斯基　馮・布勞恩　174
有關腳踏車、汽車的發明、發現、發展　8件　176
有關汽車、蒸汽機車的發明、發現、發展　8件　177
有關蒸汽機車、電力機車、地下鐵的發明、發現、發展　7件　178
有關單軌車的發明、發現、發展　7件　179
有關船、汽船的發明、發現、發展　7件　180
有關汽船、新船隻的發明、發現、發展　8件　181
有關氣球、飛船、滑翔機的發明、發現、發展　7件　182
有關滑翔機、飛機、直升機、太空梭的發明、發現、發展　8件　183
電報機　塞默林　摩斯　艾爾菲德　184
電話　佩吉　萊斯　貝爾　格雷　愛迪生　186
留聲機錄音機　愛迪生　貝爾　貝利納　188
收音機真空管　馬可尼　范信達　弗萊明　蕭克利　190
有關縫紉機、冷凍技術、留聲機的發明、發現、發展　10件　192
有關留聲機、錄音機的發明、發現、發展　9件　193
有關鐘錶的發明、發現、發展　16件　194
有關電話、收音機的發明、發現、發展　9件　196
有關收音機、電視、彩色電視的發明、發現、發展　10件　197
有關電燈、螢光燈的發明、發現、發展　10件　198
有關螢光燈、樂器的發明、發現、發展　8件　199
照明　戴維　愛迪生　何倫亞克　赤崎勇　天野浩　中村修二　200
火藥　羅傑・培根　舍恩拜　索佈雷諾　諾貝爾　202
有關刀具、大砲的發明、發現、發展　9件　204
有關步槍、手槍、機關槍的發明、發現、發展　9件　205
有關軍艦、戰車的發明、發現、發展 10件　206
有關軍機、毒氣、暗號的發明、發現、發展　9件　207
遊戲　白河上皇　三明治伯爵　208
電視　尼普考　布朗　貝爾德　佐利金　210
電子計算機　個人電腦　艾倫．圖靈　史蒂夫．沃茲尼克　212
網際網路　雷．湯姆林森　提姆．柏納斯-李　214
有關古代機械、紡紗機器的發明、發現、發展　7件　216
有關抽取纖維的機器、手織機、織機的發明、發現、發展　7件　217
有關紋織機、編織機、農業機械的發明、發現、發展　9件　218
有關農業機械、木工機械的發明、發現、發展　10件　219
有關鑽頭、車床的發明、發現、發展　6件　220
有關鐵鎚、沖床、焊接的發明、發現、發展　7件　221
有關工具、齒輪、工具機的發明、發現、發展　8件　222
有關工具機、工業用測定器的發明、發現、發展　8件　223
有關泵浦、自動機械的發明、發現、發展　10件　224
有關自動機械、電報機的發明、發現、發展　10件　225
有關無線電、雷達、真空管的發明、發現、發展　9件　226
有關真空管、電晶體以及其他的發明、發現、發展　10件　227
專欄　日本十大發明家②　228

第５章有關醫療、藥物的發明、發現、發展　229
有關醫療、藥物的發明、發現、發展
醫療的進步拯救了無數的生命　230
種痘　金納　232
抗生素　廷德爾　弗萊明　弗羅利　錢恩　234
麻醉　戴維　傑克森　華岡青洲　隆恩　威爾斯　莫頓　236
有關疫苗、免疫的發明、發現、發展　4件　238
有關醫藥的發明、發現、發展　5件　239
有關抗生素的發明、發現、發展　5件　240
有關抗生素、酵素的發明、發現、發展　5件　241
有關維他命、荷爾蒙的發明、發現、發展　4件　242
有關荷爾蒙、麻醉以及其他的發明、發現、發展　6件　243
維他命　艾克曼　鈴木梅太郎　芬克　244
溫度計　體溫計　斐洛　伽利略　華倫海特　攝爾修斯　246
有關溫度計的發明、發現、發展　7件　248
有關體溫計、溫度計、濕度計的發明、發現、發展　7件　249
有關濕度計、顯微鏡的發明、發現、發展　7件　250
有關電子顯微鏡、胃鏡的發明、發現、發展　5件　251
專欄　世界知名獎項　252

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再讀一遍！1000個重要發明＆發現：終結一知半解！一本掌握發明發現全史，大量漫畫、插圖、圖解，內附發明與發現的詳細年表、歷屆諾貝爾獎得主介紹

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再讀一遍！1000個重要發明＆發現：終結一知半解！一本掌握發明發現全史，大量漫畫、插圖、圖解，內附發明與發現的詳細年表、歷屆諾貝爾獎得主介紹

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發明、發現、發展的歷史 原始～四大文明猜猜看　2 發明、發現、發展的歷史 古希臘～古羅馬時代猜猜看　3 發明、發現、發展的歷史 文藝復興～大航海時代猜猜看　4 發明、發現、發展的歷史 工業革命～第一次世界大戰猜猜看　5 發明、發現、發展的歷史 第二次世界大戰～現代猜猜看　6 發明、發現、發展的年表　7 第１章 有關自然科學的發明、發現、發展　 19 有關自然科學的發明、發現、發展 人類從自然界學到了許許多多的事物　 20 曆法　凱薩　格理哥里13世　22 火　北京原人　24 星星和宇宙　哥白尼　伽利略・伽利萊　克卜勒　26 宇宙開發　艾森豪總統　加加林　28 有關曆法與氣象的發明、發現、發展　8件　30 有關氣象與大氣層性質的發明、發現、發展　9件　31 有關大氣層性質與人造衛星的發明、發現、發展　10件　32 有關人造衛星與天文台的發明、發現、發展　10件　33 有關行星與衛星的發明、發現、發展　9件　34 有關恆星與宇宙的發明、發現、發展　10件　35 鐵　貝塞麥　36 力學、自由落體定律、運動定律　亞里斯多德　伽利略　牛頓　38 阿基米德浮力原理　帕斯卡定律　阿基米德　卡茲維尼　帕斯卡　40 元素　恩培多克勒　波以耳　拉瓦節　居禮夫婦　42 有關金屬（鐵、鋁）的發明、發現、發展　10件　44 有關金屬（鋁、合金）的發明、發現、發展　10件　45 有關靜電、電磁、光的發明、發現、發展　10件　46 有關能量、元素的發明、發現、發展　10件　47 有關元素、原子、分子、電子的發明、發現、發展　10件　48 有關電子、Ｘ光、輻射能的發明、發現、發展　10件　49 有關原子核、量子的發明、發現、發展　11件　50 發現元素一覽表　51 元素週期表　58 橡膠　哥倫布　漢考克　固特異　60 石油　基爾　格斯納　62 有關橡膠、塑膠、矽氧樹脂、水泥的發明、發現、發展　10件　64 有關火藥的發明、發現、發展　10件　65 有關火柴、石油的發明、發現、發展　7件　66 有關石油、氣體的發明、發現、發展　8件　67 生物的發育　哈維　沃爾夫　羅伯特・愛德華茲　68 微生物　雷文霍克　巴斯德　志賀潔　70 有關動物細胞、植物細胞的發明、發現、發展　8件　72 有關細胞、遺傳的發明、發現、發展　7件　73

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大開眼界！超好讀人類科技史

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大開眼界！超好讀人類科技史

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▌了解更廣的世界，看見更遠的未來▌
自從原始人用石頭砸開堅果，人類開啟了對世界的好奇心：
為了吃熱呼呼的食物，有了鑽木取火；
為了和野獸搏鬥，發明了武器；
為了把經驗傳承下去，產生了文字、語言、紙張和印刷術；
為了滿足精神需求，引發了文藝復興......
漫漫歷史長河裡，人類一步一步的發展科技，構成如今你我生活當中的食衣住行。

縱觀歷史，以古通今、鑑往知來，讓我們洞察世界變化的趨勢，了解什麼樣的科技對未來有幫助，而看見人類前進的方向。

#關於科技史可能讓你很意外的point

◎想推算出人類何時穿上衣服，要掌握體蝨出現的時間。蝨子原本寄生在動物毛髮中，當人類褪去體毛，穿上衣服，只剩下頭髮上的頭蝨，另外則演變出寄生在衣服纖維上的新物種，便是體蝨。

◎希臘化時代的圖書館，不僅要藏書，還要像大學和研究所，能夠吸引人才。帕加馬國王四處網羅人才，甚至跑到亞歷山大圖書館去挖人。

◎尼龍襪在美國曾是時髦的奢侈品，當時底層的婦女即使沒有尼龍襪，也要把絲襪紋路畫在腿上才夠時尚。

◎從前的醫生會趴在病人胸口上聽心跳，但若是男醫生和女病人，這樣就很尷尬。1816年，一位法國的醫生為此而發明出聽診器。

◎中世紀時，從事科學研究的人是教士，只有他們有時間，且能看到僅存不多的書。但教士僅是為了解上帝創造世界的奧祕，維護神的榮耀，並不是像古希臘文明那樣去探求真理。

◎義大利佛羅倫斯的聖母百花大教堂興建期間，長達一百多年都沒有屋頂，因為當初建好牆壁後，才發覺沒有人知道建造拱形屋頂的工程技術......

◎我們在物理課本中遇見的焦耳，是富有的啤酒商，做科學研究原本只是他的個人愛好，但他後來在科學上取得的成就愈來愈高。

◎發展核武的轉捩點：二戰時德國就開始核武計畫，但始終沒有多大進展；珍珠港事件後，美國才真正開始啟動龐大的核武計畫，竟在不到四年的時間裡，製造出原子彈。接下來日本發生的事，大家應該都知道了......

◎基因療法其實在2000年後的十年間進展緩慢。1999年一名年輕人接受基因療法後，卻因免疫系統失控，迅速死亡。令科學家意識到，基因療法比想像的複雜得多。

◎人類通常會高估一至五年的科技進步速度，而低估十至五十年的發展水準。21世紀會有很多今日尚在萌芽階段，甚至還沒有出現跡象的科技成就。

本書特色

★太超值！★
一本書寫出176萬年來「人類科技樹」開發過程，從史前時代直到未來世界，10階段歷程 × 65單元主題，讓人大開眼界！

★跨領域！★
融合歷史、地理、物理、化學、生物、數學......領域，引起讀者對各式各樣知識的興趣，並整合形成系統性思維。

★好入門！★
深入淺出的文字，搭配Q萌喜感插圖，舒適大版面，從兒童到成人都超好讀。

適讀年齡：中高年級以上學生至一般成人

鑑往知來推薦

●馬雅人｜馬雅國駐臺辦事處
●曹若梅｜歷史老師
●潘彥宏｜北一女中生物科教師

名家好評

●李永樂｜科普網紅老師
●俞敏洪｜補教專家
●張泉靈｜知名主持人
●混子哥｜網紅歷史漫畫家

本書圖文並茂，講述了從原始社會到未來人類科技的發展歷程，文字簡約卻不膚淺，內容深刻又不晦澀。--李永樂｜科普網紅老師

從科學到科技的道路，其實極為漫長，而真正改變我們生活的，是一次次的科技進步。這本書能讓你打下堅實的科學素養基礎，更宏觀的看待世界的全貌，將所學的各個學科融會貫通。--俞敏洪｜補教專家

隆重推薦給孩子們，而我自己也手不釋卷一氣讀完，就像來到人類思想進化博物館，完成一次完美的旅程。對了，好的大學，理工科學生通常必修一門科技史，因為，這是深度思考者的通識。--張泉靈｜知名主持人

讀完這本書，腦子裡好像長出了一棵繁茂的人類科技樹，人們今天的工作、生活以及文化特點，都能在書中找到源頭。--混子哥｜網紅歷史漫畫家

人類崛起，科技創新。--潘彥宏｜北一女中生物科教師

\編輯小語/
●知其然，知其所以然，更是深刻的感動
作者吳軍博士用平易近人的文字，向我們講述人類歷史演進的因果關係，闡明好多「為什麼」；透過書中介紹，也明白許多科技發明並非一蹴可幾，往往經過不斷的改良換代，從測試版、一版、二版......到通用版問世，生活在現代的我們有幸享受前人累積的成果。
書中很讓人感動的一段文字：「因為人類的謀生技藝不斷累積和進步，漸漸的，只要一部分人做工作就可以養活所有人了，這時，少數人就能夠從體力勞動中解放出來，專門從事藝術、科學和宗教活動。」
邀請讀者一起沉浸在本書的歷史故事裡，細細體會從原始人類到歷史人物，一棒接一棒的付出，無論是男是女，無論是青年才俊，或是老當益壯的長者，有了他們動腦思索，動手執行，才創造出歷史，影響世界。

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大開眼界！超好讀人類科技史

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大開眼界！超好讀人類科技史

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▌了解更廣的世界，看見更遠的未來▌ 　　自從原始人用石頭砸開堅果，人類開啟了對世界的好奇心： 　　為了吃熱呼呼的食物，有了鑽木取火； 　　為了和野獸搏鬥，發明了武器； 　　為了把經驗傳承下去，產生了文字、語言、紙張和印刷術； 　　為了滿足精神需求，引發了文藝復興...... 　　漫漫歷史長河裡，人類一步一步的發展科技，構成如今你我生活當中的食衣住行。 ...

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給中學生的生涯探索術：找到人生目標的關鍵探索力，現在開始學習！

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給中學生的生涯探索術：找到人生目標的關鍵探索力，現在開始學習！

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職業？生涯？對於才剛脫離兒童階段、跨入青春年華的你來說，也許會覺得前者太遙遠、後者太抽象。但是如果問你，未來想要從事什麼樣的工作？擁有什麼樣的人生？實現什麼樣的夢想？你心中肯定多少有些答案。

在和青少年相處的經驗裡，我發現有些人渴望賺許多錢，讓自己過優渥的生活；有的人羨慕成功的企業家，可以管理很多人，也有不少人希望能夠做自己感興趣的事情，或者對大眾福祉有所貢獻等。無論答案是什麼，大家背後共同的目標，無非希望擁有快樂幸福的人生。

那麼，什麼是快樂幸福的人生呢？許多研究發現，不管從事什麼工作、職位有多高、薪水有多好，有些人享受其中，有些人苦不堪言，也就是說，財富與地位固然可以帶來一時的快樂，但未必能帶來長久的滿足和深刻的幸福，其中的關鍵就在於這樣的生涯是否合乎自己的志向、對自己有意義。

特別是在這個變動的時代，職業的形態與數量不斷增加，有許多未來會出現的工作，完全超乎你現在的想像，甚至在一生中從事兩種以上的工作，也可能成為常態。另外，由於自我意識抬頭、價值觀念多元，年輕人對於職業與生涯的選擇也有了更大的自由。然而，在這樣的時代變遷下，有人充分享受自由所帶來的好處，做出最適合自己的生涯選擇，但也有人茫然不知所措，或者乾脆不去想它、得過且過。

十三到十八歲是自我探索的重要階段，也是生涯發展的關鍵時刻。這本《給中學生的生涯探索術》，就是希望提供你了解自己的方法，以及實際可行的探索計畫，讓青春正盛的你擁有更多的資源，充分發揮決策權，從容的應對未來挑戰和壓力，創造更有意義的人生。

有夢，人生才會有美好的風景，而任何夢想雖美，仍需要精力與汗珠的支持。希望這本書能夠讓你正確評估自己的才能和性格、勾勒理想與抱負，讓你可以有系統、有方向的去思考未來，築夢踏實、美夢成真！

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給中學生的生涯探索術：找到人生目標的關鍵探索力，現在開始學習！（新版）

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給中學生的生涯探索術：找到人生目標的關鍵探索力，現在開始學習！（新版）

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職業？生涯？對於才剛脫離兒童階段、跨入青春年華的你來說，也許會覺得前者太遙遠、後者太抽象。但是如果問你，未來想要從事什麼樣的工作？擁有什麼樣的人生？實現什麼樣的夢想？你心中肯定多少有些答案。 ...

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漫畫大英百科【文明文化5】：未來職業

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漫畫大英百科【文明文化5】：未來職業

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漫畫大英百科【文明文化5】：未來職業

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漫畫大英百科【文明文化5】：未來職業

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書名：漫畫大英百科【文明文化5】：未來職業，原文名稱：브리태니커 만화 백과 : 미래의 직업，語言：繁體中文，ISBN：9789576587085，頁數：168，出版社：三采，作者：BomBom Story，譯者：曾晏詩，出版日期：2022/05/06，類別：童書/青少年文學

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日常生活的能源革命：八個臺灣能源轉型先驅者的故事

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日常生活的能源革命：八個臺灣能源轉型先驅者的故事

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序章

臺灣能源發展情勢

1-2 能源的主爭點在電力

基本上，電力是多數國家「能源消費」最重要的部門之一，包括臺灣在內。因此如前一節所提及，臺灣近二十年的能源政策都以電力為重心，最近一次（二○一四至二○一五年）的會議主題更直接陳明「未來的用電從哪裡來？」。從歷屆全國能源會議結論及行動方案內容也可發現，它們多將電力結構的調整以具體數字呈現，顯見其重要性。此外，若檢視二○○四年以來的四次能源政策相關綱領內容，也可觀察到電力在我國能源政策的關鍵地位。再者，二○一六年民進黨再次執政後，所提的能源轉型政策，更是以電力結構的改變為政策重心，具體主張要在二○二五年時有五○％及三○％的電力供應分別來自天然氣及煤，所餘二○％則是再生能源。因此，本書將能源轉型的焦點集中在電力的討論，一方面既呈現臺灣近二十年來的政策主軸，另一方面也因鎖定在此而更能彰顯出能源轉型的實作方向，甚至是衝突爭點。

自一九九八年第一次全國能源會議後，臺灣近二十年的電力燃料來源之結構圖像，可藉由圖1對實際發電量的趨勢獲得初步印象。有以下四個重點值得注意。第一，在一九九八年時，清淨能源（核能與再生）約占二七％， 但隨著用電量持續成長，比例愈來愈少。第二，近二十年來，核能發電量降低一半以上，這也使得化石燃料發電由約七成成長至八成。第三，化石燃料中，燃煤有降低但有限，燃油大幅降低，天然氣則成長三倍以上。第四，被認為未來電力系統關鍵的再生能源，目前主要是以慣常水力為主。

針對電力系統的改變策略方向很多，不少並非新穎，早在一九九○年代或更早就積極提出來了，像是節能及如太陽能及風力等幾個再生能源。然而，正如前述的政府欠缺決心及明確策略，好些國家如臺灣猶豫了一個世代，知道卻難做到，無法邁開大步。基本上，縱然最近有新科技加入，如大數據、人工智慧或儲能等技術，但基本概念還是相同，也就是老方法新手段，仍需仰賴節能及再生能源做為關鍵電力系統轉型的關鍵策略。

不過，必須注意的是，近幾年的發展也同時強調「社會方案」。科技固然重要，但有時一些社會方案可能比科技方案更能解決問題。例如，過去為了處理逐年增量的垃圾問題，儘管新蓋焚化爐或開闢掩埋場有所幫助，但由民間發起資源回收及垃圾減量的方案卻更有效，並具有永續的價值，甚至成為國際稱道的對象。我們不一定要迷信需完全藉科技方案才能幫助能源轉型。這也是為什麼第二章至第五章除延續傳統的節能及再生能源之轉型策略外，更加進新科技、新社會方案及新治理措施的想法。以下小節先提供若干必要的現況及困境資訊。

1-3 未來的藍天是否會變成一種奢求？

儘管「節能」及「再生能源」一直是政府過去幾年來努力的方向（即便顯得為德不卒），但近年來因你我呼吸所受的「侵權」，更加讓眾多民眾感受到能源轉型的重要性，特別希望能將「電力結構」中的高化石燃料來源占比有效降低。回首二○一七年冬季，不少人遭受「連續紅爆」的嚴重空汙威脅，尤其南部空氣品質經常在「對所有族群不健康」警戒範圍，苦不堪言。以空汙最嚴重的高雄左營地區來說，一年三六五天就有一五六不見藍天。更嚴重的是，經研究證實，空汙已是造成國人死亡與疾病的十大風險因子之一。臺灣在二○一四年有超過六千個慢性疾病（包含缺血性心臟病、中風患者、肺癌與慢性阻塞肺病）的死亡案例，都有來自過高懸浮微粒（PM2.5）所帶來的影響。遺憾的是，總懸浮微粒等汙染物質的主要來源，除了燃煤火力發電廠外，水泥業、石化業與鋼鐵業等產業也都是燃煤大戶（甚至是燃燒汙染更嚴重的石油焦），數十年來依然持續大規模運轉。

近幾年隨著各地反空汙的遊行，許多人相信臺灣的環境發展更需要有大眾積極行動與由下而上的力量。值得開心的是，本書第二章的故事告訴了我們，透過大家自發性提升環境意識與研究，民間的高手們已能自行開發出良好的監測設備、婆婆媽媽們的努力更創造出機會，促使政府與民間共同聯手對抗空汙。

然而，工廠林立的煙囪之島不僅僅只是造成空汙，也包含過去政府為追求經濟快速成長，在產業發展上偏重水泥、石化及鋼鐵等能源密集產業，導致臺灣變成一種高排碳、高耗能、高汙染的褐色經濟（brown economy），時至今日這些能源密集產業都已經陷入低GDP貢獻、低附加價值的困境之中。除了空汙，大量的溫室氣體排放還造成全球增溫及氣候變遷，而讓全人類面臨規模更劇烈的環境變化。世界多國為了對之加以減緩及調適，已透過在二○一五年簽署的巴黎協定達成共識，盼能有效減燒化石燃料。

簡要來說，在幾個關鍵的應對策略上，除了實施碳稅是許多國家減排的重要措施外，上述提到的「開新且自主的源」與「節流／能」也都在減碳中扮演關鍵角色。根據國際能源總署的統計，二○一八年經濟合作暨發展組織（OECD）國家整體的再生能源占比已經提升到二七．四％，燃煤電廠的發電量亦比二○一七年減少三．七％，顯見綠色浪潮的推動下，許多國家皆已付諸減碳行動。

綜覽過去的能源歷史與空汙背後的大問題之後，不知道讀者是否開始擔心，臺灣的未來到底會走到哪裡？只有民眾的熱血靈魂是否能夠翻轉──放眼望去烏煙瘴氣的這一塊土地？先別急著絕望。第二章至第五章的八個故事，從「空氣汙染」致使民間的爸爸及媽媽們發起的運動、到社區居民建構自己的「公民電廠」、擴散至企業自主管理的「產業創新節能」、進一步到「地方政府」的治理等，都是臺灣社會未來將能源轉歪導為轉型的所在。希望透過這些故事告訴大家，其實能源轉型比想像中更加貼近日常生活，環境及永續發展的真正生命力與希望所在，就在平凡的我們身上。

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日常生活的能源革命：八個臺灣能源轉型先驅者的故事

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日常生活的能源革命：八個臺灣能源轉型先驅者的故事

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序章 臺灣能源發展情勢 　　1-2 能源的主爭點在電力 ...

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神奇酷科學14：改變世界的電

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神奇酷科學14：改變世界的電

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這裡有幾道人文題目與科學題目，先來試試自己能夠答對幾題：

以上這些是出現在一場人文與科學大師對談的題目。其中，人文與科學背景的兩位大師，各出了幾道題目互考彼此，同樣是領域中的基本題目，結果卻很不同。科學大師幾乎答對了所有人文題；而人文大師，則對科學題完全無解。

這個結果，同時反應了臺灣社會普遍的「科學盲」現象。

許多人不是在求學階段就對科學知識敬謝不敏，就是長大後忘個精光。由臺灣媒體常見的諸多迷信議題，與荒謬不可思議的偽科學報導，也能對臺灣人盲視科學的現象略知一二。

追根究柢，或許是從小以來，科學就被視為一種較為困難與枯燥的科目。教材本身的寫作不是那麼容易親近，坊間出版品也多以情節取勝的文學作品或故事為主流。即使是有心接觸的讀者，也難以取得足夠吸引人入門的科學讀本。

因此，小天下很希望能夠引進國外的經驗，透過有趣易讀的出版品，讓讀者進入科學的世界。

「神奇酷科學」系列是英國鼎鼎大名的Horrible Science書系，已在英國暢銷十餘年，銷售突破500萬冊；並授權38種語言版本，全球銷售估計達千萬冊。

英國是工業革命啟動之地，早在十九世紀，皇家學院每到星期五晚上就會舉辦科學講座，由知名科學家主講，吸引大人小孩來參加，不論販夫走卒或英國女皇，都會參與這場盛會，可說是全世界最受歡迎的科學教室。

在這樣的傳統之下，科學教育自然深受重視。科學寫作也是如此，世界上沒有幾個專為科學寫作設立的獎項，而在英國，卻有一個提供高額獎金的「皇家學會科學書獎」，可說是科學寫作裡的布克獎。而Horrible Science系列的書籍，曾經好幾度獲選年度好書──證明這套書籍不僅叫座，也大為叫好。

諾貝爾物理獎得主費曼曾說：「科學，不過是普通常識的延伸。」從神奇酷科學這套書裡，我們深切體認到這點，因為作者並不是科學背景出身，而是歷史系畢業生。若不是一個結合了人文與科學教育的社會，如何養成這樣的作者──及國民。

臺灣已經幾乎沒有文盲了，我們很希望這個社會也能夠很快擺脫科學盲。在競爭強烈的二十一世紀，哪一個進步的國家能夠捨棄科學？

身為一個民間單位，小天下很希望能夠提供更具吸引力的讀本，對這個社會發揮影響力。讓我們的孩童有更好的科學讀物，不僅具有正確的知識，也要好讀易吸收。因為我們多麼期待，孩子都有機會體驗到科學的神奇與科學的酷！並在面對世間種種議題時，能夠具備獨立思考的能力！

任務：觀察在名為「地球」的行星上，人類所進行的活動。

潛入一個稱為「學校」的簡陋掩蔽物裡，監視「自然課」的進行。

老師完全無法跟學生溝通，這是「自然課」經常上演的情節。

誰知道呢？說不定將來你會在科學界一「鳴」驚人呢！至少有一點可以確定：對你而言，這個世界的聲音將變得不同凡「響」。所以，現在你要洗耳恭「聽」，然後翻到下一頁⋯⋯

這是一套非常另類的科學叢書，初次接觸的人一定會震撼得嚇嚇叫！

書中嘲弄學校的營養午餐（品質不好，中外皆然），愛和老師開玩笑，和我們傳統上把學校生活描述得無限美好，要求尊師重道，有點不太符合。不過，信不信由你，這一套語言與思考模式，其實滿符合十幾歲孩子的口味！

書中的插畫非常幽默，一般科普書的插畫，頂多用來說明科學原理或美化畫面。但是這套書的插畫，好看好笑的程度可以出單行本。作者的文字遊戲也玩到了極致，幾乎每一句話都有笑點，都有雙關的涵義，有時我看到捧腹大笑，急著找人分享其中的笑點。有些笑點還要細細體會，才能體會其中奧妙之處。

書中還有動手做的部分，取材容易，但照著做一遍，很快就可以體會其中的科學原理。

聽完以上介紹，你可能誤以為整套叢書純粹是搞笑，那你又錯了。事實上其中的每一本書，內容都非常豐富。連我這種浸淫在科學教育一輩子的人，也受益不少。我相信小讀者們閱讀這套叢書時，也能在哈哈大笑中學習到扎實的科學知識。

女兒書架上，排列著四十多本的 Horrible 系列書，而其中 Horrible Science（神奇酷科學）就有 14 本。這些都是她們在北歐就讀國際學校的中低年級期間，極為瘋迷的系列套書。

當時只要一收到學校發的訂書單，她們一見到 Horrible系列，就不願錯過選購。這套書總是以幽默的對話和趣味十足的文字，活化了嚴肅的科學知識，而一幅幅極為生動的插畫，更讓她們愛不釋手。最可貴的是，她們總在讀過之後，開心的跟幾位好友討論分享。

我對英國出版的這系列套書，非常折服，覺得任何有機緣讀到它們的孩子，都會是種福氣。

今年七月，小天下將陸續出版「神奇酷科學」系列，我真為臺灣的孩子們感到開心，因為這是以最生活、幽默的方式進入科學探索！而書系裡各類知識，其實絕不只局限於孩子們的學習，大人一起來讀，也會同樣趣味盎然又充滿知性。

美國科學教育列車在 1980 年代出現一次大轉彎，列車終點原本設定在「培育菁英科學家」，但 1980 年代，列車目的地變更，改而開往「讓全民都能瞭解科學」的方向。這樣的改變是希望藉由參與，讓大眾瞭解科學不是古怪科學家在實驗室搞一些有爆炸之虞的玩意；相反的，科學與日常生活息息相關，多瞭解一些科學，我們就擁有更多的工具以面對生活上的問題。

「但是科學不是很難懂嗎？怎麼讓大家都懂科學呢？」其實許多生活中的科學並不難懂，這個問題反映出長期以來我們缺少良好的說書人，不能將科學的故事從科學殿堂裡帶出來給大家。小天下策劃的「神奇酷科學」系列作者就是我們希望見到的說書人，他們幽默風趣，不論文字內容或是附加的插圖，隨處可見巧思，讀者很容易就搭上他們開往「全民懂科學」的列車，舒服的到達目的地。

衷心期盼「神奇酷科學」系列能早日完整推出，我會吆喝學生與我一同搭上這班列車，在笑聲中一路駛向科學教育的目的地。

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神奇酷科學14：改變世界的電

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神奇酷科學14：改變世界的電

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這裡有幾道人文題目與科學題目，先來試試自己能夠答對幾題： 　　以上這些是出現在一場人文與科學大師對談的題目。其中，人文與科學背景的兩位大師，各出了幾道題目互考彼此，同樣是領域中的基本題目，結果卻很不同。科學大師幾乎答對了所有人文題；而人文大師，則對科學題完全無解。 　　這個結果，同時反應了臺灣社會普遍的「科學盲」現象。 ...

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如果沒有能源，世界會變成什麼樣子呢？大概無法煮熟食物、無法發動汽車、也無法讓機械運轉吧！就算熱到難以忍受也無法開冷氣，應該會是一個難以想像的世界。

自從原始時代發現火之後，人類就為了研發可方便使用的能源而努力至今，煤炭、石油等化石能源成為讓現代人類文明大幅度進步的動力。不過，目前為止發現的化石能源埋藏量正快速減少當中，說不定幾十年後就會枯竭，而且也存在著汙染環境造成地球暖化的問題。20世紀研發的核能可讓我們獲得龐大的能源，同時也存在著會造成可怕輻射的風險。

因此，有許多科學家都在努力尋找不需要擔心會枯竭、不會造成環境汙染、以及不存在傷害他人之風險的安全能源，最受矚目的就是風力能源、太陽能、海洋能源、生質能源、生物能源等的再生能源。

另外，科學家也正在努力研發核融合，往後新能源將會成為發展未來文明的原動力。到底哪一種能源會成為未來的趨勢呢？閱讀本書時，自然而然就會明白能源的可貴，同時也能培養研發未來能源的夢想。

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書名：Why？未來能源，原文名稱：Why? Science 79 Future Energy，語言：繁體中文，ISBN：9789865539801，頁數：164，出版社：小牛頓，作者：尹相奭，譯者：林建豪，出版日期：2021/08/01，類別：童書/青少年文學

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滴滴：一滴小水滴擁抱海洋的奇遇旅程

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滴滴：一滴小水滴擁抱海洋的奇遇旅程

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導讀

21世紀的兒童文學──科學童話的里程碑
──黃郁文〈前校長、金鼎獎作者、曾任國小自然科技領域教科書編輯指導委員〉

地球是廣漠宇宙中唯一有水、有空氣，孕育了無數生命的星球。包裹地球的大氣層，是地球的「保護傘」，保護地球免遭隕石撞擊，強烈紫外線灼傷。亙古以來，地球上的水，是生命的泉源；海洋是生命的故鄉。地球表面的四分之三，覆蓋著的海水，占了地球「總水量」的百分之九十七，那是不能喝，不能用來灌溉的鹹水。不過海水對調節氣候，養育無數海洋生物及水的循環，有無窮無盡的貢獻。

地球上，七十五億人口，每天要飲用及灌溉農耕地的珍貴「淡水」，還不到全球「總水量」的百分之一。如何解決「水荒」，防止「水汙染」，已經成為二十一世紀的全球性課題。探究「水的性質」、「水在自然界的循環」、「水的三態變化」等，有關水的自然科學，老早就成為全世界中小學生必修的課程。

小水滴漫遊大千世界

拜讀作家陳月文創作的長篇科學童話《滴滴》，感佩至深。《滴滴》是令人激賞，讀後回味無窮的「現代童話」；是我讀過以「水滴循環」作題材的童話中，最受感動的傑作。

小水滴「滴滴」和他的夥伴，探究大千世界之旅，分成四個階段，結構嚴謹，宛如「章回小說」，故事緊湊，從頭到尾篇篇精采，一氣呵成。全篇以「第一人稱」（故事主角「我」的自述，主角小水滴「滴滴」述說）道出整個旅程的際遇、見聞。

故事從水的蒸發開始。由液體蒸發成氣體的微細水滴，輕輕在空中飄浮、上升、聚合、降落。作者賦予每一滴小水滴高貴文雅的氣質，旺盛的生命力，強烈的求知意願，讓小水滴發揮與生俱來的智慧，在空中、在山林、在地面、在海洋「行萬里路」，體驗「水的循環」，探究自然科學之旅。

小水滴漫遊自然界的「大舞臺」，在無邊的空中、在高山、大地、海洋進行規模宏大無限開闊的旅行。小水滴在故事中不斷發現的現象，由故事中的「滴滴」和「堆堆」，兩位可愛小水滴在談話中呈現，由「智多星」風伯伯幫忙解答問題。

科學童話雖然取材科學現象，但並不是主要為傳達科學知識；童話故事的情節發展是想像的，人物、角色是擬人化的。然而，故事的背景及呈現的現象，是真實存在於宇宙、大自然的科學現象。例如，小水滴的變化過程，是「水在自然界的三態變化」的縮影。

小水滴科學童話的特色，在於故事中的「滴滴」，是不一樣的小水滴；他是「人性化」，有個性，有見解，有名字，能思考，能反省，自我期許很高的小水滴，他會向人自我介紹，述說自己的漂浮經歷，所見所聞，描繪美麗的大自然。「滴滴」和「堆堆」兩位可愛的小水滴，在空中相遇，成了莫逆好友，相扶相持，展開一場「空中遊戲」。他們憑著自己去認識多彩多姿的世界。

《滴滴》的水世界的每一個情節，都是巧妙的構思，是作者的靈感與生花妙筆的交融。例如，小水滴在天上看見一輪明月，寧靜的星夜過後，旭日東升，旺盛的海水蒸發，形成「熱氣旋」──颱風的出現，由風伯伯一一解答成因。颱風的出現，造成小水滴降落地面，去認識地面的機會，也讓小水滴親眼看到下大雨的水勢多麼壯觀，說出內心的感受。

《滴滴》的情節，環環相扣，場景的描述，細膩而真實生動。

《滴滴》的故事是想像的，趣味雋永，宛如一串金光閃亮的神奇項鍊，引人入迷。故事中的眾多動植物，自然景物及現象的變化，則完全是真實的、科學的。童話角色，也打破了以往的人和野獸為主的傳統。讓無所不在的細微「水分子」──「滴滴」和「堆堆」擔任重任，循環於空中、高山、地面、地底，甚至進入人體、動植物體內，而後經過河流到海洋。水滴旅行的歷程，都在探索大自然的奧祕，情節、景物的描寫細膩而生動。故事演變的「舞臺」，宏偉無比；水滴生存的時間，追溯到幾億年前的地質年代，水滴循環的空間，涵蓋了大氣層，整個地球。

《滴滴》是極難得的長篇科學童話，全篇以小水滴的見聞、對話，揭示自然科學的現象與知識。《滴滴》是二十一世紀的兒童文學──科學童話的里程碑。

作者序

成為衝向太空的學習火箭
──陳月文

一滴水，
你會想到什麼？

可愛的形狀、透明、可以喝、溼溼的、陽光可以透過去、反光......

其實，從我們每天睡醒之後不久，就被水團團圍繞：刷牙洗臉的用水；吃早餐的飲料是水，口渴的時候喝水......在身體中占據70%比例的水，是我們生存重要的元素。甚至地球表面也覆蓋了70.8%的水。

水不僅是人類重要的生存依據，也是地球上所有生物的重要存活依靠。

你可曾想到，水，也是有生命的？

日本量子力學家江本勝曾研究水的結晶，發現用善念跟水對話，水的結晶非常漂亮；若詛咒、責罵水，水的結晶難看，甚至無法成形。實驗證明水有感覺，或者說，水是可以被互動者的心念所影響。

想想看，我們每天都要不斷接觸的、可以被互動者的心念所影響的水，會有怎麼樣的生活與生命？

《滴滴》，就是試圖從水的生命歷程，探看生命本質的一本科學童話。

年輕、意氣風發的你可能會說：「我已經長大了，不再讀童話了。」

其實，童話，只是一種寫作的表現形式，但內容可深可淺。給兒童閱讀的童話，以有趣的、天馬行空的幻想為主；給青少年閱讀的科學童話，則兼顧童話的想像力與科學的實質證據。

這本《滴滴》，不僅僅是科學童話，還是一本心靈成長書籍。透過故事主角「滴滴」在生命的幾番不同際遇中，從一滴懵懂無知的小水滴，逐漸蜕變成好奇、有能力克服困難、解決困難，甚至超越困難的成熟水滴。

「滴滴」能夠一次又一次突破困境，從而成長成熟的原因，固然因為有好朋友堆堆的鼓勵；更重要的，是滴滴是滴肯學習、想多認識這個世界的好奇水滴。而且，跟堆堆學會張大眼，好奇眼前的際遇之時，「滴滴」也學會了勇於發問，不斷找好老師教導，解決心中的疑惑，才成就他博學多聞的能力。

處在人生學習力最旺盛的青少年時期的你，也像「滴滴」一樣，在每天的晨起晚睡中，會經歷許多人事物。如果也能像「滴滴」一般，對周圍環境充滿好奇，認真思考，不斷發問--問人、問書、問網路，知道答案之後，別忘了思考這答案跟自己生活與生命的關係。

那麼，你的好奇、思考與探索，將不僅僅成就一座腦海中的知識寶庫，更將成為豐富自己生命的成長資源，成為一座學習的發電廠，成為可以衝向浩瀚宇宙的學習火箭，讓自己的心胸、視野不斷更高遠，更寬廣，更深邃。

祝福你，少年仔，因為好奇，樂在閱讀，勇於思考與細心探查，成長為自己想成為的樣子！

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滴滴：一滴小水滴擁抱海洋的奇遇旅程

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滴滴：一滴小水滴擁抱海洋的奇遇旅程

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導讀 21世紀的兒童文學──科學童話的里程碑 ──黃郁文〈前校長、金鼎獎作者、曾任國小自然科技領域教科書編輯指導委員〉 ...

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水資源的世界地圖：保護與共享人類的共同資產

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水資源的世界地圖：保護與共享人類的共同資產

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水的問題，一言以蔽之，就是：世界上超過六億人沒有飲用水；世界上百分之四十的農業生產來自灌溉農業；水生生態系統在自然界的運作中扮演著不可或缺的角色，卻也是最脆弱的環節之一。在未來數十年間，我們必須在不破壞大自然的前提下，一方面提供所有人飲用水，一方面擴大灌溉地區的農業生產量，以同時滿足人口成長與生活水準提高這兩大趨勢。我們必須回應這個具有經濟、社會和環境生態三層意義的挑戰，特別是在貧窮國家，情況又更加緊急。

無可替代的資源

水是最珍貴的物質，與其他星球相較之下，更是地球「與眾不同之處」，因為水塑造地表、調節氣候（水蒸氣是主要的溫室效應氣體之一），使生命得以滋長。地球上的水資源是相當豐富的：就全世界的尺度來看，並沒有淡水缺乏這件事。所有跟淡水有關的問題，都源於淡水在時間和空間條件下的不平等分配。氣候變化導致接二連三的乾旱和水災，這也凸顯出許多社會對這類現象少有招架之力。但是，即使環境和社會成本高昂，當今沒有任何供水問題是人類技術無法解決的。

調度水資源的能力不一

經過千百年改革後，當今技術已足以建造廣闊無邊的水壩以調節河川、把淡水運載到數百公里之外，或是以比過去更低廉的成本來淡化海水。因此現在國家之間的差別不再是居民可平均分配到多少原水，而是調度這項資源的能力。就全球來說，農業依然是截取和消耗水源的主要領域，總共使用了將近四分之三的水量；然而，城市用水也正快速成長，尤其是在貧窮國家。不同地區之間、城市與鄉村之間的搶水競賽，在全世界激烈展開。隨著建蓋大型水壩、將淡水輸送到遙遠之處的作法更普遍後，似乎從此水便「流向」了金錢與權力的深坑。

備受威脅的珍貴資源

人類有能力在需要的時候、把水運送到需要的地方，但是因為人類活動屢屢摧殘自然環境，這種科技成就已經不夠了。在二十一世紀初，缺水或水資源耗竭並不是人類最大的挑戰，而是無論在富國還是窮國，水資源品質皆遭到恣意破壞。在世界各角落，水資源品質都拉著警報。在眾多灌溉地區，雖然還不到鹹海那種災難性程度，卻都存在著令人擔憂的淡水鹹化現象，並嚴重影響當地產業。在許多貧窮國家，大都市的汙水跟工業廢水的命運相同，都只經過草率的處理。在富裕國家，即使龐大的投資都用來處理工業和都市的水汙染，水生生態系統仍同時承受著農業密集生產所導致的非點源汙染（例如硝酸鹽、磷酸鹽和殺蟲劑）以及累積性汙染，例如隆河（Rhône）和其他歐洲河川裡的多氯聯苯（PCB）。最終，這些汙染都將反過來危害百萬人民的健康。

人人有水？

建蓋用以生產、輸送和處理用水的水利設施，往往需要龐大投資。這些成本都更加擴大了城鄉之間和各城市之間水資源不平等的問題。這些不平等凸顯了社會落差（例如，成千上萬沒有足以維生的飲用水或是汙水系統的人，也都是最貧窮的人）以及兩性差異（每天花很長時間去提水的不是女人就是小女生），並使之更加嚴重。因此，在貧窮國家的大都會裡，窮人付的水費比富人還貴，而這些富有的人享受著跟歐洲相同的自來水設施。

這些不平等與水的可用量沒有關係（與農業用水相較之下，家庭用水的量是很小的），而是因為缺乏投資，加上忽視弱勢居民的需求。為了讓每個人都有水可用，財源在未來幾年將是最關鍵的問題：誰應該資助新的輸送網路（國家、鄉鎮市政府、私人企業，或者末端消費者）？水費的制定標準何在？在某些國家，例如南非，一些創新的解決方式已經正式施行，好讓每個人能免費獲得基本用水，人人有水的權利也能從憲法宣示化為真實。水資源的商業操作也是一個問題，畢竟從水在世界各地的象徵價值和文化價值可知，這項資源是無可替代的。

遠景何在？

2008年時，有一場標題為「悲觀還是樂觀──如何期待未來二十年的水政策？」的研討會。與會悲觀者指出，水資源品質將持續受到破壞，貧窮國家的「水力貧困」不會好轉，聯合國的千禧年發展目標雖然很保守卻也無法達成。樂觀者則提醒與會者，灌溉、處理和回收汙水等技術不斷推陳出新，而且新的管理方法更加有效率，既減少需求也降低了影響生態的程度。這一切端賴以整個國家內部和國際之間的團結合作為後盾的政策選擇：要讓每個人都有水的話，需要每年一千億美元的經費，這相當於全球軍事支出的十分之一。不過，要使這項投資達到預期的結果，則必須結合嶄新的用水文化，也就是更精打細算、更注重平等、依照人民的真正需求來量身訂製方針。每個地區的水資源危機都有自身不同的緣由，其解決過程，無疑地將立基於具地方色彩、合作性和非強制性的新策略：這就是讓人人有水的夢想在二十一世紀成真的關鍵。

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水資源的世界地圖：保護與共享人類的共同資產

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水資源的世界地圖：保護與共享人類的共同資產

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水的問題，一言以蔽之，就是：世界上超過六億人沒有飲用水；世界上百分之四十的農業生產來自灌溉農業；水生生態系統在自然界的運作中扮演著不可或缺的角色，卻也是最脆弱的環節之一。在未來數十年間，我們必須在不破壞大自然的前提下，一方面提供所有人飲用水，一方面擴大灌溉地區的農業生產量，以同時滿足人口成長與生活水準提高這兩大趨勢。我們必須回應這個具有經濟、社會和環境生態三層意義的挑戰，特別是在貧窮國家，情...

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作者序

珍惜水資源

我們常在電視或報章雜誌上看到，關於地球缺乏水資源的議題。在缺水的非洲，有人為了尋找乾淨的水源，必須跋山涉水走了數十公里的路去取水，也有人因為喝了受汙染的水而生病。在台灣，也會看到部分地區因為缺水而需要限制供水的情形，或者是溪水、水庫露出了光禿禿的河床。

即使如此，我們在日常生活中卻很難認知到水資源不足這件事，畢竟只要打開水龍頭，就有源源不絕的水流出來；口渴時，也能透過飲水機或市售的礦泉水，輕易的解渴。此外，像是在溫泉池與游泳池等營業場所，更是每天使用了大量的水資源。如果我們續維持這樣的用水習慣，總有一天地球上可用的水資源將會消耗殆盡。不過，整個地球的水資源含量是維持不變的，為什麼可用水資源會逐漸變少呢？

隨著地球上的人口增加，用水量也日益上升，再加上水汙染的情形越來越嚴重，使得我們能使用的淡水，正以非常快的速度減少中。一旦缺水，我們將會無法耕種、飼養家畜，連工廠的機械運作都將會停擺。最後甚至植物枯萎、溪水裡的魚群因缺水而死亡，就連人類也會因為缺水而無法有充足的食物，導致生病、死亡。到底我們應該做些什麼事，才能避免這種悲劇發生呢？

這一集的故事中，由於近一年來發生嚴重的乾旱，使得行道樹枯死、澡堂和游泳池歇業，人們也沒有充足的水能飲用。深受缺水之苦的智悟和皮皮兩人，拜訪了在海岸小村落研究缺水危機的雷博士和凱伊，進而認識了雷博士的發明品∼人工智能水機器人洛洛。有了洛洛協助偵測水源的位置，智悟、皮皮和凱伊就能順利找出水源了！就在此時，土地突然塌陷，讓智悟一行人掉進了深不測的大洞中，還遇上了一名神祕的男子....在這個沒有任何一滴水，無水可喝、無水可用的地方，究竟他們該如何存活下來？

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作者序 珍惜水資源 我們常在電視或報章雜誌上看到，關於地球缺乏水資源的議題。在缺水的非洲，有人為了尋找乾淨的水源，必須跋山涉水走了數十公里的路去取水，也有人因為喝了受汙染的水而生病。在台灣，也會看到部分地區因為缺水而需要限制供水的情形，或者是溪水、水庫露出了光禿禿的河床。 ...

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喚醒世界：女性和英勇女性特質經典故事

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喚醒世界：女性和英勇女性特質經典故事

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致謝
導讀 黎明前夕：透過童話故事解放性別
序言

第一部 權力
1王后與殺人狂：壓迫與自我解放（義大利童話）
2戰士之妻：重獲權力（美國蒂瓦．普韋布洛部落的童話）
3瑪利亞．莫麗娜：權力的極限（俄羅斯童話）

第二部 智慧
4三顆鳥蛋：直覺的力量（非洲斯威士人的童話）
5聰明的妻子：睿智與膽識（伊拉克童話）

第三部 自然
6失去雙手的女人：創傷癒合與自然曠野（日本童話）
7從鳥蛋裡蹦出來的少女：復活與自然（德國童話）

第四部 姐妹之情
8兩姐妹的故事：姐妹與解放（非洲伊博族童話）
9埃梅的故事：拯救真實的自我（非洲埃菲克──伊比比奧族童話）
10母親與魔怪的故事：自然的姐妹們（日本童話）

第五部 奔向新世界的旅程
11塞壬妻子：逃離海妖姐妹們（義大利童話）
12瑪雅公主和丈夫江鱈的故事：拯救王子（西伯利亞涅涅茨人的童話）

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喚醒世界：女性和英勇女性特質經典故事

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喚醒世界：女性和英勇女性特質經典故事

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致謝 導讀 黎明前夕：透過童話故事解放性別 序言 第一部 權力 1王后與殺人狂：壓迫與自我解放（義大利童話） 2戰士之妻：重獲權力（美國蒂瓦．普韋布洛部落的童話） 3瑪利亞．莫麗娜：權力的極限（俄羅斯童話） 第二部 智慧 4三顆鳥蛋：直覺的力量（非洲斯威士人的童話） 5聰明的妻子：睿智與膽識（伊拉克童話） 第三部 自然 6失去雙手的女人：創傷癒合與自然曠野（日本童話） 7從鳥蛋裡蹦出來的少女：復活與自然（德國童話） 第四部 姐妹之情 8兩姐妹的故事：姐妹與解放（非洲伊博族童話） 9埃梅的故事：拯救真實的自我（非洲埃菲克──伊比比奧族童話） 10母親與魔怪的故事：自然的姐妹們（日本童話） 第五部 奔向新世界的旅程 11塞壬妻子：逃離海妖姐妹們（義大利童話） 12瑪雅公主和丈夫江鱈的故事：拯救王子（西伯利亞涅涅茨人的童話）

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一個阿富汗女孩的故事之戰火下的小花

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一個阿富汗女孩的故事之戰火下的小花

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賞析與導讀

何處是歸程
張子樟

在高唱「女性至上」的二十世紀末，實在難以想像這世界上仍有部分地區的女性受到嚴重的性別歧視，過著類似中古時期禁宮般的壓抑生活。雖然整個世界已進入所謂的「地球村」，照理應該更開放、更自由、更民主，然而許多地區並非如此。《戰火下的小花》記錄了一些令人異常訝異的真人悲慘事件，是一篇十分寫實、近似報導文學的作品。它告訴讀者，地球上還有許多女性未獲得真正的自由，依然在傳統、政治與宗教的壓力下，過著極為痛苦的生活。

故事背景是世紀交接之際的阿富汗喀布爾市。當時的塔利班政權下令要每個婦女都留在家中，女孩子不准上學，沒有男性陪同，也不准外出。主角帕瓦娜只有十一歲，雙親都上過大學，所以家中孩子都有受教育的機會。塔利班掌權後，父母一起失業，帕瓦娜只得陪著單腿的父親在市場上代人讀信寫信。一日，原是學者的父親被兩位士兵強行帶走，帕瓦娜伴隨母親前往監獄要求釋放父親卻慘遭毒打，母親傷心欲絕。年長的姐姐不宜拋頭在外，年少的弟妹也幫不上忙，帕瓦娜只得被迫剪髮，扮成男孩，開始為一家三餐奮鬥。不論購物、賺錢都得由她出馬。

帕瓦娜以男孩的裝扮出現，視野和思想驟然變得無比寬廣與開放。她可以四處走動，替代父親為人讀信寫信，一人賺錢養活全家。遇上扮成茶僮的女同學蕭希亞後，為了想賺取更多的錢，兩人竟然到墓園挖骨頭出售。辛苦了兩週，終於買了個箱子，販售香菸和口香糖，展開另一種謀生方式。一次誤闖塔利班懲治罪犯的運動場，目睹為生活所迫，鋌而走險，偷盜被逮的百姓，在眾目睽睽之下，手臂硬生生被砍落的慘狀，讓她們體認到百姓在強勢政權的對待下，是那樣的無力與無奈。生活壓力與現實震撼，強迫帕瓦娜快速脫離原先應是夢幻般美好的青少年階段。

在這段逼著自己成長的日子裡，帕瓦娜親身體驗了幾件難以忘懷的事。媽媽忙著替她剪髮更裝，讓她穿上因誤觸地雷身亡的哥哥荷山的衣服時，思子之情油然而生，嘴裡雖不斷稱讚帕瓦娜的辛勞，卻始終不敢直視她；睡覺時，帕瓦娜甚至還聽到媽媽說：「快睡覺吧！我的兒子。」。

另一樁事也讓帕瓦納想了好久。一位不識字的塔利班要她幫忙讀一封別人寫給他已過世的太太的信。信讀完，這名塔利班手顫抖著將信塞回信封，一滴淚順著臉龐滑向他的鬍子。帕瓦娜不解：「她只見過塔利班打女人和逮捕她的父親。難道，他們也跟別人一樣會傷心難過？」這則生命中的插曲加上她媽媽對荷山的懷念，突顯的是共通的人性。

同學蕭希亞的不幸遭遇與激進想法，同樣深深觸動帕瓦娜天真無邪的心。蕭希亞的爺爺正幫她物色丈夫，以協助改善家境，蕭希亞知道後便決心走上天涯不歸路：「要是我留下來結婚，這一輩子就完了。要是我離開，說不定還有機會。」這些話都給帕瓦娜帶來不同程度的衝擊，使她不但不斷質疑當代女性應該扮演何種角色，更深一層懷疑女性生命的價值。

這篇作品是作者黛伯拉‧艾里斯（Deborah Ellis）在一處阿富汗難民營當義工時，親自與營內婦女和女孩面談過，細心剪裁後的真實故事。故事開始時，帕瓦娜與父親出現在市場上；將近結尾處，母親與姐姐弟妹遠走馬薩，因為姐姐努莉亞要到該地結婚，脫離塔利班的控制；父親及時獲釋返家，父女重逢，彌補了帕瓦娜的失落感。首尾呼應，結構尚稱完整。然而，從馬薩逃離至格布爾的女孩荷默卻告訴帕瓦娜，塔利班已經到了馬薩。整個故事就在蕭希亞和媽媽好友薇拉太太離去後，匆促結束，難免讓讀者失望，只得等待續集，讓帕瓦娜繼續步上尋親路途。至於蕭希亞的巴黎夢幻之旅，那是第三集的事了。

作者藉由這本作品探討了現代阿富汗婦女和女孩生活中遭受到的種種殘酷待遇。她以巧筆刻畫一位勇敢的女孩如何在亂世中勇敢扛起家計而毫不氣餒。全書不乏悲慘之情，但同時也提供了希望。這樣的故事當可觸動少年讀者的憐憫心，增進他們對當代其他國家與他們同樣年齡的少年的了解，甚至願意伸出援手。但這可能只是表面上的感觸而已。如果要更進一步明瞭這本書的深層意義，我們可能得先設法解決政治與宗教狂熱結合後帶來的災難問題。這篇故事更可讓讀者得到另一個引人深思的結論：讓孩子接受良好教育是協助他們脫離生活困境的最佳方法。任何人都不會、也不應否認，識字除了能增強孩子的謀生能力外，還可以協助他們充分發揮思考力、想像力和創造力。

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一個阿富汗女孩的故事之戰火下的小花

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一個阿富汗女孩的故事之戰火下的小花

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**提醒您，鑑賞期不等於試用期，退回商品須為全新狀態**

依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，以下商品購買後，除商品本身有瑕疵外，將不提供7天的猶豫期：

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推薦文

李苑芳（貓頭鷹親子教育協會創辦人）

一聽到這個書名，你的腦海是否立刻浮現：「這是一本在談男同性戀的書。」這樣的觀點？為何我們會在尚未翻閱內容，就產生如此「推論」呢？因為，這來自我們的「刻板印象」。我們長期生活在一個充滿各種「限制」的社會，這樣的「限制」框架著我們的思維和生活方式；作者透過各種角度，帶我們揭開「限制」的面紗，直觀藏在它背後的意涵。

本書一開頭，就透過居住環境──「丹尼斯的房子和這條街上所有房子的長相，幾乎完全一樣。」暗示人們試圖透過「一樣」，將讓自己與他人連結在一起。「一樣」圈出族群，隔開異己。不可以這樣、不可以那樣，充斥在你我的生活之中，多少人終其一生默默的服膺這樣的「限制」，從未思考過自己到底想要過什麼樣的生活，因為只要跟別人一樣就好了！

丹尼斯因為思念離家的母親而哭泣，「痛苦就像海浪，在他心中洶湧起伏，狠狠的打擊著他。」這「哭泣」是來自於內在的痛苦，與性別無關。

因為「媽媽的衣服充滿色彩和生命力。」而喜歡閱讀《時尚雜誌》，他深深被「這種魅力，這種美麗，完美無瑕。」所吸引，而「讓他想起他的媽媽。」這種思母之情，男女皆然！

作者幽默的以一整隊穿上裙子的足球小子，顛覆讀者的「刻板印象」，引領我們因為長久陷入既定成俗的觀點，而故步自封；面對異己時，作者透過一位頭上包著頭巾的印度錫克教男生，說：「只要別人多認識我一點，就會知道我也沒有那麼不同。」這句話似乎在點出人們以貌取人的膚淺；又說：「如果大家都一樣這世界多無聊。」更嘲諷世人盲目的追求一致性的無知！

導讀

每個人都是獨一無二的個體　黃瑋琳

丹尼斯12歲，和爸爸以及哥哥約翰住在平凡無奇的社區裡。社區的房子大同小異；而他的生活，自從他媽媽離家以後，也變得陰暗無趣。丹尼斯的父兄似乎習慣了這樣的生活，可是丹尼斯不一樣，他想回到兒時照片裡那個色彩繽紛的世界。有一天丹尼斯買了本《時尚雜誌》，又在偶然的機會下，認識了立志要作服裝設計師的校花麗莎，他的人生因此翻轉。

麗莎慫恿丹尼斯穿上女裝，替他化妝，幫他穿上高跟鞋，然後帶他到公共場所驗收他們的成果，看別人會不會被丹尼斯唬過去──這就是書名《穿裙子的男孩》的由來。剛開始都很好玩，他們成功騙過熟識的小店老闆拉吉和麗莎的同學麥克，也讓法語老師溫莎小姐相信丹尼斯（女生名字迪妮絲）是法國交換學生，還鬧出一件大事。可是，後來丹尼斯的身分被揭穿，校長無法忍受學校裡有個「穿裙子的男孩」，命令丹尼斯退學。

一切只是丹尼斯想要不一樣啊。有些大人能夠理解，像拉吉、丹尼斯摯友達威許的媽媽；有些大人則否，像校長霍崔先生、丹尼斯的爸爸。最後丹尼斯化解危機，全書以喜劇收場。

作者大衛*威廉斯闡述了「不一樣，沒什麼不對」的主題，但他不說教，用有時哀傷、有時輕鬆的文字和曲折的情節，帶領讀者進入這個穿裙子男孩的世界。作者威廉斯在人物描繪上面，功力不淺：主角丹尼斯無疑是這本小說裡著墨最深的人物，和他互動最多的麗莎和好友達威許也頗具分量；還有，以自己的方式支持兒子的達威許媽媽、愛孩子卻不知如何表達的丹尼斯爸爸、狂戀法國文化卻遭惡整的法語老師溫莎小姐，都令人眼睛一亮。而全書最搞笑的角色莫過於小店主人拉吉，他推銷商品的話術，每次都讓我捧腹大笑。更別提書中的大反派霍崔校長，無論是長相裝扮，還是舉止對話，短短幾行文字，就教人不討厭他也難。

這些形形色色的人物，是《穿裙子的男孩》的主體；正因為他們都不一樣，故事才有看頭，這也呼應了達威許對丹尼斯所說的話：「如果大家都一樣，這世界多無聊，對吧？」

沒錯，真的是這樣。

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推薦文 李苑芳（貓頭鷹親子教育協會創辦人） 一聽到這個書名，你的腦海是否立刻浮現：「這是一本在談男同性戀的書。」這樣的觀點？為何我們會在尚未翻閱內容，就產生如此「推論」呢？因為，這來自我們的「刻板印象」。我們長期生活在一個充滿各種「限制」的社會，這樣的「限制」框架著我們的思維和生活方式；作者透過各種角度，帶我們揭開「限制」的面紗，直觀藏在它背後的意涵。 ...

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老師翻著白眼望向天空。

「情況不妙」意氣消沉的亞哥心想。

「你剛才讀的東西，意思你都了解嗎？」老師嚴厲的問。

「啊！原來如此，除了讀之外還要了解啊！可是要了解什麼呢？」亞哥絕望的問自己。

閱讀困難、學習歷程充滿挫折的亞哥，偶然的食譜閱讀中，尋獲學習的熱情，並在製作蛋糕中，找到自信，一路朝著自己的蛋糕夢想前進！

因為愛吃，產生突破萬難的勇氣！

該怎麼做？你得吞下這本書才會知道！

亞哥憂鬱、懶散、怯懦、孤獨......並且愛吃。有一天，他將會變得愉快、積極、有勇氣、受歡迎......而且一樣很愛吃。

亞哥對美食的熱情無人能比，對其他事情則興趣缺缺，尤其是無聊的閱讀課。偶然間，他在《米老鼠日報》上發現一篇糕點食譜，從此天雷勾動地火，他看著文字和美食跳起曼妙的雙人舞，原來抽象的文字和身邊的人事物如此貼近：「巧克力」就是溫暖、飽滿﹔「老師」就是嚴格、緊緊抓住、會吹哨子，卻同時讓人安心的詞﹔而「媽媽」是個完整的詞，會讓人環繞在溫暖中。

打開烤箱大門的瞬間，亞哥發現了知識的世界，是蛋糕教會了他這一切！

本書特色

特色1 發現自己的興趣，作為後續生涯發展的立基。

特色2 閱讀需要學習，什麼才是關鍵？和孩子一起面對挫折，找回學習的熱情。

特色3 附有456讀書會，從閱讀中培植思辨力！

得獎記錄

★法國兒童村運動獎（Prix du mouvement des villages d'enfants 2002）
★法國豐德內蘇柏瓦地區讀者票選獎（Prix Lire-Elire de Fontenay-sous-Bois 2003）
★法國聖尚德拜亞地區讀者票選獎（Prix Lire-Elire de Saint-Jean-de-Braye 2003）
★台北市立圖書館「好書大家讀」入選
★新聞局中小學生優良課外讀物推介
★教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫選書
★誠品書店兒童選書

【樂讀456】系列介紹

【樂讀456系列】初階：兩萬到四萬字中篇故事，可按章節分斷閱讀，培養孩子的閱讀續航力

【樂讀456系列】進階：四萬到六萬字長篇故事，更細膩深刻的情節，幫助孩子發展思辨力

【樂讀456系列】幫助孩子打通閱讀關節的最佳讀物。以好看的故事、多元的題材，及二到六萬字中篇的長度，提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗。同時，顧及中年級孩子對故事的需求，已經從「拉近自己與文字的距離」進階到「自書中探求對自己內心及外面世界的了解」，並期待在書裡找到認同感。

【樂讀456系列】以好看的故事、多元題材，為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本，鼓勵孩子進階閱讀，從「拉近自己與文字的距離」，進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」，並期待在書裡找到認同感。故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事等等，藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界，讓孩子的閱讀興趣持續在高點，同時深耕閱讀實力。

【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物，提供美好的閱讀經驗，陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打。

各界好評

專家聯名推薦
林玫伶（臺北市國語實小校長）
柯華崴（國立中央大學學習與教學研究所教授）
陳木城（兒童文學工作者）
黃迺毓（台灣師範大學人類發展與家庭學系教授）
吳銀玉（光寶文教基金會社區認輔總監）
蘇明進 / 老ㄙㄨ老師 （台中市大元國小）
許慧貞（花蓮明義國小教師）
唐麗芳（雲林說故事協會創辦人）
林機勝 （宜蘭大洲國小校長）
楊俐容（親職教育專家）

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老師翻著白眼望向天空。 「情況不妙」意氣消沉的亞哥心想。 「你剛才讀的東西，意思你都了解嗎？」老師嚴厲的問。 「啊！原來如此，除了讀之外還要了解啊！可是要了解什麼呢？」亞哥絕望的問自己。 閱讀困難、學習歷程充滿挫折的亞哥，偶然的食譜閱讀中，尋獲學習的熱情，並在製作蛋糕中，找到自信，一路朝著自己的蛋糕夢想前進！ 因為愛吃，產生突破萬難的勇氣！ 該怎麼做？你得吞下這本書才會知道！ 亞哥憂鬱、懶散、怯懦、孤獨......並且愛吃。有一天，他將會變得愉快、積極、有勇氣、受歡迎......而且一樣很愛吃。 亞哥對美食的熱情無人能比，對其他事情則興趣缺缺，尤其是無聊的閱讀課。偶然間，他在《米老鼠日報》上發現一篇糕點食譜，從此天雷勾動地火，他看著文字和美食跳起曼妙的雙人舞，原來抽象的文字和身邊的人事物如此貼近：「巧克力」就是溫暖、飽滿﹔「老師」就是嚴格、緊緊抓住、會吹哨子，卻同時讓人安心的詞﹔而「媽媽」是個完整的詞，會讓人環繞在溫暖中。 打開烤箱大門的瞬間，亞哥發現了知識的世界，是蛋糕教會了他這一切！ 本書特色 特色1 發現自己的興趣，作為後續生涯發展的立基。 特色2 閱讀需要學習，什麼才是關鍵？和孩子一起面對挫折，找回學習的熱情。 特色3 附有456讀書會，從閱讀中培植思辨力！ 得獎記錄 ★法國兒童村運動獎（Prix du mouvement des villages d'enfants 2002） 　　★法國豐德內蘇柏瓦地區讀者票選獎（Prix Lire-Elire de Fontenay-sous-Bois 2003） 　　★法國聖尚德拜亞地區讀者票選獎（Prix Lire-Elire de Saint-Jean-de-Braye 2003） 　　★台北市立圖書館「好書大家讀」入選 　　★新聞局中小學生優良課外讀物推介 　　★教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫選書 　　★誠品書店兒童選書 　　【樂讀456】系列介紹 【樂讀456系列】初階：兩萬到四萬字中篇故事，可按章節分斷閱讀，培養孩子的閱讀續航力 【樂讀456系列】進階：四萬到六萬字長篇故事，更細膩深刻的情節，幫助孩子發展思辨力 【樂讀456系列】幫助孩子打通閱讀關節的最佳讀物。以好看的故事、多元的題材，及二到六萬字中篇的長度，提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗。同時，顧及中年級孩子對故事的需求，已經從「拉近自己與文字的距離」進階到「自書中探求對自己內心及外面世界的了解」，並期待在書裡找到認同感。 【樂讀456系列】以好看的故事、多元題材，為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本，鼓勵孩子進階閱讀，從「拉近自己與文字的距離」，進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」，並期待在書裡找到認同感。故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事等等，藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界，讓孩子的閱讀興趣持續在高點，同時深耕閱讀實力。 【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物，提供美好的閱讀經驗，陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打。 各界好評 專家聯名推薦 　　林玫伶（臺北市國語實小校長） 　　柯華崴（國立中央大學學習與教學研究所教授） 　　陳木城（兒童文學工作者） 　　黃迺毓（台灣師範大學人類發展與家庭學系教授） 　　吳銀玉（光寶文教基金會社區認輔總監） 　　蘇明進 / 老ㄙㄨ老師 （台中市大元國小） 　　許慧貞（花蓮明義國小教師） 　　唐麗芳（雲林說故事協會創辦人） 　　林機勝 （宜蘭大洲國小校長） 　　楊俐容（親職教育專家）

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導讀

照亮孩子心扉的那道光

新北市新市國小教師 張碧珊

當我第一眼看到這個書名時，腦海中翻騰著許多想像：薩哈拉的名字是怎麼來的呢？這個女孩有多特別呢？是長相特別？個性特別？經歷特別？書名讓人產生滿滿的好奇，忍不住想要一探究竟，認識這個特別的女生。

故事開頭就點出薩哈拉的身世──一個透過書信寫下對爸爸極度思念的單親兒童。這時讀者腦袋浮現的疑問是：薩哈拉的爸爸發生什麼事了？為什麼薩哈拉無法將信件寄出呢？爸爸過世了嗎？還是到遠方工作？怎麼沒有感受到女兒殷切的盼望呢？接著，學校老師發現薩哈拉這些滿載著綿綿思念的信件，在未經同意之下閱讀，並如臨大敵般地請薩哈拉的媽媽到校諮商，然後判定薩哈拉需要接受特殊教育。閱讀至此，讓身為教育工作者的我心情沉重。沒有溫度的諮商對話，單憑簡單的事證，然後套上標準的輔導流程，企圖忽視孩子發生問題背後真正的原因與根本的需求。薩哈拉是個令人心疼的女孩。

在老師和同學的眼中，薩哈拉是個需要特別幫助的學生，因為她是個不寫作業、不愛說話、也不太與人互動的怪孩子。但是薩哈拉的真實面貌，只有親近的媽媽和表妹瑞秋才知道。薩哈拉熱愛閱讀，如書蟲般一本一本地啃讀著；她立志成為一名作家，並瘋狂地寫下自己的故事，然後藏在圖書館裡，渴望有人發現並閱讀。心思細膩且能洞悉人情的薩哈拉總是靜靜觀察周遭的一切，心裡上演著無數的小劇場，只是她缺乏自信與勇氣表達出來。可惜這些特質，老師和同學未曾發現。薩哈拉是個令人驚奇的女孩。

這些不被理解的痛苦，只是作者對薩哈拉這個角色的初步描寫。本書的精采之處在於如何讓薩哈拉這顆寶石散發出光彩。新的學年度，留級的薩哈拉遇見了新老師──波迪小姐。這個新組成的班級有著學習成效不佳的留級生，還有不服管教的特殊生。波迪小姐的出場方式一點都不驚天動地，甚至還有點怪異，她只是帶著孩子立班規──不准有以「不准」兩字開頭的規矩，而是立了以「一定要」為開頭的規矩。於是黑板上出現了「一定要看、一定要聽、一定要推己及人」。波迪小姐沒有用那些洋洋灑灑的學生檔案認識孩子，而是用正向管教的方式經營她的班級。看似簡單的策略，卻是對待這些心靈滿是傷痕的孩子的最佳策略，撕下特殊的標籤、肯定表現的行為。波迪小姐是個深具教育理念的老師。

營造讓學生安心的教室，需要搭配有效的教學引導。波迪小姐的教學方式也是獨樹一幟，她為孩子說故事，一個接著一個，孩子思考著寓意；她讓孩子讀詩，一首接著一首，孩子感受著詩境；她帶孩子寫日記，一篇接著一篇，孩子記錄著想法。縱使羞怯的薩哈拉沒頭沒腦地在日記寫下「我是作家」，波迪小姐簡短的回覆「我相信你！」表達了強而有力的信任，不需過多的說明。比起特殊教育老師一次次例行公事般的約談與精神喊話，波迪小姐用真實的行動與時間，慢慢贏得孩子的信任，開啟薩哈拉塵封的心扉。在讚賞與鼓勵下，薩哈拉的寫作力大爆發，一篇篇文采十足的日記，讓人見識到薩哈拉的潛能如同她的名字般神祕浩瀚。波迪小姐是個真心關愛學生的老師。

這個故事讀來不單只是一篇兒童文學作品這麼簡單，它描述著一個受創的孩子，如何在老師的耐心、寬容與信任下，慢慢敞開心房、發揮天賦、重拾自信，並展現出對未來和夢想的期待。而這樣的故事，給身在教育場域的我更多的提醒與感動。沒有一個孩子想要學不會，沒有一個孩子想要故意使壞，沒有一個孩子不需要被理解。先給孩子那道善意的光，知道孩子行為背後的原因，帶著同理陪伴他們面對成長的風暴，並幫助孩子打開溝通的管道，協助孩子喜歡自己，這是教育工作者不能偏移的初衷。

推薦文

看見每個特別的存在

顏如禎／臺北市日新國小教師

《特別女生薩哈拉》故事從被標籤為特殊生的單親孩子──薩哈拉開始。故事從她的標籤開始，也藉由她的新老師──波迪小姐與班上孩子們充滿智慧幽默的互動，讓這些標籤，在智慧關係中，被鬆動，被重新詮釋，有了更接近人原本質地的新視野。

我愛波迪小姐，她是如此全然地回應想成為作家的薩哈拉：「我是作家。」「我相信你。」她告訴薩哈拉的媽媽：「從她開始寫作的那天就離作家不遠了。」師生在相信中，開展了彼此。我愛她「煩惱收集籃」的創意點子；愛她把每個學生視為獨特的，即使是被定義為情緒障礙的德里。愛她和孩子們的寓言故事對話，讓我想起毛毛蟲兒童哲學思考教學的經驗，讓故事、生活與思考串連在一起。

在那特別的一天，薩哈拉成為波迪小姐「小信使」的那一天。波迪小姐邀請孩子從聽故事、討論故事，到自己來說故事。在那特別的時刻，薩哈拉緊張地上臺，顫抖地對著全班唸出自己寫的文章，對世界說出自己與名字的故事。在理解自己的名字是如何取的之後，她為「特別的薩哈拉」下了自己的定義：名字是別人給我的，而同時也是我自己選擇的。而這些選擇讓我與眾不同。

每個人都是特別的存在，重點在於你如何看待自己的特別。而作為老師的我們，是否願意以嶄新的眼光認識眼前每個獨特的生命，在他們身上每個特點的一體兩面，看穿世人眼光表象下不同面向的可能性。

我愛薩哈拉。這個精采的故事，這特別的薩哈拉，等你一起走入驚喜連連的世界。

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導讀 照亮孩子心扉的那道光 新北市新市國小教師 張碧珊 當我第一眼看到這個書名時，腦海中翻騰著許多想像：薩哈拉的名字是怎麼來的呢？這個女孩有多特別呢？是長相特別？個性特別？經歷特別？書名讓人產生滿滿的好奇，忍不住想要一探究竟，認識這個特別的女生。 ...

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【電子書】爬樹的魚 －金石堂

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每個孩子都是全部，不是之一：林玫伶校長的教育心法

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每個孩子都是全部，不是之一：林玫伶校長的教育心法

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作者序

當更多人的媽媽

兩個兒子還在就讀小學時，並不喜歡「媽媽是校長」這件事，精確一點的說，他們不喜歡以「校長的兒子」這個身分在江湖行走，因為只要犯了錯，不用等放學回家，在路上就會被我「處理」，有好一點的表現也被視為理所當然。

後來我轉任他校，小兒子小學還沒畢業，跟我協商希望能隱藏身分在新學校生活，這當然維持不了多久就破功，但「媽媽兼校長」似乎在孩子小學階段帶來的苦惱多於紅利。

更別提，某天晚上要載兒子和校狗小白回家，因為邊上車邊講手機討論公事，等開了一段路回過神，只見小狗端坐後座搖尾巴，小犬卻沒上車，每每想起仍心有餘悸。

兒子們從小就看媽媽常為了某個學生四處奔走、為某項工程設計費心搜尋比圖、為解決某些問題尋找出路、為實現某個理想反覆思索......，無數個夜晚看媽媽在校長室加班，或在家裡書房「移地加班」的側影，他們從剛開始抱怨「當校長需要做成這樣嗎？」漸漸也接受媽媽必須是「更多人的媽媽」這個事實。後來兒子更大了，有時跟我聊到某些教育現象或校園案例時，最後常感嘆的說：「為什麼他們不是碰到你！」

謝謝兒子對「自己媽媽」寬容的評價，以及對「大家媽媽」遲來的認同；也謝謝他們這樣長大，而且長得那麼好！我把這份感謝放在序文最前面，多少有點表達沒能全心全意照顧他們的歉意。

這本書的內容圍繞在我十九年國小校長生涯的真實經歷，從臺北市大橋國小、明德國小、士東國小到國語實小，我用說故事的方式表達並反思一個個學校教育的議題。

雖然許多人常戲稱這個時代的校長有責無權，但每年仍吸引不少有志之士投入甄試與遴選行列，很大原因是：臺灣社會對校長普遍仍充滿敬重。光是這份敬重，就值得每一位校長在這崗位上用心回應。

回想當年參加校長甄試，口試階段時有位委員問：「你覺得自己最大的優點是什麼？」

我想了二、三秒後回答：「最大的優點是，我有『毋意、毋必、毋固、毋我』的特質，意思是我對事情不會預設立場、不會臆斷、不會固執己見、不會只考慮自己。這樣的特質，使我從事教育行政工作時，能站在親師生的立場思考。」

委員追問：「那麼，你認為自己最大的缺點是什麼？」

「正因我總是站在別人立場思考，重視每個聲音，情感上容易陷溺，需要理性時往往流於優柔寡斷，難以下決定。」說完後，我接著再闡述如何克服缺點。

那一年，我三十六歲，順利當了校長，教育的大環境從波瀾不興到風起雲湧，從一錘定音到眾聲喧譁，帶來更多元的新氣象。這麼多年來，不論面對人、或事、或政策，「四毋」讓我能以寬廣的心胸與認知的彈性，走進教育關鍵，深入教學現場，做出適切的決定。不過在本書四十則的故事中，聰明的你也可以讀出我在下決定時，很多時候其實內在歷程經過百轉千迴，到底要往東還是往西，要鬆點還是拉緊，要快刀斬亂麻還是再觀望幾天......，考量的因素非常多，但始終不會忘記：學生，才是學校存在的原因！

本書八萬多字的內文都完稿後，作者序遲遲生不出來，寫一段刪一段、寫兩段刪兩段......，改來改去都不滿意。怎麼會這樣呢？想了想，終於懂了，那是因為我實在太珍視這本書，深怕序文沒寫好會拖累正文啊！

我要感謝遠見．天下文化的邀請，讓我能將這些別具意義的故事寫出來並出版，還忍受我一再拖稿的惡行；感謝曾經和我共事的教育夥伴、家長會和志工團，你們是我的智囊團、楷模和益友；感謝我曾遇過或聽過的教育典範，不論風範、智識、領導作為都讓人心生嚮往；感謝吳清山教授和黃秀霜教授，在忙碌的工作中仍特別撥冗為文撰稿推薦；最後，感謝十九年來七千多位學生，竟教會了我這麼多事！

後記

那顆懷中的水晶球

二○二○年八月一日，我從國小教育工作退休了。

二十歲從臺南師專（現臺南大學）畢業起就投身教育，或是更早一點，師專時期就曾到少年觀護所為收容的少年上課，他們的故事就像我家經營的戲院上演的電影劇情。

正式當老師第一年的暑假，我擔心弱勢家長無力照顧孩子，便帶著一群學生從基隆回美濃老家「過日子」......，青春年少的我有如懷抱粲然的水晶球，想方設法照亮那些讓我牽掛的學生-雖然那時力量不大、本事青澀。

眨個眼，三十五年過去了，我從老師到主任、再到校長，低頭看，那顆水晶球始終在我的懷中，沒有遺落，不曾黯淡。

不同的是，隨著經驗的累積和不斷的觀摩學習，我的力量大了一點，本事多了一些，擔任校長以後，能影響的對象也更廣了。

很久以前聽過一個故事。

初到醫院工作的護理師第一次輪值大夜班，主管告訴他不用那麼認真，學會自我保護，不要被客訴就好，還教他一些「少做少錯」的撇步......，那麼，這位初入職場的護理師將來有很高的比例會成為得過且過、消極作為的人。相反的，如果他遇到的主管帶領他示範如何細心完成工作、如何觀察病患的問題與需求、如何在工作中調適壓力......，那麼這位護理師將更有機會成為一位專業、敬業的優秀人才。

這個故事強調前輩對後進的重要性，讓我印象十分深刻。事實上，故事中兩種類型主管的心意都是照顧新手同事，但造成的影響卻南轅北轍。當然，影響一個人工作態度的原因很多，但同儕或主管的言行和價值觀的確不容忽視。

我以此自我警惕，不論在哪個位置，都要看好懷裡的水晶球，別忘了「有人在學你」。

因此本書的出版，與其說是回憶過往做了些什麼，不如說是想學習故事中第二位主管，發揮一點影響力。

從國小退休後，承蒙國立清華大學厚愛，獲聘為客座助理教授，在柯華葳教授閱讀研究中心持續為閱讀教育努力，專家學者們試圖為蓬勃的閱讀教學注入有學理根據的底蘊。

另一方面，延續柯華葳教授的職志，我也在台灣閱讀文化基金會和一群夥伴推廣數位閱讀，充實數位讀寫網，讓更多師生能藉由學習平臺與專題探究競賽，培養自學力。此外，還定期於古典音樂台共同主持「閱讀推手」節目，分享與導讀好書；當然也沒有忘記文字的耕耘，繼續專欄寫作與出版。

服務的方式與對象也許有所不同，但教育的初心沒有差異。因為，懷中的水晶球依舊粲然如月！

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每個孩子都是全部，不是之一：林玫伶校長的教育心法

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每個孩子都是全部，不是之一：林玫伶校長的教育心法

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作者序 當更多人的媽媽 兩個兒子還在就讀小學時，並不喜歡「媽媽是校長」這件事，精確一點的說，他們不喜歡以「校長的兒子」這個身分在江湖行走，因為只要犯了錯，不用等放學回家，在路上就會被我「處理」，有好一點的表現也被視為理所當然。 後來我轉任他校，小兒子小學還沒畢業，跟我協商希望能隱藏身分在新學校生活，這當然維持不了多久就破功，但「媽媽兼校長」似乎在孩子小學階段帶來的苦惱多於紅利。 ...

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給中學生的七大學習術 學校沒有教的關鍵素養能力

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給中學生的七大學習術 學校沒有教的關鍵素養能力

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企劃緣起

從十三歲開始，培養面向未來的關鍵能力！
文／親子天下董事長兼執行長　何琦瑜

寫給讀這本書的少年們：

打開這本書的你，可能每天被考不完的試、寫不完的功課，或總是背了又忘、忘了又要背的課本，霸占了多數的青春時光。也或許你看穿一切，根本已經放棄；或是你正在學校裡打混，想辦法在老師和父母所給的壓力夾縫中求生存。不論如何，偶爾在你發呆、打手遊、看Youtube的餘暇中，或是埋首功課煩悶的夜晚，一定曾經想過：這一切，所為何來啊？白話翻譯就是，我現在花這麼多時間做的事情、學的這些東西，到底以後，是可以幹嘛的呢？

如果你腦海裡曾經閃過這個「大哉問」，恭喜你，這代表你開始對自己的未來有所想像和期許！如果你試圖主動思考、想要安排規劃「你的人生」（而不是你爸爸媽媽交代而勉強去做的喔），那麼這個系列「從十三歲開始」，就是為你準備的。

學校沒有教，卻更重要的事

你對自己的未來有什麼夢想和期許？想當畫家或歌手？銀行家或老師？ 或是你根本沒想那麼遠，只想變瘦一點讓自己更有自信，或是想要多交朋友讓自己更快樂；也許你希望英文變好一點可以環遊世界，或是可以更有效率的通過考試念到好高中或大學......，不論那個「未來」是遠是近，是什麼樣的圖像，只要你想要「改變」什麼，「完成」什麼，你就已經開始學習，為自己的人生掌舵。就像開飛機或開車，你得要先經過駕訓班，裝備一些開車開飛機的基本概念、操作技術和能力認證，才能上路；「掌舵」你自己的未來，也需要裝備一些「關鍵能力」，能夠幫你更快實現夢想、達成目標、真正負起責任，並取得別人的授權與信任。

這些必須裝備的「關鍵能力」包含：
● 認識自己的長處和優勢、懂得為自己設定方向的目標力
● 計畫、改善、行動的執行力
● 獨立思考、解讀判斷的思辨力
● 用文字和口語，論情說理、表述清晰的溝通力
● 與他人相處、合作、交往的人際力

【十三歲就開始】是陸續往這些關鍵能力發展成書的系列。書裡面沒有「老人的教訓」，而是幫助你上路的「使用說明」。因為我相信，開始讀這本書的你，一定是個極有主見，而且時時想要讓自己更好的讀者。你聽的嘮叨夠多了，我們不必多加贅言。所以，我們替你綜整各方各派有用的方法和工具，深入了解這個年紀開始碰到的「痛點」，提供具體的「行動方案」。書裡各式各樣發生在生活裡的難題和故事，也幫助你提前想一想：如果換做我是主角，面對同樣的兩難，我會怎麼做？

這個系列中各書的主題，都是你馬上用得到，生活裡就能馬上練習的能力。有時間和心力的話，你可以照表操課，不斷演練改進。若沒有餘裕，也可以讀一讀書，找到一、兩個適用的工具或提醒，謹記在心，潛移默化的向目標前進。

有些大人認為，少年人都沒有韌性和毅力。我不相信這個說法，相信你也不會服氣。【十三歲就開始】這個系列，就是希望能陪伴有志氣的你，務實做好面對世界、面對未來的準備。讓你有信心的說：「相信我，我做得到！Yes I can !」

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13歲就開始系列套書：給中學生的七大學習術 學校沒有教的關鍵素養能力（共7冊）

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13歲就開始系列套書：給中學生的七大學習術 學校沒有教的關鍵素養能力（共7冊）

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企劃緣起 從十三歲開始，培養面向未來的關鍵能力！ 文／親子天下董事長兼執行長　何琦瑜 寫給讀這本書的少年們： ...

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105年弟弟跟我提起我們的姨丈（泉州姑婆的大女婿），我很驚訝，莫非就是小時候常聽媽媽說孝感動天的那位姨丈？於是趁年假，我們兄弟姊妹專程去拜訪傳說中的姨丈。從此結緣，並多次參加他舉辦的小型婚姻諮商座談，會中大家都稱他「蕭老師」。每次諮商座談後，他都會語重心長地強調「感情教育要從靑春期扎根，趁小奠定正確兩性相處價値觀，長大後才能建立幸福美滿的家庭。」。

也許是機緣巧合，105學年度我任教國文的八年級該班導師推動「品格教育」，我主動向他推薦蕭老師的「靑少年感情基礎教育」理念，於是安排四次入班上課機會。

106學年度我導師班七年級有一節彈性課程，由導師自行安排學生廣泛閱讀、加強課業或心理輔導，於是我將「感情教育」規劃入此年度彈性課程中。受到蕭老師救世熱忱的鼓舞，我請他來辦公室與同年級老師們分享「感情教育」理念，獲得大家一致認同，我們遂積極向輔導室與教務處推薦蕭老師來學校進行「感情教育」演說。由於蕭老師擁有三十多年婚姻諮商經驗，著作中詳述許多輔導破碎家庭回歸正常生活的案例，所以輔導室打破學歷的要求，欣然贊同；基於對教育的負責與課務責任歸屬，教務處要求教師必須隨班督導。就這樣「靑少年感情基礎教育」演說成行，五次課程主題如下：一、婚姻枷鎖~小珍的故事；二、什麼是愛~秀玲的故事；三、愛的力量，人與動物有什麼差別；四、問世間情為何物？直教人生死相許？；五、一失足成千古恨。學生每次都聽得津津有味，甚至有孩子會後留下來請教個人感情問題。

有感於大場演說無法解決個別問題，我邀請蕭老師入班做重點說明與問答。蕭老師善於舉親身經歷與輔導個案種種實例引導學生理解何謂愛？何謂情？每次隨班聽課，看學生兩眼發光，提問父母離婚問題、男女交往困惑......。我深自反省：在升學主義主導下，身為導師的我常把重心放在智育成績上，對於學生感情方面的困擾鮮少關注，若發現學生男女交往情事，因擔心影響課業，往往急切通知家長，採圍堵方式，殊不知「靑春性事」是這時期孩子深切想探索與理解的，靑春期少男少女身心困頓獲得紓解、情緒穩定，更有助於課業學習啊！

我把心得與同事分享，陸續也有6位導師邀請蕭老師入班。為感謝蕭老師對本校學生身心輔導的貢獻、無為的付出，校長特別邀請他參與本學年校務會議，頒發感謝狀。可惜106學年之後，各科為加強課業搶彈性課程，再也沒有機會安排這麼有系統的「靑少年感情基礎教育」課程了。欣聞蕭老師把「靑少年感情基礎教育」課程講稿集結成冊，我義不容辭參與校稿，更期盼自己將這些課程融會貫通，融入教學當中。

引荐我來到學校給國中生上「愛情課」的老師，曾跟我分享她的教室觀察日誌，寫道：「猶記得 2014 夏天的某個中午，我躡手躡腳地巡視導師班的午休情況，深怕吵醒熟睡的學生，但是在教室的一角，卻赫然發現一男一女躺在地上擁吻。後來聯絡到兩位都是單親的媽媽，一起了解和處理兩小無猜的戀愛問題，當然雙方家長都以課業為由，要求兩人分手，尤其女方家長更為強硬。此事隨著學生畢業而落幕，兩人後來上了不同高中，不到半年就分手。」這件事看似平和地落幕了，我心裡卻反覆思索：面對國中階段就談戀愛的孩子該如何輔導？如何與家長溝通孩子談戀愛的問題？

這是我生平第一次正式講課，對象是十四歲的國中生，上的是「愛情課」。

幫忙安排我到她們學校給學生上「愛情課」的老師，是我太太表姐的大女兒，並不是她正在傷腦筋不知如何應對學生的「盲愛濫交」，才邀請我來到學校給學生上課，是因為我正在想盡各種辦法，利用各種機會推動感情基礎教育。

因為從我們夫妻結婚以後，不斷有感情生變親朋好友，看到我們婚後依然恩愛不減，開始上門尋求援助。

雖然在這幾十年來，我義務幫人化解了很多夫妻感情問題，並及時挽回了不少瀕臨破碎的家庭和婚姻，卻眼看整個社會中離婚的人越來越多，太多人不敢結婚，或者好不容易結了婚也不敢生孩子，造成社會問題日益惡化。

深入檢討容易發生變數的婚姻，找到了一個共通問題，就是欠缺維護婚姻、穩定感情的價値觀，才使得夫妻普遍出現「有愛無情」現象，因而造成離婚率屢創新高，對婚姻失去信心的人也越來越多。

歷經將近二十年針對問題試驗，從中證實「感情基礎教育」，是解決夫妻問題減低離婚率的根本方法，於是想盡各種辦法，利用每一個機會，全心全力投入推動感情基礎教育工作。

尤其近十年來，四處奔走呼籲，希望促請政府向下扎根，能夠盡早實施感情基礎教育，卻始終心長手短，力不從心！

自從認識太太表姊的大女兒，知道她在國中擔任老師以後，就一直想找機會請她幫忙，共同尋求推動感情基礎教育工作，想不到第一次向她提出這個想法後，不但立刻獲得認同，更馬上幫忙安排給國中生上愛情課機會。

第一個學期，只有安排了她任教的二年級一個班，每一個月上一節課，共上了四節課。

第一節課上「愛是什麼」，主要是引導學生了解「愛與情」有什麼不一樣，和「愛」的動力能量來源。

第二節課上「情為何物」，引導學生了解造成「有愛無情」的原因，和所造成對人生命運的影響，以及如何建立穩固長久的感情基礎。

第三節課安排解答學生提問，由學生將提問的感情問題，預先寫在便條紙上交給班長，上課時當場交給我做解答，後來改成講我的愛情故事。

第四節課老師希望我分享一段，當兵時如柳下惠超我的愛情故事，和一個協助解決感情問題案例。

經過四次課程，學生接受度很高，於是，從第二個學期開始，持續安排團體演講與入班說明與問答。老師告訴我說：「原本感覺班上學生莫名躁動，很難專心上課聽講，沒想到上完愛情課後，情緒穩定很多，心思也比較能專注在功課上，成績也明顯進步。」

三個學期的國中生愛情課，是我這一生中對「靑少年感情基礎教育」理念的實踐，我把課程講稿、問答加以整理成「五堂愛情課」，希望可以拋磚引玉，給予對「靑少年感情基礎教育」有志一同的賢士參考。如果您看完這本書後，有任何寶貴意見，也請不吝賜教。

愛情這門學問對十幾歲的孩子來說會不會太早入門？這個答案，希望讀者們可以一起討論。

我疑惑的是：當大人們還在思考是否要那麼早替靑少年上愛情課時，這些十幾歲的少男少女早已被愛情的問題困擾著，而大人們卻還沒準備教孩子認識愛情？

編按：本書內容已將原四節課重新編輯為六堂課。原第三節課的問答，部份打散至各篇章末，並改為第六堂課。

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105年弟弟跟我提起我們的姨丈（泉州姑婆的大女婿），我很驚訝，莫非就是小時候常聽媽媽說孝感動天的那位姨丈？於是趁年假，我們兄弟姊妹專程去拜訪傳說中的姨丈。從此結緣，並多次參加他舉辦的小型婚姻諮商座談，會中大家都稱他「蕭老師」。每次諮商座談後，他都會語重心長地強調「感情教育要從靑春期扎根，趁小奠定正確兩性相處價値觀，長大後才能建立幸福美滿的家庭。」。 ...

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我的健康，全面守護！：暈車了，肚臍塞酸梅？瘀血了，揉一揉就好？想要身體健康怎麼能靠偏方！

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我的健康，全面守護！：暈車了，肚臍塞酸梅？瘀血了，揉一揉就好？想要身體健康怎麼能靠偏方！

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審訂序

健康是送給孩子最好的禮物

孩子能夠贏在起跑點很棒，如果抵達終點時仍然保持領先，那就更好了！孩子的一生要平安順利，最基本而且從來不會改變的關鍵，就是健康。有人說，神木在種子的時候，就已經注定了千年後會長成神木；也有人認為天時地利的環境，才是重要的決定因素。不管是天生的本質，或者是外在環境的影響，要長成大樹，一定要有好的土壤；如果說孩子要像大樹一樣成長茁壯，那麼，大樹的土壤，就是健康的生活習慣。

小朋友要養成健康的生活習慣，就要讓他們知道，為什麼這樣做會更健康。《國語日報週刊》企畫的「生活大發現」專欄，收集了小朋友日常生活中，常見的健康相關問題，諮詢專科醫師解答，由陳儷文小姐採訪撰文，以兒童的視角，用同理心的生花妙筆，把精確深奧的醫學知識，用簡單易懂的文字，讓小朋友輕鬆愉快的吸收。

文章刊出之後，受到親子讀者的歡迎與喜愛，因為每篇文章，都用一個與身體健康有關的問題為核心，先模擬小朋友可能提出的天馬行空回答，再透過專科醫師解答，說明正確的身體保健知識；此外，內容重點巧妙設計成幽默的情境漫畫和有趣的圖卡，除了滿足小朋友好奇心，更帶來閱讀上的樂趣。這個專欄自然成為小朋友拿到週刊後，會優先閱讀的版面。

國語日報出版中心把這些受歡迎的健康知識結集成《學會照顧自己的38個健康Q&A》套書出版，這套書勢必成為每個家庭必備的健康寶典，也是小朋友開始學習健康管理的第一套參考書。

本套書分為上下兩冊，上冊三個單元分別是：「神奇奧妙的身體反應」、「令人尷尬的小毛病」，以及「不可不知的日常保健」。日常生活中，洗澡、吹頭髮、刷牙、睡覺，是大人世界中理所當然的習慣，但是大部分的小朋友做這些事都很勉強，因為在小朋友的世界裡，這些事情並不有趣。但是藉由本書的情境漫畫與可愛的專業知識圖卡，能夠引發小朋友的興趣，試著了解健康管理的「為什麼」。例如：細菌分解皮膚的排泄物會發出臭味，而洗澡可以清除皮膚的排泄物和細菌，除了消除臭味之外，也是為了維持皮膚的健康；當小朋友了解為什麼要洗澡以後，家長就不用三催四請，小朋友會自動自發的想要去洗澡了。

下冊也有三個單元，分別是與跌打損傷、疑難雜症及常見疾病相關，文章主題豐富多元，且經過精心設計和版面規畫，從瘀血、傷口處理，到脹氣、發燒、嘔吐等症狀，再介紹多種常見疾病，循序漸進的解答小朋友日常生活醫療保健的常見問題；以圖文搭配的形式解釋身體受傷、生病的原因，也提供簡單的緊急應對方式，以及預防疾病的方法，所以這套書是實用的卡通版家庭醫學小百科。

像這樣有很多漫畫、圖卡，小朋友喜愛的健康寶典，建議家長準備一套放在家裡，每天與小朋友親子共讀；讓孩子養成健康的生活習慣，是最有效益的投資。親戚朋友中，如果家裡有小朋友，這一套書也是最佳的伴手禮呵！

文／黃昭源
（本文作者黃昭源為臺大醫院主治醫師，教育部部定副教授，科普著作《探險人體小宇宙》曾入圍金鼎獎。）

《學會照顧自己的38個健康Q&A》是由很多「為什麼」、很多「怎麼辦」和很多「是什麼」組成，有些題目令人發噱，例如為什麼要洗澡？為什麼要睡覺？為什麼吃太多會發胖？為什麼洗完頭髮要吹乾？......感覺就像小孩跟爸媽耍賴時的對話，我想，如果大人也讀這套書的話，就有正確的好答案可以跟小孩鬥嘴了。

這套書列舉的問題，都跟保健有關，幾乎是孩子甚至身邊長輩常常遇到的問題，書中分析這些問題的原因、解釋現象，也提供有科學根據的處理方法；最主要的目的，就是希望孩子能夠「透過閱讀，學會照顧自己！」

值得肯定的是整套書的編排和呈現方式十分用心，一定能大大提升學童的閱讀樂趣。每一篇的開頭是「猜一猜」，把以訛傳訛、常見或搞笑的說法列舉出來，然後再告訴你「這些答案都不對喔」，讓讀者產生「咦？不然呢？」想一探究竟的動力，這種「帶著問號閱讀」就是最棒的閱讀。

接著是全篇最重要的「解惑」，一般孩子可能會覺得醫學、科普的說明文既無聊又生硬，但本書使用大量的插圖和文字相互搭配，一點也不枯燥；且插畫清新又可愛，連大人看了都喜歡，能幫助害怕文字量多的讀者輕鬆閱讀。最後，每篇還會補充一些延伸的小常識，讓讀者對這個主題的認識更為深入。

這套書也適合作為新課綱中「健康與體育領域」的補充讀物。在這個領域，有兩項課程目標與本書的宗旨可說不謀而合：

培養學生健康與體育問題解決及規劃執行的能力。

培養學生獨立生活的自我照護能力。

對孩子來說，我們的身體如何運作、怎樣的習慣對健康有利或有害、遇到小毛病該如何處理，都切身相關，應該優先認識；此外，我認為，生活中有關保健的訊息滿天飛，我們的學生至少要做到「不迷信」、「不偏方」。例如常聽說偷看別人洗澡上廁所會長針眼、眼皮跳動代表吉凶的徵兆、在肚臍眼塞酸梅可預防暈車......這些訊息雖不正確卻能輕易流傳，幸而本書都提供了正確的資訊。

所謂知行合一，行動要篤定必得有正確的認知做為指引，我們希望下一代具備健康生活的態度與能力，就從認識自己健康的大小事開始吧！

文／林玫伶
（本文作者林玫伶為清華大學客座助理教授，曾擔任臺北市國語實小校長，也是知名兒童文學作家。）

為什麼跑步會肚子痛？為什麼眼皮會跳動？為什麼會蛀牙？為什麼會有眼屎？

小朋友對這個世界充滿好奇，天天有十萬個為什麼，很多問題其實大人也不知道答案。

曾經遇過一個爸爸，才剛進到診間，坐下來就說小朋友鼻涕倒流太多變成了黃眼屎，請醫生趕快開抗生素，我內心驚嚇得倒退三步，想著鼻涕從眼睛流出來也太恐怖了吧！立刻跟這名爸爸解釋眼屎的成因，也說明不需口服抗生素。要是當時手邊有這套童書，我就可以翻到眼睛機器人發出油亮亮光波那頁（請翻到本書第78頁），展示眼屎其實是人體保護型油脂包裹細菌與灰塵的結果。

這是一套充滿想像力的童書，蒐羅了38個讓人好奇的問題，並提出各種天馬行空的答案：睡覺時身體抽動的原因──是不是因為夢到自己在跳舞？跑步會肚子痛──是不是因為內臟撞來撞去受傷了？有些假想就跟小時候同學之間流傳的一模一樣，例如眼皮會跳──代表有不祥的事要發生，長針眼──因為偷看別人洗澡。

除了探究「為什麼」，這套書也能增強孩子自主照顧的動力。例如：當我們從「為什麼會蛀牙？」這個問題出發，了解到食物殘渣會讓細菌產生酸性物質，進而破壞牙齒之後，再跟著書中提供的「刷牙步驟一二三」，學習正確又詳細的刷牙方法，培養對自己牙齒的責任感。「為什麼劇烈奔跑之後會肚子痛？」小時候總是疑惑的問題在書裡也有了解答──原因是橫膈膜抽筋或缺氧；這才知道過去以為沒有用，只為了應付體育老師的暖身運動是多麼的重要。

《學會照顧自己的38個健康Q&A》這套書的關懷範圍極廣，再下冊最後一個章節還討論了為什麼會有糖尿病、骨質疏鬆及中風等大人的常見疾病，讓孩子們不僅了解自己，也更了解長輩的病痛；像骨質疏鬆不是因為感染了水母病毒，所以變得沒有骨頭，而是骨質會隨著年齡漸長流失（書中還提供了骨質遞減的曲線），讓小朋友更能體會長輩的日常。

這是一套孩子自己捧在手裡就能入迷的童書，而這幾年越來越多研究也指出親子共讀好處多多；選一本好書與孩子一起閱讀，不僅僅能增長知識，對智力、情緒各方面的刺激也有幫助。在閱讀的過程，我們可以一起引導孩子，想想哪個答案是最可能的，或是請孩子發揮想像力，說說自己的推理，再一起發掘正確知識，這會是很有趣的解謎遊戲。

為什麼會起雞皮疙瘩？為什麼會怕癢？為什麼會抽筋？為什麼會有中耳炎？更多的「為什麼」，就等大家跳進書中一起找答案。

文／陳彥任
（本文作者陳彥任為小兒專科醫師，也是《聯合報》家庭版專欄作家及「彥醫師的下班筆記」版主，並曾為多本兒童醫學繪本審訂。）

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我的健康，全面守護！：暈車了，肚臍塞酸梅？瘀血了，揉一揉就好？想要身體健康怎麼能靠偏方！

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我的健康，全面守護！：暈車了，肚臍塞酸梅？瘀血了，揉一揉就好？想要身體健康怎麼能靠偏方！

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審訂序 健康是送給孩子最好的禮物 ...

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人體製造工廠：發燒、體臭、咳嗽……36種無形的人體產物

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人體製造工廠：發燒、體臭、咳嗽……36種無形的人體產物

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人體製造工廠：發燒、體臭、咳嗽……36種無形的人體產物

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書名：人體製造工廠：發燒、體臭、咳嗽……36種無形的人體產物，原文名稱：カラダから出る「カタチのない」もの“キャラクター図鑑”:おなら、くしゃみ、げっぷ、いびき……。あいつらは偉大な存在！，語言：繁體中文，ISBN：9789865593315，頁數：96，出版社：小熊出版，作者：藤田紘一郎，譯者：張東君，出版日期：2021/06/17，類別：童書/青少年文學

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科學發明王30：維持健康的發明

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科學發明王30：維持健康的發明

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第一回 神祕生物的真相 8
【學習重點】骨折、韌帶、血型的抗原抗體反應
科學發明教室1 血型檢驗

第二回 提供力量的肌肉 34
【學習重點】肌肉、人體器官
科學發明教室2 疫苗的發明

第三回 為人體製作發明品 62
【學習重點】消化系統、循環系統、排泄系統
科學發明教室3 醫療儀器與發明

第四回 發生緊急狀況 88
【學習重點】皮膚的構造、人體的神經系統
科學發明教室4 人體的肌肉種類

第五回 中止第四項任務 114
【學習重點】病毒、過敏、組織胺
科學發明教室5 太陽能寶特瓶殺菌機

第六回 過敏原的真面目 142
【學習重點】蘆薈、抗組織胺
科學發明教室6 免疫系統與過敏反應

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科學發明王30：維持健康的發明

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科學發明王30：維持健康的發明

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第一回 神祕生物的真相 8 【學習重點】骨折、韌帶、血型的抗原抗體反應 科學發明教室1 血型檢驗 第二回 提供力量的肌肉 34 【學習重點】肌肉、人體器官 科學發明教室2 疫苗的發明 第三回 為人體製作發明品 62 【學習重點】消化系統、循環系統、排泄系統 科學發明教室3 醫療儀器與發明 第四回 發生緊急狀況 88 【學習重點】皮膚的構造、人體的神經系統 科學發明教室4 人體的肌肉種類 第五回 中止第四項任務 114 【學習重點】病毒、過敏、組織胺 科學發明教室5 太陽能寶特瓶殺菌機 第六回 過敏原的真面目 142 【學習重點】蘆薈、抗組織胺 科學發明教室6 免疫系統與過敏反應