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 Los enfoques estratégicos para el desarrollo infantil integral 

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 Los enfoques estratégicos para el desarrollo infantil integral 

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Se centran en la creación de un entorno seguro y saludable para los niños y niñas, la promoción de la educación y el aprendizaje temprano, la atención y el apoyo a las necesidades de salud y nutrición, y la protección contra la violencia, el abuso y la explotación

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Se sustenta en la legislación nacional e internacional, y por tanto toda actuación o servicio debe proveerse bajo criterios y estándares de calidad, previniendo la capacidad de cobertura de los programas a través de las modalidades de atención infantil

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Promueve el diálogo, el intercambio y el aprendizaje mutuo entre las diferentes culturas, y que busca fortalecer la identidad, la autoestima y el sentido de pertenencia de los niños y niñas, así como el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural como un recurso para el desarrollo.

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Incorpora la perspectiva de género en el análisis, la planificación, la ejecución y la evaluación de los servicios y programas de desarrollo infantil integral, y que busca promover la igualdad de oportunidades y de trato entre niños y niñas, así como prevenir y eliminar las discriminaciones y violencias basadas en el género.

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La política de Desarrollo Infantil Integral favorece la estrategia de largo plazo del PNBV que incluye la erradicación de la pobreza, el énfasis en la equidad, la calidad y eficiencias de los servicios, para lo cual se proponen como uno de las propuestas programáticas la erradicación de la desnutrición infantil y la atención prioritaria al Desarrollo Infantil Integral.

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Se admite el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia (CONA), que regula el ejercicio, la garantía y la protección de los derechos de la niñez y adolescencia, y que define el desarrollo infantil integral como un derecho y una política pública prioritaria5.

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La Ley Orgánica de Educación de 2011 introdujo la política de universalización de la educación inicial de 0 a 5 años, que dispone brindar una educación de calidad a niños y niñas menores de 5 años con una perspectiva de calidad con la finalidad de garantizar los derechos

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Se aprueba la Política Pública de Desarrollo Infantil Integral, que ofrece un diagnóstico del estado actual del desarrollo infantil integral en el Ecuador, y que define los lineamientos estratégicos, objetivos, principios rectores y líneas de acción de la política.

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Como categoría nueva, desafía los conceptos pasados que daban lugar a dispersas y aisladas acciones así como prácticas institucionales basadas única y exclusivamente en el “cuidado para guardar” al infante, originándose así la palabra “guardería”.

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CAMBIO DE ENFOQUES

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Del ministerio de la asistencia la beneficencia y la dispersión, al Ministerio de los derechos, y la inclusión y la política ordenada.

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Se aprueba la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), que establece la universalización de la educación inicial de 0 a 5 años de edad, y que regula la oferta educativa, los currículos, los estándares de calidad, la formación docente y la evaluación del sistema educativo.

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Se aprueba el Plan Nacional para el Buen Vivir 2017-2021, que plantea como uno de sus objetivos el aseguramiento del desarrollo integral de las niñas y niños en corresponsabilidad con la familia, la comunidad y otras instancias institucionales, y que establece metas e indicadores para medir el avance de la política.

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Fomentar la capacitación tematizando el cuidado de salud, nutrición y desarrollo psicosocial como ejes de la formación de los agentes de cuidado.

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Se sustenta en el enfoque de derechos consignados en la legislación nacional e internacional, y por tanto toda actuación o servicio debe proveerse bajo criterios y estándares de calidad, previniendo la capacidad de cobertura de los programas a través de las modalidades de atención infantil.

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La Encuesta Nacional de Salud y Nutrición de Ecuador (ENSANUT) de 2018 incluyó por primera vez un módulo para medir el desarrollo infantil a escala nacional, lo que permitió una mirada holística de la situación de la niñez y orientar la formulación de intervenciones para promover el bienestar infantil integral.

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Se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo Integral de la Primera Infancia 2019-2025, que actualiza el marco normativo, conceptual y estratégico del desarrollo infantil integral, y que propone una visión integral, intersectorial e intercultural de la atención a la primera infancia.

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La implementación de medidas de prevención, contención y mitigación frente a la pandemia de COVID-19, que afectó la salud, la educación, la nutrición y la protección de la primera infancia, y que requirió de la adaptación y reactivación de los servicios y programas de desarrollo infantil integral, con énfasis en la atención domiciliaria, la teleasistencia, la entrega de kits alimenticios y de higiene, y la coordinación con las redes de apoyo familiar y comunitario.

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ENFOQUE ESTRATÉGICO DEL DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL