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La ciencia es una actividad social en la que los procesos de comunicación desempeñan un papel vital, es de reconocer que la forma más efectiva de comunicación en un ámbito académico-cientifico es a través de lo que se puede escribir, publicar y divulgar.

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Conocer los elementos lingüísticos que caracterizan a los artículos científicos le permite al autor-investigador adecuar el contenido de sus comunicaciones académicas al género discursivo correspondiente.

La adecuación ayuda a tener mayor efectividad al redactar partiendo de la premisa de que una redacción eficiente está basada en el conocimiento y la manipulación de las posibilidades que brinda el sistema de la lengua para las situaciones de enunciación específicas.

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El lector en el contexto científico no es cualquier persona que tenga el artículo en sus manos, sino un grupo específico interesado en tomar en serio el contenido para fines analíticos o prácticos, como árbitros, colegas, estudiantes, investigadores, profesores, intelectuales y académicos. Por ello, se aconseja considerar al lector potencial como un evaluador crítico y esforzarse por ganar su credibilidad y confianza.

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En la redacción científica, se destaca la importancia de proyectar una imagen sólida del autor. Esto implica redactar de manera que refuerce la propia imagen como investigador científico, buscando intencionalmente características como formalidad, objetividad, precisión, disciplina de trabajo, curiosidad intelectual y apertura ideológica.

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Recomendaciones a Nivel Microestructural 

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Recomendaciones a Nivel Microestructural 

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Elegir las terminologías de manera adecuada influye tanto en nuestra imagen, en el texto como también en el autor. Por eso estas recomendaciones se deben seguir al pie de la letra a la hora de redactar.

Mayormente al momento de escribir no utilizamos varios elementos que necesitamos para que nuestro texto de manera general se vea coherencia y bien cohesionado.

Se recomienda usar extranjerismo porque en varios casos usar una palabra extraía del extranjero va a darle sentido completo a nuestra oración, si hablamos del Mouse sabemos en todo lugar a que no referimos pero si lo traducimos en nuestra oración dará otra connotación. Al igual que los arcaísmo, tecnicismos, neologismos entre otros.

El orden de las oraciones simple es sujeto, verbo y objeto, y estas expresan una sola acción, pero, nos encontramos también con las oraciones que tienen perífrasis que actualmente es muy frecuente en los hablantes y la escritura, se puede evidenciar cuando ponemos dos verbos en función juntos, por ejemplo: ¨Los resultados permiten asegurar la heterogeneidad de los elementos¨.

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Tipos de oraciones del artículo de investigación.

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Tipos de oraciones del artículo de investigación.

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Declarativas afirmativas

Son oraciones que expresa un juicio afirmando algún estado de cosas. Su uso en el articulo es privilegiado pues se usa en una gran parte del texto.

Exclamativas

Son aquellas que utilizamos para expresar y transmitir sentimientos. La misma ocasionalmente tienden a tener efecto argumentativo en el artículo.

Imperativas

Son aquellas que se utilizan para dar orden o mandato. Evitar a toda costa utilizar este tipo de oración en el artículo.

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Después de redactar el texto, es fundamental que este se sostenga por sí mismo sin depender de las credenciales del autor. La planificación debe enfocarse en establecer una relación autor-tema visible y basada en el rigor de los procedimientos de investigación y la escritura. Esto busca proyectar una imagen de validez para el artículo mediante el uso de citas textuales, argumentos sólidos, explicaciones precisas, conformidad con los requisitos estructurales.

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Tipos de oraciones del artículo de investigación

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Tipos de oraciones del artículo de investigación

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Interrogativa

Es una oración empleada para pedir información y en ocasiones para expresar mandatos o sugerencias pragmáticamente suavizados. Las mismas en el articulo se utilizan para introducir indicios y como función de anuncio sin abusar de ellas.

Dubitativas

Son expresiones a través de las cuales el hablante expresa una duda o posibilidad respecto de lo que está comunicando. Ocasionalmente pueden tener efecto explicativo en el artículo.

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Recomendaciones para realizar un artículo

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Recomendaciones para realizar un artículo

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Además de las oraciones declarativas negativas y las interrogativas se debe evitar en el articulo evitar es la extensión y complejidad de la oraciones.

Por otro lado, se debe que tener muy claro que todas nuestras oraciones deben tener concordancia, para que el artículo sea entendible.

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Consiste en la reducción de las palabras para comunicar algo.

Algunas estrategias:

Adverbialización

Adjetivación

Sustantivación

Preposicionalización

Conceptualización

Elisión

Subordinación

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Tipos de oraciones del artículo de investigación

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Tipos de oraciones del artículo de investigación

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Desiderativas

Es aquel enunciado complejo con el que expresamos un deseo. Ocasionalmente tiene efecto persuasivo.

Exhortativas

Son aquellas que utilizamos para dar órdenes, rogar, pedir, prohibir, mandar etc. Ocasionalmente tienen efecto persuasivo.

Declarativas negativas

Son oraciones que niegan una información. En el artículo la evitan.

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Conectores Lógicos y Marcadores Discursivos

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Conectores Lógicos y Marcadores Discursivos

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Se deben usar conectores de forma lógica para dar continuidad a las oraciones usando la coherencia y la cohesión.

Ej: Fue necesario recoger muestras adicionales, por ejemplo, algunas no funcionaron.

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Metatextuales: indicadores, distribuidores, ordenadores, de transición, continuativos, adjetivos, digresivos, espacio-temporales, conclusivos y finalizadores.

Lógico-semánticos: sumativos, contraargumentativos, de base casual, temporales, espaciales, de manifestación de certeza, confirmación, reformulación y ejemplificación.

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Reformulación: expresa una idea utilizando diferentes palabras o estructuras sintácticas sin cambiar su significado fundamental.

Ejemplificación: proporciona ejemplos específicos para ilustrar o respaldar una afirmación general.

Analogía: establece una relación de semejanza entre dos situaciones o conceptos para explicar o ilustrar uno de ellos.

Citación: esta incluye las palabras exactas de una fuente para respaldar una afirmación o proporcionar evidencia.

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Hay que enfatizar que la ortografía es crucial para la percepción del escritor y que los correctores ortográficos pueden no ser suficientes para resolver todas las dudas especialmente aquellas relacionadas con palabras que suenan igual pero se escriben de manera diferente como “bacante” y “vacante”.

Las palabras homófonas se pronuncian igual pero tienen distintas ortografía. Una pequeña diferencia ortográfica puede cambiar completamente el significado de una frase.

Algunos errores ortográficos que los correctores automáticos no pueden corregir de estos errores pueden depender de la actualizaciones que realiza la Real Academia Española (RAE) en cada edición.

Es recomendable para los escritores de artículos científicos consultar diccionarios actualizados. Además, la ortografía no solo determina la escritura correcta de las palabras y letras, sino, también el uso de la tilde, diacrítica, mayúscula y signos de puntuación.

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Son procedimientos textuales que se utilizan para tener una mejor redacción al momento de exponer las ideas.

Procedimientos:

-Definición: especifica el significado de una palabra, concepto o idea para clarificar su comprensión.

-Clasificación: organiza elementos o conceptos en categorías con base en sus características comunes.

-Descripción: detalla las características de un objeto, persona, lugar o concepto para crear una imagen vívida en la mente del lector.

-Comparación: resalta semejanzas y diferencias entre dos o más elementos para destacar características específicas.

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Existen diversos errores ortográficos que se dan a la hora de escribir un artículo como: poner punto después de un signo de interrogación o exclamación. Utilizar solo el signo de interrogación o exclamación que cierra. Usar mayúsculas los días de semana, meses del año y estaciones. Usar mayúscula en gentilicios y patronímicas. Utilizar los signos de interrogación o exclamación más de una vez y más de tres puntos seguidos. Tildar la conjunción "o" en enumeraciones y alternaciones. Tildar demostrativos como éste, ésta, éstos, etc. Utilizar mayúsculas después de dos puntos (:).