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Según Martí (2018), la función de la educación juega un papel importante, al permitir la preparación de los ciudadanos a través del proceso de socialización , logrando la conservación y transformación de su cultura y transmitir esta de generación en generación.

Así mismo a través de la educación, podemos transmitir conocimientos, valores, habilidades y actitudes que serán fundamentales para nuestra realización personal y profesional en la sociedad.

Para abordar su definición debemos entender que la educación será siempre el núcleo de las relaciones entre las costumbres y los cambios de una sociedad; siendo conservadora al preservar el pasado y transformadora porque en su misión orienta el futuro desarrollo de la condición humana.

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Según Gil (2012), indica que J. Dewey define a la escuela como una institución social, cuya vida debería ser un fiel trasunto de características y experiencias positivas de la vida real; es decir la escuela representa la vida presente, la vida tan real y vital como la que vive en el hogar, vecindad o campo.

La educación es un eje esencial en la sociedad puesto a que aporta que los educandos se desarrollen y se integren en el contexto en el que viven; considerando este aspecto los docentes serán quienes preparen y guíen la formación de sus estudiantes para la vida comunitaria; fortaleciendo la adquisición de sus conocimientos, afrontando la libertad, responsabilidad social, conciencia crítica de sí mismo y de su entorno.

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3. Características de la Educación como institución social

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3. Características de la Educación como institución social

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Todas las instituciones cumple la tarea de satisfacer las necesidades de los individuos y la educación como institución proporciona cohesión, unidad e identidad social

Funciones de la Educación como institución social

Reproducción de la estructura social: cuando se habla de educación como institución es hablar de la familia y la religión, donde se ve la necesidad de instrucción y de transmisión de conocimiento generación tras generación. La función social hace referencia a las actividades que realizan los mientras de las instituciones, afirmando que la escuela en una institución social complementaria a otras instituciones sociales. La nueva sociedad dominada por el conocimiento requiere que el sistema educativo produzca personas educadas con tipo de liderazgo que se enfoque las tradiciones locales, particulares, separadas en un concepto común de calidad y respeto mutuo.

Proyecto de cambio social: en el proceso de transformación de la sociedad, el cambio más grande será del conocimiento en su forma, contenido, significado de lo que es ser una persona educada. Los cambios sociales se producen por la influencia de la educación, entendiendo este en términos de progreso principalmente económico.

Resistencia Social: resistencia se define como la capacidad para resistir en oposición a una fuerza externa, los seres humanos toda la vida ha resistido al influjo de los grupos dominantes. La resistencia tendrá tres ejes dentro de las dinámicas del desarrollo social: primero será el de la diversidad y las identidades, el poder, políticas y luchas por emancipación, luchas libertarias.

Formación para la ciudadanía: el termino de ciudadanía hace referencia a las personas con derechos y deberes, según Aristóteles en su libro La ética Nicomáquea expresa que el bien común nunca llegara si no se educa y prepara al individuo para ser responsables. La participación ciudadana estará condicionada por el grado de concientiza social que a la vez esta determinado por la escolarización o formación cívico-cultural.

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4. Papel de la educación en transformación social

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4. Papel de la educación en transformación social

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Según Cabrera (2018), indica que la educación sigue siendo un instrumento privilegiado para la transformación social, ya que es un determinante para la socialización de las generaciones más jóvenes y conlleva a la asimilación de valores culturales que permitan alcanzar una sociedad más ética y sostenible.

En la actualidad los cambios son muy acelerados, por lo tanto es importante hacer una revisión profunda de principios y creencias que sustentan el modelo educativo, y estimular las nuevas formas de aprendizaje y enseñanza a traves de las nuevas tecnologías.

Las últimas generaciones se han desarrollado fácilmente a nuevas capacidades cognitivas, ya que son interactivos y rápidos en el uso de las tecnologías; su modelo de aprendizaje es la web social, aprenden en colaboración, esperan clases de conversaciones abiertas que permitan desarrollar en comunidad las habilidades que necesitan para sobrevivir en el mundo global.

La verdadera misión de la educación es crear individuos libres, capaces de emprender en su futuro, participar en la vida y el trabajo de su sociedad; para aprovechar todo este potencial de la educación como un impulsor social, los ciudadanos debemos ser capaces de dirigir nuestro futuro, creando empleo, crecimiento económico y equidad social con acceso libre a la educación que les permita desarrollarse en una sociedad sostenible, educados en valores.

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Según García(2019), el sistema de educación superior ecuatoriano se basa en una formación académica y profesional, con una visión científica y humanista, en la cual la ciencia y los saberes ancestrales coexisten en una relación simbiótica para la construcción de soluciones a los problemas del país.

En Ecuador se garantiza, la interculturalidad de los procesos de enseñanza en todos los niveles vigentes en la Constitución de la República, en la que los organismos gubernamentales son los que regulan el derecho de las personas a ser instruidos en su propia lengua estando inmersos en su ámbito cultural.

Implementar la educación intercultural o cultura de la diversidad en la institución educativa es el eje transversal en los procesos formativos de los diferentes niveles de enseñanza, relacionando tres conceptos primordiales como son diversidad, cultura y educación, partiendo de la singularidad de cada individuo en sus dimensiones psicológicas, sociales y biológicas, además de reclamar equidad, tolerancia, respeto y diferenciación.

Las estrategias que están dirigidas a potenciar el respeto a la diversidad mediante el aprendizaje intercultural utilizando metodologías apropiadas para el desarrollo de los contenidos curriculares; procedimientos que respeten las diferencias de genero, las capacidades diversas, características socioeconómicas e itinerarios culturales.

Podemos decir que la educación, sin lugar a dudas es la base para el conocimiento y la formación individual que permita brindar a la sociedad profesionales con capacidad de asumir retos que vayan direccionados a contribuir en la sociedad cultural con solidez en la justicia, en equidad, en libertad y en interculturalidad.

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Cabrera, J. (2018). La educación instrumento privilegiado para la transformación social. El poder de la redarquía; Cabrera Management Consultants. https://cabreramc.com/la-educacion-instrumento-privilegiado-para-la-transformacion-social/

Castellanos, D. (2023). María Brown Pérez. Gob.ec. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2023/07/transformacion_educativa.pdf

García, A., Roque, Y., & Juarez, V. (2019). La educación intercultural en el contexto ecuatoriano de educación superior: un caso de innovación curricular. Unirioja.es. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6828733.pdf

Gil, R. (2012). La escuela como institución socializadora. Cisolog; rucrespo. https://cisolog.com/sociologia/la-escuela-como-institucion-socializadora/

Martí Chávez, Yexenia, Montero Padrón, Bárbara, & Sánchez González, Katia. (2018). La función social de la educación: referentes teóricos actuales. Conrado, 14(63), 259-267. Epub 05 de junio de 2018. Recuperado en 28 de noviembre de 2023, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442018000300259&lng=es&tlng=es.

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La Familia: La familia es la unidad fundamental ara la organización social. La sociología y la psicología afirma que las familias poseen derechos y obligaciones.

La familia es la primera estructura social en la que participan los niños, es aquí donde se satisfacen las necesidades físicas y afectivas, tanto psíquicas como sociales. La experiencia familiar de los niños al interior de esta, es muy importante por que es aquí donde se generan los hábitos de comportamiento, valores, sentimientos y actitudes para enfrentarse al mundo.

La familia, es el ámbito de excelencia para que se den los aprendizajes primarios que le permitirán adaptarse al medio social de forma natural y oportuna.

La Escuela: La educación es un fenómeno social que surge y se desarrolla en todas las sociedades humanas y son determinantes para el logro de los fines sociales.

Un aspecto importante de la instrucción escolar conlleva a que los estudiantes aprendan diversos roles y habilidades sociales básicas, como coordinar tareas, respeto y forma de pensar; la falta de preparación en el ámbito escolar lleva a carecer de competencias necesarias específicas para competir en el mercado laboral.

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6. Ejemplos de buenas prácticas de educación con pertinencia cultural 

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6. Ejemplos de buenas prácticas de educación con pertinencia cultural 

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Según Castellanos (2023), las experiencias de buenas prácticas de transformación educativa, se organizaron por sus semejanzas en 4 grupos, pero antes de detallar cuales son, indicamos a que se refieren las buenas prácticas, estas se refieren a todo procedimientos, plan, política, proyectos o programas que van encaminados en pro de transformar la educación.

1. Renovación de los planes de estudio y las pedagogías: aquí e detallan las experiencias orientadas a cambios curriculares, formación de valores, ciudadanía local, global, implementación de currículos flexibles, y formación docente permanente.

2. Creación de planes/proyectos: aquí se detallan las experiencias de países con planes nacionales del sector público educativo, mismo que involucra la participación de la comunidad educativa.

3. Formación Docente: en estas experiencias pondera la formación para el desarrollo de competencias pedagógicas y digitales a través de la capacitación continua y procesos de selección rigurosos que garanticen un proceso formativo de alto nivel.

4. Emisión de normativa: es aquí donde se propone la transformación educativa a través de la construcción de normativa y políticas públicas que permitan definir acciones para cumplir los objetivos propuestos.

La transformación Educativa en el Ecuador se plantea desde 5 enfoques:

1. Promover una educación inclusiva.- Las escuelas son entornos educativos que reflejan el compromiso de la sociedad con la educación, vital para la inclusión, equidad, bienestar individual y colectivo; y la sociedad es el entorno de aprendizaje que forma los espacios sociales y culturales para la comunidad.

2. Mejoramiento de aprendizajes.- se basa en el planteamiento de principios orientadores que se centran en la garantía de derechos a lo largo de la vida a nivel curricular.

3. Formación docente.- Se enfatiza la formación docente capaz de asumir los retos que emergen de los procesos sociales, la cultura y sus dinámicas que implican la transformación social, una formación que se debe tener en cuenta no sólo en aspectos externos, sino también a la persona como un sujeto integral.

4. Implementación de una verdadera transformación digital.- la transformación digital en la educación ha pasado por un crecimiento acelerado, el reto es buscar y construir el camino a la ciudadanía digital desde un enfoque de deberes y derechos a través del diseño participativo de política pública que fomente el aprendizaje digital.

5. Financiamiento de la educación.- este enfoque contempla la financiación nacional e internacional, especialmente para dar respuestas a emergencias y crisis; por ello es necesario contar con colaboraciones de gobiernos aliados y agentes no estatales.