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Ein Verlaufsprotokoll beschreibt, wie der Name schon sagt, wie genau ein Gespräch bzw. eine Diskussion stattgefunden hat. Es erläutert Schritt für Schritt, was besprochen wurde und wie das Ergebnis der Absprache zustande gekommen ist. Die genauen Ergebnisse müssen wiedergegeben werden.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Von: Barbara Holzapfel

Stand: 06.04.2022

Hier beantworten wir folgende Fragen:

Was hat das Verlaufsprotokoll mit anderen Protokollarten gemeinsam?

Was ist das Besondere am Verlaufsprotokoll?

Welche Arbeitsschritte sind für das Verlaufsprotokoll notwendig?

Wie wird das Verlaufsprotokoll ein gültiges Dokument?

Protokollkopf: Name der Firma oder Institution, Art der Veranstaltung, Ort, Beginn und Ende, Teilnehmer/-innen, Sitzungsleiter/-in, Protokollführer/-in, Tagesordnung

Protokolltext gegliedert in Tagesordnungspunkte

Protokollschluss: Datum, Unterschriften

Das Besondere liegt in der inhaltlichen Gestaltung: Das Verlaufsprotokoll zeichnet bei jedem Tagesordnungspunkt den Gesprächsverlauf nach, geht auf die verschieden Meinungen, Standpunkte, Argumente, Vorschläge und Einwände ein.

Dabei wird in gestraffter Form, aber in chronologischer Reihenfolge dargestellt, auf welchem Weg das Ergebnis zustande gekommen ist.

Das ist der große Unterschied zum Ergebnisprotokoll. Das Ergebnisprotokoll nennt bei jedem Tagesordnungspunkt das Thema, gibt nur die nötigen Informationen zum Verständnis des Themas und dokumentiert das Ergebnis.

Alle Daten notieren, die für den Protokollkopf nötig sind

Zu jedem Tagesordnungspunkt die Gesprächsinhalte in Stichpunkten notieren

Wesentliches von Unwesentlichem unterscheiden: Wichtig ist das Thema des Tagesordnungspunktes. Worum geht es dabei?

Namen und Funktion jedes Redners notieren: Welchen Standpunkt vertritt er und wie begründet er ihn? Reihenfolge der Redebeiträge im Wesentlichen beibehalten.

Am Rand notieren, auf welche Art und Weise sich die Meinungsbildung entwickelt

Bei einem Abstimmungsantrag den Namen des Antragstellers notieren, die Formulierung des Antrags wörtlich aufnehmen und sie in Anführungszeichen setzen

Das Abstimmungsergebnis genau notieren (z. B. "drei Ablehnungen", "zwölf Befürworter", "zwei Enthaltungen")

Bei jedem Tagesordnungspunkt das Ergebnis notieren (z. B. eine Vereinbarung, Aufgabenverteilung)

Das Abstimmungsergebnis muss genau notiert werden.

Zweck und Adressatenkreis des Protokolls beachten

Auf die äußere Form beim Protokollkopf achten

Protokolltext nach Tagesordnungspunkten gliedern

Aus der Mitschrift zu jedem Tagesordnungspunkt die Aspekte auswählen, die für das Thema, den Verlauf des Gesprächs und das Ergebnis wichtig sind. Die verschiedenen Standpunkte und die Entwicklung der Meinungsbildung herausarbeiten.

Sachlich und objektiv formulieren, so dass ein Außenstehender die Zusammenhänge versteht

In der Gegenwartsform (= Präsens) und in ganzen Sätzen formulieren

Redebeiträge in der indirekten Rede wiedergeben

Am Ende des Textes Ort und Datum angeben

Das Protokoll selbst unterschreiben und den/die Veranstaltungsleiter/-in unterschreiben lassen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2.

Protokolltext gegliedert in Tagesordnungspunkte
Bei jedem Tagesordnungspunkt den Gesprächsverlauf nachzeichnen
Auf die verschiedenen Meinungen, Standpunkte, Argumente, Vorschläge und Einwände eingehen

6.

Redebeiträge in indirekter Rede wiedergeben
In chronologischer Reihenfolge darstellen, auf welchem Weg das Ergebnis zustande gekommen ist

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Sachtexte: Das Verlaufsprotokoll | BR.de

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Verlaufsprotokoll zeichnet - im Gegensatz zum Ergebnisprotokoll - bei jedem Tagesordnungspunkt den gesamten Gesprächsverlauf nach.

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Wichtige Inhalte in diesem Video

Wie drückst du im Deutschen Wünsche aus? Ganz einfach: mit dem Konjunktiv I und II. Was genau die Unterschiede zwischen den beidenFormen sind und wie du sie richtig verwendest, erfährst du hier und in unserem Video! Passende Übungen findest du hier.

Unterschied Konjunktiv I und II einfach erklärt

Der Konjunktiv ist eine Verbform ( Modus ). Du verwendest den Konjunktiv I und II, wenn du irreale, also nicht wirkliche Situationen beschreibst. Diese drückst du in Konditionalsätzen (Bedingungssätzen) aus. Du kannst den Konjunktiv auch für die indirekte Rede benutzen.

Es gibt den und den . Hier sind zwei Konjunktiv Beispiele:

Konjunktiv I

Den findest du häufig in der indirekten Rede. Er drückt aus, dass du die Aussage einer anderen Person wiedergibst. Wie er gebildet wird, erklären wir dir jetzt.

Konjunktiv I - Verwendung

Den Konjunktiv I benutzt du für die indirekte Rede. Das ist die sinngemäße Wiedergabe einer fremden Aussage. Das heißt, du wiederholst die Aussage einer anderen Person nicht Wort für Wort.

Außerdem brauchst du ihn für manche feste Redewendungen.

Wenn sich der Konjunktiv I und der Indikativ Präsens (Form des Verbs im Präsens) kaum oder gar nicht unterscheiden, verwendest du den Konjunktiv II. Für kommen ist das in der 1. Person Singular zum Beispiel: käme. Das ist oft für die 1. Person, die 2. Person und die dritte Person Plural der Fall. Jetzt weißt du auch, warum du oft nur die 3. Person Singular im Konjunktiv I benutzt.

Konjunktiv II

Der Konjunktiv II kann im Präsens (Gegenwart) und im Präteritum (Vergangenheit) stehen. Wie du beide Formen bildest, erfährst du im Folgenden:

Konjunktiv II - Verwendung

Den Konjunktiv II brauchst du bei irrealen Wünschen oder Aussagen, die nicht umsetzbar sind. Oder aber sie können nur unter bestimmten Bedingungen wahr werden. Einen solchen Satz nennst du Konditionalsatz .

Zusätzlich benutzt du den Konjunktiv II für die indirekte Rede, wenn der Konjunktiv I an dieser Stelle nicht möglich ist.

Wenn du höflich nach etwas fragen möchtest oder jemanden um etwas bitten willst, kannst du den Konjunktiv II ebenfalls verwenden.

Manchmal kannst du ihn auch benutzen, um Vermutungen, Erstaunen, Empfehlungen oder Zweifel auszudrücken.

Würde statt Konjunktiv II

Im Alltag verwendest du oft würde + Infinitiv statt dem Konjunktiv II. Außerdem nimmst du diese Kombination, wenn sich Verben im Konjunktiv nicht vom Indikativ Präteritum unterscheiden. Die verschiedenen Formen von würde kriegst du, indem du wieder die Endungen an den Stamm anhängst.

Partizip I und II

Jetzt weißt du, wann und wie du Konjunktiv I und II benutzt. Für die Bildung brauchst du häufig das Partizip. Wie du das richtig verwendest, erfährst du hier !

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Konjunktiv I und II * Unterschiede, Bildung und Verwendung

# data[].attributes.attachment_link.description
Konjunktiv I und II: Unterschiede einfach erklärt ✅ ihre Bildung mit Beispielen ✅ ihre Verwendung ✅ mit kostenlosem Video

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Von: Barbara Holzapfel

Stand: 28.09.2016

Hier beantworten wir folgende Fragen:

Wie verwandle ich Redebeiträge von der direkten in die indirekte Rede?

Wie werden die verschiedenen Konjunktivformen gebildet? (siehe "Zusatzwissen")

Welche Tipps für die stilistische Gestaltung des Protokolls kann ich nutzen?

Direkte Rede: Walter sagt: "Ich habe mit meiner Mannschaft immer schon dienstags trainiert."

Indirekte Rede: Walter sagt, er habe mit seiner Mannschaft immer schon dienstags trainiert.

In der indirekten Rede leiten wir den Satz durch ein Verb des Sagens ein, dann folgt ein Komma. Es werden keine Anführungszeichen gesetzt. Das Verb steht im Konjunktiv 1 (also z. B. er habe). Die Pronomen werden dabei umgewandelt: ich wird zu er oder sie, mein wird zu sein oder ihr, usw. Der Konjunktiv zeigt an, dass die Rede eines anderen Sprechers wiedergegeben wird.

Wenn die Indikativform und die Form des Konjunktiv 1 gleich sind, wird statt des Konjunktiv 1 der Konjunktiv 2 verwendet:
Direkte Rede: Sissi sagt: "Wir können einfach nicht später trainieren."
Indirekte Rede: Sissi sagt, sie können einfach nicht später trainieren. (Form des Konjunktiv 1 = Indikativform)
Sissi sagt, sie könnten einfach nicht später trainieren. (Konjunktiv 2)

Der Konjunktiv 2 klingt aber manchmal zu abgehoben: verlörevon verlieren, schösse von schießen, schmölze von schmelzen, büke von backen. Dann umschreibt man einfach mit würde.

Miriam befürchtet, sie würden ihre Mitglieder verlieren.
statt
Miriam befürchtet, sie verlören ihre Mitglieder.

1. Verb des Sagens + dass + Konjunktiv
Miriam sagt: "Am Freitag ist die Halle frei." (direkte Rede)
Miriam sagt, dass die Halle am Freitag frei sei. (Verb des Sagens + dass + Konjunktiv)

2. Verb des Sagens + dass + Indikativ
Aber eigentlich ist der Konjunktiv im Satz Miriam sagt, dass die Halle am Freitag frei sei nicht notwendig, weil der Nebensatz mit dass die Aussage schon als Redebeitrag kennzeichnet. Es kann also genauso gut heißen:
Miriam sagt, dass die Halle am Freitag frei ist. (Verb des Sagens + dass + Indikativ)

3. Infinitiv-Satz
Miriam erklärt: "Ich bin mit der Lösung zufrieden." (direkte Rede)
Miriam erklärt, mit der Lösung zufrieden zu sein. (Infinitivsatz)

4. Einschub, der auf den/die Sprecher/-in hinweist
Das können Formulierungen sein wie nach ihren eigenen Aussagen, seiner/ihrer Meinung nach, nach seiner/ihrer Auffassung, laut (Vorstand Baier).
Beispiel:
Nach ihren eigenen Aussagen können die Vertreter der Abteilungen die Vorschläge akzeptieren.

5. Verwendung des Passivs
Der Vorstand sagt: "Ich bitte um Handzeichen, wer ist für diesen Vorschlag?" (direkte Rede)
Es wird abgestimmt. (Passiv)

6. Substantivierung
Walter sagt: "Ich habe mit meiner Mannschaft immer schon dienstags trainiert." (direkte Rede)
Als Begründung wird von Walter angeführt, dass seine Mannschaft schon immer dienstags trainiert hat/habe. (Substantivierung)

1.

Es wird sprachlich nicht verdeutlicht, dass man die Aussage eines anderen wiedergibt.

2.

Die Redebeiträge werden bewertet.

1.

Wiedergabe von Redebeiträgen: indirekte Rede

2.

Konjunktiv 1 → Konjunktiv 2 → Verbform mit würde
Konjunktiv 1 zur Wiedergabe von Redebeiträgen in der indirekten Rede verwenden
Konjunktiv 2 als Ersatzform oder die Verbform mit würde verwenden, wenn der Konjunktiv 1 gleichlautend mit dem Indikativ ist

3.

Andere Ausdrucksmöglichkeiten zur Redewiedergabe nutzen: dass-Satz, Infinitivsatz, Passivformen oder Einschübe, die auf den Sprecher hinweisen

# data[].attributes.attachment_link.description
Wir erklären, wie man Redebeiträge von der direkten in die indirekte Rede umwandelt. Außerdem zeigen wir dir, wie die verschiedenen Konjunktivformen gebildet werden.

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Video mit Tipps zum Schreiben eines Protokolls

# data[].attributes.subject
Video mit Tipps zum Schreiben eines Protokolls

# data[].attributes.attachment_link.title
Protokoll schreiben I musstewissen Deutsch

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Umformung von direkter in die indirekte Rede bedeutet immer auch einen Perspektivwechsel vorzunehmen. Das heißt:

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Konjunktiv

1 Konjunktiv 1 und 2 Übersicht Regeln
2 Konjunktiv 1 Regeln
3 Konjunktiv 2 Regeln

Konjunktiv 1 und 2 Übungen starten

4 Konjunktiv 1 Das Verb sein Übung
5 Konjunktiv 1 in Redewendungen Übung
6 Konjunktiv 1 in der indirekten Rede Übung
7 Konjunktiv 1 in der indirekten Rede Übung
8 Konjunktiv 1 in der indirekten Rede Übung
9 Konjunktiv 1 in der indirekten Rede Übung

10 Konjunktiv 2 Konjunktiv 2 Übungen
11 Konjunktiv 2 Übung
12 Konjunktiv 2 Übung
13 Konjunktiv 2 Konjunktiv 1 oder Konjunktiv 2
14 Konjunktiv 1 und 2 Arbeitsblätter

Konjunktiv Übungen 7. Klasse.

Konjunktiv Übungen 8. Klasse.

Konjunktiv Übungen 9. Klasse.

Konjunktiv Übungen 10. Klasse.

Der Konjunktiv

Online-Übungen zum Konjunktiv II. Den Konjunktiv I und Konjunktiv II üben. Du lernst mit Online-Übungen den Konjunktiv 1 und Konjunktiv 2.

# data[].attributes.attachment_link.description
Übungen und Regeln zum Konjunktiv. So lernst du den Konjunktiv mit Regeln und Hilfen im Deutschunterricht.

# data[].attributes.body
Du solltest die pdf Datei runterladen und in Goodnotes öffnen!

# data[].attributes.body
schreibe in Stichpunkten

Abkürzungen

Abschnitte und Überschriften integrieren

Wichtige Punkte hervorheben

Pfeile machen

Platz zum Ergänzen lassen

Blätter nummerieren

# data[].attributes.attachment_caption
Animationsfilm: Die komplette Sitzung im Sportverein | BR.de

# data[].attributes.headline
Übung zum Protokoll- Video Vereinssitzung

# data[].attributes.subject
Übung zum Protokoll- Video Vereinssitzung

# data[].attributes.body
Du kannst nun das verlinkte Video anschauen und das Mitschreiben üben. Anschließend solltest du zu mithilfe deiner Mitschrift ein komplettes Verlaufsprotokoll schreiben.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Klicken Sie auf den dunklen Button (mit der Qualitätsangabe: FullHD, XXL, XL, L, M, S, XS), um die Datei zu öffnen oder herunterzuladen. Mit der rechten Maustaste können Sie die Datei auf Ihrem Computer speichern. Mit der linken Maustaste können Sie das Video direkt ansehen bzw. das Audio anhören, wenn Ihr Browser über das entsprechende Abspiel-Plugin verfügt.

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Animationsfilm: Die komplette Sitzung im Sportverein | BR.de

# data[].attributes.attachment_link.description
Bei einer Vereinssitzung wird in der Regel ein Protokoll geschrieben. Hier kannst du dir eine solche Sitzung anschauen und das Protokollschreiben üben.

# data[].attributes.body
Notizen:

Stichpunkte

Abkürzungen z.B. (bzw. , usw. )

Abschnitte und Überschriften

wichtige Punkte hervorheben

Pfeile machen

Platz zum Ergänzen lassen

Blätter nummerieren

Zitate mitschreiben

# data[].attributes.body
-sinnvoll notieren

-übersichtlich

-Zitate werden im Konjunktiv geschrieben

-Präsens

-den Text nochmals kontrollieren

-knapp/sachlich

# data[].attributes.body
Schreibe sachlich

Nutze Abkürzung

Schreibe mit Strichpunkten

Schreibe verständlich

# data[].attributes.body
Sachliche Sprache

Kurz und knapp, aber informativ

Überschüssige Details weglassen

Kurze Sätze

Nicht in Details verlieren

Konzentriert, das Geschehen beobachten

Schreibplan/Notizen

# data[].attributes.body
z.B. = zum Beispiel

usw. = und so weiter

bzw. = beziehungsweise

u.a. = unter anderem

u. = und

jmd. = jemand

jmdm. = jemandem

jmdn. = jemanden

jmds. = jemandes

# data[].attributes.body
schreibe in Stichpunkten

benutze Abkürzungen wie ( z.B. = zum Beispiel)

sinnvoll notieren

knapp und sachlich

schreibe verständlich

Abschnitte und Überschriften

# data[].attributes.body
Im Gegensatz zum Verlaufsprotokoll dient das Ergebnisprotokoll dazu, den Ablauf des Unterrichtsgesprächs nur sehr kurz und das Ergebnis der Diskussion besonders ausführlich zu beschreiben. In der Schule schreibst du so ein Protokoll, um festzuhalten, was am Ende einer Unterrichtsstunde besprochen wurde. Vor allem wenn es um organisatorische Themen geht, z. B. wer was beim nächsten Schulfest organisiert, ist es gut, die Aufgabenverteilung protokollarisch festzuhalten. So sieht der Aufbau eines Ergebnisprotokolls aus:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Von: Barbara Holzapfel

Stand: 28.09.2016

Hier beantworten wir folgende Fragen:

Was hat das Ergebnisprotokoll mit anderen Protokollarten gemeinsam?

Was ist das Besondere am Ergebnisprotokoll?

Welche Arbeitsschritte sind für das Ergebnisprotokoll notwendig?

Wie wird das Ergebnisprotokoll ein gültiges Dokument?

Protokollkopf: Name der Firma oder Institution, Art der Veranstaltung, Ort, Beginn und Ende, Teilnehmer/-innen, Sitzungsleiter/-in, Protokollführer/-in, Tagesordnung

Protokolltext gegliedert in Tagesordnungspunkte

Protokollschluss: Datum, Unterschriften

Das Besondere liegt in der inhaltlichen Gestaltung. Das Ergebnisprotokoll nennt bei jedem Tagesordnungspunkt das Thema, gibt die nötigen Informationen zum Verständnis des Themas und dokumentiert das Ergebnis der Gespräche.

Das ist der große Unterschied zum Verlaufsprotokoll. Das Verlaufsprotokoll zeichnet bei jedem Tagesordnungspunkt den Gesprächsverlauf nach, geht auf die verschieden Meinungen, Standpunkte, Argumente, Vorschläge und Einwände ein. Dabei wird verdeutlicht, auf welchem Weg das Ergebnis zustande gekommen ist. Dagegen beschränkt sich das Ergebnisprotokoll auf die Ergebnisse selbst.

Alle Daten notieren, die für den Protokollkopf nötig sind

Zu jedem Tagesordnungspunkt die Gesprächsinhalte in Stichpunkten notieren

Wesentliches von Unwesentlichem unterscheiden: Wichtig ist das Thema des Tagesordnungspunktes und was dazu gesagt wird. Wichtig ist, welche Entscheidungen getroffen werden, welches Ergebnis zustande kommt.

Bei einem Abstimmungsantrag die Formulierung des Antrags wörtlich aufnehmen und in Anführungszeichen setzen

Das Abstimmungsergebnis genau notieren, z. B. "drei Ablehnungen", "zwölf Befürworter", "zwei Enthaltungen"

Am Ende muss das Protokoll unterschrieben werden

Zweck und Adressatenkreis des Protokolls beachten

Auf die äußere Form beim Protokollkopf achten

Protokolltext nach Tagesordnungspunkten gliedern

Aus der Mitschrift zu jedem Tagesordnungspunkt die Aspekte auswählen, die für Thema und Ergebnis wichtig sind

Sachlich und objektiv formulieren, so dass ein Außenstehender die Zusammenhänge versteht

In der Gegenwartsform (= Präsens) und in ganzen Sätzen formulieren

Am Ende des Textes Ort und Datum angeben

Das Protokoll selbst unterschreiben und den/die Veranstaltungsleiter/-in unterschreiben lassen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2.

Protokolltext gegliedert in Tagesordnungspunkte (nur die nötigen Informationen und das Ergebnis)
Bei jedem Tagesordnungspunkt das Thema nennen

4.

Sachlicher Stil
Die nötigen Informationen zum Verständnis des Themas geben
Die Ergebnisse des Gesprächsverlaufs dokumentieren

# data[].attributes.attachment_link.title
Sachtexte: Das Ergebnisprotokoll | BR.de

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Ergebnisprotokoll gliedert die Inhalte einer Sitzung oder Veranstaltung nach Tagesordnungspunkten und dokumentiert ausschließlich die Ergebnisse, nicht aber den detaillierten Verlauf.

# data[].attributes.body
• in Strichpunkten schreiben

• sachlich schreiben

• aufmerksam sein

• Abkürzung verwenden

• Leserlich schreiben

• wichtige Dinge hervorheben

# data[].attributes.body
Lennis Dimov

# data[].attributes.body
• In Stichpunkten schreiben

• Blätter nummerieren

• Wichtige Punkte hervorheben

• Abkürzungen verwenden z.B. (jmd. , bzw.)

• Abschnitte und Überschriften integrieren

• Pfeile machen

• Platz zum Ergänzen

• knapp und sachlich schreiben

• leserlich schreiben

# data[].attributes.body
• Schreibe in Stichpunkten

• Schreibe mit Abkürzen wie „ Bsp. = Beispiel „ oder „ Erg. = Ergebnis

• Abschnitte und Überschriften mit einbinden

• Wichtige Punkte hervorheben

• Pfeile machen

• Platz zum Ergänzen lassen

• Blätter nummerieren

• Zitate im Konjunktiv mitschreiben

• sinnvoll sortieren

• übersichtlich schreiben

• im Präsens

• Kernfragen mit einbeziehen

• Mit Farben markieren

# data[].attributes.body
1. Nutze kernpunkte z.B. Daten, Argumente, Fachwörter, Hauptaussagen bestimmter Artoren

2. Verwende deine eigenen Gedanken

3. Nutze Abkürzungen z.B. und= u. / oder = o…

Wie?

•Datum

•Thema

•Hauptteil strukturieren

TIPPS:

— lege dir ein Ordner an

— bereite dich vor

— erstelle ein Abkürzungs Verzeichnis

MÖGLICHKEITEN:

1. Möglichkeit:

Chronologische, Strichpunkt artige Mitschrift

2. Möglichkeit:

Zettel mit 3 Spalten:

Schlagwörter

Notizen

Offene Fragen

# data[].attributes.body
•Stichpunkte schreiben

•Im Präsens schreiben

•kurz aber sachlich schreiben

•Blätter mit Nummer kennzeichnen

•wichtige Punkte markieren oder hervorheben

•gut leserlich schreiben

•Abkürzungen verwenden (z.B.,u.s.w,…..)

•sich einen Schreibplan schreiben

•Platz für Notizen lassen

•Sinnvoll notieren

•Am besten mit Farben markieren

# data[].attributes.body
Abschnitt = Abschn.

Alternative = Alt.

Anmerkung = Anm.

Allgemein = allg.

Beispielsweise = Bspw.

Besonders = bes.

Bezüglich = bzgl.

Beziehungsweise = bzw.

Circa = Ca.

Das heißt = D.h.

Eventuell = Evtl.

Eigentlich = eigtl.

Er Cetera = etc.

Gegebenenfalls = ggf.

Grundsätzlich = grds.

In der Regel = i.d.R

Inklusive = Inkl.

Maximal = Max.

Minimal = Min.

Nummer = Nr.

Oder Ähnliches = o.Ä.

Rund = Rd.

Seite = S.

Siehe = s.

Und so weiter = Usw.

Vor allem = v.a.

Zum Beispiel = z.B.

Zum Teil = z.T.

# data[].attributes.body
In Strichpunkten schreiben

Abkürzungen verwenden

z.b. zum Beispiel

jmd. jemand

Hervorheben wichtiger Punkte

Pfeile ziehen

Kurz und knapp

Informativ

# data[].attributes.body
rufen

flüstern

murmeln

schimpfen

informieren

erwähnen

erinnern

ankündigen

bitten

behaupten

meinen

# data[].attributes.body
Hier findet ihr eine wörtliche Mitschrift der Vereinssitzung mit weiteren Tagesordnungspunkten und allen Angaben für den Protokollkopf.

# data[].attributes.headline
Muster für einen Protokollkopf mit Tagesordnung

# data[].attributes.subject
Muster für einen Protokollkopf mit Tagesordnung

# data[].attributes.body
Einsatz: bei jeder Versammlung, zu der die Redebeiträge schriftlich festgehalten werden sollen.

Beispiel: Generalversammlungen, Mitgliederversammlungen, Beiratssitzungen

So halten Sie die Redebeiträge fest: mit der vollständigen, chronologischen, wortgetreuen Wiedergabe aller Wortbeiträge.

Die Beteiligten: werden namentlich notiert.

Wichtig: Protokollieren Sie auch alle Voten, Beschlüsse, Aufträge und Termine wortgenau mit.

# data[].attributes.body
Das Kahoot behandelt das Thema Protokollieren und geht speziell auf die Vereinssitzung ein. Eine ausführliche Mitschrift der gesamten Vereinssitzung findest du in den Übungen auf diesem Padlet.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Selina Schmitt

# data[].attributes.body
Unter dem Begriff Klausur versteht man eine Prüfung (in der Schule ist das eine Schulaufgabe).

# data[].attributes.attachment_link.title
Mitschreiben im Unterricht - aber wie? Tipps & Tricks für bessere Noten