# data[].attributes.body
Dans le document de la progression des apprentissages d'univers social, veuillez vous référer aux pages 5 à 8 (section B, C et D).

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Ai : Expliquer et justifier le besoin d'apporter une solution.

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Ai : Expliquer et justifier le besoin d'apporter une solution.

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Dans cette section, vous devrez baliser (encadrer) les grandes lignes du projet en définissant les éléments suivants (expliquer et justifier, pas seulement nommer):

À qui s'adresse le projet (public cible)?

Le public cible pour ce projet est composé d'élèves primaires âgés de huit à dix ans (3eme à 4eme année), puisque ceux-ci apprennent des éléments d'histoire similaires aux notre. Ça serait ainsi plus facile d'enseigner de la matière adaptée à leurs ages.

Pour qui doit-on faire le projet (client)?

Ce projet s'adresse à notre enseignante, Mme

Kathleen Michelle Bata, car elle détient les connaissances nécessaires face au jugement et à la correction de notre produit final.

Pourquoi est-il pertinent de faire ce projet (les besoins)?

À l'aide de ce projet, les jeunes élèves pourront se divertir tout en pratiquant une activité interactive, pédagogique, éducative et amusante.

En tant qu'apprentis enseignants, comment apporterez-vous une solution à la problématique soulevée par l'équipe dans les points précédents?

Nous allons rechercher sur de divers produits déjà existants, comme leurs avantages ou leurs désavantages, leur niveaux de divertissement, etc., ainsi que sur le comportement des enfants de 8 à 10 ans (notre public cible). Par exemple, que sont les intérêts des élèves de cette génération ? De quel manière devrions-nous communiquer avec eux ? Comment attirer leur attention? En trouvant les réponses à nos questions, nous choisirions le produit le plus convenable pour notre public cible.

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Aii: Recherches primaires et recherches secondaires (Chercheur)

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Aii: Recherches primaires et recherches secondaires (Chercheur)

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-Recherches primaires:
-Tests de toutes sortes avec preuves

-Recherches secondaires:
-Recherches informatives: (tous les aspects du projet doivent faire l'objet d'une recherche appuyée par des sources)

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Shazia Lallmahomed: J'ai interrogé mon frère de huit ans pour recueillir plus d'information sur le comportement et les intérêts des jeunes de son âge. J'ai trouvé qu'il aimait jouer et apprendre de nouvelles choses, une réponse plutôt simple. Alors, il faut s'assurer que notre produit est à la fois éducatif, interactif et amusant.

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-Bost, J. (s. d.). Aimer le cinéma documentaire: et pourquoi pas?. Mauvaise Graine Magazine. https://mauvaisegraine-magazine.fr/aimer-le-cinema-documentaire-et-pourquoi-pas/

-Contenu Multimédia.com. (s. d.). Comment créer un balado (podcast). Blogue. https://contenumultimedia.com/comment-creer-un-balado-podcast-production/

-10 bienfaits des jeux de société. (23 décembre 2019). Zone des parents https://ici.radio-canada.ca/jeunesse/parents/accueil-parents/document/nouvelles/article/1398641/10-bienfaits-des-jeux-de-societe

-Education : les bienfaits et limites du jeu sur le développement de l’enfant. (18 janvier 2016) BTS Sciences et Technologies des Aliments. https://bts-sta.fr/education-les-bienfaits-et-limites-du-jeu-sur-le-developpement-de-lenfant/#:~:text=Par%20exemple%2C%20un%20enfant%20peut,aussi%20des%20inconv%C3%A9nients%20non%20n%C3%A9gligeables.

-Vidéo explicative : À quoi ça sert et comment faire ? nos conseils. (s. d.). https://www.topovideo.com/video-explicative

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Aiii: Recherche de solutions existantes (partie individuelle)

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Aiii: Recherche de solutions existantes (partie individuelle)

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Chacun des membres de l'équipe doit faire l'analyse d'une solution existante.

Vous devez pour chacune des solutions inscrire

- les forces

- les faiblesses

- éléments à incorporer dans le produit

Possibilités de solutions existantes:

Melia Li-Pook-Than: un balado

Un balado, plus connu sur le nom de podcast, est la diffusion d'un fichier audio racontant une émission, une chronique, une histoire, ou tout simplement un cours éducatif au public. Ce type de divertissement peut être en forme de série avec des épisodes, en un seul fichier unique, ou en direct, à la radio.

Il necéssite un animateur naturel, un texte bien organisé et divertissant, un audio de bonne qualité et des effets sonores (surtout si ce balado est dirigé vers un jeune public). Le balado peut contenir des intonations différents, des blagues, des ajouts humoristiques pour ensuite être plus intéressant ou intéractif pour les élèves. De cette façon, le podcast attirera et maintiendera leur attention.

En terme d'avantages, un balado est généralement plus simple à créer. L'enregistrement d'audio et la recherche d'effets sonores peuvent être réaliser avec aise. De plus. en tant qu'audio, il pourrait être écouter n'importe ou et n'importe quand. De ce fait, ça serait plus facile de présenter notre produit aux élèves.

Par contre, il faut aussi prendre en considération certains désavantages d'un podcast. Si ce dernier est de pauvre qualité, il aura de la difficulté à attirer l'attention des jeunes étudiants, car les enfants de cet âge sont plus susceptibles d'avoir leur attention attirée par des images ou des vidéos captivantes.

Yilin Jiang: une vidéo explicative (cours)

Une vidéo explicative est souvent une courte vidéo composée de support visuel telles que des images, des animations, des présentations ou des idéologies représentant une idée en lien avec le sujet principal. Souvent aussi accompagné d'une narration (voix) expliquant au fur et à mesure l'aspect abordé à l'aide des supports visuelles que j'avais précédemment mentionné. Lorsqu'il est pertinent, on peut aussi ajouter de divers sons d'arrière-plan comme de la musique, des bruits, de l'ambiance, etc. selon le contexte que notre vidéo explicative va constituer.

Comme notre public cible est les enfants de huit à dix ans, l'avantage c'est que nous pouvons adapter notre vidéo explicative pour mieux captiver leur attention. Par exemple, la vidéo doit être assez court pour que les enfants ne s'ennuient pas lors du visionnement. Notre narration doit constituer d'une voix enjouée et amusante, avec beaucoup d'intonation pour ne pas perdre leur attention. Notre support visuel doit préférablement être une animation teintée d'humour comme les vidéos explicatives de 1 Jour 1 Question sur YouTube. On doit rajouter de divers bruits de fond intéressants qui permettent aux enfants de deviner le sujet de notre vidéo même s'ils étaient un peu dans la lune los du visionnement.

Comme désavantages c'est que pour créer une vidéo explicative bien réussite, cela va prendre beaucoup de temps et d'efforts afin qu'on puisse bien avoir l'attention de notre publique cible. Si on souhaite faire une animation, le temps de dessiner et la planification vont être des défis à relever. Ainsi qu'avoir une bonne intonation enjouée avec des blagues de temps en temps drôle consiste un gros travail, car nous devons analyser et inventer des blagues selon la mentalité des enfants et de savoir ce qui leur font rire. Les bruits de fonds ne doivent pas être trop fort, car on ne voudra à tout prix pas entamer la narration donc il faut balancer les deux pour bien entendre la voix et d'avoir les effets sonores comme il le faut en étant des bruits d'ambiance.

Lynna Heba: documentaire

J'ai choisi d'analyser un documentaire.

Dans un documentaire, on retrouve principalement que des faits, ce qui fait que l'information est très factuelle et nous permets de comprendre les événements telle qu'ils se sont produit. De plus, les documentaires sont fait par des professionnels connaissant leur métier, donc cela augmente la crédibilité du produit. Comparer à une vidéo YouTube, par exemple, on a plus tendance à croire ce qui est dit dans un documentaire, donc l'information est mieux reçu et mieux comprise. Finalement, les visuelles lors des documentaire sont aussi fait par des professionnels, ce qui rend un rendu ayant l'air simple, efficace et très professionnel.

Par contre, tout a des défauts et les documentaires ne sont pas l'exception. Premièrement, la plupart des documentaire on une narration assez monotone, ce qui ne capte pas vraiment l'attention des jeunes. La voix monotone les ennui et leur donne envie de ce distraire, alors, il ne seront plus concentré. De plus, les jeunes sont plus intéresser aux choses dont ils savent être amusante et interactive. Lorsqu'on regarde un documentaire, on ne fait pas vraiment d'action en même temps. On s'assoie et on écoute. Ceci peut être un problème, car leur attention partirons à un moment donner et l'information donnée ne sera pas retenue. De plus, les documentaires n'ont pas la réputation d'être la forme de divertissement la plus amusante chez les enfants, donc l'idée d'en écouter un pourrait ne pas les intéresser.

Ce que j'aimerai incorporer dans notre projet serait la crédibilité du produit. En utilisant des source fiable, les gens pourrait être sure d'avoir une connaissance de la matière juste. Par contre, j'aimerai éviter à tout prix la voie monotone. Je veux que notre produit soit le plus plaisant pour les enfants. Faire quelque chose d'interactif ou les enfants pourront faire quelque chose tout en apprenant serait ce que je souhaite qu'on réalise.

Shazia Lallmahomed: Jeu de société

Premièrement, un jeu de société  est un jeu d'intérieur se jouant à plusieurs personnes, généralement assises autour d'une table, selon des règles définies et à l'aide d'un matériel donné cela peut faire référence à Monopoly, un jeu que tout le monde connait surement. Deuxièmement, si les élèves perdent des cartes importantes, cela pourrait faire en sorte de ne plus être capable de jouer au jeu. De plus, certains élèves aiment plus jouer a des jeux vidéos interactifs qu'a un jeu de société. Alors, je trouve que concevoir un jeu de société en lien avec l'histoire des Iroquoiens peut être compliqué pour les élèves. Troisièmement, jouer a un jeu de société est très amusant donc, cela pourrait attirer l'attention de ces jeunes étudiants. De plus un jeu de société peut être très amusant pour des jeunes élèves parce qu'ils s'amusent mais en même temps ils peuvent apprendre et passer du temps avec leurs amis. Ensuite, certaines personnes aiment plus les jeux amusantes, simples et facile à concevoir. Mais, tout cela peut finir en colère et tristesse parce que si c'est un enfant de 8 ans qui perd, il peut se sentir triste et dans certains cas en colère.

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Dans les éléments retenus en Aiii, faites une mise en commun des éléments que vous voudriez réinvestir dans votre projet. Ensuite, faites une sélection de ce que vous devriez garder pour votre produit. Ces idées pourront devenir des critères de réussite (Bi).

Premièrement, dans notre produit, nous voudrions qu'il soit orienté plus vers le côté visuel pour ensuite plus aisément attirer l'attention de notre public cible. Il est préférable d'inclure plusieurs images captivantes, saturés et mouvementés. Deuxièmement, il doit être simple, facile à comprendre, interactive et humoristique pour divertir et être adapté aux jeunes étudiants de huit à dix ans. Par exemple, on pourrait poser des questions pour rendre le produit plus interactif et éducatif, ajouter des blagues et ajouter des effets sonores. Finalement, nous voudrions aussi que notre produit inclut des faits réels et intéressants provenant de sources fiables pour assurer que les élèves améliorent leur connaissances générales grâce à notre produit.

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Bi: Choix du produit et élaboration des critères de réussite (cahier charge)

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Bi: Choix du produit et élaboration des critères de réussite (cahier charge)

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Choix du produit

Pour ce projet, nous allons créer un balado. Ce dernier consistera d'une diffusion d'un fichier audio présentant une conversation entre mes co-équipières et moi sur le sujet de la société iroquoienne vers 1500. Il sera sous forme de fichier unique pour ensuite être présenté aux jeunes élèves. Le dialogue rédigé sera clair et bien organisé pour faciliter la compréhension de la matière. Il contiendra aussi plusieurs ajouts humoristiques et d'intonations de voix pour rendre notre produit plus intéressant. Notre audio sera de bonne qualité et inclura de nombreux effets sonores pour rendre notre balado plus apte à notre public cible.

Critères de réussite: (4)

Les critères de réussite doivent être observables, quantifiables et mesurables. Il est important avant de choisir vos critères de réfléchir à la manière dont il vous sera possible de recueillir des informations afin de les évaluer. Les critères peuvent être dans l'une des catégories suivantes:

Inspirez-vous des éléments observés dans le Aiii

- Nature : Il faut que notre produit est une durée de maximum 7 minutes. Avec cette durée de temps, on pourra donner l'information nécessaire à leur connaissance tout en restant intéressant.

- Contenu : Notre élément multimédia sera un Balado. Il doit inclure de divers effets sonores en fonction du sujet qu'on souhaite élaborer. Il doit avoir des dialogues pertinents entre deux personnes pour mieux comprendre notre sujet. La voix doit être claire et distinctive et ne doit pas être enterrée par les effets sonores et la musique ambiante. L'information doit être précises, allant doit au but pour bien faire comprendre à notre public cible le but de notre Balado.

- Fonction : Le but premier de notre Balado consiste à informer, éduquer et sensibiliser notre public cible à propos de la société des iroquoienne en 1500. Elle doit être courte et pertinente à la compréhension des enfants de huit à dix ans. Notre produit doit être intéressant et amusant à écouter. Comme on n'a juste un Balado donc on ne peut pas se concentrer sur les effets visuels, nous devons élaborer nos effets sonores afin de rendre notre Balado un produit de qualité.

- Qualité : Premièrement il faut que nous communiquions de façon adéquate. Il faut que les élèves du primaire (3-4) comprennent notre conversation. Pour se faire, on vocabulaire simple mais enrichi sera présent. De plus, il ne faut pas que les jeunes étudiants soient confus par le sujet abordé. Donc, il faut s'assurer de ne pas inclure des sujets qu'ils n'ont pas encore vu. Deuxièmement, il faut que notre voix soit claire et il ne faut qu'elle soit trop basse mais en même temps il ne faut pas crier car cela pourrait être désagréable pour certains.

*************** Il est fortement recommandé de faire Di en même temps que l'élaboration des critères de réussite (Bi) ***************

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Bii: Développez des idées de conception (partie individuelle)

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Bii: Développez des idées de conception (partie individuelle)

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Chacun des membres de l'équipe développe une solution qui lui est propre. Vous devez dans cette section mettre les 4 idées de conceptions.

ex : un scénarimage pour une vidéo, un Power Point pour une vidéo, un texte ou point de forme pour un balado, des dessins conceptuels pour un jeu vidéo, etc.).

Plan du créateur: Melia Li Pook Than

En tant que créatrice de notre produit, j'ai décidé d'utiliser l'application d'éditeur de vidéo nommé Capcut pour la réalisation de notre balado. Celle-ci est à la fois simple à utiliser et peut créer des audios de bonne qualité. De plus, nous sommes très habiles et habitués avec cet application.

Plan du chercheur: Lynna Heba

En tant que chercheuse pour le balado, j'aimerais que le balado présente les fait de façon claire et simple pour que les enfants puissent bien comprendre les informations. Aussi, j'aimerais que notre balado donne assez d'information pour leur connaissance. C'est bien d'essayer de le rendre amusant et tout, mais sans les informations importantes et un bon plan pour structurer ces informations, notre balado ne respectera pas son but d'être éducatif. Aussi, j'aimerai qu'il y est des intéractions dans le balado. Pas forcement des grandes conversations, mais faire des intéractions pourrait rendre notre balado plus intéressant et incité l'intérêt des enfants. Finalement, une petite musique de fond pourrait rendre notre balado plus chaleureux et les inciter a l'écouter

Plan du planificateur: Shazia Lallmahomed

En tant que planificatrice de ce projet, je trouve qu'il est nécessaire que la durée de notre balado ne peut pas dépasser plus de 7 minutes pour garder l'intérêt les enfants. Ensuite, le balado doit être rapide et facile à faire pour respecter notre limite de temps.

Plan du technicien: Yilin Jiang

En tant que technicienne pour notre Balado, mon rôle est d'enregistrer la voix de chacun selon la partie que mes coéquipières. Les voix doivent être claires et précises, bien ressorties des effets sonores en arrière-plan. J’aimerai que les voix soient aussi interactives et amusant dans la perspective des enfants de huit à dix ans. Il faut inclure une ou deux blagues pour faire rire les enfants et ne pas perdre leur attention. Les questions seront aussi utiles pour tester leur compréhension et ainsi savoir si on a fait un bon travail sur l’explication des iroquoienne en 1500 ou pas.

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Dans cette section, vous devez déposer LA SOLUTION qui sera élaborée par l'équipe. ATTENTION, il ne s'agit pas de choisir parmi les idées de conception élaborées par chacun des membres. Il faut un travail de collaboration qui tient compte de l'ensemble des idées (Bii).

Plan final retenu par l'équipe (nouveau plan!):

Pour commencer, notre produit sera un balado interactif avec des ajouts humoristiques et amusants tout en restant factuel et éducatif. Pour faire ceci, le fichier audio va contenir des questions et des blagues ainsi que des effets sonores appropriés. Notre texte doit être structuré et organisé afin d'améliorer la compréhension de celui-ci. Grâce à ces facteurs, le balado respectera les critères de réussite contenu et qualité.

De cette façon, notre produit sera plus adapté à notre public cible (élèves de huit à dix ans). L'audio doit être de bonne qualité et les voix doivent être claires pour se distinguer des effets sonores pour ensuite combler le critère de réussite fonction.

Nous voulons aussi que notre produit soit fait à l'aide de l'application Capcut, un éditeur de vidéo que nous sommes tous confortables à utiliser. Ceci facilitera la création de notre balado et, grâce à ceci, nous pourrons respecter le nombre de périodes en classe données. Nous allons aussi nous assurer que notre produit de dure pas plus de 7 minutes tout en gardant l'attention du public pour respecter le critère de réussite nature.

# data[].attributes.body
Vous devez expliquer et justifier vos choix. Vous pouvez le faire directement sur le schéma Biv. Vos justifications peuvent faire appel aux critères de réussite, le public cible, le client, etc.

Justification inclus dans le biv.

# data[].attributes.body
Le plan d'action doit être détaillé, c'est-à-dire il doit me permettre de refaire ton produit. Il faut éviter les étapes trop floues.

ex: Je fais mon montage.

Tu peux spécifier quelle scène spécifiquement. Fais-tu la narration? Fais-tu le montage musical?

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Cii: Recueillir des preuves de compétences techniques (Technicien)

# data[].attributes.subject
Cii: Recueillir des preuves de compétences techniques (Technicien)

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Pendant la réalisation du produit, il faut des photos ou des numérisations des compétences techniques utilisées. Elles doivent être accompagnées d'un commentaire.

Par exemple, lors d'un montage vidéo, plusieurs connaissances et compétences sont sollicités pour faire la transition entre les différents segments (fondu, animation, transition, etc.).

Compétences - technicienne.docx

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Il faut mettre le lien vers votre produit.

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Civ: Justifiez les changements (Planificateur)

# data[].attributes.subject
Civ: Justifiez les changements (Planificateur)

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tous les changements et les ajouts devront apparaître dans le plan d'action Ci.

Premièrement, nous avons décidé de ne pas inclure des blagues dans notre balado parce que cela pourrait être une source de distraction pour notre public cible. De plus nous n'avons pas trouvé des blagues qui pourraient être en lien avec notre sujet. Deuxièmement, nous avons décidé de ne pas mettre des effets sonores parce qu'on trouvait que ça faisait trop de bruit pendant qu'on parlait. De plus ce qui est important c'est qu'ils comprennent ce que nous disions et d'en apprendre plus sur les Iroquoiens.

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Di: Préliminaire à l'évaluation des critères. 

# data[].attributes.subject
Di: Préliminaire à l'évaluation des critères. 

# data[].attributes.body
Cette partie peut être faite conjointement avec le critère Bi. Pour chacun de vos critères de réussite, vous devez mentionner comment vous allez les évaluer. Nous devrions aussi avoir la compilation de vos données. Attention, il ne faut pas faire l'évaluation de vos critères.

-Nature:

Pour vérifier si ce critère est respecté, nous allons regarder la durée que notre balado aura et voir s'il respecte la limite de 7 minutes. De plus, on pourrait aussi écouter notre balado pour voir s'il est trop long et que l'ont perd l'intérêt ou pas.

- Contenu : Pour vérifier si ce critère est bien respecté, nous allons écouter notre Balado pour vérifier que la voix des narrateurs demeure ce qui est la plus distinctive parmi tous les autres effets sonores. Nous allons vérifier si la musique ambiante et les autres effets sonores vont bien avec que le narrateur explique.

- Fonction : Pour vérifier si on atteint notre fonction première pour notre Balado, nous pouvons demander à nos petits frères pour voir si nos informations vont droit au but ou s'il faut en couper certaines parties pour ne pas perdre l'attention des enfants de huit à dix ans.

- Qualité : Pour vérifier si nos voix sont clairs et que les audios sont de bonne qualité, nous allons utiliser l'appareil electronique avec le meilleur microphone. Ensuite, nous allons écouter nos enregistrements, et si il y a un son de fond ou si nous avons parler d'une manière nébuleuse.

N.B. Il s'agit d'une belle occasion de voir si vos critères de réussite sont valides et en accord avec le produit.

# data[].attributes.body
Émettez un jugement clair de l'atteinte ou non de chaque critère de réussite en relevant les points forts et les points faibles du produit.

Nature: Le critère de réussite a été respecté, car notre balado a une durée d'environ 5 minutes. La limite de temps était de 7 minutes, donc notre critère a été respecté. De plus, après une écoute ou deux, la durée du balado ne savère pas rendre le balado ennuyant et ne nous donne pas l'impression d'avoir passer des heures à l'écouter, ce qui permet de le garder intéressant et ce qui répond à notre critère.

Contenu: Notre balado respecte ce critère de réussite car bien qu'il n'y a pas autant d'effect sonore que espérer, il y en a quand même assez pour rendre le balado intéressant et un peu intéractif. Par contre, les voix du balado sont très claire ce qui respecte aussi notre critère. On les entends très bien et elles ne sont pas suffoquer par les effects sonores. De plus, les informations donnés sont claires et précises ainsi que droit au but ce qui améliore la compréhention de notre balado pour notre publique cible et donc, respect notre critère.

Fonction: Notre balado respect bien ce critère, car même s'il n'est pas aussi amusant que l'ont aurait voulu, il respect sa fonction principale qui est d'informer de façon simple et efficace. Alors, il respect son but premier, donc notre critère est respecté.

Qualité: Notre balado respect ce critère de réussite car les informations données sont présentées avec un vocabulaire simple, mais enrichit et en rapport avec le contexte. Les informations qui risque d'être un peu plus compliqué ont été expliquer dans le balado pour améliorer la compréhention et pour que les élèves ne soivent pas confus lors de leur écoute de notre balado. De plus, les voix sont à une bonne hauteur, donc pas trop faible ni trop forte, ce qui renforce la qualité du balado.à moitier ce critère de réussite, car même s'il est court et simple pour la compréhention de notre publique cible, il ne contient pas autant d'effet sonore que voulu ce qui enlève un peu de sa qualité. Mais en contreparti, les effects sonores qui sont dans le balado sont bien placer et on un bel effet sur le balado, ce qui peut un peu compenser pour ça.

# data[].attributes.body
En vous servant de Dii et Div, expliquer (raisons et causes) en quoi la solution peut être améliorée. Ici, nous voulons que les améliorations avancées soient soutenues par une explication.

En terme d'amélioration, nous pourrions ajouter d'autres effets sonores comme des bruits animaux ou des chants iroquois. En résulat, cela pourrait rendre notre balado plus intéressant et diversifiant. Selon un élève du primaire de 8 ans (le petit frère de Shazia), notre balado a manqué de sons en lien avec la conversation, le rendant plus ennuyant.

# data[].attributes.body
Expliquer et évaluer les effets du produit sur le public cible selon les objectifs détaillés en Ai ( description du public cible). Votre évaluation doit être faire l'état des points forts et les points faibles du produit. Aussi, votre explication doit relater les raisons et les causes des effets (pourquoi et comment?) du produit sur le public cible.

Nous avons réalisé un balado convenable aux enfants de 8 à 10 ans et nous l'avons fait testé par le petit frère de Shazia dans ce groupe d'âge. Notre balado a été une bonne réussite avec les musiques d'ambiance et musique d'attente au thème de Kahoot pour rendre notre balado plus interactive en laissant la chance aux enfants de répondre aux questions tout le long du balado. On a gardé le tout simple et notre voix étaient tous claires, facilitant l'écoute et nous avons beaucoup d'intonation, ce qui a rendu notre produit moins monotone et plus agréable à écouter. Nous avons adapté notre façon de parler selon notre publique cible en évitant de donner nos informations dans notre balado telle un cours, mais comme une simple conversation éducative, ce qui facilite la concentration des jeunes qui vont écouter notre balado en classe afin d'apprendre plus sur les iroquoiens en 1500.