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Al inicio tomé de todos los métodos , pero con el tiempo me acomodé con el método sarita .

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Atraves de la experiencia y utizando el método silábico

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Atraves de la experiencia y utizando el método silábico

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Principalmente con tiempo y espacio, direccionalidad, posteriormente identificando los aprendizajes previos de los alumnos, aplicando diversas técnicas y estrategias de lecto-escritura (silabario, cuadernillo, dictado de sílabas, palabras).

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Al Comienzo de mi vida profesional utilice el método silábico (silabario de San Miguel) y conocí el método Sarita que se basa en partir de palabras directirices.

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Utilizando diferentes estrategias (método global, método de los 20 días, uso de guías y otros recursos que apoyen el proceso)

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Principalmente el grado de madurez que tiene cada niño

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Principalmente el grado de madurez que tiene cada niño

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Considero que no hay un método definido para todo el grupo, podemos empezar con alguno pero en el camino se van quedando algunos y hay que retomar lo que no se adquirió en algunos alumnos,  para esto se recurre al dictado,  repetición (planas), similitudes,  la fonética, juego de palabras, búsqueda   etc... y más considerando si estas en segundo grado  y los alumnos no han adquirido la lecto-escritura menos tenemos la oportunidad de llevar un método en específico. 

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Considero que no hay un método definido para todo el grupo, podemos empezar con alguno pero en el camino se van quedando algunos y hay que retomar lo que no se adquirió en algunos alumnos,  para esto se recurre al dictado,  repetición (planas), similitudes,  la fonética, juego de palabras, búsqueda   etc... y más considerando si estas en segundo grado  y los alumnos no han adquirido la lecto-escritura menos tenemos la oportunidad de llevar un método en específico. 

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Empezando de manera fonética, con cantos, juegos y mucho entusiasmo para motivar a los alumnos a interesarse por aprender principalmente, utilizar muchas imágenes o dibujos y apoyarme de cuentos y videos cuando cuento con el recurso.. más adelante voy integrando las sílabas y posteriormente las palabras y oraciones.

Me gusta mucho que los alumnos se interesen por si solos en la lecto-escritura, por ello les proporciono cuentos de sus gustos.

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En la mayoría de los alumnos la falta de maduración en ellos, y la aplicación de método para enseñanza con niños con necesidades especiales

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Primer paso, ubicando los diferentes niveles en los que están los niños, sus formas de aprendizaje etc. Segundo paso, adecuando las actividades de lectura y escritura de acuerdo a sus necesidades, desde las sílabas simples hasta las compuestas, realizando lectura de ellas diariamente y realizando dictado de palabras con las sílabas vistas, juego de palabras, trabajando la fonética de las letras .

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Primer paso, ubicando los diferentes niveles en los que están los niños, sus formas de aprendizaje etc. Segundo paso, adecuando las actividades de lectura y escritura de acuerdo a sus necesidades, desde las sílabas simples hasta las compuestas, realizando lectura de ellas diariamente y realizando dictado de palabras con las sílabas vistas, juego de palabras, trabajando la fonética de las letras .

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Inicié primero con las vocales, es la primera vez que me toca dar 1 y fue muy estresante pero he utilizado de todos los métodos que me han compartido y con esos estoy trabajando, creo que cada método aporta algo necesario para que los alumnos aprendan.

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Depende de cómo llega el Niño del kínder a la primaria .. sin olvidar el interés también de los padres en el apoyo con sus hijos . 

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Depende de cómo llega el Niño del kínder a la primaria .. sin olvidar el interés también de los padres en el apoyo con sus hijos . 

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A los estilos de aprendizaje ya que la diversidad hace que sea más difícil el aplicar el método.

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De acuerdo a las características de los niños, utilizando diversas estrategias y el método Sarita o Silábico según sea el caso.

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De acuerdo a las características de los niños, utilizando diversas estrategias y el método Sarita o Silábico según sea el caso.

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En base a mi experiencia tuve la fortuna de tener una tutora que me guío y me facilito aprender el método silabico ,con imágenes y sonidos, actualmente lo sigo implementando y e anexado cuentos etc.

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Porque es fundamental para su desarrollo y madurez

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Porque es fundamental para su desarrollo y madurez

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La maduración de los niños, el reto de tener un grupo diverso (no todos están a la par)

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El grado de madurez, el poco o nulo apoyo de los tutores, falta de tiempo,  materiales y los constantes cambios en nuestros programas ya que hay que cumplir con él y con las necesidades de los alumnos en forma conjunta. 

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El grado de madurez, el poco o nulo apoyo de los tutores, falta de tiempo,  materiales y los constantes cambios en nuestros programas ya que hay que cumplir con él y con las necesidades de los alumnos en forma conjunta. 

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La inasistencia, la madurez de cada uno, no tienen el apoyo de sus papás.

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En la maduración de los alumnos y los diversos ritmos de aprendizaje

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En la maduración de los alumnos y los diversos ritmos de aprendizaje

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La madurez de los niños es un factor importante en el logro o limitante del aprendizaje.

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La madurez de los niños es un factor importante en el logro o limitante del aprendizaje.

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Al miedo de no saber hacerlo bien, esa fue mi principal dificultad, eso me hizo leer mucho y buscar estrategias que me ayudarán a lograr la lectoescritura

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Depende de cómo llegan del kínder a la primaria( maduración), niños con discapacidades, y también al apoyo de los padres con sus hijos .

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En el apoyo de los padres , en la maduración del alumno, en la disponibilidad que tenga y en el programa actual

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Sí  porque se generan nuevas habilidades y conocimientos para su desarrollo

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Sí  porque se generan nuevas habilidades y conocimientos para su desarrollo

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Si, es indispensable la práctica, puesto que en la actualidad contamos con alumnos de grados superiores que presentan un atraso en la lecto-escritura, mismo que aquí no solo implica la figura del docente sino también el trabajo de los padres de familia

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Si. Porque conforme avanzan de grado van desarrollando nuevas habilidades y consolidando sus conocimientos.

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Si. Porque conforme avanzan de grado van desarrollando nuevas habilidades y consolidando sus conocimientos.

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Claro que si,  es un aprendizaje que va incrementando el rango de dificultad, nunca dejamos de aprender el manejo de las letras de echo hay profesionistas que aun les cuesta la comprensión y la buena ortografía. 

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Claro que si,  es un aprendizaje que va incrementando el rango de dificultad, nunca dejamos de aprender el manejo de las letras de echo hay profesionistas que aun les cuesta la comprensión y la buena ortografía. 

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Es la base de todas las fases posteriores

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Sin duda, para seguir enriqueciendo el lenguaje y la comprensión lectora .

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Sin duda, para seguir enriqueciendo el lenguaje y la comprensión lectora .

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Si    es primordial porque es la base  para continuar ypuedan adquirir su maduración  

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Si    es primordial porque es la base  para continuar ypuedan adquirir su maduración  

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Si, por que facilita la comprensión de los alumnos en todos los ámbitos educativos

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Por supuesto, ya que la lectura y escritura se aplica en todas las asignaturas o ahora campos formativos y en la vida misma.

Y es con lo que en los últimos años hemos estado lidiando porque los niños e incluso los maestros no comprendemos lo que leemos.

Ya que todo lo buscamos en internet o los papás en los casos de los niños les dan la tarea resuelta solo para copiar.

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Si deben ser permanentes porque los alumnos aprenden día a día y la práctica ayuda a que a los alumnos consoliden sus conocimientos.

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Si, porque son la base del conocimiento. La comprensión lectora ha sido siempre el talón de Aquiles de la educación básica.

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Si , siempre se aprende algo todos los días , nunca dejamos de aprender Y cuestión de los alumnos , cada grado lleva su grado de dificultad en la enseñanza de la lecto escritura además tenemos siempre algún alumno con rezago .

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Si porque permite que los alumnos adquieran mayor habilidad y conocimiento en lectura y escritura

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Es la base para seguir una continuidad  

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Es la base para seguir una continuidad  

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Por que los contenidos de las demás fases ya tienen un mayor rango de dificultad,  de echo desde segundo ya se exige la lecto-escritura con mayor razón en las posteriores. 

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Por que los contenidos de las demás fases ya tienen un mayor rango de dificultad,  de echo desde segundo ya se exige la lecto-escritura con mayor razón en las posteriores. 

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Sí, porque en cada grado que pasen van madurando y practicando la lectura ya que en todos los grados se lleva.

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La madurez del niño es importante, por lo tanto la enseñanza debe ser un proceso  de acuerdo a esto.

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La madurez del niño es importante, por lo tanto la enseñanza debe ser un proceso  de acuerdo a esto.

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Es fundamental ya que es la base de la educación primaria.

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Para que en las fases posteriores puedan continuar adquiriendo mayores conocimientos

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Porque la NEM busca que los alumnos continúen con el uso de múltiples lenguajes.

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Porque la NEM busca que los alumnos continúen con el uso de múltiples lenguajes.

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Es el pilar de la educación en cuanto a la adquisición de conocimientos a través de la lectura y escritura.

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Para consolidar su madurez durante el proceso estudiantil.