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Es un proceso que permite hacer generalizaciones precisas sobre una población a partir de una muestra.
Los investigadores quieren sacar conclusiones importantes sobre una población más grande, utilizando solo una muestra representativa.

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El muestreo es un proceso o conjunto de métodos para obtener una muestra finita de una población finita o infinita, con el fin de estimar valores de parámetros o corroborar hipótesis.

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Significa que es coherente con el conocimiento acumulado en el dominio pertinente al fenómeno que se intenta explicar, con independencia de si existe, o no, evidencia directa que confirme dicha teoría.

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Es una declaración tentativa sobre la relación entre dos o más variables, por tanto es una predicción específica y comprobable sobre lo que espera que suceda en un estudio.

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A partir de una hipótesis u objetivo de trabajo se recogen unos datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificaran o añadirán nuevos conocimientos a lo ya existentes.

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Consiste en recolectar y analizar datos numéricos. Este método es ideal para identificar tendencias y promedios, realizar predicciones, comprobar relaciones y obtener resultados generales de poblaciones grandes.

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Es el nombre dado a los datos que se expresan en forma de palabras o textos que ayudan a comprender ciertas acciones y actitudes de los encuestados que no son cuantificables, por lo que su uso es muy importante para fundamentar cualquier investigación seria.

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Es una concepción del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas para estudiar, de la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar, interpretar o comprender los resultados de la investigación realizada.

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Hace referencia al plan de investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Por lo tanto, puede entenderse a la metodología como el conjunto de procedimientos que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de una exposición doctrinal.

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Se trata de una técnica de investigación basada en las declaraciones emitidas por una muestra representativa de una población concreta y que nos permite conocer sus opiniones, actitudes, creencias, valoraciones subjetivas, etc.

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En la discusión se resumen, interpretan y extrapolan los resultados, se analizan sus implicaciones y limitaciones, y se confrontan con las hipótesis planteadas, considerando cómo ha sido la perspectiva de otros autores.

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Técnica de enseñanza en la que el instructor proporciona orientación y apoyo a los estudiantes mientras realizan una tarea específica.

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Se refiere a las relaciones entre las ideas principales de un texto y la elaboración de un esquema es una forma de resumir y visualizar estas relaciones.

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Es un método muy empleado en la actualidad para el desarrollo de las investigaciones. Consiste en la creación, mediante abstracciones, de un objeto modelado con los rasgos esenciales del objeto real, lo que permite explicar los rasgos y particularidades con más facilidad.

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La retroalimentación es un método en el que los resultados obtenidos en una actividad son regresados nuevamente al estudiante para que identifique los alcances obtenidos y los compare con los aspectos que debe mejorar.

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Resumen estructural que muestra la estructura de las relaciones entre las ideas principales de un texto. Se utiliza como una herramienta para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el contenido de un texto y para mejorar su capacidad para procesar y retener información.

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Es la investigación en la cual el investigador parte de acontecimientos ya realizados; por lo tanto sus datos tienen fundamento en hechos cumplidos y de ahí su nombre.

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Es una vía para lograr la innovación más acorde con las necesidades que motivan la investigación y con la participación de todos los involucrados en la solución del problema de investigación.

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La investigación-acción pretende comprender e interpretar las prácticas sociales (indagación sistemática, critica y pública) para cambiarlas (acción informada, comprometida e intencionada) y mejorarlas (propósito valioso).

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La investigación participativa como un tipo de investigación social aplicada que está estrechamente ligada a la acción social y al cambio social. La investigación participativa implica la participación activa de los oprimidos, marginados y explotados en la investigación y en la resolución de problemas sociales.

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Forma de elección de sujetos u objetos para ser estudiados en investigación cualitativa. Se caracteriza por prestar especial atención a cuestiones que específicamente pueden ser conocidas a través de casos.

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La investigación correlacional es un tipo de método de investigación no experimental en el cual un investigador mide dos variables. Entiende y evalúa la relación estadística entre ellas sin influencia de ninguna variable extraña.

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Los diseños cuasi experimentales como una alternativa a los diseños experimentales en la investigación en psicopedagogía. Los diseños cuasi experimentales ofrecen un grado de validez suficiente, aunque no garantizan un nivel de validez interna y externa como los diseños experimentales.

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Procedimiento estructurado para lograr conocimiento o un fin. El método se ha convertido en un elemento fundamental en cualquier campo del saber y el método científico es un caso específico del método.

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Es cualquier investigación realizada con un enfoque científico, donde un conjunto de variables se mantienen constantes, mientras que el otro conjunto de variables se miden como sujeto del experimento.