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E- Qual foi a participação da instituição para o sucesso deste momento?
O serviço Móvel de urgência recebe Enfermeiros residentes da área de emergência e neonatologia, desde do ano de 2010 , porém não conta com nenhuma politica relacionado a preceptoria dentro do serviço . Sendo o profissional que está ali o preceptor e no qual o residente se identificar melhor para realizar sua avaliação.

F- A posição tomada pela instituição e por você, neste exemplo, estão alinhadas com o PPC?)
A UNCISAL conta com REGIMENTO INTERNO DA COMISSÃO DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL DOS PROGRAMAS DE RESIDÊNCIA PROFISSIONAL EM SAÚDE DA UNCISAL . Porém , no regimento, fala das funções do preceptor mas em nenhum momento informa como esse preceptor é escolhido. O regimento conta com as funções do Preceptor mas nem todos os Enfermeiros do serviço tem acesso ao regimento nem a instituição universitária nem o SAMU conta com reunião para abordar tal assunto.

Como vc se sente e quais suas expectativas como docente/preceptor e discente?
Minhas expectativas enquanto preceptor docente é aprimorar o projeto de preceptoria dentro do SAMU melhorando desta forma tanto o programa de residência quanto o serviço dos enfermeiros em relação a preceptoria.

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Mapa Conceitual coletivo , composto por Fabilly, Priscila , Priscila Rosendo, Vanessa E Victor.
Após apresentações dos Mapas, professora Carmem expos sobre Planejamento e inovação curricular aula altamente inovadora e instigante sobre o processo curricular dos cursos universitários.

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UM dos vários momentos de comemoração desta turma.
Desta vez aniversario SURPRESA dessa professora querida e cheia de vitalidade.

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Durante toda semana de 22/09 a 28/09 foi destinado a elaborar um mapa conceitual das narrativas do grupo, inicialmente composto por mim , Heloisa e Ionara.
Discussão rica sobre nossas experiências como discente.
nesta semana achei produtivo o conteúdo , pois foi a primeira vez que entrei em contato cientificamente com mapa conceitual , sua elaboração e  seus objetivos.
Foi apresentado individualmente cada mapa conceitual, após apresentação mesmo gostando desse primeiro contato com mapa conceitual, aprendi que o que fiz não foi um mapa conceitual de verdade.
Lenilda , trouxe todo conceito de mapa conceitual ampliando minha visão sobre o assunto.
Logo após ocorreu a formação dos mesmos grupos , porém o grupo de discente estava desfalcado e nos unimos com grupo de preceptores. E foi a vez de discutir e elaborar um mapa conceitual coletivo.
Trouxemos nossos pontos de melhoria quanto preceptores e durante a semana discutimos e elaboramos o mapa.

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Neste dia foram realizadas as apresentações de toda turma, muito interessante cada um trazendo suas experiências e um olhar diferente de cada um.

Após intervalo houve a união de grupos feito pelas professoras em que fiquei no grupo de experiências como discente.

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Narrativa sobre experiências como docente e discente  que contribuíram ou contribuem  para o ensino e aprendizagem.

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Narrativa sobre experiências como docente e discente  que contribuíram ou contribuem  para o ensino e aprendizagem.

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Durante toda semana após 1º encontro , foi o momento de conhecer a plataforma AVA , ler alguns textos relacionados e PRODUZIR uma apresentação sobre experiência pessoal envolvendo ensino e aprendizagem.
Discorri sobre uma passagem enquanto discente e docente , culminando nos slides acima.

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Apresentação pessoal de  uma forma diferente .
O porque do seu nome ?
Priscila , nome escolhido pelo meu irmão que é 11 anos mais velho que eu, meu nome inicialmente seria Fernanda , mas minha mãe optou e achou bonito meu irmão sugerir meu nome . E assim foi.