# data[].attributes.body
1. 자신이 잘할 수 있는 역할을 정합니다.
2. 스토리 구상 작가는 패들렛에 스토리 플롯을 올립니다. (출판리더, 스토리작가 팀)
3. 그림 작가는 플롯을 보고 스토리보드에 그림책 그림 배치와 그림 구상을 진행합니다. (그림 작가, 편집&홍보 팀)

# data[].attributes.headline
그림책 플롯 예시(주제 : 노키즈존)

# data[].attributes.subject
그림책 플롯 예시(주제 : 노키즈존)

# data[].attributes.body
1. 나는 호기심 많은 5살 아이에요.
나는 세상의 모든 것이 신기해요. 모든 걸 만져보고 경험하고 싶어요. 자전거도 안녕, 나무도 안녕, 쓰레기통도 안녕?
나에게는 모든 게 커다랗게 보여요

2. 커다란 세상을 엄마 손 잡고 탐험하는 것을 좋아해요. 우리 엄마와 있으면 두려울 게 없어요!

3. 오늘은 엄마와의 탐험날! 벌써부터 기대가 돼요. 엄마와 어딜 가게 될까?

4. (레스토랑에서) "아이와 함께 입장할 수 없어요"
"저희 아이는 다른 사람에게 피해를 주지 않는데요."
"저희 음식점 규정이라서요"

나와 함께 입장할 수 없대요. 나는 잘못한 게 없는데... 그저 엄마와 함께 가고 싶을 뿐인데

5. (카페에서) "카페에 고가의 물건이 많아서요, 아이들이 만지면 파손 위험이 있어 입장 불가능합니다."
"하지만 저희 아이는.."
"죄송합니다. 다른 손님들이 불편해해서요."

6. 하는 수 없이 산책만 하고 버스를 타고 돌아오는 길,
어? 귀여운 강아지다!(앞 사람의 가방에 달려있는 키링 인형을 만지려고 하자)
(엄마를 홱 째려보며) 아주머니! 애 교육 좀 잘 시켜요! 이래서 어린애들이 싫다니까!

7. "엄마, 사람들이 오늘 왜 나를 싫어했을까요?"
"너를 싫어하는 게 아니란다. 어른의 머릿속에는 자신의 어렸을 적 기억을 없애는 몬스터가 살고 있어. 그 몬스터가 기억을 모두 잡아먹으면, 몬스터가 그 사람 대신 말하고 행동하게 된단다.
몇 어른들은 그 몬스터에게 기억을 모두 잡아먹힌 거란다.

8. 그렇군요! 그럼 어른들을 위해 제가 그 몬스터를 물리치겠어요!
근데 그 몬스터는 어떻게 생겼어요? 만질 수 있어요? 저랑 이야기도 할 수 있나요?
나는 궁금한 게 많아요. 알고 싶어요!

# data[].attributes.headline
그림책 예시(노키즈존)

# data[].attributes.subject
그림책 예시(노키즈존)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Loading...

Loading...

나는 궁금한 게 많아요
나는 배우고 싶어요

Loading...

나는 5살 꼬마에요. 호기심이 많아요.
자전거도 안녕?
나비도 안녕?
쓰레기통도 안녕?
지나가던 아저씨도 안녕?
하지만 세상은 아직은 저에게 너무나도 커요

커다란 세상을 엄마 손 잡고 탐험하는 것을 좋아해요.
우리 엄마와 있으면 두려울 게 없어요!

오늘은 엄마와의 탐험날!
벌써부터 기대가 돼요.
엄마와 어딜 가게 될까?

"아이와 함께 입장할 수 없어요"
"저희 아이는 다른 사람에게 피해를 주지 않는데요."
"저희 음식점 규정이라서요"

나와 함께 입장할 수 없대요. 나는 잘못한 게 없는데.... 그저 엄마와 함께 가고 싶을 뿐인데,
왜 나를 싫어할까요?

"카페에 고가의 물건이 많아서요. 아이들이 만지면 파손 위험이 있어 입장 불가능합니다."
"하지만 저희 아이는...."
"죄송합니다. 다른 손님들이 불편해하셔서요."

# data[].attributes.attachment_link.title
나는 궁금한 게 많아요. 나는 배우고 싶어요!

# data[].attributes.attachment_link.description
노키즈존, 아이에 대한 혐오가 아이에게 부정적인 영향을 끼칠 수 있다는 메세지를 담은 그림책 | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.body
1-9 코드 : TFNBM77

입장이 안된다면 '크롬' 어플로 접속해서 링크 붙여넣기 하기!

자신의 신목 구글 클래스룸 계정으로 들어옵니다. (23_학번@shinmok.sen.ms.kr)

# data[].attributes.attachment_link.description
Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

# data[].attributes.body
1. 보고서 조사가 잘 이루어졌으며 내용이 알찬 두 모둠에게 하트❤ 누르기
2. 발표를 듣고, 보고서를 읽고 느낀 점이나 질문 댓글로 쓰기 (자신의 모둠 제외한 모든 모둠!)

# data[].attributes.headline
주제 : 실업 급여 제도의 삭제 및 축소

# data[].attributes.subject
주제 : 실업 급여 제도의 삭제 및 축소

# data[].attributes.headline
📑보고서 작성 시 중요한 점

# data[].attributes.subject
📑보고서 작성 시 중요한 점

# data[].attributes.body
- '우리가 정한 주제(사회현상)'이 사회적 행복에 어떤 영향을 미치는가'가 보고서에 드러나야 함.
- 조사 방법이 목적에 맞아야 할 것!
- 조사 방법 :
(1) 통계 자료 : 전체적인 수치를 드러낼 때
(2) 기사(뉴스) : 문제의 심각성을 드러낼 때
(3) 설문지 작성 : 주변 사람들의 의견을 물어볼 때 (표준집단)
(4) 인터뷰 : 해당 문제의 당사자 또는 주변 사람들의 의견을 물어볼 때
(5) 책 인용 : 명확한 정의가 필요할 때

# data[].attributes.attachment_link.title
사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-9-7)

# data[].attributes.headline
그림책 만들기(북크리에이터) 설명

# data[].attributes.subject
그림책 만들기(북크리에이터) 설명

# data[].attributes.attachment_link.title
그림책 만들기(북크리에이터) 설명

# data[].attributes.headline
주제 : 우울증 갤러리 

# data[].attributes.subject
주제 : 우울증 갤러리 

# data[].attributes.attachment_link.title
사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-9-6)

# data[].attributes.headline
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.subject
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.body
서론: 김태연
본론: 박찬영, 나연희
결론: 권동건

# data[].attributes.headline
주제 : 교권 침해 현상

# data[].attributes.subject
주제 : 교권 침해 현상

# data[].attributes.attachment_link.title
사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-9-1)

# data[].attributes.attachment_link.title
사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-9-2)

# data[].attributes.headline
그림책 플롯 주제: 교권침해

# data[].attributes.subject
그림책 플롯 주제: 교권침해

# data[].attributes.body
1. 나는 학창시절의 노력으로 S대에 입학했다.그 때의 나는 교사가 되기 위해 죽도록 공부만 했었다. 교사가 되기까지 나는 사람들 앞에 서는 연습도 하며 설렘을 품고 학생들을 보는날까지 기대하고 있었다. 그걸로 나는 졸업하고 정규직 교사가 될 수 있었다.

2. 그렇게 죽도록 노력해 들어간 첫 학교는 나에게 큰 충격을 주었다. 내가 생각했던 학교에 이미지와는 너무 달랐다.

3. 우리 반 학생들은 나에게 집중하긴 커녕 나를 무시하고 말대꾸하고 떠들기 바빴다. 고양이는 출근하는 날 마다 행복함 하나 없이 불행한 생각만 가득했었다.

# data[].attributes.headline
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.subject
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.body
1. 서론 - 서유정
2. 본론 - 원제희 이건호
3. 결론 - 이다희

# data[].attributes.headline
주제 : 사이버 불링 현상

# data[].attributes.subject
주제 : 사이버 불링 현상

# data[].attributes.headline
주제 : 청소년의 자살

# data[].attributes.subject
주제 : 청소년의 자살

# data[].attributes.headline
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.subject
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.body
서론 - 송민우
본론 - 나동민, 오상현
결론 - 이우찬

# data[].attributes.headline
그림책 플롯 주제 : 청소년 자살

# data[].attributes.subject
그림책 플롯 주제 : 청소년 자살

# data[].attributes.body
1. 눈이 펑펑 내리는 어느 겨울날 한 아이가 창문을 보며 눈을 가지고 놀 생각을 하며 집 밖으로 나갔다.

2. 아이는 친구들을 불러서 같이 눈싸움을 하고 눈사람을 만들었다.

3. 갑자기 눈폭풍이 와서 아이들은 집으로 들어갔다. 하지만 눈사람은 외롭게 서있었다.

4. 눈사람은 오리가족들을 보고서는 자신도 친구를 갖고 싶어했다 '나도 친구를 가지고 싶다..'

5. 하지만 주변에는 아무도 없었다.

6. 눈폭풍이 휘몰아쳤다.

7. 눈사람은 느꼈다. 혼자 세상에 남아 쓸쓸하다고

8. 날씨가 개고, 몸이 녹고 있다는 걸 알게 되었다.

9. 자신의 운명을 받아드리며 바닥을 보았다.

10. 밑에 자신과 비슷한 작은 눈사람이 눈사람을 보고 있었다.

11. 그리곤 작은 눈사람은 눈사람을 보며 '넌 처음부터 혼자가 아니야 내가 있잖아'라고 말하였다

12. 이제 눈사람은 외롭지 않았다 더 이상 쓸쓸하지도, 춥지도 않았다

13. 혼자가 아니었으니까

# data[].attributes.headline
1. 보고서 개요(사진 찍어서 올리기)

# data[].attributes.subject
1. 보고서 개요(사진 찍어서 올리기)

# data[].attributes.headline
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.subject
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.body
1. 서론 - (            )
2. 본론 - (            ), (            )
3. 결론 - (            )

# data[].attributes.headline
4. 설문지 만드는 방법

# data[].attributes.subject
4. 설문지 만드는 방법

# data[].attributes.body
1. 크롬 어플 접속
2. 구글 Forms 검색
3. 두번째 항목 선택(Google Forms : 로그인)
4. 자신의 신목 계정으로 접속하기!
2. 설문 문항 작성하기
3. 설정 - 신목중학교 및 신뢰할 수 있는 하위 조직의 사용자로 제한 '끄기'
4. 보내기 클릭 -> 링크 공유하기(URL 단축)

# data[].attributes.headline
5. 보고서 작성 예시작

# data[].attributes.subject
5. 보고서 작성 예시작

# data[].attributes.attachment_link.title
사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-9-9)

# data[].attributes.headline
그림책 플롯 (주제:사이버 불링)

# data[].attributes.subject
그림책 플롯 (주제:사이버 불링)

# data[].attributes.body
1. 내 이름은 김예지 학교 쉬는 시간에도, 이동 수업 시간에도, 급식 시간에도 난 언제나 혼자이다.

2. 하지만 학교에서와 온라인에서의 난의 삶은 정반대이다.오픈채팅을 하는 사람들 중에서는 나를 모르는 사람이 없을 정도다.

3. 오픈채팅에서 유명한 나예와 다투기 전까지는 말이다.

4. 아무도 내 말을 믿어주지 않았다.나를 괴롭히는 사람들이 유나예와 그무리인 것 같다.

5. 다음날 오픈채팅에 내 학교 생활이 퍼졌다. 하루하루가 지옥같아 결국

부모님께 말씀드렸다.

6. 하루하루가 지옥같아 결국 부모님께 말씀드렸다. 그리고 이 지옥같던 학교를 전학가기로 마음 먹었다.

7. 그리고 현재 난 행복한 나날을 보내고 있다. 예전과 달리 나는 금방 학교생활에 적응했다. 난 예전과 많이 달라졌다. 그 덕에 좋은 친구들도 많이 사귀며 사이버불링의 기억은 서서히 잊혀갔다.

8. 나는 다시는 오픈채팅하지도, 보지도 않을 것이다. 나예와 그 무리 친구들은 나 말고도 다른 친구들을 괴롭힌 사실이 밝혀져 강제전학 당했다고 한다. 다시는 나 같은 피해자가 안 나왔으면 좋겠다.

# data[].attributes.headline
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.subject
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.body
서론 : 조윤서
본론: 정현석, 최서윤
결론: 전수빈

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by 0202권수연. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.title
사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-9-3)

# data[].attributes.attachment_link.title
사회현안 프로젝트 보고서 양식(1-9-4)

# data[].attributes.headline
작가의 말, 도서 정보 작성

# data[].attributes.subject
작가의 말, 도서 정보 작성

# data[].attributes.body
출판&기획 리더 : 작가의 말(마지막 앞 페이지) - 그림책 의도, 그림책 의미, 독자에게 하고 싶은 말

편집&홍보 리더 : 도서 정보(마지막 페이지)

발행일 : 2023년 11월 ( )일 초판 1쇄 발행

지은이 :

-출판 기획 :

-편집 홍보 :

-스토리 작가 :

-그림 작가 :

도덕 사회현안프로젝트 '행복한 세상을 위해' 그림책 제작 수업

# data[].attributes.headline
그림책 플롯 주제: 학교폭력

# data[].attributes.subject
그림책 플롯 주제: 학교폭력

# data[].attributes.body
1. 내 이름은 도치. 새로운 학교로 전학을 가게 되었다. 벌써부터 너무 떨리는데…이런 소심한 성격으로 잘 적응할 수 있을까..?

2. (학교에서) “(소심한 말투로) 안녕, 오늘 전학 온 도치야.. 잘 부탁해.”

(여우, 너구리, 개코원숭이) “오, 쟤 봐~ 되게 만만해 보이는데 가서 말이나 걸어볼까?”

3. 그렇게 자기소개를 하고 쉬는시간에 자리에 앉아 있었는데 어떤 친구들(여우 무리)이 말을 걸었다.

“안녕~ (자기소개) 괜찮으면 우리랑 매점 갈래?”

“응 좋아..!”

그렇게 우리는 친구가 되었다. 적어도 나는 그렇게 생각했었다.

4. (여우 무리가 대화중) “야, 쟤랑 노는 거 좀 재미없지 않냐? 진짜 소심해~"

“얘들아 너희 무슨 얘기 해?”

“아~ 아무것도 아냐~”

이때부터 우리의 관계가 달라지기 시작했던 것 같다.

5. (어느 날 방과 후) “아 배고파~ 도치야 우리 떡볶이 좀 사줘! 우리가 돈이 없어서, 나중에 꼭 갚을게!"

나도 용돈이 부족했지만, 친구니까… 떡볶이를 사줬다. 그런데 몇 주가 지나도록 아이들은 돈을 갚지 않았다.

6. “그..저번에 내가 떡볶이 사준 거 있잖아… 돈 언제 갚을 거야?”

“뭐야, 설마 친구 사이에 그게 아까운 거야?”

“아니 그게 아니라..”

“너 이런 애였구나? 실망이네”

7. 이런 식으로 돈도 안 갚고.. 이 일이 있은 후부터는 나를 대놓고 심하게 괴롭혔다.

그때 나는 세상에 나밖에 없다고 느꼈다. 너무 우울했고 학교에서도 책상에만 엎드려 있었다.

8. (다람쥐가 도치의 모습을 보고 용기 내서 다가감) “안녕 도치야! 난 ~라고 해! 나랑 친구할래?”

다람쥐가 나에게 다가와 주었다. 다람쥐는 정말 멋진 친구였다. 나를 가해자들로부터 보호해 주었고, 용기 있는 모습도 멋있고.. 이런 다람쥐는 나에게 정말 큰 위로가 되었다.

9. 다람쥐가 최대한 막으려 했지만, 가해자들은 여전히 나를 괴롭히려 했다. 그러자 어느 날 다람쥐는 학교폭력 신고를 권했다. 신고하기엔 무섭고 다람쥐가 있으니 괜찮을 것 같아 망설였지만.. 생각해 보니 이러다간 다람쥐도 괴롭힘당할 것 같아 신고하기로 결정했다.

10. 나는 다람쥐의 도움으로 선생님께 도움을 청했다. 결국 가해자들은 처벌받았고, 더 이상 나를 괴롭히지 않았다. 그리고 그동안 가해자들이 무서워 지켜보고만 있었던 다른 친구들이 미안하다고 사과하며 친하게 지내자고 다가와 주었다. 그래서 지금 나는 친구들과 행복하게 지내고 있다.

11. 이 일로 나는 학교폭력은 주변 사람들의 도움과 관심으로 해결될 수 있는 것 같다고 느꼈다!

# data[].attributes.headline
(주제: 실업급여 제도 변경)

# data[].attributes.subject
(주제: 실업급여 제도 변경)

# data[].attributes.body
1."실업급여가 낮아진다는데 실직한 사람들은 어쩌려고...."

뉴스를 보는 그는 땅이 꺼지도록 한숨을 쉬었다.

2.다음날 그는 어김없이 회사로 출근했다. 하지만, 그는 평소와 분위기가 다르다는 것을 알아챘다. 그러던 중 그는 벽에 정리해고라는 말과 함께 자신의 이름이 붙어있는 것을 보았다.

3. 일자리를 잃은 것과 동시에 실업급여가 결국 낮아진다는 것을 대한민국 정부가 발표했다. 그말은 즉, 실직한 사람들은 돈을 받을 수 없게 되었다는 것이다.

# data[].attributes.headline
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.subject
2. 보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.body
서론 이진서

본론 권지우 김서진

결론 한시훈

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by 호얀ᄋ. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
2.보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.subject
2.보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.body
서론:임지호
본론:이예원 , 류은수
결론:김주환

# data[].attributes.headline
2.보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.subject
2.보고서 작성 역할 분담

# data[].attributes.body
서론 - 한지유
본론 - 김유건 차승민
결론 - 김신정

# data[].attributes.headline
ai 이미지 생성 페이지

# data[].attributes.subject
ai 이미지 생성 페이지

# data[].attributes.body
ID : tlsahr2023@gmail.com (신목2023)

PW : 12345678qwe!

# data[].attributes.attachment_link.title
Karlo - Inspire Ideas, Generate Impressive AI Images

# data[].attributes.attachment_link.description
Inspire ideas, Generate images from your words with AI

# data[].attributes.headline
주제 : 청소년의우울감

# data[].attributes.subject
주제 : 청소년의우울감

# data[].attributes.body
1. "다녀왔습니다.."

2. (부모님 잔소리 하는 장면)

3. "저런 걸 자식이라고.."

( 절망하는 표정 )

4. 나는 오늘은 정말 버틸 수가 없었어 (쾅 소리를 내며 우산을 챙겨서 나감)

"야, 야 너 어디가!"

5. 세상에게 버림받은 나를 위로하는 건지

하늘에서도 눈물을 흘리기 시작했어

6. 그 눈물은 나를 흠뻑 덮쳤지

7. 그러다가 내 이름이 어디선가 들려오기 시작했어

8. "진수야! 김진수!"

"진수야 거기있니?"

9. 엄마...아빠...그리고

10. 내 친구들...

11. 다들 나를 생각해주고 있었구나..

12. 나를 좋아해주는 사람들에게

집중하며 살아야겠단 생각이 들어

# data[].attributes.body
4.실업급여를 못 받은 그는 아주 힘든 생활을 이어갔다. 중간중간에는 직장을 구했지만, 불안정한 직장이었기 때문에 자꾸만 직장을 잃었다. "하.... 언제쯤 제대로 살아볼 수 있을까.."

5.어느날 그는 여느 때와 같이 공사장에서 일을 하고 있었다. 그러던 중 그는 물건을 나르다가 허리를 크게 다치게 됐다. 최악의 상황이었다. 그는 그와 동시에 일자리를 잃고 다시는 몸을 쓰는 직업을 못하게 되었다.

6.어느정도 회복 후 그는 생활을 이어가기위해 건물청소부를 시작했다. 그는 여전히 불행했다. 하지만 그는 아직 어떤일이 일어나고 있는지 알지 못했다.

7.평소와 같이 일을 하고 돌아온 그는 믿기지 않는 소식을 들었다."실업급여 제도를 다시 개편하기로 했습니다."

8.그의인생은 실업급여 제도가 개편되면서 360도 바뀌게 되었다. 실업급여를 기반으로 새로운 직장을 찾아 안정적인 삶을 살기 시작했다.