# data[].attributes.body
Pendidikan yang memerdekakan peserta didik adalah proses pembelajaran dimana seorang pendidik mampu menemukan dan membantu mengembangkan potensi dan minat dari peserta didik sesuai dengan kodrat bawaannya. Seorang pendidik harus memberi kebebasan belajar untuk mengembangkan potensi-potensi positif yang ada pada setiap peserta didik tanpa ada paksaan dan tekanan sehinga mereka merasa nyaman dalam proses pembelajaran tersebut. Juga seorang pendidik harus sabar dalam mendidik dengan adanya karakteristik yang berbeda-beda dari masing-masing peserta didik tersebut.

# data[].attributes.body
Relevansi Pemikiran KHD Pendidikan berhamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik :
Sebagai pendidik saya harus mengutamakan anak didik saya dibanding pekerjaan lainnya, artinya kita harus selalu siap menuntunnya supaya anak tersebut bisa sampai pada tujuannya

# data[].attributes.body
Menuntun yaitu berkolaborasi dengan anak didik dalam mengembangkan potensi diri anak dengan maksimal, memberikan ruang yang cukup bagi anak didik supaya apa yang ada pada dirinya bisa dia kembangkan.

# data[].attributes.body
Pendidikan anak  perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman  karena setiap anak memiliki dunianya sendiri dan zamannya sendiri artinya setiap anak memiliki potensi yang berbeda beda, karakter yang berbeda bahkan latarbelakang yang berbeda. dengan perbedaan ini maka kita sebagai pendidik juga harus mampu melihat semuanya ini untuk bisa dituntun menjadi pribadi yang berkarakter. Sedangkan kalau ditinjau dari kodrat zaman, bahwa setiap anak juga ada zamannya artinya kita harus mempertimbangkan kekuatan, potensi, keadaan setiap anak sesuai dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya membangun hubungan yang baik dan harmonis dengan peserta didik serta mampu menunjukkan keperdulian dan empati kepada orang lain serta membelajarkan anak tentang pendidikan karakter

# data[].attributes.body
Makna kata "menuntun" dalam proses pendidikan adalah proses memberikan bimbingan dan arahan serta dukungan kepada peserta didik supaya mereka bisa mencapai tujuan pendidikan yang baik.

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD tentang pendidikan anak sangat terasa karena pembentukan jiwa mandiri dari si anak telah di merdekakan. Selain itu siswa telah terbentuk keimanan dan ketaqwaannya, begitu pula dengan karakter atau ahklak si anak akan lebih disempurnakkan.

# data[].attributes.body
Pemikiran ki Hadjar Dewantara relevan dengan tugas sebagai pendidik yaitu menuntun siswa mencapai keinginannya dengan melakukan pembelajaran yang berpusat pada murid

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena kekuatan, potensi yang dimiliki sudah melekat pada dirinya sehingga perlu dikembangkan melalui proses pendidikan. Pendidikan harus mampu menghasilkan murid yang memiliki kemampuan pada zamannya.

# data[].attributes.body
Seorang pendidik harusnya mendidik dengan tulus dan sepenuh hati, mengedepankan kebutuhan murid, menerima pendapat murid, serta membiarkan murid untuk berkreasi sesuai dengan potensi yang dia miliki, dalam hal ini guru harus mampu menjadi sahabat yang mampu menyalurkan ilmu pengetahuannya dengan penuh kasih bukan menjadi seorang sosok yang ditakuti.

# data[].attributes.body
peran kita sebagai guru adalah mengutamakan apa yang menjadi kebutuhan murid, sehingga kita di tuntut untuk mengali apa yang dapat di kembangkan dari murid

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD tentang pendidikan berhamba kepada anak dengaan peran saya sebagai pendidik adalah saya sebagai pendidik harus menjadi seorang pendidik yang memahami kebutuhan anak didik saya atau pendidikan itu harus berpusat pada peserta didik.

# data[].attributes.body
Relevansi KHD pendidikan yang berhamba pada peserta didik artinya guru atau pendidik menciptakan anak menjadi insan yang lebih unggul dari diri pendidik sendiri

# data[].attributes.body
Karena pendidikan akan mencapai tujuannya bila sesuai dengan kebutuhan zaman saat ini (kodrat zaman) dengan tetap memelihara nilai-nilai dan sosial budaya yang ada di tempat kita berada.

# data[].attributes.body
sebab seyogianya bukan hanya ilmu pengetahuan saja yang penting kita ajarkan kepada anak, namun di samping itu ita harus mengajarkan anak agar si anak mampu berkembang dan berilmu pengetahuan yang sesuai dengan perkembangan jaman contohnya kita mengenalkannya dengan tekhnologi sehingga pengetahuan dan kompetensi yang dia miliki selaras dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
bahwa KHD sudah terlebih dahulu memikirkan bagaimana mengembangkan dasar pemikiran peserta didik dimana seorang pendidik harus bisa lebih fokus mengembangkan kemampuan seorang anak dan memerdekakan mereka dalam melaksanakan pembelajaran

# data[].attributes.body
Murid ataupun peserta didik dibentuk menjadi insan yg utuh melalui olah rasa dan olah jiwa melalui proses pembelajaran yang berpusat pada murid tersebut

# data[].attributes.body
Karena kodrat alam sangat perlu diperhatikan, sebab kalau kodrat alam dari seorang siswa tidak diperhatikan maka siswa tersebut akan susah untuk diarahkan. Begitu juga dengan kodrat zaman, apabila zaman dari setiap insan siswa disamakan, maka akan terjadi ketimpangan atau hambatan dari pendidikan si anak.

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman artinya guru tidak terlepas dari siswa sama - sama memperhatikan alam sekitar dan mampu menyesuaikan kemajuan sesuai tuntutan zaman

# data[].attributes.body
tentu saja pendidkan itu harus mempertimbangkan kodrat alam dan zaman karena pada dasarnya pendidikan itu terus berkembang sesuai dengan alam dan zamanya, kita tidak bisa selalu menetapkan pendidikan zaman dahulu dengan pendidikan saat ini yang menuju era Revolusi 4.0.

# data[].attributes.body
Kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah, bisa dimaknai tindakan seseorang dengan cara mengerahkan tenaga dan pikirannya untuk sesuatu hal yang baik di daerahnya.

# data[].attributes.body
karena pendidikan terus berkembang maka kita perlu memyesuaikan dengan kebutuhan murid sesuai dengan zamannya

# data[].attributes.body
Menuntun memiliki makna bahwa pemahaman mengenai sosial dan budaya di daerahnya
akan menjadi sebuah "dukungan" bagi anak untuk menjadi sosok/profil manusia yang seutuhnya.

# data[].attributes.body
karena untuk mencapai tujuan pembelajaran seharusnya seorang pendidik hrs memahami kodrat alam dan kodrat zaman .Karena seyogianya setiap anak memiliki kemampuan awal(kodrat zaman) yg berbeda-beda dan latar belakang sosial dan budaya yg berbeda(kodrat zaman).Sehingga tugas pendidik adalah menggali potensi peserta didik dengan cara menuntun agar peserta didik dapat mencapai kebahagiaan

# data[].attributes.body
Karena zaman setiap hari semakin maju maka kita perlu memiliki kemampuan pengajaran terhadap anak sesuai dengan zamannya

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya artinya tetap memantau peserta didik dalam berkolaborasi antar sesamanya dan menjalin hubungan baik

# data[].attributes.body
kata menuntun di maknai dalam konteks sosial budaya di daerah mengarahkan dan membawa kepada budaya dan kebiasaan yang baik di daerah saya

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks sosial budaya daerah saya berarti mengarahkan seorang anak kejalan yang benar dan bersopan santun yang baik terhadap orang yang lebih tua, terhadap teman sebaya dan terhadap dibawah umur.

# data[].attributes.body
usaha membawa atau membimbing anak kepada sesuatu hal baik untuk dapat hidup diterima di masyarakat.Saya dapat menuntun anak yang relevan sesuai sosial budaya,misal ,saya tinggal di daerah budaya Batak ,tentunya dalam budaya Batak ada adat istiadat yang harus diikuti.Misal,dalam martutur

# data[].attributes.body
Menurut saya makna kata menuntun adalah mengarahkan dan mendampingi anak untuk mencapai sebuah tujuan tertentu. Menuntun anak dalam proses pendidikan anak di Indonesia adalah berkolaborasi dengan si anak tersebut.

# data[].attributes.body
Menuntun itu mengarahkan dan membawa seseorang tentang sesuatu hal yang baik dan bisa berusaha mempengaruhi karakter pada peserta didik

# data[].attributes.body
Refleksi kritis yang dapat kita harapkan dari peserta didik yaitu guru mampu mengarahkan peserta didik bekerja sendiri dan mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Menuntun saya maknai sebagai panduan atau arahan bagi kehidupan sosial budaya supaya kehidupan bersosial budaya dapat terarah dengan baik.

# data[].attributes.body
menuntun adalah membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk melakukan sesuatu yang sesuai dengan kaidah pendidikan sebenarnya.

# data[].attributes.body
makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak di indonesia membimbing dan mengarahkan anak kepada hal yang lebih baik

# data[].attributes.body
Bagi saya makna kata menuntun itu adalah mendampingi sianak dan membawa anak pada suatu tujuan hidup yg lebih cerah terutama dalam hidup bermasyarakat

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah mengarahkan, menunjukkan jalan serta mengajari anak ke arah yang lebih baik

# data[].attributes.body
Menuntun berarti membantu anak dengan memegangnya, mengantarkannya ke arah yang dia inginkan serta memastikan anak selamat sampai tujuannya.

# data[].attributes.body
membawa, mengajak seseorang ke arah yang lebih baik, dalam kehidupan bermasyarakat tanpa melanggar norma norma budaya yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat

# data[].attributes.body
.menuntun adalah proses memberikan arahan ,bimbingan dan dukungan kepada peserta didik agar dapat mencapai tujuan pendidikan dengan baik