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Es un campo del conocimientos que permite comprender, cómo se genera, se transforma y afecta a los niños niñas y adolescentes en cada etapa de la vida, está viene acompañada de dos ciencias la cuales son la Psicología y la Psiquiatría

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Hechos históricos de la psicopatología de la Niñez y la Adolescencia

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Hechos históricos de la psicopatología de la Niñez y la Adolescencia

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En la cultura primitiva se dice que los trastornos físicos y mentales fueron fueron influidos por las creencias de fenómenos sobrenaturales.

En el periodo grecorromano Hipócrates enfoco su teoría en los cuatro humores (temperamentos, sanguíneo colérico, flemático y melancólico).

En la Edad Media se consideraba que las personas que padecían de algún trastorno mental estaban poseídas y que esta conducta iba encontra de Dios.

En el Siglo XVII se dio la evolución del concepto de la mente y la salud mental.

Entre los siglos XVII y XIX se desarrollaron  las ideas sobre la constitución del carácter y el temperamento.

El señor Johann Meyer es considerado el primer psiquiatra de la historia  ya que realizó descripciones clínicas en el área de la psicopatología y la diversidad de tratamientos.

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Factores en la psicopatología Infantil y Adolescente

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Factores en la psicopatología Infantil y Adolescente

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Biológicos
Influyen la edad, sexo, coeficiente intelectual, temperamento, genética, factores cerebrales, enfermedades médicas, enfermedades psiquiatricas.
Psicológicos:
Dispersión, alucinaciones, agresividad, vínculos familiares.
Sociales:
La interacción social en el colegio, grupo de amigos, familia, normalización de abuso.
Predisponentes:
encontramos la baja autoestima, inmadurez emocional, incompetencia social y la ausencia del sentido de la vida.

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Biológicos:
* Aumento de masa blanca en el cerebro.
* Crecimeinto del cerebro.
* Reconocimeinto de personas.
* Adquisición de destrezas cognitivas y motoras.
Psicológicas:
* La lactancia se genera confianza.
*  Presenta sentimientos de ilusión y desilusión.
* Expresión de sentimientos y demuestra el carácter evidenciando la ansiedad.
Social:
* Apego.
* Comunicación.
* Empatía.
* Genera resolución de conflictos.

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Se presentan dos etapas entre los 6-12 años  y 11-12 años, para las niñas se conoce como puberal.
Durante el periodo de crecimiento y desarrollo este es continuo pero no uniforme en el cual se presentan:
* Aceleraciones: donde el aumento en la velocidad de crecimiento ocurre al inicio de la pubertad donde se encuentra el pico máximo de crecimiento de los 12 a los 14 años en las niñas.
* Alternancias: son las diferencias temporales en el desarrollo de diferentes partes del cuerpo  (muscular y óseo).
*Disonancias:diferencia en la maduración de aspectos como la relación entre un grupo y la edad dando así lugar a la maduración temprana y tardía.

Cabe resaltar que las manifestaciones del crecimiento y desarrollo físico van desde la parte molecular hasta la intención con los cambios metabólicos, donde a su ves encontramos la maduración dental,  y somática.

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Dentro de esta hablaremos de tres momentos los cuales son importantes y a su vez fundamentales:
1. De 0-2 años: este es conocido como "Yo y mis padres", aquí se presenta el descubrimiento de de las figuras materna y paterna.
2. De 2-5 años: en esta los niños son exploradores, permitiendo desarrollar la creatividad con ella generar el aumento de las relaciones afectivas diferenciando la sexualidad desde la parte anatómica lo cual dará paso al control de necesidades fisiológicas se conoce como "Yo y  otros niños.
3. De 5-11 años: este se conoce como "Voy a la escuela", desde allí se da inicio de la aventura que diría es la mas comoda y significativa ya que permite el reconocimiento de trabajo en equipo, la distinción de los maestros y compañeros.

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Aquí se presenta la maduración emocional y social la cual se da con la interacción fuera del hogar con vecinos, amigos en el jardín o del barrio donde reside, en el parque o en diversidad de ambientes; es allí donde se afronta el mínimo de estrés y se presentan pequeños conflictos generando en ellos el aprendizaje de manejo con destreza de situaciones estresantes significativas; desde allí los niños por medio de la observación del como los adultos manejan diversidad de situaciones los cuales pueden alterar la estructura familiar o rutinaria donde se ve afectado el desarrollo emocional y social del niño.

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S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio (p.p 23-28).  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503

Gil-Iñiguez, A. (2014) Intervención en un caso de un adolescente con problemas de conducta. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes. Vol. 1 Nro 1- (pp 61-67). https://www.revistapcna.com/sites/default/files/14_07.pdf

Llaberia, E. D., & Ascaso, L. E. (1998). LAS CLASIFICACIONES EN PSICOPATOLOGíA INFANTIL. Psicopatología del niño y del adolescente, (31), 121. (pp. 121-143).  http://www.petra-udl.com/aaluja-archi/psico/recoma/clasi-infancia.pdf

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2002). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR. Barcelona: Masson. (pp. 58-145).  https://psicovalero.files.wordpress.com/2014/06/manual-diagnc3b3stico-y-estadc3adstico-de-los-trastornos-mentales-dsm-iv.pdf

Muñoz-Martínez, A. M., & Novoa-Gómez, M. M. (2012). Motivos de consulta e hipótesis clínicas explicativas. Terapia psicológica, 30. (pp. 25-36).  https://www.scielo.cl/pdf/terpsicol/v30n1/art03.pdf

American Psychiatric Association. (2014). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5®: Spanish Edition of the Desk Reference to the Diagnostic Criteria From DSM-5®. American Psychiatric Pub.  https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-v-guia-consulta-manual-diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdf

Roncero, C., & Arias, B. (2020). Manual Básico de Psiquiatría de la Infancia y la adolescencia. Ediciones Universidad de Valladolid. (pp. 137-158). https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/40393/1/EdUVa-Manual-Psiquiatría infancia.pdf

O.M.S.: CIE-10. Clasificación de los Trastornos Mentales y del Comportamiento. Con glosario y criterios diagnósticos de investigación. Décima Revisión de la Clasificación Internacional de las Enfermedades. Descripciones Clínicas y pautas para el diagnóstico. Organización Mundial de la Salud, Ginebra, 2019.  https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/42326/8479034920_spa.pdf;jsessionid=A1B647583D13D1FDB10584593BEF85EC?sequence=1

OVI Unidad 2 - Lecciones de Psicopatología- Depresión

Cuello, A. S. & Almario, F. A. (2022). 403009_DE_13_A_15_AÑOS_DE_EDAD. [Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52022.

Rojas, A. (2017). Lecciones Psicopatología Depresión. [Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11380

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Biológico presenta:
* Cambios hormonales.
* Aumento de masa muscular.
* Desarrollo sexual.
* Crecimiento físico.
Psicológico presenta:
*Desarrollo del lenguaje.
* Desarrollo moral.
* Cambios emocionales.
* Vulnerabilidad.
* Irritabilidad.
Social presenta:
* Búsqueda de identidad.
*Preocupación por el aspecto físico.

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Dentro de este aspecto se presentan varios factores como, el bajo peso al nacer, una mala nutrición, vínculos entre padres adolescentes y añosos, madres solteras, depresión postparto, problemas psiquiátricos los cuales se relacionan con factores de riesgo en el desarrollo infantil.

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Aspectos Psicológicos de la Adolescencia

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Aspectos Psicológicos de la Adolescencia

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Se da inicio a la etapa de rebeldía, aislamiento, agresividad, con ello a los cambios de estado de ánimo, depresión, rabia dando paso a la necesidad de sentir admiración por parte de los demás para así hacerse parte de un grupo social, esto genera a su vez el cuestionamiento de las ordenes impartidas o dadas por los padres llevándolos a tomar decisiones en las cuales no estén de acuerdo buscando con ello libertad e independencia, empiezan a sentir no solo la atracción erótica sino afectiva por otra persona conocida como "Amor platónico", lo cual se debe a la producción de hormonas y así su organismo empieza a experimentar.

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en esta etapa se desautoriza a los padres con lo cual se busca un proceso de independencia de los mismos, al no ser un proceso fácil se busca refugio o aceptación por parte de sus relaciones fuera de la familia o coetáneos y fortalecer así la parte emocional.

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Esta se puede evidencias desde el inicio de la pubertad hasta la edad adulta, donde se caracteriza por el gran movimiento de hormonas sexuales, las cuales son necesarias para el desarrollo adolescente; en los chicos se pueden evidenciar caracteres secundarios a partir de los 9 años ya que es alli donde se produce el aumento en el tamaño de los testículos, la disminución en el escroto y a su vez aumenta el tamaño del pene; en las chicas a partir de los 8 años se denota el aumento de la areola y sus senos se empiezan a hacer mas prominentes, presentando también cambios en la voz. Para ambos sexos se inicia la etapa del acné.

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Aspectos Predisponentes en la Adolescencia

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Aspectos Predisponentes en la Adolescencia

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Los descontentos desde la parte psicológica básica se destacan varias necesidades como la autoafirmación de independencia las relaciones personales y la aceptación donde los patrones que son llevados de manera inadecuada son:

* La Sobreprotección:
se puede manifestar de manera ansiosa donde aparecen los sentimientos de culpa o de manera autoritaria lo cual provocará en ellos rebeldía.
* La Sexualidad mal guiada:
en esta los prejuicios sociale generan en los adolescentes el buscar otros medios los cuales pueden ser erróneos y mal guiados en ocasiones buscan por sus propios medios información a las respuestas generadas por el tema, aquí es importante la guía por parte de los padres donde la comunicación es la clave.
* La Autoridad dividida:
no se tiene claridad de las reglas o normas de comportamiento no solo familiar sino social el cual conlleva a la desmoralización y desmotivación.
* La Permisividad:
al no tener los limites, reglas y normas claras se llega a la adquisición de una serie de conductas inapropiadas.
* La Agresión:
esta disminuye la comunicación familiar y afecta la convivencia ya que la agresión puede ser física o verbal generando una mala convivencia.
* El Autoritarismo:
genera en los adolescentes no desarrollen su personalidad así los adolescentes realizan cosas donde los padres no se den cuenta y así se genera la perdida de comunicación con los padres.