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Una interfaz intuitiva y la actualización constante de contenido.

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Una interfaz intuitiva y la actualización constante de contenido.

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Priorizo estos indicadores porque una interfaz intuitiva simplifica la experiencia de aprendizaje, y el contenido actualizado asegura que la plataforma siga siendo relevante y efectiva a lo largo del tiempo.

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Desarrollo de relaciones interpersonales y reduce la distancia transaccional

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Desarrollo de relaciones interpersonales y reduce la distancia transaccional

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Crea una sensación de conexión y participación activa, lo que se conoce como presencia social. Facilita la interacción entre estudiantes y docente, combatiendo el aislamiento y enriqueciendo el aprendizaje a través del diálogo y la colaboración. Además, la comunicación reduce la distancia transaccional, una brecha entre el estudiante y el contenido de aprendizaje. Al interactuar con el docente y compañeros, los estudiantes aclaran dudas, obtienen retroalimentación y se sienten más comprometidos, mejorando la retención de conocimientos.

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Facilita la interacción y crea un ambiente de aprendizaje enriquecido. 

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Facilita la interacción y crea un ambiente de aprendizaje enriquecido. 

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Es esencial desde una perspectiva constructivista, ya que facilita la interacción entre estudiantes y docentes, promoviendo la co-construcción del conocimiento. A su vez crea un ambiente de aprendizaje enriquecido que mejora la participación y el compromiso del estudiante.

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Calidad técnica y Calidad organizativa y creativa

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Calidad técnica y Calidad organizativa y creativa

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Facilidad de Uso:

Interfaz intuitiva y clara.

Navegación sencilla y eficiente.

Accesibilidad para diferentes dispositivos.

Respuesta rápida y receptiva.

Organización y Creatividad:

Diseño atractivo y agradable.

Estructura ordenada del contenido.

Recursos interactivos y atractivos.

Evaluaciones creativas y variadas.

Espacios colaborativos para estudiantes.

Priorizo la facilidad de uso para garantizar un acceso sin obstáculos y una experiencia fluida en la plataforma educativa. La organización y creatividad son esenciales para mantener el compromiso de los estudiantes, mejorar la calidad del aprendizaje y fomentar la colaboración.

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La plataforma ofrece a estudiantes y profesores ventajas organizativas y creativas para el adecuado desarrollo de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Por ejemplo, la flexibilidad a la hora de perfilar enfoques de instrucción y aprendizaje.
Por otro lado la calidad comunicacional, a través de foros o grupos de discusión

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La comunicaicón y la interacción, favorecen los aprendizajes a través de la construcción colectiva. La interacción fortalece las relaciones interpersonales.  

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La comunicaicón y la interacción, favorecen los aprendizajes a través de la construcción colectiva. La interacción fortalece las relaciones interpersonales.  

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Los aportes y el punto de vista de otras personas, nos permiten avanzar en nuestro aprendizaje, enriqueciendo el mismo de manera significativa.
Avanzar en nuestras relaciones con los demás, nos enriquece en muchos ámbitos de nuestras vidas.

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Las interacciones propician la creación de comunidades de aprendizaje que posibilitan el desarrollo de procesos cognitivos, afectivos y sociales necesarios en todo proceso educativo.
Para Cenich y Santos (2005), “el papel verdaderamente innovador de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación a distancia es intentar reducir el espacio transaccional entre profesores y estudiantes, y favorecer la interacción entre los propios estudiantes”.
La dimensión afectiva es esencial en los procesos de interacción en los contextos virtuales de aprendizaje, pues aminora el sentimiento de soledad e incrementa la 8 motivación al aprendizaje, lo que genera un clima emocional ideal para el cumplimiento de los objetivos, siempre y cuando se establezca una relación de cercanía entre estudiantes y asesores

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La facilidad de navegación a través de su interface y  la eficiencia del calendario y su personalización.

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La facilidad de navegación a través de su interface y  la eficiencia del calendario y su personalización.

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Poseer una interface intuitiva y atractiva atrapa a los estudiante y permite mejores logros (disminuyendo el abandono). Por otra parte, los calendarios nos hacen seguir el curso de manera organizada, gracias a los recordatorios constantes.

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La comunicación motivacional ayuda a disminuir los índices de deserción y los estudios inconclusos en educación a distancia. Contemplar las necesidades afectivas de los estudiantes ayuda a disminuir la sensación de aislamiento y soledad al momento de enfrentarse a la construcción del conocimiento. La comunicación afectiva regula y favorece un clima positivo en el desarrollo de los intercambios comunicativos, repercutiendo en  la motivación del aprendizaje y la gestión del ambiente emocional.

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Calidad técnica, por ser una plataforma gratuita de código libre, accesible a todos por igual, con alta calidad de los sistemas de control de seguridad y con acceso fácil e intuitivo a los procesos y materiales.

Calidad creativa, por su versatilidad a la hora de diseñar e implementar sistema de ayuda y refuerzo para el alumnado, atendiendo a los posibles ritmos de aprendizaje y a la opcionalidad curricular. La creación de evaluaciones y autoevaluaciones con retroalimentación generan oportunidades de autonomía en docentes y estudiantes.

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Una de las ventajas que nos ofrecen el uso de las plataformas digitales son el fácil acceso a los materiales. Por otro, la oportunidad de explorar e innovar por parte de los estudiantes. 

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Una de las ventajas que nos ofrecen el uso de las plataformas digitales son el fácil acceso a los materiales. Por otro, la oportunidad de explorar e innovar por parte de los estudiantes. 

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Posibilidades de las plataformas digitales (José Baldenegro).

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Facilita el acceso a la educación de carreras terciarias, dado que la gran mayoría se centran en la capital del país, provocando una mayor dificultad de acceso presencial para aquellos que se encuentran en el interior del país. También, permite fomentar el diálogo, la reflexión y la discusión en entornos virtuales, favoreciendo a aquellos que resultan más tímidos en la presencialidad.  

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Facilita el acceso a la educación de carreras terciarias, dado que la gran mayoría se centran en la capital del país, provocando una mayor dificultad de acceso presencial para aquellos que se encuentran en el interior del país. También, permite fomentar el diálogo, la reflexión y la discusión en entornos virtuales, favoreciendo a aquellos que resultan más tímidos en la presencialidad.  

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Oportunidad y diálogo (José Baldenegro).

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Propicia la actividad grupal y la construcción social del conocimiento.

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Propicia la actividad grupal y la construcción social del conocimiento.

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Las actividades grupales y la construcción social, permite establecer codigos de comunicación especiales. Los diversos lenguajes que estan presentes en las nuevas tecnologías permite a los estudaintes la interacción, ofrecen conceptos y procesos a investigar, ademas de creae ambientes enrquiecedores.

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Las plataformas ofrecen procesos de enseñanza y aprendizajes que permiten tanto al alumno como el docente contar con herramientas personalizadas, relacionando lo tecnológico con lo pedagógico, otro indicador es el trabajo colaborativo entre docente y alumno

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Entiendo que la comunicación a distancia desde hace tiempo fue tomando fuerza gracias a las plataformas educativas, a pesar de lo que la gente piensa la comunicación via, videoconferencia, correos electronicos, mensajes de texto, whatsapp entre otros, son herramientas capaces de hacernos comunicar eficazmente colaborando con proyectos, trabajos con compañeros de que de otra forma no podriamos trabajar dada la distancia que en ocasiones existe, de esta forma se crean relaciones de confianza y podran colaborar de forma conjunta en proyectos y trabajos.

Otro argumento es que a medida que estas relaciones van tomando forma y se van consolidando genera grupos virtuales que si son bien utilizados pueden convertirse en comunidades, grupos de estudio que pueden ser tan fuertes como una relaciòn presencial.

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El primer indicador que entiendo que puede ser relevante es la facilidad que puede tener la plataforma tanto para el usuario como para el docnete, en mi opinion debe existir un equilibrio entre estas 2, ya que de nada sirve tener una plataforma super completa, interativa si la misma no es amigable o se necesita experiencia previa como la realización de un curso relacionado sobre su utilización. De esta forma se debe encontrar una plataforma que cuente con caracteristicas amplias para que tanto el desarrollo del docente como para el estudiante sea satisfactoria con el objetivo de poder lograr el conocimiento establecido.

Otro indicador es proactividad que tenga el docente, es importante para el docente que la plataforma que use tenga una experiencia  basica sobre su funcionamiento, por mas que la plataforma tenga un equilibrio entre uso y conocimiento de uso, de nada sirve tener una buena plataforma si el docente no es proactivo en su uso y tiene ganas de aprender sobre ella para poder subir los diversos materiales que pueda tener, sin quedarse en el simple pdf.

Saludos

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La comunicación online permite muchas veces llegar a más personas con mayor facilidad de aceso.

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La comunicación online permite muchas veces llegar a más personas con mayor facilidad de aceso.

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Favorece la comunicación, espacios de intercambios, reflexión, actividades colaborativas y accesibilidad.

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Evaluaciónes con retroalimentación y rúbricas.

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Evaluaciónes con retroalimentación y rúbricas.

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Espacios colaborativos.

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PRIMER ARGUMENTO:

La comunicación en modalidad exclusivamente online genera espacios para la interacción que facilitan el aprendizaje, a su vez que cohesionan el grupo. Para ello es necesario establecer objetivos comunes y redes de aprendizaje.

SEGUNDO ARGUMENTO:

Dan la posibilidad de una comunicación horizontal y dialógica, favoreciendo la construcción social del conocimiento.

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Voy a citar textualmente dos Principios cognoscitivos con sus propios indicadores de calidad:

Principio del orden y la claridad didáctica: Es condición indispensable para un eficaz desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual que alumnos y tutores determinen con claridad los objetivos de las investigaciones a realizar. Igualmente será necesario secuenciar y ordenar estos objetivos y correlacionarlos con propuestas de actividades que ayuden a los alumnos a conseguir tales metas (itinerarios didácticos orientadores). Finalmente es necesario introducir organizadores avanzados que ayuden al alumno a comprender los pasos de la metodología de trabajo pactada o en su caso ofrecerle ejemplos de investigaciones homólogas realizadas (formarle en técnicas de trabajo virtual).
Priorizo este indicador por la claridad que se necesita para exponer las metas.

Principio de la secuencialidad conceptual: Desde esta perspectiva se sugiere que los diseños didácticos ofrezcan al alumno la posibilidad de construir el mapa conceptual como fórmula expresiva vertebradora de los contenidos.

Desde mi asignatura (filosofía) se hace necesario el orden de los conceptos y su claridad expositiva.

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La comunicación y las interacciones posibilitan el desarrollo de procesos cognitivos, afectivos y sociales necesarios en el proceso educativo.

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La comunicación y las interacciones posibilitan el desarrollo de procesos cognitivos, afectivos y sociales necesarios en el proceso educativo.

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Una continua interacción entre la comunidad educativa (docente-alumno y alumno-alumno) fortalece las relaciones interpersonales, favoreciendo el aprendizaje y disminuyendo la deserción.
Para mantener una continua comunicación es necesario tener en claro el concepto de "presencia social" como plantean Gunawardena y Stock en donde el ambiente social afecta la motivación y las actitudes hacia el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como el sentimiento de pertenencia en un entorno virtual.

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Calidad comunicacional y calidad organizativa y creativa

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Calidad comunicacional y calidad organizativa y creativa

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Priorizo la calidad comunicacional por un lado debido a que es necesario mantener a los estudiantes motivados, generar foros, generar instancias de intercambio, organizar los contenidos e integrar distintos recursos favorece la integración y el sentido de pertenencia. Esto se traduce en una menor deserción o, por lo menos, una mayor interacción en la plataforma.
Por otro lado, es necesaria una calidad organizativa para que los estudiantes no pierdan el hilo del curso, sepan situar que es lo que se está trabajando, que es lo que se trabajó y que vendrá con referencia al curso.

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Fundamental para la interacción y relacionamiento 

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Fundamental para la interacción y relacionamiento 

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Como toda comunicación social, en el ámbito virtual es fundamental, ya que al no estar en contacto con los estudiantes en el salón de clases, posee mayor importancia.

Otro argumento es que te vinculas con el estudainte de varias formas, d{andole también protagonismo en las clases, a través de foros, tareas, mensajes y generando feddback con el docente.

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Plataforma de fácil acceso y utilización 

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Plataforma de fácil acceso y utilización 

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Debe ser una plataforma cómoda, amigable, intiutiva y de fácil acceso.
Una de las cosas esscenciales de las platafomras es generar feedback entre el docnete y estudiatne, así como una comunicación fluida y enriquecedora.

Otra ventaja es aprovechar todos los recursos que la plataforma ofrece en cuanto enseñanza-aprendizaje. esto es materiales accesibles, uso de trasmedia en los temas a bordar, y una aspecto visual elegante y sencillo de entender,

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La enseñanza y aprendizaje son un proceso social. 

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La enseñanza y aprendizaje son un proceso social. 

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Creo que el vínculo con el docente es siempre necesario, no solo por la validación del saber sino por la retroalimentación que se da en ese vínculo.

Silvia Escobal

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Calidad organizativa y creativa y la calidad cominicacional.

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Calidad organizativa y creativa y la calidad cominicacional.

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En cuanto a la primera creo que la posibilidad de adaptación a otros usos en otros espacios educativos es muy importante y la segunda es muy útil la posibilidad de audioconferencias.

Silvia Escobal

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Nos encontramos con una pluralidad de opciones de aprendizaje, una plataforma educativa brinda una gran variedad de recursos  que permiten adaptarse a las necesidades de cada uno. A través de estas, nos identifica las fortalezas y debilidades de los alumnos y así poder darles apoyo personalizado para el mismo. Enriquece su experiencia educativa y facilitan la comprensión de conceptos.
Maura Velarde

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Fomenta la colaboración y el intercambio de ideas, a través de foros de discusión mediante las plataformas educativas. Los alumnos intercambian ideas y debaten. Se crea un aprendizaje interactivo donde se comparte y se construye conocimiento mutuo de diferentes perspectivas.

Maura Velarde

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Esto permite que accedan a una amplia gama de materiales de aprendizaje que nutran el contenido principal o lo enriquezcan. Amplia las diferentes opciones de cada estudiante y lo que cada uno necesite al ser variado.

Maura Velarde

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A demás de ser de fácil acceso, debe ser entendible para todos y que los contenidos se puedan buscar visualmente, lo que la hace de fácil uso tanto para alumnos como a los mismos docentes.

Maura Velarde

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Acceso y alcance: La comunicación en modalidad exclusivamente online permite superar barreras geográficas y temporales, ya que se puede establecer contacto y compartir información de forma instantánea con personas de diferentes partes del mundo. Esto amplía las posibilidades de colaboración, aprendizaje y crecimiento, ya que se puede interactuar sin importar la distancia física.

Flexibilidad y adaptabilidad: La comunicación online permite adaptarse a las necesidades y preferencias de los estudiantes. Se pueden utilizar diferentes canales y herramientas de comunicación, como videoconferencias, chats, foros y correo electrónico, para intercambiar ideas, realizar preguntas y compartir recursos. Además, la comunicación en línea permite una mayor flexibilidad de horarios, lo que facilita la participación de personas con diferentes responsabilidades y compromisos. Esto es especialmente relevante en el ámbito educativo y laboral, donde se pueden ofrecer programas de formación y reuniones virtuales que se ajusten a las necesidades de los docentes , estudiantes y familias.

Kimberly

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Funcionamiento adecuado del curso y la plataforma: Uno de los indicadores de calidad prioritarios en una plataforma educativa es que el curso y la plataforma funcionen de manera adecuada. Esto implica que los estudiantes puedan acceder a los recursos y materiales de manera fluida, que las actividades y evaluaciones se realicen sin problemas técnicos, y que los estudiantes puedan recibir el apoyo necesario por parte de los docentes y el equipo de soporte técnico.

Satisfacción del estudiante: Otro indicador de calidad prioritario es la satisfacción del estudiante con el curso y la plataforma educativa. La satisfacción del estudiante está relacionada con su percepción sobre el funcionamiento del curso, la claridad de los contenidos, la interactividad de la plataforma, la disponibilidad de recursos complementarios y el nivel de apoyo recibido. Es importante priorizar este indicador porque la satisfacción del estudiante puede influir en su motivación, participación y resultados de aprendizaje.

Kimberly

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La comunicación online tiene un mayor alcance en la comunidad, siendo así, un número de personas pueden acceder.
Facilita el trabajo en equipo y los espacios de intercambio.

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Fácil acceso a los materiales en donde la interfaz sea intuitiva y facil de usarse.
Que contenta acceso a creaciones propias.

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Considero que es importante y valiosa la comunicación online porque en un mundo globalizado donde todos estamos interconectados, este tipo de comunicación principalmente es eficaz debido a que puedes mandar un mensaje de Whatsapp de Uruguay a Italia y en segundos llega. Además acorta distancias, un ejemplo es si quieres estudiar un curso que lo brinda la Universidad de España lo puedes hacer porque esta el espacio virtual, puedes realizar un zoom o videollamada que te permite estudiar e intercambiar con otras personas de diferentes partes del mundo.

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Fortalece habilidades comunicativas y el trabajo colaborativo.

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Fortalece habilidades comunicativas y el trabajo colaborativo.

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Considero que el buen uso de la tecnología contribuye a la construcción de lo que es un ciudadano digital, eso se debe a que el estudiante debe formarse dentro de ese nuevo espacio conocer sus derechos y sus obligaciones. Sus ventajas y desventajas, además de los riesgos que tiene la web. Por otro lado brindar espacios como foros de intercambio, creación de recursos como videos, fortalece las habilidades comunicativas ya que se genera otro espacio de aprendizaje con sus características propias, además un ejemplo es un niño que le da vergüenza hablar delante de los compañeros, puede participar a través de un audio o escribir en un foro. También estimula y potencia el trabajo colaborativo, un ejemplo es que un grupo tiene que exponer un tema y ellos pueden organizarse a través de un zoom, una videollamada, audios, pueden investigar, etc.

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La interacción  en espacios virtuales,un discurso facilitador de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, orientada hacia la construcción social del conocimiento.

La interacción es definida por Barberà, Badia y Mominó (2001, p. 164) como un conjunto de reacciones interconectadas entre los miembros que participan en un determinado contexto educativo, en el que la actividad cognitiva humana se desarrolla en función de los elementos que determina la naturaleza de ese contexto educativo, en nuestro caso virtual.

En los contextos virtuales de aprendizaje, la comunicación y la interacción propician el desarrollo de relaciones interpersonales que favorecen el aprendizaje y la cohesión del grupo, a través del establecimiento de objetivos comunes y redes de aprendizaje.

La presencia social y la distancia transaccional son términos significativos para la educación a distancia y en línea; ambos aluden a las relaciones que se establecen en un ambiente educativo, las cuales se fortalecen a partir de la comunicación y la interacción que se da en el contexto educativo. Por eso, resulta importante definir el proceso de la interacción y describir los espacios y momentos en que ésta se puede desarrollar y se observa en el ambiente de aprendizaje.

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La dimensión afectiva y las interacciones en el contexto virtual : los estudiantes de modalidades a distancia o en línea ejercen un rol activo en sus procesos de aprendizaje, el cual implica ciertos ajustes en la manera de aprender y, sobre todo, en la de relacionarse con sus compañeros y asesores. Los procesos de comunicación e interacción son decisivos para favorecer un ambiente emocionalmente aceptable que contribuya al logro de los objetivos de aprendizaje.

Por ello, en la educación no presencial se deben buscar estrategias para fomentar la comunicación con los otros y así evitar el sentimiento de soledad tan común en los estudiantes a distancia.

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1. La comunicación acerca al estudiante, le transmite que el docente está pendiente, que reconoce su individualidad y que está siguiendo su proceso, pese a que no haya un encuentro presencial entre las partes.
2. Permite la reflexión y el intercambio ordenado con un gran número de personas de forma simultánea.

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1. Utilizo herramientas de comunicación sincrónica (Zoom, Meet, etc) para valorar el grado de involucramiento y seguimiento del curso de los estudiantes. También sirve para comunicarse de una manera más cercana e informal y así establecer vínculos y contratos pedagógicos con los estudiantes.
2. Intento hacer amigable el aula, utilizando imágenes, títulos y subtítulos claros. calendario para fecha de tareas, mensajes personalizados y comunicaciones asiduoas.

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Es global e inclusiva / permite el aprendizaje continuo. 

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Es global e inclusiva / permite el aprendizaje continuo. 

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Primer argumento, permite a las personas conectarse e interactuar con individuos de todo el mundo, sin importar las barreras geográficas, promoviendo la participación, inclusión y diversidad desde el intercambio.
Segundo argumento, a través de plataformas de enseñanza en línea, cursos a distancia, webinars y recursos educativos digitales, las personas tienen la posibilidad de acceder a una educación de calidad desde cualquier lugar y en cualquier momento.

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Son de fácil acceso.
Tienen diversidad en la oferta.
Hay manuales, guías, tutoriales para aprender a implementar.
Es un nexo / puente entre institución y familia

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Los indicadores de calidad también deben medir la efectividad del aprendizaje. Esto implica evaluar si los objetivos de aprendizaje se están alcanzando y si los estudiantes están adquiriendo las habilidades y conocimientos deseados.

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 CALIDAD ORGANIZTIVA Y CREATIVA TAMBIÉN EN CREA: Ofrece felxiilidad a la hora de perfilar enfoques de instrucción y aprendizaje, posibilidad de adaptación y uso a otros ámbitos educativos, versatilidad para el diseño pedagógico y sistema de ayuda, posibilidad de organizar los contenidos de manera ordenada y sistemática y calidad para la generación de herramientas de evaluación del profesor y autoevaluación y coevaluación. Mariné Sierra

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 CALIDAD ORGANIZTIVA Y CREATIVA TAMBIÉN EN CREA: Ofrece felxiilidad a la hora de perfilar enfoques de instrucción y aprendizaje, posibilidad de adaptación y uso a otros ámbitos educativos, versatilidad para el diseño pedagógico y sistema de ayuda, posibilidad de organizar los contenidos de manera ordenada y sistemática y calidad para la generación de herramientas de evaluación del profesor y autoevaluación y coevaluación. Mariné Sierra

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1)Propician el desarrollo de interacciones interpesonales para favorecer el aprendizaje y la cohesión del grupo.  Mariné Sierra

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1)Propician el desarrollo de interacciones interpesonales para favorecer el aprendizaje y la cohesión del grupo.  Mariné Sierra

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2) Se genera un espacio para la comuniciación horizontal y dialógica, que permite a los alumnos expresarse a través de lenguajes diversos. Mariné Sierra

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2) Se genera un espacio para la comuniciación horizontal y dialógica, que permite a los alumnos expresarse a través de lenguajes diversos. Mariné Sierra

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CALIDAD TÉCNICA: CREA, la plataforma de mi elección, tiene la infraestructura tecnológica necesaria, facilidad de navegación a través de su interfase, calidad en los sistemas de control y seguridad y versatilidad para el seguimiento de altas y bajas de alumnos. Mariné Sierra

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CALIDAD TÉCNICA: CREA, la plataforma de mi elección, tiene la infraestructura tecnológica necesaria, facilidad de navegación a través de su interfase, calidad en los sistemas de control y seguridad y versatilidad para el seguimiento de altas y bajas de alumnos. Mariné Sierra

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Facilita el Aprendizaje Activo: La comunicación e interacción en un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) son esenciales para fomentar el aprendizaje activo. A través del debate, la colaboración y el intercambio de ideas entre estudiantes y profesores, se promueve una participación más significativa, lo que contribuye a una comprensión más profunda de los contenidos y a un mejor rendimiento académico.
Medición de Calidad y Retroalimentación: Los indicadores de calidad en un EVA permiten evaluar la eficacia del entorno virtual y su impacto en el aprendizaje. La comunicación y la interacción proporcionan datos significativos para medir estos indicadores, como la frecuencia de participación de los estudiantes, la calidad de las discusiones y la retroalimentación proporcionada. Esto ayuda a identificar áreas de mejora y a adaptar el entorno para maximizar la experiencia de aprendizaje.

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Accesibilidad: la facilidad con la que los usuarios pueden acceder a la plataforma, especialmente teniendo en cuenta las necesidades de accesibilidad.

Seguridad de Datos: la seguridad de los datos personales y la privacidad de los usuarios en la plataforma.

Disponibilidad y Velocidad: la disponibilidad de la plataforma y la velocidad de carga de contenidos para garantizar una experiencia sin interrupciones.

Algunos que muchas veces no se tienen en cuenta.

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Considero que en un mundo globalizado es de gran importancia la comunicación online porque por un lado acorta distancia y es muy eficaz porque puedes mandar un audio o realizar un llamada de dos partes del mundo diferentes y te comunicas de forma inmediata.

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Con respecto a plataforma la que considero que es muy útil es la plataforma de Lengua para estudiantes de 4to,5to y 6to, ésta es una herramienta que ayuda en los procesos de aprendizaje y enseñanza de la lengua, ayuda a acceder a contenidos diversos y atractivos. Mejora el aorendizaje en Lengua, permite ver el progreso de los estudiantes y permite evaluar según las singularidades de cada estudiante.