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La pretensión de adquirir un nuevo conocimiento, el fortalecer sus habilidades y el conocer todas las herramientas que se disponga para el desarrollo educativo que encamina a un mayor aprendizaje. 

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La pretensión de adquirir un nuevo conocimiento, el fortalecer sus habilidades y el conocer todas las herramientas que se disponga para el desarrollo educativo que encamina a un mayor aprendizaje. 

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Narváez y Prada (2005) mencionan como habilidades autorregulatorias para promover el autoaprendizaje a: la motivación, el método de aprendizaje, el uso del tiempo, el medio ambiente físico, el medio ambiente social y el desempeño. 

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Narváez y Prada (2005) mencionan como habilidades autorregulatorias para promover el autoaprendizaje a: la motivación, el método de aprendizaje, el uso del tiempo, el medio ambiente físico, el medio ambiente social y el desempeño. 

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Es indiscutible que la educación virtual está diseñada principalmente para las personas que desde sus ocupaciones, bien sea laborales y/o personales se les dificulta un poco el desarrollo educativo de manera presencial, sin embargo, no se pude minimizar la buena costumbre de diseñar un cronograma, programar sus actividades y ejecutarlas en los tiempos previstos con autonomía. 

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Es indiscutible que la educación virtual está diseñada principalmente para las personas que desde sus ocupaciones, bien sea laborales y/o personales se les dificulta un poco el desarrollo educativo de manera presencial, sin embargo, no se pude minimizar la buena costumbre de diseñar un cronograma, programar sus actividades y ejecutarlas en los tiempos previstos con autonomía. 

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Es el componente principal en relación estudiante y formación, toda vez que refiere a la capacidad de aprender por si mismo, lo cuál implica unas acciones propias de las personas en la preparación y gestión de su aprendizaje.

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Es el componente principal en relación estudiante y formación, toda vez que refiere a la capacidad de aprender por si mismo, lo cuál implica unas acciones propias de las personas en la preparación y gestión de su aprendizaje.

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Según el autor  Preti (2005). Le corresponde al estudiante,  en  este  nuevo  escenario,  tomar  sobre  sí la responsabilidad de su propia educación, y la autonomía y la disciplina para estudiar los compromisos de todo el proceso educativo.

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Según el autor  Preti (2005). Le corresponde al estudiante,  en  este  nuevo  escenario,  tomar  sobre  sí la responsabilidad de su propia educación, y la autonomía y la disciplina para estudiar los compromisos de todo el proceso educativo.

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La mayor complejidad, es la inevitable interacción por medio de la conectividad a Internet, ya que está expuesto a problemas técnicos, o en un caso hipotético, la ausencia de energía, que afecta negativamente la experiencia de aprendizaje virtual.

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La mayor complejidad, es la inevitable interacción por medio de la conectividad a Internet, ya que está expuesto a problemas técnicos, o en un caso hipotético, la ausencia de energía, que afecta negativamente la experiencia de aprendizaje virtual.

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Reconocer como ventaja potencial refiere, la flexibilidad para acceder al contenido en el momento de preferencia y/o lugar,teniendo en cuenta los tiempos y espacios para cada estudiante desarrollar sus actividades.

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Reconocer como ventaja potencial refiere, la flexibilidad para acceder al contenido en el momento de preferencia y/o lugar,teniendo en cuenta los tiempos y espacios para cada estudiante desarrollar sus actividades.

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Para Roschelle etal (2000), la conclusión ha sido la demostración de que el aprendizaje es más efectivo cuando están presentes cuatro características fundamentales, que son: compromiso activo, participación en grupo, interacción frecuente, y retro-alimentación y conexiones con el contexto del mundo real.

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Para Roschelle etal (2000), la conclusión ha sido la demostración de que el aprendizaje es más efectivo cuando están presentes cuatro características fundamentales, que son: compromiso activo, participación en grupo, interacción frecuente, y retro-alimentación y conexiones con el contexto del mundo real.