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Las escuelas son el lugar donde los niños y niñas pasan más tiempo, por eso se quiere lograr que los estudiantes puedan desarrollar, e interactuar con los profesores, compañeros, y con la sociedad que los rodea, e impulsar su relación interpersonal. Castillo Hernández (2015) esto será positivo en la formación educativa de cada estudiante, de esta manera se lograra la participación de cada uno, para lograr este resultado, el alumno reconocerá los aspectos sociales emocional y cognitivo, donde los niños y niñas puedan compartir sus pensamiento , sentimientos, esto con el objetivo de que las relaciones en el colegio, familiar, y en la sociedad, se logre de la mejor manera y respeto .

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Unos de los principales problemas que afectan a los estudiantes hoy en día, es la falta de desarrollo socioafectivo en el aula, trayendo consigo la falta de aprendizaje, abandono de los estudios, estrés, aburrimiento, falta de empatía por los demás, falta de la interdependencia, donde cada uno afrentan sus problemas, sin compartirlo, o decírselo a los demás, estos estados negativos provocan en los estuantes, tristeza, intentos de suicidio, desanimo hacia los estudios (Castillo Hernández, 2015). por eso los profesores deben desarrollar la socioafectividad, los valores en los estudiantes.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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Los saberes interdisciplinarios, es el conjunto de disciplinas que buscan que el aprendizaje de los estudiantes sea efectivo, de esta manera el desarrollo socioafectivo es muy importante a la hora de aprender, sabemos que de nuestra mente vienen todos los pensamiento, si un estudiante no se logra concentrar en clase, no es muy participativo, no lograr participar en grupo , a este estudiante, debe estar pasando por momento que difíciles, para que se esté portando de esta manera, si se quiere lograr que los estuantes logren un aprendizaje significativo, de esta manera el profesor debe enseñar a sus estudiantes. Castillo Hernández, (2015). desde el desarrollo de personalidad, el nivel cognitivo, afectivo, moral y social, para que cada uno este capacitado para las exigencias que pide esta sociedad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad

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Existe 3 componentes básicos en los 4 pilares de la educación, que son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. Castillo Hernández (2015) para desarrollar la socioafectividad entre los estudiantes es escenario que ellos aprendan a conocer estos factores educativos, como es aprender a conocerse a ellos mismo, al tener un manejo y una conducta adecuada entre las personas, también a desarrollar competencias que permitan desarrollar actitudes sana, a trabajar en grupo a disipar actitudes que lleven a conflictos, también el tratar a las personas con respeto donde se logre aprender a razonar y darle soluciones a los conflictos, para llegar a convivencias sanas.