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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad: aprender a conocer, aprender hacer, aprender a convivir y aprender a ser, con ello se debe de estimular las siguientes habilidades: habilidades de comprensión de si mismo, de autorregulación, de comprensión del otro, de relación interpersonal y habilidades de discernimiento moral.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad: aprender a conocer, aprender hacer, aprender a convivir y aprender a ser, con ello se debe de estimular las siguientes habilidades: habilidades de comprensión de si mismo, de autorregulación, de comprensión del otro, de relación interpersonal y habilidades de discernimiento moral.

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La falta de las relaciones socioafectivas pueden causar sucesos negativos en el desarrollo de la persona, entre ellos se tiene por ejemplo la apatía, consumo de drogas, depresión y hasta el suicidios de no ser atendido oportunamente.

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La importancia de la integración de saberes de la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio- afectividad: una pedagogía centrada en el sujeto y una pedagogía sociocultural valoradora de emocione. 

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La importancia de la integración de saberes de la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio- afectividad: una pedagogía centrada en el sujeto y una pedagogía sociocultural valoradora de emocione. 

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Las señales de alarma que presentan los estudiantes en cuanto al rendimiento académico y la falta de concentración que tengan hacia cualquier tipo de actividad, entre ellos se puede encontrar: estrés en los exámenes, indisciplina y aburrimiento afectando su libre rendimiento escolar y bajo conocimiento escolar causando la repetición de nuevos años o incluso el abandono escolar a causa de estrés y falta de apoyo tanto familiar como escolar y profesional.

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El crear relaciones de interdependencia negativa entre estudiantes y alumnos crea la dificultad individual y colectiva mostrando agresividad física, verbal índole de cualquier cultural o exclusión al estrato social, esto se ve producido bajo la falta de afecto entre su vinculo que rodea el ambiente del niño, lo que puede desencadenar en diferentes problemas tanto en la escuela como a nivel externo siendo el niño el mas vulnerable y al no ser atendido a tiempo llegando a ser un joven con las mismas o peores condiciones de relaciones humanas.

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Hace referencia al tema social y afectivo de cada persona, basándose en las relaciones de interdependencia en el se encuentran varios niveles: individual, grupal, familiar, educativo y comunitario, esto se ve reflejado en tres puntos importantes que son: sentir, pensar y actuar; en ello que la carencia de inteligencia emocional (IE) provoca 4 grandes problemas en los estudiantes que pueden afectar la integridad del niño hasta incluso años futuros.