# data[].attributes.body
Es el CONJUNTO de CONOCIMIENTOS y HABILIDADES indispensables para el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en los diferentes ámbitos de la vida, pero de forma creativa, crítica, segura y responsable, lo que implica actitud de respeto y el desarrollo de estrategias digitales que se reflejan en el autoaprendizaje y el desarrollo profesional y social.

# data[].attributes.body
Es el conjunto de conocimientos y habilidades digitales y tecnológicas que el docente debe desarrollar y aplicar como parte de sus estrategias de enseñanza-aprendizaje con el alumnado (dentro y fuera del aula) para potenciar su desarrollo holístico.

# data[].attributes.headline
Áreas de oportunidad en cuanto a desarrollo de competencia digital docente

# data[].attributes.subject
Áreas de oportunidad en cuanto a desarrollo de competencia digital docente

# data[].attributes.body
De primera instancia mejorar el "empoderamiento de los estudiantes", así como "facilitar la competencia digital en ellos".
Otra de las áreas por mejorar es la comunicación organizacional y la colaboración profesional dentro de la competencia de "compromiso profesional".
Finalmente, la competencia de "enseñando y aprendiendo", particularmente el aprendizaje autorregulado.

# data[].attributes.headline
¿Cuál es la relevancia de las competencias digitales docentes en el quehacer del profesorado?

# data[].attributes.subject
¿Cuál es la relevancia de las competencias digitales docentes en el quehacer del profesorado?

# data[].attributes.body
El desarrollo y ejecución de las competencias digitales docentes es importante tanto para el desarrollo profesional del propio docente como del alumnado con el cual interactúa y se puede dividir de la siguiente forma:
Compromiso profesional:

Desarrollo profesional continuo. A medida que el docente adquiere más competencias digitales mejora su ejercicio profesional.

Mejoría de la enseñanza. Al contar con más competencias digitales tiene más herramienta para optimizar su actividad docente.

Interacción con la comunidad académica. Las propias competencias digitales se transforman en medios de comunicación con los alumnos, padres, docentes, autoridades y en general, con la comunidad.

Colaboración. Las competencias digitales se tornan en excelentes medios de colaboración disciplinaria y transdisciplinaria.

Recursos digitales:

Creación, gestión, intercambio y modificación de recursos digitales que puede compartir con la comunidad académica local, nacional e internacional.

Pedagogía digital:

Diseño, planificación e implementación de tecnologías digitales para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma autónoma.

Evaluación y retroalimentación:

Mejorar los métodos de evaluación y retroalimentación de forma inmediata y oportuna a través de los medios digitales.

Empoderar a los estudiantes:

Ayudar a favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes a través del desarrollo de diversos recursos digitales acorde a las necesidades y características de los alumnos.

Facilitar la competencia de los estudiantes:

Contribuir a la alfabetización digital de los alumnos, mediante la creación conjunta de contenidos digitales, además de desarrollar en el alumno la capacidad de solucionar problemas, crear nuevos recursos digitales de forma responsable.

Referencia:
Cabero-Almenara, J. y Palacios-Rodríguez, A. (2021). Metareflexão na competência de ensino digital: Análise de estruturas de competência. Revista Panorâmica; 32:32-48.