# data[].attributes.headline
A3.3 ทิพากร พรมณี

# data[].attributes.subject
A3.3 ทิพากร พรมณี

# data[].attributes.body
1. รู้สึกว่าควรทานอาหารให้หมดเพื่อไม่ให้มีเศษอาหารและและเกิดมลภาวะ/ขยะกับสิ่งแวดล้อม
2. ได้รู้ว่าเกิดพลังงานและก๊าซมากมายจากการที่เราไปซื้ออาหาร ทำอาหาร หรือทานอาหารเหลือ
3. พยายามซื้ออาหาร ทำอาหารแก่พอกินและทานให้หมดเพื่อไม่ให้เกิดขยะ

# data[].attributes.body
1. ควรรับประทานอาหารให้หมดทุกมื้อ และรู้สึกอร่อยมาก
2. มีถ้าหากรับประทานอาหารไม่หมดจะเกิดปัญหาหลายอย่างตามมา
3. ไปปรับการรับประทานอาหารให้หมด ในทุกๆมื้อ

# data[].attributes.body
1.ได้รู้ว่าการกินข้าวเหลือทิ้งหนึ่งมื้อของเรา สามารถสร้างปัญหาสิ่งแวดล้อมได้มากขนาดไหน
2.ได้รู้ระยะเวลาในการย่อยสลายของพลาสติกว่านานขนาดไหน
3.การนำไปปรับใช้คือการพยายามกินข้าวให้หมดทุกมื้อ เพื่อที่จะไม่สร้างปัญหาสิ่งแวดล้อมเพิ่ม

# data[].attributes.body
1) ได้รู้เเละเข้าใจผลกระทบจากการรับประทานอาหารในเเต่ละมื้อ
2) รู้ว่าขยะชนิดใหนหรือสิ่งใดย่อยสลายยาก เเละควรเลือกใช้ภาชนะเเละลดโลกร้อน
3) นำความรู้มาปรับใช้เรื่องการรับประทานเเละการใช้ภาชนะ

# data[].attributes.body
1)ได้รู้ถึงผลกระทบต่างๆจากหนึ่งอิ่มของเรา
2)ได้เรียนรู้เกี่ยวกับอายุการย่อยสลายของขยะแต่ละชนิด
3)เลือกพาชนะที่ใช้ซ้ำได้ กินอาหารให้หมดเพื่อลดขยะ

# data[].attributes.body
1) ตอบ ได้รู้วิธีการย่อยสลายของพลาสติกและเศษอาหารต่างๆที่เรารับประทานหรือใช้ในชีวิตประจำวันหรือเวลาในการย่อยสลาย

2) ตอบ มี เพราะรู้วิธีการย่อยสลายของอาหารและบรรจุภัณฑ์ต่างๆหรือเวลาการย่อยสลายของพลาสติกที่เราใช้ในชีวิตประจำวัน

3) ตอบ การทิ้งเศษอาหาร พยายามรับประทานอาหารให้หมดในแต่ละวันหรือการลดใช้ถุงพลาสติก,บรรจุภัณฑ์ที่เป็นพลาสติกในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.body
วริศรา สิริวิลัยกุล 6506495

# data[].attributes.body
1.ได้รู้ถึงการก่อให้เกิดก๊าซมลพิษต่างๆว่ามีเยอะแค่ไหนในการใช้ชีวิตประจำวัน
2.มี อาหารหนึ่งมื้อส่งผลกระทบสิ่งต่างๆได้มาก
3.ไปปรับใช้ในเรื่องการใช้พลาสติกในมื้ออาหาร

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
-เรียนรู้ว่ากว่าเศษอาหารเเละพลาสติกสักชิ้นจะย่อยสลายต้องใช้ระยะเวลานาน

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
-มี ระยะเวลาที่เเตกต่างกันของการย่อยสลาย

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
- ไม่ทานอาหารทิ้งขว้าง ลดการใช้พลาสติกเเละโฟมหรือสิ่งของที่ต้องใช้ระยะเวลาลาในการย่อยสลาย

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
- ได้รู้ว่าเศษอาหาร และบรรจุภัณฑ์ต่างๆ มีระยะเวลาการย่อยสลายเท่าไรบ้าง

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
- มี รู้เรื่องระยะเวลาการย่อยสลายของเศษอาหาร และบรรจุภัณฑ์ต่างๆ

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
- กินอาหารพยายามไม่ให้เหลือให้มากที่สุด ลดการใช้ถุงพลาสติกหรือบรรจุภัณฑ์พลาสติกต่างๆ

# data[].attributes.body
1.ได้เรียนรู้ว่าอาหารที่เรากินในแต่ละวันทั้งเศษอาหารเหลือและบรรจุภัณฑ์ทำให้ก่อมลพิษต่างๆบนโลกใบนี้มาก
2.ได้ความรู้ใหม่คือได้รับรู้ว่าขยะแต่ละแบบแต่ละประเภทใช้เวลาเท่าไหร่กว่าจะย่อยสลายจากโลกนี้ไป
3.จะรับประทานอาหารให้หมดและลดการสร้างขยะที่เกิดจากเศษอาหารลง

# data[].attributes.body
1. ได้รู้ว่าทุกการกินเป็นการสร้างมลพิษต่อโลก

2. ได้รู้ว่าการรับประทานอาหารเหลือทำให้ก่อมลภาวะ รู้ระยะเวลาการย่อยสลายของขยะประเภทต่างๆ

3. ควรรับประทานอาหารให้หมดเพื่อไม่ทำให้ก่อมลภาวะเพิ่ม และใช้บรรจุภัณฑ์ซ้ำหากยังใช้ได้

# data[].attributes.body
1. ได้รู้ว่าควรทานอาหารให้หมดเพื่อไม่ให้เกิดเศษอาหารเหลือทิ้ง

2. ได้รู้มีก๊าซต่างๆและเกิดผลกระทบเยอะมากหลังจากการที่ไปซื้ออาหารมาทาน และมีอาหารเหลือ

3. จะพยายามทานข้าวให้หมด

# data[].attributes.body
นางสาววรดา พุกบุญมี 6503292

# data[].attributes.body
1.นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
ได้เรียนรู้ว่าในหนึ่งมื้ออาหารของเราถ้าเราทานไม่หมดหรือว่าทานเหลือ หรือแม้กระทั่งภาชนะที่เราใส่อาหาร สามารถที่สร้างและทำลายสิ่งแวดล้อมอะไรได้บ้าง
2.ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้ มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
มี คือภาชนะที่เราใช้ทานหรือแม้เศษอาหาร ที่เราไม่เคยทราบมาก่อนว่ามันสร้างขยะอะไรได้บ้าง จากกิจกรรมนี้ทำให้เราได้ทราบค่ะ
3.นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
พยายามสั่งอาหารให้พอรับประทานไม่มากเกินไป และรับประทานอาหารให้หมด

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
-ได้รู้ว่าจริงแล้วพลาสติกย่อยยากกว่าที่คิดไว้เยอะเลย
2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้ มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
-มีรู้ว่าโฟมย่อยยากกว่าพลาสติกเยอะมากเลยค่ะ
3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิต
ประจำวัน
-จะลดของที่ไม่เป็นพลาสติก เช่นใช้หลอดกระดาษแทนหลอดพลาสติก

# data[].attributes.body
นางสาววรดา พุกบุญมี 6503292

# data[].attributes.body
ตอบคำถามต่อไปนี้
1. ตอบ ได้เรียนรู้ถึงปริมาณอาหารที่กินในเเต่ละมื้อว่าส่งผลกระทบอะไรบ้าง ทำให้รู้สึกถึงความตระหนักถึงคุณค่าอาหาร

2. ตอบ มี คือได้รู้ว่า ของเเต่อย่าง เช่น พลาสติก กล่องนม โฟม เเละอื่นๆ มีเวลาการย่อยสลายนานเท่าไหร่

3. ตอบ ได้เรียนรู้ว่าในมื้ออาหาร ถ้าหากเรารับประทานไม่หมด จะทำให้เกิดผลเสียอย่างไรบ้าง เเละผลกระทบที่เกิดขึ้นอาจนำไปสู่ภาวะโลกร้อน หรือปัญหาอื่นๆที่มีผลกระทบกับโลกของเรา

# data[].attributes.body
1. ได้รู้ปัญหาการย่อยสลายของใช้แล้วทิ้งอย่างพวกกล่องโฟม ถุงพลาสติก ได้รู้ว่าต้องใช้เวลานานกี่ปีถึงจะย่อยสลายของชิ้งหนึ่งได้ เพราะ เป็นของใช้รอบตัวที่เราใช้อยู่ทุกๆวัน และยังย่อยสลายได้ยาก
2. สิ่งของที่เราใช้อยู่ทุกๆวัน อย่างถุงพลาสติก ที่ใช้ใส่ของ ห่ออาหาร มักใช้เวลาย่อยสลาย 400 - 450 ปี
3. ใช้ถุงผ้าแทนถุงพลาสติก ใช้ทัพเพอร์แวร์ใส่อาหารแทนกล่องโฟม กินอาหารอย่าให้เหลือเศษอาหารเพื่อลดปัญหาการเกิดก๊าซเรือนกระจก

# data[].attributes.body
นางสาว กัณฐิกา คำปาแก้ว 6503256

# data[].attributes.body
ลากิจ

# data[].attributes.body
1. ได้เรียนรู้ว่าในหนึ่งวันเราสร้างขยะมากแค่ไหน รู้สึกตกใจเล็กน้อย เพราะว่าเราสร้างขยะและสร้างผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและโลกของเรามาก
2. มี คือระยะเวลาการย่อยสลายของขยะในแต่ละรูปแบบ เช่น ขยะพลาสติกย่อย 400-450ปี
3. นำไปใช้ในเรื่องพยายามลดการใช้พลาสติกให้ได้มากที่สุดเพื่อลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและก๊าซเรือนกระจก

# data[].attributes.body
-ได้รู้ว่าพลาสติกกับโฟมใช้เวลาย่อยสลายนานแค่ไหน
- นำไปใช้ในชีวิตประจำวันโดย ไม่ทิ้งขยะลงพื้นเรี่ยราดภ้าถุงพลาสติกยังสามารถใช้ได้อยู่ก็ยังไม่จำเป็นต้องรีบทิ้ง

# data[].attributes.body
1.นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด

•ได้รู้ระยะเวลาของการย่อยสลายของขยะพลาสติก และเศษอาหาร

2.ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้ มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร

•ความรู้ใหม่ที่ได้เรียนรู้ก็คือได้รู้จักแอพที่ให้ความรู้เกี่ยวกับระยะเวลาการย่อยของขยะพลาสติกและเศษอาหาร

3.นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

•การใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่ามากขึ้น ลดการใช้ถุงพลาสติกหรือบรรจุภัณฑ์พลาสติกอย่างสิ้นเปลือง

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
= การกินของเราแต่ละมื้อก็ส่งผลต่อสิ่งแวดล้อมแล้ว รู้สึกว่าอาหารมีคุณค่ากว่าเดิม อย่างน้อยต้องกินให้หมด เพราะจะได้ไม่เกิดก๊าซมีเทน

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
= มี คือระยะเวลาในการย่อยสลายของสิ่งต่าง ๆ ส่วนใหญ่กินเวลาหลักร้อยปี

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
= ลดการใช้พลาสติก ไม่กินทิ้งขว้าง

# data[].attributes.body
6504511 แพวา ปรินยานนท์

# data[].attributes.body
1)ทำให้รู้ว่าการกินข้าวในเเต่ครั้งเกิดไม่เป็นมิตรต่อสิ่งเเวดล้อม เนื่องจากมีพลาสติกที่ใช้ห่ออาหาร,กล่องโฟม ย่อยสลายได้ยาก เเละเทื่อเรากินอาหารไม่หมดทำให้มีเศษอาหารเหลือทิ้งทำให้เกิดก๊าซมลพิษ

2)มี คือ บรรจุภัณฑ์ที่ห่ออาหารเเต่ละชนิด ทำให้รู้ว่าเเต่ละชนิดย่อยสลายกี่ปี เเละมีเวลาในการย่อยสลายไม่เท่ากัน

3)ลดการใช้ถุงพลาสติก หรือผลิตภัณฑ์ห่ออาหารที่ย่อยสลายได้ยากเเละกินอาหารให้หมด

# data[].attributes.body
แพวา ปรินยานนท์ 6504511

# data[].attributes.body
6503905 โยษิตา พ่วงแสน

# data[].attributes.body
ได้รู้ว่าพลาสติกกับโฟมใช้เวลาในการย่อยสลายนานมากๆ และส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม
ได้รู้มีก๊าซต่างๆเกิดผลกระทบอย่างมากหลังจากอาหารเหลือที่ทานไม่หมด
นำไปใช้ในชีวิตประจำวันโดย ไม่ทิ้งขยะลงพื้นเรี่ยราด เพราะมันจะส่งผลต่อโลก

# data[].attributes.body
6502980 สุมิตา เลิศไกร

# data[].attributes.body
6503905 โยษิตา พ่วงแสน (ถักเปียใส่แว่น)

# data[].attributes.body
1.) เรียนรู้ว่าอาหารแต่ละมื้อที่เราทานนั้นสามารถส่งผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมได้ และเวลาที่ใช้ย่อยสลายพลาสติกใช้เวลาย่อยสลายนานมากๆ

2.) มี คือน้ำที่เราใช้ล้างจานนั้นสามารถส่งผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมได้

3.) นำไปปรับใช้เกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรให้คุ้มค่า ทานอาหารให้หมด ลดการใช้พลาสติก การนำเอากลับมาใช้ใหม่

# data[].attributes.headline
A3.4 อายุการย่อยสลายของขยะ / 6504357

# data[].attributes.subject
A3.4 อายุการย่อยสลายของขยะ / 6504357

# data[].attributes.body
อายุการย่อยสลายของขยะ / 6505824 วัลภา จุลปาน

# data[].attributes.body
6502980 สุมิตา เลิศไกร

# data[].attributes.body
1.รู้ผลกระทบที่เกิดจากมื้ออาหารว่ามากน้อยแค่ไหน
2.มี การย่อยสลายสิ่งต่างๆว่าใช้เวลามากน้อยเพียงใด
3.ปรับใช้เรื่องการใช้พลาสติก การทานอาหาร ซื้อของเพื่อไม่ให้กระทบต่อสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.body
1. บรรจุภัณฑ์ทุกชนิดล้วนเกิดจากการใช้อุตสาหกรรมทำ ถึงแม้ทุกอย่างในชีวิตประจำวันจะมีแต่การสร้างขยะ เราก็สามารถลดขยะด้วยได้การใช้ให้หมดและนำกลับไปใช้ใหม่
2. การล้างจานหลังทานอาหารที่ดีคือการแยกเศษอาหารออกให้หมด ถึงแม้อาหารจะปนลงไปในท่อและตอนหลังเราเก็บมาได้แต่ท้ายที่สุดก่อนหน้านั้นสร้างวอเตอร์ฟุตปริ้นต์ (water footprint) เช่นกัน
3. การประนีประนอมกับการใช้สรรพยากรที่มนุษย์สร้างขึ้น ถ้าห้ามอะไรที่เราสร้างมลพิษได้ก็ควรที่จะห้าม แต่ถ้ามีความจำเป็นที่ต้องสร้างมลพิษนั้นขึ้นมาจริงก็จะสร้างขึ้นมาในน้อยให้เท่าที่จะทำได้ และจะใช้ประโยชน์ให้สูงที่สุดไม่ทำให้เกิดมลพิษเสียเปล่า

# data[].attributes.headline
A3.4 อายุการย่อยสลายของขยะ / 6501176 / กฤตพร ทองชัยประสิทธิ์

# data[].attributes.subject
A3.4 อายุการย่อยสลายของขยะ / 6501176 / กฤตพร ทองชัยประสิทธิ์

# data[].attributes.body
หมวกสีแดง เสื้อขาวค่ะ

# data[].attributes.body
1) ได้เรียนรู้ระยะเวลาที่ขยะแต่ละชนิดใช้ในการย่อยสลาย รู้สึกน่าสนใจแต่ก็กังวล เพราะส่วนใหญ่ใช้เวลานานมากๆ
2) มี ความรู้ใหม่ที่พึ่งทราบคือขยะโฟมใช้เวลาย่อยสลายนานกว่าขยะพลาสติก
3) จะพยายามลดใช้บรรจุภัณฑ์ที่ reuseไม่ได้เท่าที่ทำได้ เพื่อลดการสร้างขยะที่ใช้เวลาย่อยสลายนาน

# data[].attributes.body
วริศรา สิริวิลัยกุล 6506495

# data[].attributes.body
1) ได้เรียนรู้ว่าการกินอาหารของเราในแต่ละครั้งนั้นทำลายสิ่งแวดล้อมมากแค่ไหนและผลกระทบที่ตามมาจาอาหารเพียงหนึ่งมื้อ
2) มี ได้รู้เกี่ยวกับระยะเวลาการย่อยสลายของขยะ
3) จะหันมาใช้ที่สามารถนำภาชนะหรือบรรจุภัณฑ์ที่สามารถนำมา reuse ได้แทนการใช้แล้วทิ้ง

# data[].attributes.body
6502877 สวิตตา สุดโต

# data[].attributes.body
คำชี้แจง
1️⃣นศ บันมทึกภาพกับบรรยากาศห้องเรียน ทุกคาบเรียน
2️⃣วางรูปภาพไว้ใต้ portfolio ของ นักศึกษา

# data[].attributes.headline
ุ🛑 A3.4_อายุการย่อยสลายของขยะ  |Q&A in Wordwall🛑  

# data[].attributes.subject
ุ🛑 A3.4_อายุการย่อยสลายของขยะ  |Q&A in Wordwall🛑  

# data[].attributes.body
คำชี้แจง

🛑 หลังจากนศ เข้าร่วมกิจกรรม Q&A in wordwall แล้ว ให้ แคปหน้าจอ หลักฐาน  คะแนนที่ได้ ไว้ใน Padlet
🛑 ใส่ ชื่อกิจกรรม/ รหัส ชื่อ (คะแนนจะได้ไม่หายคะ)

# data[].attributes.body
1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด
-รู้สึกถึงระยะเวลาที่ยาวนานของการยาอยสลายของขยะพลาสติก และเศษอาหาร

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
-มี เรื่องของระยะเวลาการย่อยสลายขยะ

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
-การใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่ามากขึ้น ลดการใช้ถุงพลาสติกหรือบรรจุภัณฑ์พลาสติกอย่างสิ้นเปลือง

# data[].attributes.body
6502877 สวิตตา สุดโต