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ABN CUENTO 1,2,3, ...a contar cacas GRUPO DE TRABAJO

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Alumnos de 3º de primaria en el principio del circuito permanente de orientación.

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Instrucciones para el razonamiento matemático

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Instrucciones para el razonamiento matemático

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Presentación Proyecto Creativo Moderno Azul

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3 CICLO DIVINO SALVADOR Presentación Estándar para sesión 1 y 2-1

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ABN CUENTO 1,2,3,...a contar cacas GRUPO DE TRABAJO

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ABENIZAR CUENTO : EL LOBO QUE QUERÍA CAMBIAR DE COLOR

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ABENIZAR CUENTO : EL LOBO QUE QUERÍA CAMBIAR DE COLOR

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Es el blog del autor del método, JAIME MARTÑINEZ MONTERO. Recoge la historia y desarrollo del método desde marzo de 2010 hasta la fecha. Contiene cerca de cuatro mil entradas.

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Carlos G. Raboso publica en el grupo de Facebook esta foto con un comentario que no tiene desperdicio. Por eso precisamente lo traigo aquí. Léanlo y así entenderán el título de esta entrada.

Este año he iniciado ABN en otro cole, un 2º procedente de tradicional...Tras este mes y pico trabajando desde las primeras manipulaciones, ya se va viendo cómo han cambiado de cifrar sin sentido a comprender el número y la relación entre una situación problemática y las transformaciones que van realizando con esos números...ayer aproveché para ir "registrando en una tabla lo que íbamos haciendo"...así descubrieron la rejilla y, lo más importante, todas las preguntas que supieron resolver gracias a ella.

He querido compartir esta foto que me ha enviado una madre por la ilusión que me ha hecho...creo que ilustra muy bien la felicidad que supone en un niño el hecho de descubrir que las matemáticas cumplen con el lema del método: son sencillas, naturales y divertidas.

Este alumno, que vio ayer por primera vez una rejilla, enseñó a su madre cómo solucionar un problema con ella...además, le puso una cuenta tradicional. Finalmente, empezó a hacerle preguntas y... "¿ves?, mamá, esto no te dice nada. Con la rejilla podemos averiguar muchas cosas más". Y lo mejor es que, mientras se lo explicaba, tachaba enérgicamente la cuenta de la vieja.

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ALGORITMOS ABN. Por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas.

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Carlos G. Raboso publica en el grupo de Facebook esta foto con un comentario que no tiene desperdicio. Por eso precisamente lo traigo aquí. Léanlo y así entenderán el título de esta entrada.

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El creador es José Miguel de la Rosa Sánchez. Es el blog por excelencia del material ABN. Todo lo que se necesite o se busque, allí está.

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Encuentra recursos y materiales accesibles y gratuitos de educación.

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Los autores, Sara Herrera y Juan Manuel Garrán, lo llaman «El sitio de ayuda al profesorado». Muy visitado, contempla la perspectiva de la legislación.

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Web con una gran cantidad de videotutoriales, muy bien organizada, creada por el equipo de maestr@s del CEIP Méndez de Núñez de Yecla. También para familias.

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Blog de las maestras Lucía García y Maite Murillo. Impresiona la cantidad y calidad del material que contiene (mayoritariamente de Infantil). Fotos y vídeos.

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EL CARTERO: el o la responsable semanal de esta actividad para 5 años reparte las tarjetas de los nombres de los niños y niñas que han venido al aula y a partir de aquí se realiza el cómputo total de los que han venido y de los que han faltado y se realizan actividades de comparación. Se presentan varios ejemplos que se han ido haciendo a lo largo del tiempo que llevamos de curso.

Las cartas son depresores de dos colores diferentes para identificar los niños y las niñas, de esta manera, visualizan mejor las situaciones de combinación 1 y comparación 1 y 2 y por otro lado nos aseguramos el reconocimiento global de los nombres con el formato escrito. A lo largo del trimestre, lo iremos introduciendo en 4 años.

En esta otra actividad , y para que participen todos, cada uno busca y coge su tarjeta con su nombre y la coloca en la recta numérica para el establecimiento de las comparaciones:

FALTAS DE ASISTENCIA PARA 4 AÑOS: En este nivel hemos elegido el modelo de casita de cinco en cinco porque les va a resultar más sencillo ya que sigue uno de los modelos de la subitización y con la representación gráfica de las cantidades que lo realizan por el momento el grupo de 5 años.

FALTAS DE ASISTENCIA PARA 3 AÑOS: esta actividad ha sido adaptada y recogida de una idea original de nuestra compañera Alicia Rodríguez que ha llevado a cabo con su grupo de 3 años y que actualmente están ya en 5 años. En el aula lo hacemos con piedrecitas decoradas que nos ha enviado la novia de Lupo, Lupita, que está en la playa y pronto va llegar a clase para acompañarnos en nuestras tareas y juegos diarios. El encargado de hacer el reparto va contando al mismo tiempo para llegar al total de niños y niñas que hay en clase.

A la hora de colocar las piedrecitas en las hueveras van diciendo el nombre del número donde les toca colocarlas ya que están enumeradas del 1 al 10.

Con esta rutina trabajamos algunos conceptos para las tres edades como el conteo de uno en uno para el aprendizaje de la serie numérica, la identificación y obtención de la decena, la representación y composición de cantidades con palillos y grafías.

Otra forma de llevar el control de asistencia en 5 años con material individual es el que podemos ver en las siguientes imágenes.

El encargado o encargada lee un nombre en la lista general, si ese compañero o compañera ha venido, el encargado lo coloca en las casas en base diez, si falta se coloca en la casa del tejado verde.

El ayudante del encargado colocará en las rectas numéricas de la asamblea a los compañeros, en la de arriba los que han venido y en la de abajo los que faltan.

Cada alumno o alumna tiene una bolsa individual con pinzas que llevan escritos los nombres de sus compañeras y compañeros, en mayúsculas y en minúsculas. Cada niño y cada uno ha de buscar el nombre del compañero que dice el encargado en su bolsa para colocarlo en su recta numérica, si ha venido se coloca en la parte de arriba, si falta se coloca en la parte de abajo.

LOS CALENDARIOS: REPRESENTACIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DEL DÍA DEL MES: también usamos diferentes modelos en función de las tres edades

Para componer la fecha con palillos y poder utilizarlos con seguridad, introducimos los palillos en bolsas de plástico que podemos utilizar cada tres días.

EL ANÁLISIS DE UN NÚMERO A PARTIR DE LA FECHA DEL MES:

En la imagen anterior se observan que han descompuesto el siete en dos partes con tarjetas con puntos de diferentes colores; para la comprensión de estas descomposiciones o complementarios a una cantidad hemos usado el apoyo de la recta numérica. Cada niño/a tiene un palo de las tarjetas que sólo llevan representadas las cantidades hasta el cardinal seis, entonces sacamos una carta al azar y la colocamos en la recta numérica y contamos cuantos puntos le faltan para llegar hasta el siete. Ej: si colocamos la tarjeta con un punto, contamos a partir del uno hasta llegar al siete, son seis, así que buscan la tarjeta con seis puntos y la colocan encima de la carta. Una vez que tenemos las combinaciones, las colocan en la pizarra.

Este curso hemos clasificado el material como se observa en la siguiente imagen para ponerle el desinfectante todo al mismo tiempo y hemos sustituido el uso de las gomillas por pinzas de plástico ya que son más fácil de higienizar.

REGISTRO DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y LA TEMPERATURA

COLOCACIÓN DEL NOMBRE DEL MES SOBRE LA RECTA NUMÉRICA.

EL TRATAMIENTO DE LOS VECINOS DE UN NÚMERO: lo llevamos a cabo de varias maneras:

Identificación en la recta numérica y en la tabla del 100

Búsqueda de las grafías y colocación de las mismas

Descomposición y representación con palillos y material figurativo para que vayan comprendiendo que los vecinos son los que tienen una unidad más y una unidad menos que el número de referencia.

Escritura con grafías de los vecinos en nuestra abeja Abbi.

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EL CARTERO: el o la responsable semanal de esta actividad para 5 años reparte las tarjetas de los nombres de los niños y niñas que han venido al aula y a partir de aquí se realiza el cómputo total de los que han venido y de los que han faltado y se realizan actividades de comparación.

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Lucía García, Ana Vela y Maite Murillo crearon este blog con la intención de compartir juegos y experiencias cotidianas a partir del rincón de las bagatelas donde utilizamos recursos no estructurados, semiestructurados y estructurados matemáticamente desde una perspectiva globalizadora y siguiendo un poco la filosofía de las pedagogas italianas Rosa y Carolina, las hermanas Agazzi.

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Los dados son un recurso que nos ofrece un sinfín de posibilidades. En esta entrada os mostramos diferentes juegos que podemos realizar con 3, 4 y 5 años.

Para el desarrollo de algunos de ellos hemos utilizado tapones, platos, barajas, etc... Si combinamos todos estos elementos... ¡La diversión está asegurada!.

Hemos incluido al final de la entrada un archivo con las plantillas para los dados con los diferentes patrones: manos, puntos, depresores, decenas con palillos, decenas con símbolos y grafías.

- Dados con plantillas hasta 5 elementos.

En el primer juego los niños y niñas tirarán el dado y tendrán que poner la misma cantidad de tapones que puntos/dedos de la mano/depresores haya salido en la tirada. En un primer momento les pediremos que los pongan al lado y posteriormente los pondrán en el plato, lo cual les ayudará a centrar la atención en el conjunto de elementos.

Lanzarán el dado por equipos y el resto de la clase será la encargada de comprobar la cantidad de elementos que han salido en cada dado y los tapones que han cogido cada uno de ellos. Cuando un equipo termine su tirada le tocará al siguiente.

En el segundo juego, cada niño o niña tendrá un dado, en esta ocasión tiraremos el dado todos al mismo tiempo y cada vez que salgan 4 elementos en los dados cogerán un tapón.

Es un juego estupendo para afianzar el patrón del 4 en los dados, reforzando a la vez la subitización.

Lo más divertido es ver como hacen trampas para buscar los cuatro puntitos, en tres años les dejamos que las hagan aunque les insistamos en que es mejor no hacerlas.

- Dados con plantillas de hasta seis puntos

- Tapones rojos

Objetivos del juego:

Desarrollar los cuantificadores comparativos, p racticar la subitización hasta seis elementos, c omposición de cantidades hasta seis, p racticar las fases de la suma hasta el cardinal doce.

Al ser un aula internivelar tenemos dos opciones: los de tres años tienen un dado y los de 4 y 5 años tienen cada uno dos dados. El juego consiste en hacer lanzamientos para ver quién consigue seis puntos; el que lo consigue, coge un tapón rojo. Gana quiénes hayan conseguido más tapones rojos.

Por subitización ven claramente quién tiene más tapones y menos tapones para ver quién ha sido el que más veces ha conseguido los seis puntos con un dado (3 años) y dos dados (4 y 5 años)

Después de varias tiradas damos por terminado el juego para que cuenten sus bellotas y coloquen la grafía correspondiente.

- Dados con pegatinas de colores y diferentes figuras geométricas

- Tapones para anotarse los tantos

Objetivos del juego: desarrollar los repartos proporcionales, por cada 3 dados de color rojo que me salgan en la tirada, me apunto 1 tapón rojo, conteo de 10 en 10, sumas de decenas completas con tres colecciones.

Es un juego que les encantan hasta los de 3 años porque con el simpe hecho de lanzar dados a "mogollón", se le ilumina la mirada y el desarrollo de la capacidad de observación e identificación de cantidades está servida. Y el FUN-FUN para desinfectar, lo más!!

Para sacarle partido al este divertido juego, hemos puesto las tres bandejas del alumnado que ha sacado la misma cantidad de tapones en sus tiradas. Al estar en 5 años, cuentan las decenas de tapones que ha habido entre tres de los jugadores.

En 5 años utilizamos los dados para practicar las combinaciones de la fase 2 de la suma.

En el primer juego cada niño o niña elige en su turno un dado que tiene de 6 a 10 elementos y una carta de murciélagos en cantidades de 1 a 5. Lanzan el dado y hayan el resultado de sumar la cantidad que aparece en la cara del dado y la cantidad de murciélagos de su carta. Colocan los signos de sumar e igual y resuelven utilizando la técnica de colocar la cantidad más alta en la cabeza y extender tantos dedos como elementos hay en el segundo sumando.

El segundo juego es un juego de corro, un niño o niña lanza dos dados, uno que tiene de 6 a 10 elementos y otro con elementos de 1 a 5. Tiene que resolver la suma de las dos cantidades y desplazarse en el corro contando niños y niñas hasta esa cantidad, el último niño o niña tocada será el que le cambie el puesto y tenga que lanzar los dados. En el siguiente vídeo se puede ver cómo se lleva a cabo en el aula.

PLANTILLAS PARA DADOS: MANOS, PUNTOS, DEPRESORES, DECENAS PALILLOS, DECENAS SIMBOLOS

PLANTILLAS PARA DADOS: GRAFÍAS

PLANTILLAS PARA DADOS: BASE 10, SUBITIZACIÓN

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ABNIZANDO LA VIDA COTIDIANA: EL RINCÓN DE LAS BAGATELAS

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Lucía García, Ana Vela y Maite Murillo creamos este blog con la intención de compartir juegos y experiencias cotidianas a partir del rincón de las bagatelas donde utilizamos recursos no estructurados, semiestructurados y estructurados matemáticamente desde una perspectiva globalizadora y siguiendo un poco la filosofía de las pedagogas italianas Rosa y Carolina, las hermanas Agazzi.

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Blog de Mar Quirell con multitud de actividades y proyectos, con muchas fotografías y vídeos de ayuda.

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Entradas

Última entrada.

Mi Colegio E.I. El Faro estuvo en XVIII JORNADA DE LA FERIA EN LA CALLE de Diverciencia Algeciras y lo vivimos por todo lo alto con su stand "Salón de belleza El Faro". Un proyecto sobre el pelo, con zonas de experimentos, juegos y estética que hizo del Parque María Cristina con PequeDiverciencia, un lugar de Ciencia y diversión. Además, este año con extra de ilusión máxima ya que este año la imagen del Cartel está creada por el alumnado de nuestra escuela. Queremos agradecer la asistencia a todos los que se pasaron por nuestro stand, estuvo en todo momento lleno de visitantes que propició que nuestro alumnado de 3, 4 y 5 años pudiera compartir sus conocimientos con gran ilusión. Dar las gracias por supuesto a Diverciencia por la organización. Experiencias educativas de este calibre dan calidad a nuestros niños y niñas. Sólo había que ver sus caras para ver cuánto disfrutaron. También, a nuestro Ayuntamiento de Algeciras que apoya y promueve este tipo de eventos.

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EL BLOG DE MARÍA DEL MAR QUÍRELL: "UN MAR DE IDEAS PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL"

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Mi Colegio E.I. El Faro estuvo en XVIII JORNADA DE LA FERIA EN LA CALLE de Diverciencia Algeciras y lo vivimos por todo lo alto con su stand "Salón de belleza El Faro". Un proyecto sobre el pelo, con zonas de experimentos, juegos y estética que hizo del Parque María Cristina con PequeDiverciencia, un lugar de Ciencia y diversión.

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Blog de recursos destinados a la etapa de Educación Infantil: ABN infantil, matemáticas y otros materiales e ideas muy interesantes.

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1º TARJETAS DE CANTIDADES 2º LOS AMIGOS DEL 10 3º LAS FAMILIAS 4º LOS VECINOS 5º SUBITIZACIÓN TE REGALAMOS LOS 5 SENTIDOS MARCAPÁGINAS BANDERAS FOTO HOJALDRES DE LA TIERRA BAILE SI TE GUSTA IMPRÍMELO Y JUEGA, PERO SI LO VAS A COMPARTIR UTILIZA EL ENLACE DIRECTO A ESTA PÁGINA. 😜 Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional .

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1º TARJETAS DE CANTIDADES 2º LOS AMIGOS DEL 10 3º LAS FAMILIAS 4º LOS VECINOS 5º SUBITIZACIÓN TE REGALAMOS LOS 5 SENTIDOS MARCAPÁGINAS BANDERAS FOTO HOJALDRES DE LA TIERRA BAILE SI TE GUSTA IMPRÍMELO Y JUEGA, PERO SI LO VAS A COMPARTIR UTILIZA EL ENLACE DIRECTO A ESTA PÁGINA.

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Se nos ha plantean nuevos retos, la necesidad de reflexionar sobre nuestra forma de educar, de adaptarnos, de cambiar para dar respuestas a los problemas de hoy.

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Canal de José Miguel de la Rosa en su blog Actiludis. No sólo hay vídeos del método ABN, sino otros que tienen que ver con la vida escolar.

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Video tutoriales sobre: - Cómo realizar fichas de trabajo para el alumnado. - Montaje paso a paso de orlas, edición de imágenes con inkscape... - Aprender las distintas operaciones mediante el algoritmo ABN - Alumnos trabajando el algoritmo ABN

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Canal de Conchi Bonilla, una de las autoras del material de Educación Infantil. Tiene más de 500 videos de 11 cursos escolares siguiendo el método ABN.

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METODOLOGÍA ABN DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.

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Canal de Colegio Los Pinos ABN Escuela de Padres. Con más de trescientos cincuenta vídeos, recorre todos los contenidos del método.

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Canal del CEIP Huerta Retiro (Mairena del Alcor, Sevilla). La mayoría de videos son de Educación Infantil y de los primeros cursos de Educación Primaria.

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Canal del CEIP Nuestra Señora de la Soledad (Cubas de la Sagra, Madrid). Vídeos desde Infantil hasta 5º de Primaria. Titulan su canal como «Colegio Proyectos».

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Vídeos educativos del C.E.I.P. Bilingüe “Ntra. Sra. de la Soledad” de Cubas de la Sagra.
Hay vídeos sobre matemáticas con ABN, animación a la lectura, biblioteca, “El huerto de Flora”, proyecto “El cuento del rcreo”.

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Son los blogs del CEIP «Serafina Andrades», de Chiclana de la Frontera (Cádiz). Es uno de los colegios más antiguos en la utilización del método ABN.

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El CEIP Padre Poveda (Linares, Jaén) recoge muchos de los trabajos con los alumnos de este centro, uno de los primeros en incorporar el método ABN.

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El CEIP Ausias March (Alicante) es otro de los colegios pioneros en la aplicación del método ABN. Cuenta con más de cien vídeos.

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De las primeras docentes y ponentes del método ABN con amplia experiencia en Infantil y Primaria.

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Canal de referencia en Educación Infantil, especialmente en la utilización matemática de los cuentos y resolución de problemas desde las primeras edades.

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Recoge los trabajos del primer colegio de Aragón que se sumó al método ABN. Se puede seguir el método desde sus comienzos en tres años hasta el final de 5 años.

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Con numerosos vídeos, se ha convertido en un canal muy visitado. Además de lo ilustrativo del mismo, muestra material muy interesante elaborado por la docente.

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Vídeos de la Etapa de Educación Infantil sobre como aplicar: las Matemáticas ABN, el ABP u otras experiencias educativas del Colegio E.I. El Faro de Algeciras o en el ámbito docente. Por la maestra María del Mar Quirell, autora del Blog: ” Un Mar de Ideas para la Educación Infantil”. Un canal para…

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Docente y formadora de Educación Infantil en la provincia de Sevilla, con un gran número de vídeos cuya visita se hace indispensable.

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Docente y formadora de Educación Infantil en la provincia de Jaen, con un gran número visitas en sus vídeos dedicados a Educación Infantil.

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Un canal imprescindible tanto por la variedad de los vídeos, su alta calidad y el interés matemático que tiene su contenido.

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Docente y formadora de Educación Primaria con propuestas muy originales trabajando el método ABN sobre todo en el 3er Ciclo de Primaria.

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Maestro y ponente en la comunidad de Madrid, y experto en resolución de problemas y aprendizaje manipulativo.

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Maestro de Primaria en la Comunidad de Madrid. Formador acreditado del Método ABN.

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En el canal de Rafael podemos ver en sus vídeos el trabajo con el método ABN en centros dispersos de entornos rurales.

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Canal encontrarás vídeos para trabajar matemáticas comprensivas y significativas dentro de la metodología ABN para la diversidad del alumnado.

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En este canal encontrarás vídeos para trabajar matemáticas comprensivas y significativas dentro de la metodología ABN para la diversidadad del alumnado. Puedes visitar mis canales:
elblogabnerodesandra.blogspot.com
liveworksheets sandramoche ABN
wordwall elblogabnerodesandra ABN
facebook elblogaABNerodesandra ABN

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Canal dedicado a educación Infantil en el que nos muestra que aprender puede ser muy divertido.

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Canal con más de trescientos vídeos dedicados a las matemáticas ABN dedicado a Educación Infantil.

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Canal que recopila el gran trabajo realizado en el CEIP Méndez Núñez de Yecla y que ordenan en su web aprendiendoabn.es.

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Web con actividades digitales muy interesantes realizadas con Scratch con un completísimo abanico de aplicaciones para trabajar muchos contenidos ABN.

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Comunitat Aprenentatge - Penyagolosa e-duca

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Creado por David Perea para el aprendizaje de las matemáticas de forma divertida, con contenidos de Infantil, Primaria y ESO. Con sección especial ABN.

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Comunitat Aprenentatge - Penyagolosa e-duca

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Benito Macía «ABNito» ha creado una gran cantidad de presentaciones de apoyo a l a metodología ABN en el aula. En este enlace irá directamente a todos ellos.

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En este enlace realizamos una recopilación de un gran número de Genially realizados para la metodología ABN.

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Una propuesta de gamificación y ABN para el alumnado de Educación Primaria realizada por Ainhoa De Lamo Ortega basada en Pokemon.

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Topworksheets es una otra web dedicada a la creación de fichas interactivas. En este enlace incluimos las dedicadas al método ABN.

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Create free interactive worksheets. Convert printable worksheets to self-grading online exercises and share them with your students. Teaching made easy and fun

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Liveworksheets es una web dedicada a la creación de fichas interactivas. En este enlace incluimos las dedicadas al método ABN.

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Hojas de ejercicios interactivas en 120 idiomas |

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Busque y seleccione entre millones de hojas de ejercicios, o cargue las suyas propias. Se trata de hojas de trabajo digitales, y puedes calificar

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Luis E. Millán Valdovinos profesor de Matemática y Computación, de Chile, nos ofrece algunas aplicaciones ABN desarrolladas con scrach.

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Make games, stories and interactive art with Scratch. (scratch.mit.edu)

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La conocidad red social visual que puedes usar para encontrar ideas para tus proyectos e intereses relacionados con el método ABN en Infantil.

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510 ideas de ABN Numeración Infantil | educacion, numeracion, juegos de matemáticas

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13 jul. 2018 - Numeración para infantil con metodología abn. Ver más ideas sobre educacion, numeracion, juegos de matemáticas.

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La conocidad red social visual que puedes usar para encontrar materiales para trabajar las operaciones de suma y resta ABN. Su creadora es Teresa Simonet.

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300 ideas de ABN Iniciación suma y resta | suma y resta, matematicas, actividades de matematicas

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23-jul-2018 - Explora el tablero "ABN Iniciación suma y resta" de Teresa Simonet, que 1612 personas siguen en Pinterest. Ver más ideas sobre suma y resta, matematicas, actividades de matematicas.

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La conocidad red social visual que puedes usar para encontrar materiales relacionados con todos los contenidos ABN. Su creadora es Teresa Simonet.

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860 ideas de Algoritmos ABN | matematicas, educacion, escuela

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23 jul. 2018 - Ideas que me ayudan a seguir la metodología de algoritmos ABN de las matemáticas en la escuela. Ver más ideas sobre matematicas, educacion, escuela.

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Un nuevo repositorio de contenidos ABN en formato panel en el que puede encontrar muchos enalces relacionados con el método ABN.

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RECURSOS RECOGIDOS POR EL CEIP TEODOSIO.

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Repositorio de contenidos ABN en formato panel en el que puede encontrar muchos enlaces relacionados con la numeración desde la perspectiva del método ABN.

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Enlaces de vídeos, fichas y software para aprender a trabajar la numeración basada en el algoritmo ABN en Primero de Primaria.

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Wordwall es una web que ofrece a los usuarios herramientas para la creación de aplicaciones lúdicas. En este enlace incluimos las dedicadas al método ABN.

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AGRESSIVIDADE INFANTIL - CORPO HUMANO - JOGO DA MEMÓRIA DOS ANIMAIS - PRAIA - JOGO DA MEMÓRIA DAS EMOÇÕES - JOGO DA MEMÓRIA - PONTOS TURÍSTICOS QUATRO BARRAS

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Herramienta colaborativa y visual de contenidos que permite organizar, explorar y compartir cualquier URL. En este enlace incluimos las dedicadas al método ABN.

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Algoritmo ABN Archivos. ABN. Por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas. Matemáticas Divertidas para Niños de Infantil y Primaria - Algoritmos Abiertos. Un comentario con mucho contenido. En mi entrada del 7 DE Septiembre de 2013 ("Sobre los límites que no se pueden traspasar"), Simplicio ha incluido un comentario al que quiero contestar en detalle.

Quise hacerlo en su lugar correspondiente, pero al extensión de mi respuesta no "cabía" en el espacio reglado para tal fin. Por ello, recurro a la nueva entrada. Sin más comentarios, pongo en primer lugar lo que ha escrito Simplicio y, detrás, lo que le contesto. En Ciencia, si la pedagogía ha de serlo, las afirmaciones sobre la bondad de un método sobre otro deben ser demostradas científicamente. Usted debe saber perfectamente cómo, pero permítame ilustrar al lector. Si se desea, puede medirse cuantitativamente, y con precisión, el tiempo y la corrección de operaciones desarrolladas por sujetos de ambas muestras para diversas operaciones correspondientes a cada una de las cuatro reglas elementales. Francamente, me gustaría encontrar publicaciones con datos absolutamente incontestables sobre este particular.

EVIDENCIAS. Cuáles son los puntos fuertes y débiles del método ABN. Pinterest. Método ABN para matemáticas: cómo trabajar el cálculo y la numeración de forma diferente. Los estudiantes aprenden las operaciones básicas de la enseñanza del cálculo aplicando unas reglas y metodologías tradicionales.

Pero, ¿qué pasaría si en las aulas se introdujesen modelos alternativos y distintos como el Método ABN? Esto es lo que sucede con el Método del Algoritmo Basado en Números (o Método ABN) cuyo planteamiento fomenta el cálculo mental a través de la utilización de materiales y objetos cotidianos como botones, pinzas de la ropa, palillos, suelos de goma numerados del 0 al 9... El autor del Método ABN es Jaime Martínez Montero, maestro y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, que explica: "La idea de crearlo es más el resultado de toda una vida profesional en la que se ha trabajado con especial intensidad la didáctica de las matemáticas, que algo que se le ocurre a uno de repente".

Secuencia de actividades para realizar en 3 años. Jaime Martínez: "En ocho años, el método tradicional de enseñar matemáticas desaparecerá" Han pasado ocho cursos escolares desde que el método ABN se implantó por primera vez en un colegio.

Fue en Cádiz. Su principal defensor, Jaime Martínez Montero, subraya que el alumno aprende matemáticas de verdad y razona lo que hace porque las entiende. Entre sus ventajas, son más divertidas, adaptadas a la vida real y ofrece más oportunidades a los alumnos menos aventajados. ALGORITMOS ABN. Por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas.: Un comentario con mucho contenido. Todos los alumnos de un colegio de La Luisiana sacan notable y sobresaliente en matemáticas con el método ABN. La pregunta de partida es sencilla y la hace Francisco Sánchez, director del Colegio Andalucía de Cañada Rosal: "Si llevamos 30 años viendo que las matemáticas son una cruz para los alumnos, ¿por qué no buscamos otros caminos para hacerlas más llanas y naturales?

Dispuestos a bajar a tierra las matemáticas y mejorar el rendimiento escolar, numerosos colegios de España (la mayoría en Andalucía) se han lanzado a la aventura de aplicar en su enseñanza el método ABN (Abierto Basado en Números), patentado por el profesor e Inspector de Educación gaditano Jaime Martínez Montero. El ABN es un sistema de cálculo natural e intuitivo en el que los números se tratan como entidades reales y no como cifras abstractas, de manera que para los niños es más cercano y comprensible, pues para aprender usan técnicas muy manipulativas: palillos de madera, tapones o cuentas de collar que son unidades y decenas. Tocan, en definitiva, las matemáticas con las manos.

ExceLuisABN Matemática y Excel. Actividades ABN. ExceLuisABN Matemática y Excel. Cuaderno de numeración ABN para 1º de Primaria. El siguiente cuaderno de trabajo realizado por Luga Estacio maestro en el CEIP "Manuel de Falla" de Jerez De La Frontera (Cádiz), es una autentica joya para trabajar la numeración y preparar al alumnado para el cálculo ABN.

Pero para aquellos profesores, que aún no se hayan atrevido a dar el salto al método ABN, le recomendamos que trabajen este magnífico cuaderno de numeración ya que contiene todas las bases para el que alumnado domine los números, tanto con las actividades que tradicionalmente se han realizado, como con otras novedosas que se trabajan desde la metodología abierta ABN y que al fin y al cabo ayudan a dominarla. El cuaderno consta de 68 fichas de trabajo que magistralmente van guiando al alumnado, desde lo simple de la numeración ha lo complejo de la misma. Os dejamos el enlace de descargar y algunas imágenes de las páginas del cuaderno. ​ Si compartes este material:

Suma en la tabla del 100. Nota: He actualizado el archivo corrigiendo el problema de las decenas que se generaban no se podían desplazar.

Os presentamos una nueva herramienta creada para la pizarra digital para usar con el programa Activinspire. Consiste en una aplicación para trabajar la suma en la tabla del 100. Para ello contiene de de tiras que representan a las decenas y rectángulos para las unidades. Tutor ABN v.1.0. Schools as 'learning communities' Abn1. Abn2. Abn3. Abn4. Distribución orientativa de contenidos ABN por niveles educativos. División ABN. Tutor ABN v.1.0. El Cociente o División. El método ABN en un vistazo. El Producto o la Multiplicación. Evaluación método ABN. Formatos y Problemas de Restar. Fundamentación. Izquierda Derecha. La atención a la diversidad. La Resta o Sustracción. La Suma. La Tabla de Sumar. Práctica del Método ABN. Preguntas Frecuentes. Producto ABN. Utilización de las tablas de 100.

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DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS. MÉTODO ABN

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EL CONTEO EN E.I. 1ª y 2ª SESIÓN. LUCÍA. (2)

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Actividades que debian realizar mientras realizan el circuito.

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actividades y circuito realizado por alumnos de 4º de primaria

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