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Apresentação do curso e da ementa aos alunos. Introdução aos Editores de Texto e seus conceitos básicos. Navegação e interface do Word, WPS Online, Google Docs e Canva. 25/04/25

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No segundo encontro da disciplina, aprendemos sobre formatação de textos e parágrafo (alinhamento, espaçamento e recuo); estilos e temas; listas numeradas e marcadores; fontes, tamanhos, cores e efeitos. Como atividade prática, os alunos produziram um relatório em cima de algumas matérias disponibilizadas e alinhando as produções com o conteúdo estudado na aula. 30/04/25

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Capacitar e aperfeiçoar todos os matriculados dentro do conhecimento a respeito dos editores de texto, passando por algumas etapas (conhecimento e revisão dos editores de texto, seu conceito, tipos, ferramentas, usabilidade com foco em atividades cotidianas, acadêmicas e também profissionais) ao longo da duração do curso. Somado aos editores de texto, também serão capacitados e aperfeiçoados dentro da plataforma do Canva de forma eficiente para criar designs profissionais, materiais de marketing, apresentações e outros recursos visuais que atendam às demandas do mercado de trabalho.

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Apresentação do curso, objetivos e ementa;

Introdução ao Curso e Revisão de Conceitos Básicos;

Revisão rápida de conceitos básicos de edição de texto;

Navegação e interface do Word, WPS Online e Canva.

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Formatação de Texto;

Estilos e temas;

Formatação de parágrafos (alinhamento, espaçamento, recuos, etc.);

Listas numeradas e com marcadores;

Uso de fontes, tamanhos, cores e efeitos.

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Introdução ao Canva para edição de texto e design gráfico;

Navegação na plataforma Canva;

Criação de layouts para redes sociais, cartazes e apresentações;

Uso de templates e elementos gráficos;

Exportação e compartilhamento de projetos.

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Trabalhando com Imagens e Elementos Gráficos;

Inserção e edição de imagens no Word e WPS;

Ferramentas de ajuste de imagens;

Elementos gráficos no Canva: ícones, formas, linhas, etc;

QR Code;

Inserção de elementos visuais em documentos.

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Recursos de Tabelas e Listas;

Criação e formatação de tabelas;

Uso de listas avançadas;

Ferramentas de classificação e filtros;

Tabelas no Canva (para layouts e apresentações visuais).

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Cabeçalhos, Rodapés e Numeração de Páginas;

Inserção e personalização de cabeçalhos e rodapés;

Numeração de páginas e seções;

Recursos de rodapé e notas de rodapé no Word e WPS.

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Design de Apresentações e Materiais Visuais;

Criação de apresentações no Canva;

Recursos avançados de edição de slides;

Inserção de vídeos, áudios e animações;

Dicas de design para impacto visual.

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Recursos de Colaboração e Compartilhamento;

Compartilhamento de documentos no Word, WPS Online e Canva;

Colaboração em tempo real;

Backups;

Integrações com outras plataformas.

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No nosso terceiro encontro, conhecemos a interface do Canva, navegamos por dentro da plataforma, vimos as possibilidades de criação de documentos e elementos dentro dele. Como prática do dia, os alunos começaram a desenvolver um modelo de currículo. 07/05/25

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Aprendizagem dentro do campo do letramento digital, utilizando os principais editores de texto conhecidos no dia a dia (Docs, Word, WPS, LibreOffice) e também o Canva. Além do letramento, as atividades práticas também serão voltadas para o meio profissional.

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Trabalhamos o dia inteiro dentro da plataforma do Canva, utilizando imagens e elementos gráficos, também discutindo sobre edição e manipulação de imagens. Além disso, vimos sobre os tipos de menu flutuantes da plataforma, criação e inserção de QR Code nos documentos. Como prática do dia, os alunos criaram um post livre para redes sociais envolvendo a temática do dia das mães. 09/05/25

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No quinto encontro com a turma, vimos sobre a criação e implementação de tabelas dentro dos editores de texto - porém focamos no WPS - junto com sua manutenção e edição de estilo e layout. Também vimos sobre gráficos, como elaborar/editar. Como atividade prática, os alunos pesquisaram sobre a população de alguns municípios da região metropolitana do Recife e construíram uma tabela e um gráfico dentro das orientações passadas. 14/05/25

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Neste encontro os alunos aprenderam sobre cabeçalho e rodapé dentro do editor de texto WPS. Além da inserção, também viram sobre personalização, quebras de páginas e de seção dentro do editor. Como prática, os estudantes simularam um jornal e criaram cadernos específicos com temáticas pré selecionadas e aplicaram o conteúdo aprendido no dia dentro da atividade. 21/05/25

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Neste dia priorizamos o Canva na criação de apresentações. Vimos as diversas utilizações que são possíveis com elas, criações usando o Canva e também outros editores de texto offline. Como prática, os alunos escolheram uma temática dentro de uma gama disponível e criaram uma apresentação aplicando cada conceito dentro do que foi trabalhado no dia. 23/05/25

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Voltamos a trabalhar com o Canva e seus elementos gráficos. Desta vez, o foco foi no auxílio para a criação e upload de um site pessoal, mesclando boa parte dos conteúdos adquiridos durante o andamento do curso. Dentre os exemplos criados, tivemos desde um perfil de loja de perfumes, até consultoria de alimentação saudável e também portal de notícias esportivas. 28/05/25

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Trabalhamos com o Sheets, plataforma de criação de planilhas do WPS. Vimos a função de uma planilha, seu uso dentro do dia a dia, aprendemos sobre sua interface, atalhos e também estudamos sobre algumas das fórmulas mais usuais dentro de ambientes de trabalho e também atividades básicas. 30/05/25

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Destinamos o dia inteiramente para realizar uma atividade prática com a turma. Juntando vários elementos do que os alunos aprenderam no decorrer do curso, eles tiveram que mesclar o Canva para a parte visual da atividade o WPS - com o Docs e as Planilhas e Tabelas - para inserir e desenvolver uma espécie de relatório dentro da temática junina dentro dos estados do Nordeste. 04/06/25

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Dia destinado para a complementação da atividade de relatório dentro da temática junina no Nordeste. Os alunos utilizaram o Canva para manipular as imagens desejadas e em seguida foram adequar aos requisitos solicitados dentro dos editores de texto. 11/06/25

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Tivemos uma aula sobre outros tipos de currículo, dessa vez focando no Lattes e também na plataforma do LinkedIn, rede social voltada para o âmbito de trabalho. Os estudantes viram sobre cada uma, tipo de enfoque, inferface, etc. Como atividade prática, criaram um perfil (focamos no LinkedIn e passaram a alimentar com suas informações e focando nos objetivos profissionais. 18/06/25

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Em nosso penúltimo encontro, realizamos um tipo de avaliação final com os alunos do curso, onde eles receberam uma temática específica (a questão do inverno na cidade do Recife e cuidados necessários) e tiveram que adequar em texto de acordo com algumas exigências passadas e também transformá-lo num conteúdo visual. 25/06/25

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Em nosso último encontro, discutimos sobre todo o conteúdo visto durante o curso, possíveis dúvidas restantes, erros e acertos, etc. Também realizamos uma mini confraternização de despedida, cada estudante trouxe alguma coisa e nos divertimos todos juntos. 27/06/25 [infelizmente esqueci da foto :/]

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Aprendizagem explorando o universo do audiovisual com foco no gênero documentário, trabalhando o letramento, cultura digital e o protagonismo da comunidade na contação de narrativas do seu entorno.

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Conhecer sobre o audiovisual e seus gêneros, com foco no documentário – seus elementos estéticos e técnicos –;

Ampliar, através do cinema, o senso crítico e cultural dos participantes, assim semeando um protagonismo local;

Produzir, a partir de temáticas locais e de interesse próprio dos estudantes, documentários que elevem histórias, personas e firmem a relação da UTEC com a comunidade do Morro da Conceição e afins.

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Audiovisual e cinema: o que é, história, diferença entre ficção e realidade;

Que histórias queremos contar? O documentário como instrumento de expressão local, transformação e exercício do pensamento crítico: como educar através desse elemento;

Noções de roteiro, captação de vídeo e áudio, enquadramento, montagem, entrevista e reportagem. Análise de documentários nacionais e locais;

Planejamento de gravação, divisão de equipes e temáticas;

Desenvolvimento das produções e exposição dos trabalhos.

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Em nossa aula introdutória, apresentamos o curso, a ementa e todo o conteúdo programado. Além disso, demos um passeio sobre o universo do audiovisual desde os primórdios, começando pelas antigas pinturas rupestres, até desembocar nos primeiros filmes produzidos por nós. Em conjunto com as explicações, os estudantes foram interagindo e também acompanhando por meio de vídeos e esboços os avanços da época. Terminamos com o filme do Georges Méliès, Viagem à Lua. 20/08/25

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Neste encontro, vimos sobre os avanços da fotografia até o começo das noções de movimento nas imagens, passeando pelos brinquedos ópticos e também sua importância dentro da temática maior do curso. Apresentamos o zootropo, o praxinoscópio, o cinetoscópio e o cinematógrafo, dos irmãos Lumière. Como prática, os estudantes foram aos arredores da UTEC para produzir seus minutos Lumière. 03/09/25

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Neste encontro, vimos a respeito de roteiro e seus tipos, também sobre storytelling. Vimos sobre o conceito, características e usos mais comuns. Focamos nos dois mais usuais para seguir na aula (estrutura dos três atos e jornada do herói). Como prática, os alunos realizaram a produção de uma história seguindo um dos modelos trabalhados e explicitados na aula do dia. 10/09/25

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Em nosso quarto encontro, vimos sobre tipos e técnicas de iluminação. Passeamos pelas características de diversos tipos, como fazer e seus usos, qual a intenção e o impacto nas cenas, etc. Como prática, os alunos se dividiram em grupos e foram replicar alguns estilos que aprenderam no decorrer da aula. 17/09/25

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Nesta aula, começamos a afunilar os conteúdos e entrar um pouco mais na questão documental. Para isso, decidimos começar assistindo e analisando um documentário pernambucano (Estou me guardando para quando o carnaval chegar) e em seguida foi instigado um debate sobre, mesclando as partes mais de caráter técnico e simbólico da película assistida. 24/09/25

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Nessa aula, os estudantes viram sobre planos (dentro da fotografia e também no cinema). Conheceram os principais, viram as diferenças e as aplicabilidades dentro das produções. Ao mesmo tempo em que iam vendo sobre, frames de filmes contendo os planos iam passando para que pudessem compreender melhor, auxiliando na elucidação do conteúdo. 08/10/25

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Iniciamos aqui uma sequência de aulas sobre edição e montagem. Destinei uma quantidade maior de encontros para as temáticas devido ao grau de complexidade em ambos, tanto no quesito mais técnico como no quesito mais simbólico e sensível da coisa. Nesse primeiro momento, os estudantes viram sobre edição e como ela consegue impactar um filme de diferentes maneiras. 22/10/25

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Aqui seguimos com a temática, porém dessa vez entramos no segmento da montagem cinematográfica. Os estudantes compreenderam o que significa, seus princípios e também viram sobre os estilos (técnicas) mais difundidas. Como prática inicial, foi passado um kahoot para servir de avaliação de meio de curso para ver as dificuldades e potencialidades de cada um. 29/10/25

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Seguimos em mais um encontro sobre montagem para terminar as técnicas conhecidas dentro do conteúdo e encerrar as partes totalmente teóricas do curso para focar apenas na mão na massa. Dessa vez como prática após os conteúdos, foi passado um exercício de montagem individual através de disposição de algumas imagens aleatórias em cima da mesa e os alunos tiveram que montar e criar uma narrativa com sentido a partir delas. 05/11/25

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Nesse encontro aqui os estudantes comentaram sobre a necessidade de compreender melhor sobre a montagem, visto que o conceito lhes pareceu muito abstrato num primeiro momento. Separei algumas cenas de filmes e fomos analisando e explicando uma a uma para que as dúvidas fossem sanadas e depois outras foram mostradas para que eles, após analisarem, pudessem destrinchar e explicar para os demais da turma o que entenderam. 12/11/25

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No encontro passado infelizmente faltou boa parte da turma, então dei a sugestão de liberar quem já tinha visto o conteúdo anterior para poder ir adiantando alguma coisa do documentário e pesquisando possíveis temas enquanto a outra parte da turma que veio teve uma revisão do que foi visto no encontro passado e no anterior a ele também. 19/11/25

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Aqui os alunos trouxeram as sugestões de temas para o documentário (Sítio da Trindade, Praça da Macaxeira, Festa do Morro, Parque da Tamarineira, etc) e o escolhido pela maioria foi a Festa do Morro. Começamos a separar as etapas (fechamos em 5) e o pessoal foi se dividindo e começando a trabalhar nelas. A primeira foi pesquisa, então passaram o tempo restante da aula coletando informações sobre a temática para inserir na história a ser contada. 26/11/25

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Precisamos adiantar o fim do curso em uma semana, dada a proximidade dos eventos de final do ano da rede e também tiramos uma semana por causa de problemas técnicos, mas seguimos. Os estudantes adiantaram a primeira etapa (pesquisa), a segunda (definição do tipo do documentário) e seguiram com o terceiro (elaboração do roteiro), faltando poucos reparos. Infelizmente não deu tempo de editar algumas filmagens já feitas pelo grupo, mas todos se empenharam em seguir remotamente com a produção para entregar mesmo após o termino do curso. 10/12/25

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Introdução à Fotografia [Documento Modelo]

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Apresentação da ementa do curso e introdução dos alunos aos diversos tipos de câmeras conhecidas e utilizadas ao longo da história. Breve história da fotografia, suas raízes e ideias. Passeamos desde a câmara escura até os dias atuais com os equipamentos digitais. 27/05/25

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Nessa aula os alunos aprenderam sobre composição fotográfica, o que é, seus tipos e também técnicas. Como atividade para casa, os alunos tiveram que escolher três dos tipos de composição e técnicas que aprenderam dentro da aula para replicar durante a semana e apresentar no próximo encontro. 03/06/25

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No terceiro encontro, os alunos iniciaram a aula expondo seus registros passados como atividade da aula anterior e também criaram um portfólio no Canva que irão alimentar com as práticas das aulas. Em seguida viram sobre câmera digital, seu formato, menus, botões e funções de cada um. Também foram divididos em equipes e começaram a experimentar de forma livre nesse primeiro momento. 10/06/25

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Nessa aula os estudantes viram sobre os tipos de planos existentes na fotografia e também traçamos semelhanças dela com o cinema, utilizamos exemplos de filmes para elucidar a respeito dos planos vistos em sala (geral, primeiro plano, segundo plano, médio, close up, detalhe, etc.). Após isso, levamos os estudantes para o lado de fora da UTEC para praticar com a câmera e alinhando o assunto da aula com a temática geral da rede. Na volta, todos apresentaram seus registros e discutiram também sobre os pontos que mais lhe chamaram atenção, o que a câmera capturou que eles desconheciam e que podiam pesquisar, fazendo uma deixa para o próximo encontro. 17/06/25

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Nesse encontro, os estudantes viram a respeito das cores e seus impactos dentro da fotografia. Estudamos a teoria das cores, vimos quais as sensações que cada uma desperta nos seres humanos e como podem ser usadas de modo criativo; também vimos sobre cores análogas, complementares, triádicas, matiz, saturação, brilho, etc. Como prática do dia, os estudantes receberam os nomes de alguns fotógrafos e tiveram fazer leituras de imagens baseadas no conteúdo da aula. Após isso, realizaram as leituras a partir das imagens feitas na aula anterior e apresentaram suas inferências. 01/07/25

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Em nosso último encontro antes do recesso escolar, os estudantes começaram a ver sobre edição de imagens. Utilizamos tanto o Canva como outro editor online gratuito - Pixlr - para demonstrar os elementos principais para editar imagens e como eles interferem nos estilos e nas sensações que cada fotografia passa para quem está de espectador. Como prática da aula, os alunos pegaram algumas de suas fotos de uma prática anterior e fizeram diferentes edições em cada uma, utilizando cores quentes e frias. Como lição de pesquisa para o recesso, lhes foi pedido que olhassem o que eles julgavam interessante/histórico e que pouco conheciam no seu entorno para que pudéssemos focar no retorno do recesso. 08/07/25

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Em nosso retorno, vimos a respeito dos tipos de iluminação e também diversas técnicas presentes na fotografia (Rembrandt, recorte, lateral, paramount, etc.) Como prática da aula, os estudantes se dividiram em grupos e tiveram o sorteio de duas técnicas para replicar com câmera e bastão de led. 19/08/25

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Neste encontro, vimos sobre os avanços da fotografia até o começo das noções de movimento nas imagens, passeando pelos brinquedos ópticos e também sua importância dentro da temática maior do curso. Apresentamos o zootropo, o praxinoscópio, o cinetoscópio e o cinematógrafo, dos irmãos Lumière. Como prática, os estudantes foram aos arredores da UTEC para produzir seus minutos Lumière e depois subiram e fizeram ajustes pontuais dentro da plataforma do Canva. Também colhemos os nomes trazidos pelos estudantes para focar nas noções históricas: Morro da Conceição, Sítio da Trindade e o Mercado de Casa Amarela foram os escolhidos. 02/09/25

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Neste encontro, entramos mais forte na questão das edições de fotografia. Com os registros de aulas passadas e de fotos tiradas durante a semana, os alunos baixaram o aplicativo Lightroom, da Adobe, e começaram a explorar suas possibilidades de edições, brincando com os elementos que constituem as fotografias. Após isso, os estudantes realizaram pesquisas sobre os locais escolhidos na aula anterior para traçar um panorama com os seus conhecimentos prévios e para que pudéssemos nos aprimorar para a aula de campo. 09/09/25

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No encontro de número 10, resolvemos realizar um simulado entre os estudantes, com questões abertas e fechadas, dentro da plataforma do Google Forms, para ver o andamento dos conhecimentos da turma perante os conteúdos técnicos e as pesquisas históricas, se tudo segue conforme o esperado, maiores dificuldades. Ao final do simulado, foi proposto um debate sobre as facilidades e dificuldades dentro dos assuntos na tentativa de encontrar caminhos para melhorar os percalços. 16/09/25

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Neste encontro, realizamos uma aula de campo com os alunos. Fomos todos ao Morro da Conceição aplicar tudo que vimos até o momento durante o curso. Num primeiro momento, os alunos ficaram livres para explorar os arredores do espaço; num segundo momento, se dividiram em grupos e saíram em busca de elementos que conversassem com a temática anual da rede (Educação, Meio ambiente e Sustentabilidade) e também elementos que lhes cativassem a partir das pesquisas para registro e discussão posteriormente. 23/09/25

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Trabalhamos nesse encontro com diversos tipos de lentes para utilizar nas câmeras e seus diversos resultados nas fotografias. Lentes teleobjetivas, grande angulares, normais e lentes macro (a exemplo na foto). Dentro de cada um dos tipos, os estudantes realizaram diversas experiências e de longe a macro foi a que mais lhes chamou atenção, pela capacidade de ampliação de mundo e de um novo mundo também. 07/10/25

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Na reta final de nosso curso, os estudantes agora partem para encontros mais imersivos e um pouco introspectivos. Nesse encontro vimos sobre leitura de imagem - os alunos aprenderam sobre os tipos mais comuns, suas práticas e questionamentos atrelados no auxílio da compreensão dos conceitos e elementos chaves das fotografias. Como prática, destinei alguns nomes de fotógrafos de diferentes nichos e pedi que escolhessem dois perfis e dois tipos de leituras para realizar em suas obras. 14/10/25

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Aqui os estudantes tiveram um encontro inteiro para criar e inflar seus portfólios com as produções durante o curso. Ao término das confecções, alguns serão expostos aqui também no padlet. Essa parte foi livre para os estudantes criarem cada um do seu jeito e com sua cara. 21/10/25

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Realizamos uma avaliação de reta final no kahoot para os estudantes valendo alguns lanches. Todos responderam um questionário construído com 40 perguntas e com bastante tempo para relembrar dentro dos conteúdos do curso inteiro. 04/11/25

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Fizemos nossa última aula de campo, desta vez no Sítio da Trindade, mesclando fotografia e suas linguagens com o registro de locais conhecidos e históricos para que os estudantes tenham um outro olhar sobre os pontos que os cercam e também que consigam produzir registros para serem usados como fontes de pesquisa. 11/11/25

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Encerramento de curso. Após 6 meses, chegamos ao fim de nosso curso de fotografia na UTEC LDL. Os alunos pediram um kahoot de despedida. No mais, discutimos sobre os conteúdos aprendizados, dificuldades, facilidades e também realizamos uma linha do tempo na sala. Após isso, comemos e nos despedimos. Um abraço em todos! 25/11/25